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《斑纹》课件

《斑纹》课件

斑纹无处不在,将两极秘密地衔接, 像族徽,凝聚着世袭的生和死,荣与辱。 ——生命中到处充满了强弱、美丑、善 恶,这就是生命的两极,构成了生命斑 纹的最基本的底色。
作者对世界, 对自然有着一 种什么样的态 度?你认可她 吗?
作者在文中说“因为距离的遥远, 在神眼里,我们,不过是一些斑点”。 ——距离遥远,生命渺小,众生平等。 “我们”不过是大自然的一个组成部分 而已,“斑纹”就是我们的生存状态。 “我们”的一切生活,爱恨悲欢,也都 符合大自然生生不息的规律。“神”即 大自然,作者对大自然怀有一种敬畏之 心,对主宰一切的自然规律进行了礼赞。
课堂小结
周晓枫以带着一种众生平等、和谐共存的理 想和情怀来看待这个世界,动用了心底的那 部分温存,以“对天地自然持久的热情关注 和对世间诸多存在的悲悯及敬畏之心”来描 述这个世界。 如果我们也能够以这样的情感来观察、感知 这个世界,相信我们笔下的文字也是血肉丰 满的,我们的心灵中也一定能够绽放出一座 有着姿态万千的风景的花园。
Байду номын сангаас
蛇最感兴趣的食物是鸟
蛇 最 感 兴 趣 的 食 物 是 鸟
消失于蛇像地狱那样狭长而腥臭的肠胃
慵 懒 地 度 过 悠 长 的 午 后
鳞 环 记 录 着 岁 月 的 痕 迹
它 常 常 是 发 出 攻 击 的 前 奏
毒牙像一支快速注射的针头
一 条 蝰 蛇 的 出 击 速 度 只 有 秒
1/25

作者为什么在第二部分安排如此稠密的意象?
从表面内容看,这一部分文字,属于继承上 文关于“蛇”这个“点”的介绍之后的“面” 的解析。可以理解为从“面”的角度来印证 斑纹的纷繁复杂性。 而从生命价值与意义的层面看,则是着重展 现万千世界中各种生物的生存技巧,彰显出 生命体在自然这个冷酷、残忍的主宰者面前 所呈现出的全部智慧和力量。

斑马的斑描述课件

斑马的斑描述课件
家居用品
在家居用品中引入斑马的斑纹元素,可以增加产品的美观度和个性化。
艺术创 作
绘画和雕塑
艺术家可以通过模仿斑马的斑纹来创作独特的绘画和雕塑作品,展现出别具一格的美学 效果。
广告和包装设计
在广告和包装设计中运用斑马的斑纹,能够吸引消费者的注意力,提高产品的市场竞争 力。
05
斑纹的生态学影响
对捕食者的影响
物种识别
01
斑纹是斑马独特的特征,有助于 同类之间相互识别,维持种群稳定。
02
不同种类的斑马具有不同的斑纹 模式,有助于区分不同物种,避 免杂交繁殖。
温度调节
斑马的黑白条纹在阳光照射下可以形成阴影,有助于调节体温。
条纹间的空隙可以增加汗液蒸发面积,帮助斑马散热,维持 体温稳定。
03
斑纹的遗传学研究
伪装效果
斑马的黑白条纹使其在草原上具 有一定的伪装效果,帮助它们躲
避天敌的捕食。
混淆捕食者
条纹使捕食者难以判断斑马的运动 方向和速度,降低被捕食的风险。
减少热量吸收
黑白条纹有助于斑马在炎热环境中 减少热量吸收,降低体温。
对种群分布的影响
适应环境
不同地区的斑马种群具有不同的斑纹特征,这有助于它们更好地适应不同的环境。
领地标识
斑纹可以作为斑马种群的领地标识,帮助它们识别同种个体和异种个体。
对物种竞争的影响
减少竞争
斑纹特征有助于斑马在与其他物种的竞 争中占据优势,例如在争夺食物和栖息 地方面。
VS
繁殖竞争
在繁殖季节,斑纹特征可能影响斑马的求 偶行为和交配成功率,从而影响种群繁殖。
THANKS
感谢观看
斑马的分布
普通斑马
广泛分布在非洲的草原、 稀树草原和半荒漠地区。

