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高考高中生物知识点总结(全)
高中生物知识点总结必修一第1讲 走近细胞一、细胞的生命活动离不开细胞1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞 生活方式：寄生在活细胞 病毒 分类：DNA 病毒、RNA 病毒遗传物质：或只是DNA ，或只是RNA （一种病毒只含一种核酸） 2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。
3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。
二、 生命系统的结构层次细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统。
三、比较原核细胞和真核细胞蓝藻细胞中无叶绿体，但也能进行光合作用的原因是其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。
原核和真核细胞最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核；两类细胞共有的细胞器是核糖体。
四、细胞学说的建立(1)细胞学说的建立过程(连线)(2)基本内容①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生。
(3)意义：揭示了细胞统一性和生物体结构统一性；揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。
四、高倍显微镜的使用1、重要结构光学结构：镜头目镜——长，放大倍数小物镜——长，放大倍数大反光镜平面——调暗视野凹面——调亮视野机械结构：准焦螺旋——使镜筒上升或下降（有粗、细之分）转换器——更换物镜光圈——调节视野亮度（有大、小之分）2、步骤：取镜安放对光放置装片使镜筒下降使镜筒上升低倍镜下调清晰，并移动物像到视野中央转动转换器，换上高倍物镜缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰注意事项：（1）调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，侧面观察物镜与装片的距离；（2）首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，将物像移到视野中央（粗准焦螺旋不动），然后换上高倍物镜；(3) 换上高倍物镜后，“不准动粗”。
高中生物全册知识点总结
高中生物全册知识点总结高中生物知识点总结一、细胞的基本概念与结构1. 细胞是生命的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
2. 细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
3. 细胞膜的功能是保护细胞和控制物质的进出。
4. 细胞质包含线粒体、内质网、高尔基体等细胞器。
5. 细胞核是遗传信息库，包含DNA。
二、生物的分子基础1. 蛋白质是生命活动的主要承担者，由氨基酸组成。
2. 核酸是遗传信息的载体，包括DNA和RNA。
3. 糖类是细胞的主要能量来源，由单糖、二糖和多糖组成。
4. 脂质包括脂肪、磷脂和固醇，是细胞膜的主要成分。
三、细胞的分裂与增殖1. 有丝分裂是细胞分裂的主要方式，保证遗传信息的准确传递。
2. 减数分裂是生殖细胞的分裂方式，产生具有一半染色体数目的配子。
3. 细胞周期包括间期、有丝分裂期和末期。
四、遗传与进化1. 孟德尔遗传定律包括分离定律和组合定律。
2. 基因是遗传的基本单位，位于染色体上。
3. DNA的复制、转录和翻译是遗传信息表达的过程。
4. 基因突变是进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变。
五、生物的分类与多样性1. 生物分类的等级从大到小依次是域、界、门、纲、目、科、属、种。
2. 生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
3. 保护生物多样性的措施包括就地保护和迁地保护。
六、生态与环境1. 生态系统是由生物群落和无机环境相互作用形成的统一整体。
2. 食物链和食物网是生态系统中能量传递和物质循环的途径。
3. 人口增长、环境污染和生物入侵是当前面临的主要环境问题。
七、植物的生长发育与繁殖1. 植物的生长包括营养生长和生殖生长。
2. 植物的光合作用是能量转化和有机物合成的过程。
3. 植物的繁殖方式包括无性繁殖和有性繁殖。
八、动物的生长发育与繁殖1. 动物的发育过程包括胚胎发育和幼体发育。
2. 动物的繁殖方式有卵生、胎生和卵胎生。
3. 动物行为包括取食行为、繁殖行为和防御行为。
2024高中生物所有知识点总结
2024高中生物所有知识点总结高中生物是中学生物学的重要组成部分，涵盖了生物的基本概念、生物的结构与功能、生物的遗传与进化、生物的生态与环境等内容。
