二年级古诗及成语大全上课讲义

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人教版二年级语文下册《古诗二首》课件

人教版二年级语文下册《古诗二首》课件

展示古代诗人 的豪放不羁
振奋人心
展现作者对人 生的豁达
豪情十足
《将进酒》的艺 术特点
《将进酒》描写了作者欢快的心情和豪迈的气息,展现了 对人生的豁达和豪情。该诗展示了中国古代诗人豪放不羁 的一面,鼓舞人心,激励读者面对人生的坎坷和挑战。
● 03
第3章 古诗学习的意义
古诗对人格修养的影响
古诗在陶冶情操、熏陶心灵方面起着重要作用。通过学习古 诗,人们能够修身养性,提高人格素质。古诗中蕴含的哲理 和智慧也能对个人成长起到积极的引导作用。
古诗对人格修养的影响
陶冶情操
熏陶心灵
哲理和智慧
积极引导成长
修身养性
提高人格素质
01 音韵美
对语言表达产生影响
02 形象感
提高写作和口头表达能力
03
古诗对审美情趣的培养
优美语言
培养审美能力
深刻内涵
提升审美情趣 加强文学鉴赏能力
古诗对传统文化 的传承
古诗是中华传统文化的瑰宝,通过学习古诗可以传承中华 文化。了解古诗中蕴含的历史文化背景有助于学生树立正 确的历史文化观,推动民族文化自信,促进中华文化的传 承和发展。
● 06
第6章 总结与展望
古诗学习的意义和价值
古诗是中华传统文 化的瑰宝
具有深远的历史文化价值
通过学习古诗提升 人文素养
加强语言表达能力
古诗对思维和情感发 展有影响
是文学艺术的重要形式
古诗学习的未来 发展
面对当代社会的挑战,古诗学习依然具有重要意义。需要 不断探索创新的教学方法,激发学生的学习兴趣。希望古 诗学习能够得到更多人的重视和支持,为传统文化的传承 与发展贡献力量。
古诗诵读比赛

小学二年级语文第8课《古诗二首》教案(通用10篇)

小学二年级语文第8课《古诗二首》教案(通用10篇)

小学二年级语文第8课《古诗二首》教案(通用10篇)小学二年级语文第8课《古诗二首》教案(通用10篇)作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的小学二年级语文第8课《古诗二首》教案,欢迎阅读与收藏。

小学二年级语文第8课《古诗》教案篇1一、教学目标1、借助汉语拼音认识12个生字,会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、根据诗意,展开合理想像,培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。

二、教学重、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、根据诗意,初步理解诗的意境及蕴含的哲理,体会诗人的思想感情。

三、教学准备多媒体课件四、教学过程第一课时一、导入新课,板题示标(一)板题导入1、揭示并解释题目《登鹳雀楼》激发兴趣。

2、板书课题,齐读课题。

3、用课件出示教学目标。

二、小组讨论,组内纠错。

大声读两遍古诗,要求读准字音,读通诗句,做到不错读,不漏读。

(一)个人自学1、学生自主学习(生按提示自学,师巡视指导。

)2、自己检测自学效果:学生大声朗读一遍课文后生字词和整首诗文。

(二)小组纠错和小组内伙伴交流自己的学习成果:轮流读生字词,交流对生词的理解。

(三)班内质疑(1)检查正确认读生字词多媒体出示本课生字词,指名读。

(2)课件出示:多音字三、质疑拓展,讨论总结(一)自学自测学生自学,认真朗读诗文,尝试说说诗句的意思。

(二)小组纠错小组轮流朗读诗文,互说诗句的意思,互相纠正错误。

(三)质疑拓展1、指名学生朗读诗文,师生共同纠错。

2、结合重点词语理解重点诗句,进行朗读指导。

白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

指导:(1)理解诗句学习一、二两行。

指名读一、二两行。

①出示课文插图。

引导学生理解“尽”,指名说说“尽”的意思,帮助学生理解“尽”就是“完、消失”的意思。

③指名说说诗句的意思。

二年级下册语文《古诗两首》教案5篇

二年级下册语文《古诗两首》教案5篇

二年级下册语文《古诗》教案二年级下册语文《古诗两首》教案5篇在日常学习、工作抑或是生活中,大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧,古诗言简意丰,具有凝炼和跳跃的特点。