《斑纹》ppt

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阅读下面的句子,说说你的理解。
1、 所谓素食主义者的自由,不过是肉食 主义者暂不征用的几枚小钱。道德从来不能 败坏后者的食欲,尊严也不曾给前者裸露的 脖颈以适当的遮护。
明确:道德和尊严不能给生命以生存的权利 保障,强权从来就是无视道德和尊严的。笔 端有对人类社会的理性思考,包括对所谓 “规则”的质疑。
(6-10)由蛇写到自然界其他动物的斑纹
(11-14)文章由植物、大地、人类的劳动、宇 宙,直到我们人类的内心世界,斑纹无处不在。
整篇文章应该是按照由点到面,从小到大,从 具体到抽象的顺序展开的。
行文思路:由形象的斑纹到抽象的斑纹、由斑纹 到生物习性到对生命本质的思考、由生命现象到 对神秘自然的敬畏。
积累以下重点词语
逶迤 慵懒 婆娑 螫针 哺育 老趼
斑斓 蝰蛇 精湛 文身 脖颈 根茬
盘踞 蓑鲉 偏袒 蛊惑 颤抖 碾砣
螺旋 匍匐 巢穴 鹰隼 晕眩 青睐 强悍 接壤 酝酿 疱疹 颓败 妊娠 罪孽 犁铧 垄间 镌刻 瞭望
• 作者简介: 周晓枫,1969年生于北 京,1992年毕业于山东 大学中文系,做过八年 儿童文学编辑,现就职 于北京出版社,《十月》 杂志副主编。出版过散 文集《上帝的隐语》、 《鸟群》、《收藏-时 光的魔法书》、《斑纹 -兽皮上的地图》。语 言富于想像力和音乐感, 曾获冯牧文学奖、人民 文学奖等。
明确:(1)独特的视角、恰当的修辞,尤其是极具个 人感悟印记的丰富的联想和想象,使其语言极具质感和 表现力。
(2)用词准确而富于匠心。“ 砖石模样的斑块”后用 “修筑”一词和“更瞩目的效果”,拟人化的用法取得 了呼应的效果,使本来没有必然关联的事物被这样解释 后,也显得情趣盎然。
5、“著名的长腰,为了标明逶迤的长 度。……夸耀着用心险恶的美。”

斑纹经典课件

斑纹经典课件

1、“著名的长腰,为了标明逶迤的长度。 ……夸耀着用心险恶的美。”
鉴赏重点:语言简练,形象,镜头感强烈, 如在目前,具有视觉上的冲击力。 2.“野外的旅行者高度警觉,他知道这种 节奏出自一个可能比他更经风雨、更有经 验的老家伙。” 鉴赏重点:运用拟人手法,赋予蛇以人的性 情特点,生动地刻画了蛇的“阴险”“老奸 巨滑”的形象。
斑纹无处不在,我们的记忆和情感体验 ,甚至我们自身都是斑纹,所以众生都是平 等的;在宇宙中,人类是渺小的,世界是渺 小的,所以,要和谐美好地发展,人类应该 与众生平等相处、相拥相爱,和谐共存。
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五、品味语言,体悟作者的匠心、细腻独到 的感受以及语言表达上的特色。
• 三、1、作者有没有对这些动物的斑纹本身作具体详尽 描绘? • 没有对动物的斑纹本身作具体的描绘 • 2、作者重点写这些动物的哪些方面? • 生活习性、生存状态 • 3、作者以为动物的斑纹与其生活习性或生存状态有着 怎样的联系? • 斑纹暗示着动物的生活习性、生存状态 • 4、从大地的斑纹又体悟到了什么呢? • 由大地的斑纹体悟到了自然规律 • 5、结尾的斑纹与前面的内涵有何的不同? • “我们甚至彼此并不知晓,在死之前,每个人如何终 身隐秘地镌刻着各自己记忆的斑纹,爱与恨的斑纹。” 生活中还有我们肉眼看不到的斑纹,那就是情感的斑纹, 我们生活的不同感受。 • “在神的眼里,我们,不过是一些斑点。”“我们” 构成斑纹,斑纹就是我们的生存状态
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五、品味语言,体悟作者的匠心、细腻独到 的感受以及语言表达上的特色。
3.鲑鱼被剖开的新鲜的肉。螺壳丰富变化的色彩和 花纹。瓢虫排布的圆点。鹰隼翅翼上深浅交替的 羽色。为了使砖石模样的斑块修筑出更瞩目的效 果,长颈鹿成为陆地上最高大的动物。斑马的黑 夜和白天。老虎生动的皮毛。豹子让人晕眩的圆 斑。像火焰,像钱币,像玫瑰,像河流,像死神 玄虚的印符……那些图案,始终受到造物的青睐 ,被无比耐心地绘制。