以下是2024高中生物的所有知识点总结：一、生物的基本概念1. 生物的基本特征：有机体、有生命活动、有遗传信息、有进化能力。
2. 生物的分类：五界系统、生物的命名与命名规则。
3. 生物的组成：细胞是生物的基本单位、组织、器官、系统。
4. 生物的物质基础：碳水化合物、脂质、蛋白质、核酸。
5. 生物的能量：能量的来源、光合作用、呼吸作用、发酵作用。
6. 生物的调节：神经系统、内分泌系统。
7. 生物的繁殖：有性生殖、无性生殖。
二、生物的结构与功能1. 细胞的结构：原核细胞、真核细胞、细胞结构与功能。
2. 细胞的运动：细胞骨架、细胞膜运动、胞吞作用、胞吐作用。
3. 细胞的代谢：物质的运输、合成、分解、排泄。
4. 组织的结构与功能：上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织。
5. 器官的结构与功能：植物的根、茎、叶、花、果等器官结构与功能。
三、生物的遗传与进化1. 遗传物质：DNA结构、DNA复制、DNA修复。
2. 基因与遗传：基因的表达与遗传、基因突变、基因重组、基因工程技术。
3. 遗传的规律：孟德尔遗传规律、染色体理论、非孟德尔遗传、群体遗传学。
4. 进化与演化：达尔文进化论、自然选择与人工选择、进化因素、进化的证据。
四、生物的生态与环境1. 生态系统：生态因子、生物群落、生态圈、生态位、气候与地理因素对生态系统的影响。
2. 生态关系：种间关系、种内关系、食物链、食物网、能量流动与物质循环。
3. 生物的适应与保护：适应性进化、生物多样性、生物资源利用与保护、环境污染与生态危害。
以上是2024高中生物所有知识点的概要总结，涵盖了生物的基本概念、生物的结构与功能、生物的遗传与进化、生物的生态与环境等方面的内容。
通过学习这些知识点，可以帮助学生对生物学有一个整体的认识，并能够应用到实际生活和科学研究中。
高中生物全部知识点总结
高中生物全部知识点总结【导语】高中生物是自然科学中的一门基础学科，它研究生命现象及其规律，对于培养我们的科学素养和探究精神具有重要意义。
本文将对高中生物的全部知识点进行系统总结，帮助同学们梳理课程内容，巩固记忆，为高考做好充分准备。
【正文】一、生命的物质基础1.细胞的组成成分：蛋白质、脂质、碳水化合物、核酸等。
2.细胞的结构与功能：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等。
3.酶：酶的概念、特性、分类、作用机理及影响因素。
二、细胞代谢1.糖代谢：糖的分解、合成、转化过程。
2.脂肪代谢：脂肪的分解、合成、转化过程。
3.蛋白质代谢：蛋白质的分解、合成、转化过程。
4.核酸代谢：核酸的合成、分解、修复过程。
三、遗传与进化1.遗传的基本规律：分离定律、自由组合定律、连锁互换定律。
2.遗传物质：DNA、RNA的结构与功能。
3.基因表达：转录、翻译过程及其调控。
4.生物进化：进化理论、物种形成、生物多样性。
四、生物与环境1.生态学基本概念：生态系统、生态位、生物群落、生物多样性等。
2.生态系统的功能：能量流动、物质循环、信息传递。
3.生态平衡：生态平衡的概念、破坏原因及保护措施。
4.环境保护：生物多样性保护、生态环境保护、可持续发展。
五、生物技术1.基因工程：基因克隆、基因表达、基因治疗。
2.细胞工程：细胞培养、细胞融合、组织工程。
3.酶工程：酶的固定化、酶反应器、酶的应用。
4.发酵工程：发酵过程、发酵设备、发酵产品的应用。
六、实验与探究1.生物实验的基本技能：实验设计、实验操作、实验结果分析。
2.探究性实验：实验课题的选择、实验方法的探索、实验结果的评价。
【结语】通过对高中生物知识点的总结，希望同学们能够更好地掌握课程内容，培养科学思维，提高解题能力。
高中生物知识点总结 下载
高中生物知识点总结下载一、细胞生物学1. 细胞的基本结构细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器组成。
细胞膜是细胞的外包膜，控制着物质的进出；细胞质是细胞内的液体，包括细胞器和细胞骨架；细胞核是细胞内的中心，负责细胞的遗传信息的存储；细胞器是细胞内的各种功能结构，如线粒体、内质网、高尔基体等。
2. 细胞的代谢细胞通过新陈代谢维持生命活动，包括物质的合成和分解过程。
光合作用是植物细胞通过光能合成有机物质的过程，其方程式为：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2；呼吸作用是细胞内有机物质被氧化分解为二氧化碳和水的过程，通过此过程释放出能量。
3. 细胞的分裂和生长细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂，有丝分裂包括分裂前期、分裂期、间期和末期；减数分裂包括减数分裂前期、减数分裂期I和减数分裂期II。
而细胞生长是细胞体积和细胞质的增加。
二、遗传学1. 遗传物质的分子结构遗传物质是DNA，其分子结构是由磷酸、糖和碱基组成的双螺旋结构。
碱基包括腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）。
2. 遗传与变异遗传是指父母通过生殖细胞传递给子代的基因信息；变异是指基因或染色体的结构、数量和组合的改变。
遗传和变异是生物进化的基础。
3. 遗传的分离规律孟德尔遗传定律包括自交与杂交、一对性状遗传定律、自由组合定律和独立定律。
4. 遗传的分子机制遗传的分子机制包括DNA的复制、转录和翻译。
DNA复制是指DNA分子在细胞分裂前的复制过程，其过程包括解旋、复制和连接；转录是DNA合成RNA的过程，其过程包括启动、延伸和终止；翻译是RNA合成蛋白质的过程，其过程包括起始子、启动子、延伸子和终止子。
三、进化生物学1. 进化的原理达尔文进化理论包括物竞天择、适者生存和适者繁殖。
物竞天择是指生物种群中的个体之间进行资源的竞争；适者生存是指在资源竞争中适应环境的个体能生存下来；适者繁殖是指适应环境的个体能够繁殖后代。
高中生物总知识点总结大全
高中生物总知识点总结大全一、细胞结构与功能1. 细胞概述：细胞是生命的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
2. 细胞膜：具有选择性通透性，控制物质进出。
3. 细胞质：包含细胞器和细胞液。
4. 细胞核：储存和传递遗传信息。
5. 细胞器：- 线粒体：能量转换器，进行有氧呼吸。
- 叶绿体：光合作用的场所。
- 内质网：蛋白质合成和加工。
- 高尔基体：对蛋白质进行后期加工和分泌。
- 溶酶体：含有酶，分解废物和有害物质。
- 微丝和微管：维持细胞形态和运输物质。
- 核糖体：蛋白质合成的场所。
二、遗传与进化1. DNA结构与复制：DNA双螺旋结构，半保留复制。
2. RNA与蛋白质合成：转录和翻译过程。
3. 基因的表达调控：包括启动子、增强子、消弱子等调控元件。
4. 遗传变异：基因突变、染色体变异和基因重组。
5. 进化论：物种起源，自然选择和进化机制。
6. 生物多样性：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
三、生物代谢1. 糖类代谢：糖酵解、柠檬酸循环和氧化磷酸化。
2. 脂质代谢：脂肪酸的合成与分解。
3. 蛋白质代谢：氨基酸的吸收、转化和排泄。
4. 核酸代谢：DNA复制、RNA合成和修复。
5. 代谢调控：细胞内外信号对代谢途径的调控。
四、植物生理1. 光合作用：光反应和暗反应过程。
2. 植物激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素等。
3. 植物生长发育：萌发、生长、开花和结果。
4. 植物逆境生理：抗旱、抗盐碱和抗低温等。
五、动物生理1. 神经生理：神经元结构、传导和反射。
2. 肌肉生理：骨骼肌、心肌和平滑肌。
3. 循环系统：心脏结构和血液循环。
4. 呼吸系统：肺的结构和气体交换。
5. 消化系统：食物消化、吸收和排泄。
6. 内分泌系统：激素的分泌和作用。
7. 免疫系统：非特异性免疫和特异性免疫。
六、生态与环境1. 个体生态：生态位、生态适应和行为生态。
2. 种群生态：种群结构、动态和种群遗传。
3. 群落生态：群落结构、种类多样性和群落演替。
(完整版)高中生物知识点总结超详细
(完整版)高中生物知识点总结超详细1高中生物知识点总结：必修一1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群降→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观看→挪移视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观看：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞全然区不为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染群体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染群体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体如今二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学讲建立者是施莱登和施旺，细胞学讲建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞学讲建立过程，是一具在科学探索中开拓、继承、修正和进展的过程，充满耐人寻味的蜿蜒7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量别同8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③要紧元素：C、H、O、N、P、S④基本元素：C⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。
10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红群沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄群(或被苏丹IV染成红XXX);淀粉(多糖)遇碘变蓝群;蛋白质与双缩脲试剂产生紫群反应。