《动物身上的斑点》 课件

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《动物身上的斑点》课件
汇报人:
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 课件目录
05 斑点的形成原因
07 总结与展望
02 课件封面 04 动物身上的斑点概

06 斑点在动物中的作 用
添加章节标题
课件封面
课件名称:《动物身
添加标题
添加标题
目标
防御:有些动 物的斑点可以 起到防御作用, 如刺猬的尖刺 和豪猪的硬刺
适应:斑点可 以帮助动物适 应环境,如沙 漠中的骆驼和 草原上的斑马
社交作用
斑点可以作为动物间的视 觉信号
斑点可以用于伪装和保护
斑点可以作为动物间的求 偶信号
斑点可以用于群体间的识 别和区分
繁殖作用
吸引异性:斑点可 以作为动物的一种 特征,吸引异性进 行繁殖
遗传和多样性:动物身上的斑点也与遗传有关,不同的物种和亚种可能有不同的斑点模式。此外, 斑点的多样性也有助于物种的遗传多样性和进化。
斑点的形成原因
动物身上的斑点与遗传基因有关
遗传因素
遗传因素是斑点形成的重要原因之 一
添加标题
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遗传基因的不同会导致斑点的形状、 大小和颜色等特征的差异
生理因素
遗传因素:斑点动物的遗传基因决定了斑点的形成和分布
色素细胞:斑点动物的皮肤中含有色素细胞,不同色素细胞的数量和分布形成了斑点的颜色和形 状
皮肤结构:斑点动物的皮肤结构对斑点的形成也有一定影响,如皮肤表面的纹理和凹凸不平的结 构可以影响斑点的分布和大小
生理功能:斑点在动物身上具有一定的生理功能,如保护色、威慑敌人等
斑点的分布:斑 点在动物身上分 布广泛,不同种 类的动物身上斑 点的形状、大小、 颜色和分布位置

(精选)一年级美术上册第17课动物身上的斑点PPT课件2浙美版

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这是什么点?
你整齐的美感
28.成功就是简单的事情不断地重复做。 71.行动是理想最高贵的表达。 52.累死我一个,幸福我全家。 9.生活呆以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可以胜利,也可以失败,但你不能屈服。 28.一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是痛,什么是对与错。 36.在比夜更深的地方,一定有比夜更黑的眼睛。 65.一个今天胜过两个明天。 83.骄傲是胜利的敌人,努力是成功的朋友。 99.当你迷失在黑暗中,除了前行别无他法。 96.懦夫把困难举在头顶,英雄把困难踩在脚下。 38.失败也是我需要的,它和成功一样有价值。 65.行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 74.最困难的时候,就是距离成功不远了。 62.如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭。 30.生活有两大误区:一是生活给人看,二是看别人生活。 1.任何的限制,都是从自己的内心开始的。忘掉失败,不过要牢记失败中的教训。 5.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟,会在你需要时将你唤醒。 7.穷人由于缺乏教育,使得人穷的同时,不仅志穷还有着更多的智穷。 42.命运把人抛入最低谷时,往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾,必会坐失良机! 26.少壮不努力,老大徒伤悲。 48.如果你知道你的具体的目的地,而且向它迈出了第一步,你便走上了成功之路!用小步而不是迈大步越过一个个障碍,你就会走向成功的巅峰。

5.1.4 斑纹(实用课件20张)

5.1.4 斑纹(实用课件20张)

品味以下例句,结合自己的生活体验说说你的理解。
• ⑴所谓素食主义者的自由,不过是肉食主义者暂不 征用的几枚小钱。道德从来不能败坏后者的食欲, 尊严也不曾给前者裸露的脖颈以适当的遮护。
• ——道德和尊严不能给生命以生存的权利保障,强 权从来就是无视道德和尊严的。笔端有对人类社会 的理性思考,包括对所谓“规则”的质疑。
• 用带有明显主观色彩的、生动形象的语言, 以平视的、欣赏的眼光来描述生命,对大 地和生命有礼赞的成分。
品味语言
• “斑纹无处不在,就像我们有意修饰并
损害的生活。”(第12段) • 作者字里行间对人类社会从未停止关
注和思考,品味以下例句,结合自己的生 活体验说说你的理解。
• ⑴所谓素食主义者的自由,不过……(第8段段末) • ⑵弱者的抵抗外强中干,必须模……(第9段段末)
• 第11段 大地是有斑纹的:一年四季,春耕夏种秋收冬藏,大 地四季留下的“斑纹”预示着自然规律。
• 第12段 生活是有斑纹的:生活的印记,情感的体验,生存的 状态,“修饰”过的生活,留下美的痕迹;“损害”过的生 活,留下悔恨或丑陋的记忆,这些都可以形成“斑纹”, “斑纹”无所不在。
• 第14段 这里的“神”,可以理解为神秘的自然,或者自然规 律。以“我”看待自然,自然界和人类生活中存在许多“斑 纹”;换一个角度来看,距离遥远,生命渺小,众生平等。 “我们”也不过是大自然的一个组成部分,“斑纹”就是我 们的生存状态。“我们”的一切生活,爱恨悲欢,也都符合 大自然生生不息的规律。
• 3.第8段的诗意描写——鹿群和虎。 • 4.第11段:春夏秋冬四季在大地上表现出的不同
的斑纹。
品味语言
• 1.第1段:“著名的长腰,为了标明逶迤的 长度。……夸耀着用心险恶的美。

斑纹PPT19 苏教版

斑纹PPT19 苏教版
斑 纹
草地上黑白花斑的奶牛
随身佩带醒目的条纹和 足以将我们致死的螫针
曼妙的文身在美女的背 部,加强了她的妖娆和 蛊惑
课文梳理
全文写了哪些斑纹?
斑 纹
各种动物身上的斑纹
具 体 抽 象
大地的斑纹 生活的斑纹
这些斑纹是按什么样的顺序展开的?
文中所写的斑纹有哪些特征? 形色纷繁 特 有什么特色?试结 合具体语段赏析。
著名的长腰,为了 标明逶迤的长度。它省 略四肢,只生出用以装 饰的头与尾。这是最简 约的设计,几乎躯体的 每一部分都相仿。无论 静止还是游动,斑纹都 加重了观察者的视觉混 乱。密布全身的鳞片组 成斑斓的图案,蛇,夸 耀着用心险恶的美。
开头不表明主语, 为读者描绘了一个体形 修长、没有四肢的动物 形象,突出了蛇的特征。 结尾处点明为蛇,为读 者解开了谜团。最后一 句运用拟人手法,“用 心险恶”和“美”看似 矛盾,实则表现作者对 蛇的不同看法。用词很 妙,生动形象。
一头鹿的衰老是幸福的, 运用比喻的修辞 意味无数次的成功脱逃,意 手法,将鹿群比作 味着无数次另一头鹿作为替 花园,眼睛比作深 身去死──深水晶似的柔顺 水晶,生动形象写 的眼睛逐渐闭合,缀满梅花 出了鹿群身上的花 图案的工艺的身体被自己的 纹的美丽就如同盛 鲜血浸透。当梅花鹿群走过,开的鲜花。而后面 就像一座漂移的花园;而鹿 又写树影婆娑,岗 群的远方,虎已步出月光下 峦低沉,虎视眈眈, 的营地,树影婆娑,岗峦低 流露出一种凄美, 沉,它站住,凝眸星宿── 字里行间传递出鹿 那晚风中开放的天上花园。 群花园中将会有一 簇鲜花凋谢。
周晓枫的写作承续了散文的人文传统, 将沉静、深微的生命体验融于广博的知识背 景,在自然、文化和人生之间,发现复杂的、 常常是富于智慧的意义联系。她对散文艺术 的丰富可能性,怀有活跃的探索精神。她的 作品文体精致、繁复,别出心裁,语言丰赡 华美,充分展示书面语言的考究、绵密和纯 粹。她的体验和思考表现了一个现代青年知 识分子为探寻和构建充盈、完整的意义世界 所作的努力和面临的难度。 ——“冯牧文学奖”授奖辞
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