(2)还原糖鉴定材料别能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂别同，双缩脲试剂先加A液，再加B液)11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区不在于R基的别同。
12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。
高中生物学考知识点总结(完整版)
必修（1）分子与细胞第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念、细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识：1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；②、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。
③、专营细胞内寄生生活；2、根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒（常见的RNA病毒有：SARS病毒、（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较：（P8）1、原核细胞：细胞较小，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁（支原体除外），成分与真核细胞不同。
2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有成形的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器（如线粒体、叶绿体，内质网等）。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。
如：蓝藻（包括蓝球藻、颤藻和、念珠藻与发菜）、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物：由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、磨菇等）等。
蓝藻是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。
细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物，但也有硝化细菌等少数种类的细菌是自养型生物。
（P9）三、细胞学说的建立：1、细胞学说的主要建立者：德国科学家施莱登和施旺2、细胞学说的要点：（1）细胞是一个有机体，一切植物、动物都是由细胞发育而来（2）细胞是一个相对独立的单位（3）新细胞可以从老细胞中产生。
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高中生物复习：
概念图专题
一、大纲要求
1.在《2010年湖南省普通高中学业水平考试大纲 生物》的【题型示例】栏目
中，有如下例题：
【例3】下列关于物质跨膜运输方式概念图的叙述，正确的是（ B ）
A ．①和②所示的过程都需要消
耗ATP
B ．只有①所示的过程能逆浓度梯
度运输物质
C ．大分子物质只有通过①过程才
能进入细胞D ．氨基酸进入组织细胞与过程
②有关
解析：概念图是新教材中倡导使用的一种学习工具，用于考查学生对已有的知识
结构以及对所学概念的理解水平。
该题利用一个概念图，有效考查了学生对物质跨膜运
输的不同方式的理解。
结合概念图，以选择题的形式命题，命题技巧也可以借鉴。
属于理
解水平、稍难题。
2.在现行高中《生物》教材中，有多处出现了概念图或关于概念图的练习：
（1）必修一P14，要求学生画关于原核细胞与真核细胞的概念图；
（2）必修一P38，要求学生完成关于蛋白质分子的概念图：
（3）此外，必修一的P58、P76、P108、P130；必修二的
P39、P78、P96、P108、P129；必修三的P13、P43、P86、P115等处都有关于概念
图的练习；由此可见，教材对概念图是十分重视的。
通过对概念图的构建和相关练习，有
助于学生对基础知识的理解。
在学业水平考试中引入概念图，即符合教材的要求，
又符合学业水平考察学生基础知识的要求。
3.2009年湖南省普通高中学业水平考试试卷的第47题就是考概念图，原题如下：
47.（6分）将A、B、C三项选填到合适的空格内，完善概念图：
A. DNA
B. tRNA
C. mRNA
可见，在2010年的高中学业水平考试中，关于概念图的考察应该会进一步加强。
在复习应考中加强对概念图的研究，无疑是非常必要的。
二、常见题型
题型1.构建概念图
例1：在生物课程里，我们学过许多概念。
不同的概念间常有直接或间接的联系。
例如：等位基因、DNA、性状、表现型、基因型等都与“基因”这一概念有关。
表示概念之间相互联系的图形叫概念图。
请你从下列三个概念中选定一个。
找出与之相关的概念，画一个合理的概念图。
注意：你所画的概念图里不得少于6个概念，概念图越合理、概念越多，则得
分越高。
供选概念：A.免疫 B.种群 C遗传信息
参考答案：如种群的概念图可以是：
题型2.完善概念图
例2：在下图空白框和问号处填上适当的名词：
参考答案：从上到下：淋巴
组织液
内环境
二氧化碳、代谢废物等
温度 酸碱度（pH ）
例3： 请完成免疫系统功能概念图：
（1）
；
（2）
；
（3）
；
（4）
；
（5）
；
（6）；
（7）；
（8）；
（9）。
参考答案：（1）清除（2）防卫（3）皮肤、黏膜（4）体液中的杀菌物质和吞噬细胞（5）非特异性（6）体液免疫（7）细胞免疫（8）浆（9）效应T
题型3.拓展概念图
例4：根据人体免疫的相关概念图，回答问题：
（1）填写图中字母所代表的细胞
名称，完成概念图：
[a] ，[b] ，
[c] ，[d] ；
（2）c或d细胞的形成需要
的刺激。
[ c ]能产生，[ ]
能与靶细胞密切接触，使细胞裂解，使
抗原释放出来被消灭。
既能参加非特异
性免疫，又能参加特异性免疫的是[ ] ，
（3）当相同的抗原再次侵入人体后，可以迅速增值分化，产生更强的免疫效应，消灭该抗原。
参考答案：（1）[a]吞噬细胞，[b]T细胞，[c]效应B细胞，[d]效应T细胞（2）抗原抗体 d 效应T细胞a吞噬细胞（3）记忆细胞
例5：在下图中的括号内填上“增加”、“升高”、“降低”、“促进”、“抑制”等词语。
构建血糖的调节模型。
参考答案：
三、课堂练习：
1.下图为人体中3物质：
2A ．生态系统的结构 生态系统的种类 食物链和食物网
信息传递
B ．生态系统的种类 生态系统的成分 生态系统的稳定性 物质循环规律
C ．生态系统的结构 生态系统的成分 食物链和食物网 信息传递
D ．生态系统的成分 生态系统的结构 食物链和食物网 能量流动规律
3．下图为水平衡调节机理，请据图判断A 、B 、C 依次是（ B
）
A ．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管和集合管
B ．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管和集合管
C ．抗利尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢
D ．渴觉中枢、肾小管和集合管、抗利尿激素
4．根据下列碳循环概念图，回答问题： （1）图中A 、B 分别表示 、 。
（2）图中①、②表示的过程分别是 、 。
（3）碳元素在生物群落内主要以形式存在。
（4）大气中CO2，除来自图中②过程外，还来自的燃烧等。
（5）大气中CO2浓度增加，形成，导致气温升高。
（6）为探究落叶的腐烂是不是土壤微生物作用的结果，将实验组土壤用塑料袋包好，放在600C恒温箱中灭菌，以排除的作用。
参考答案：（1）生产者分解者（2）光合作用呼吸作用（3）含碳有机物（4）化石燃料等（5）温室效应（6）土壤微生物
5．关于下图的叙述,正确的是（C ）
A．若C代表磷酸，则A是核糖
B．在细胞分裂过程中F和H始终保持1∶1的比例关系
C．遗传信息是E中D的排列顺序
D．F的基本组成单位是图中的E
三、课后拓展练习：
6．如图是有氧呼吸过程图解，请据图回答：Array
(1)图中①、②、③所代表的物质分别是：
、、。
(2)图中⑤和⑥所表示的能量是⑥_______⑤
（填“大于”或“小于”）。
(3)有氧呼吸的主要场所是
，
进入该场所的物质主要是_____________。
参考答案：（1）丙酮酸 H2O CO2 （2）大于 （3）线粒体 丙酮酸
7.下图表示绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有密切的关系，请分析回答：
（1）图中过程①代表的过程是________反应，发生的场所是
__________________。
（2）图中Y 物质是 。
（3）过程④进行的主要场所是__________________。
（4）写出有氧条件下植物细胞内进行“葡萄糖→CO 2”过程的反应式：
__________________________ _______________。
参考答案：（1）光
类囊体薄膜
（2）丙酮酸
（3）线粒体基质
（4）略
8．右图为高等动物体内甲状腺活动调节示意图。
请据图回答：
（1）图中①表示 激素，②表示 激素。
（2）若给该动物注射一定量激素③，血液中激素①和②的
浓度的变化是 ；若切除该动物的甲状腺，血液
中激素①和②的浓度的变化是 。
（3）稳态是人体细胞正常代谢的必要条件。
甲状腺激素含量的相对稳定有赖
于 调节机制。
参考答案：（1）促甲状腺激素释放激素
促甲状腺激素 （2）减少
增加
（3）反馈
9．如下图所示，若甲表示CO ２和H ２Ｏ，则（ D
）
A ．Ⅰ是光合作用，乙是糖类和氧气，Ⅱ是呼吸作用
B ．Ⅰ是光合作用，乙是呼吸作用，Ⅱ是糖类和氧气
C ．Ⅰ是化能合成作用，乙是呼吸作用，Ⅱ是葡萄糖
D ．Ⅰ是化能合成作用，乙是糖类和氧气，Ⅱ是呼吸作用
10．据图判断下列叙述不正确的是（ C ）
A．X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸
B．①、④过程可以产生[H]，②过程需要消耗[H] C．①过程发生在线粒体基质中，②过程发生在叶绿体基质中 D．①②③④四个过程中既没有消耗氧气，也没有产生氧气。