究竟什么样的古诗才是好的古诗呢?下面是小编整理的二年级下册语文《古诗两首》教案,欢迎大家分享。

二年级下册语文《古诗两首》教案1教学目标:1、认识7个字,会写9个生字。

2、朗读课文,通过朗读略知诗意,背诵课文。

3、积累语言。

4、感受春天的美好与生机。

教学重点:认识7个生字,会写9个生字。

教学难点:朗读课文,背诵课文。

教学类型:精读课教学准备:①挂图。

②观察大自然中的小草。

课时安排:2课时教学过程:第一课时一、导入:1、检查课前准备:请几个同学讲讲对小草的认识。

2、师归纳(板书课题:草)二、师范读《草》。

三、生自由读诗,找出生字。

四、教学生字1、出示生字,认读。

2、生读带局生字的句子。

五、学习古诗1、自由读诗,画出朗读节奏。

2、再读诗歌,了解大致意思。

3、小组且讨论后汇报解决。

(1)理解“离离原上草”意思。

(2)“一岁一枯荣”出示春草、秋草图(生讲两幅图的不同)。

(3)“野火烧不尽,春风吹又生”可再看秋草图。

4、朗读全诗。

六、背诵诗歌。

七、读课本P7的诗。

八、讲白居易的小故事。

九、写字。

1、出示生字认读。

2、说说怎样记住它。

3、师范写,生书写。

4、讲评。

十、作业:背诵古诗《草》第二课时一、导入1、复习、背诵《草》。

2、出示早春与晚春图进行比较。

3、描绘春天的景色。

4、板书课题。

二、自由读诗,找出生字。

三、学习生字。

1、出示生字认读。

2、用生字组词。

3、朗读带有生字的诗句。

四、学习古诗《宿新市徐公店》1、自由读诗,画出节奏。

2、再读古诗,找出不理解的词语。

篱落:篱笆疏疏:稀疏急走:快跑3、出示图画,找出以下景物。

4、自由讲诗意,师归纳。

5、小组表演诗歌。

6、表演后认识到晚春的景色很美。

7、朗读诗歌。

8、背诵诗歌。

9、读了《宿新制徐公店》,看了插图,你能编个故事吗?五、写字1、指名认读生字。

人教版二年级上册4《古诗两首》完整课件(讲课适用)

人教版二年级上册4《古诗两首》完整课件(讲课适用)

学校教课
12
赠刘景文
苏轼
荷尽/已无/擎雨盖,
菊残/犹有/傲霜枝。
一年/好景/君须记,
正是/橙黄/橘绿时。
学校教课
13
荷尽/已无/擎雨盖,
•荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了
学校教课
14
菊残/犹有/傲霜枝。
只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
学校教课
15
16
学校教课
荷尽
17
学校教课
菊 胜
18
学校教课
君 橙橘
学校教课
9
橙色 橙子 橘子 必须 忘记
姓刘 菊花 赠送 风景 荷叶
残枝
君子 秋霜 记住 尽情
学校教课
10
目录
赠刘景文
苏轼
荷尽/已无/擎雨盖, 菊残/犹有/傲霜枝。 一年/好景/君须记, 正是/橙黄/橘绿时。
学校教课
11
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖,
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,
正是橙黄橘绿时。
学校教课
24
首刘
枝记
学校教课
25
首 首长 首先 首相 刘 姓刘 刘海 枝 树枝 枝叶 枝头 记 记住 记者 记分
学校教课
26
学校教课
27
(第二课时)
《山行》
山行:在山里走。
学校教课
28
学校教课
29
学校教课
30
配乐
山行
[唐] 杜牧
远 上 寒 山 石 径 斜, 白 云 生 处 有 人 家。 停 车 坐 爱 枫 林 晚, 霜 叶 红 于 二 月 花。
菊残
19
学校教课
荷尽菊残道寒秋

统编版语文二年级上册19古诗二首 课件(共57张PPT).ppt

统编版语文二年级上册19古诗二首 课件(共57张PPT).ppt
统编版语文二年级上册
课前导入
同学们,李白曾望月抒怀,留下了《静夜思》 这首千古佳作,他也曾在另一个群星璀璨的夜晚 ,写下了使人惊叹的诗行,那就是《夜宿山寺》 。今天,我们就来学习这首诗。
教学目标
1.认识“宿、寺”等12个生字,会写“危、敢”等8个 字,理解“苍苍、茫茫”等词语的意思。 2.能正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。 3.通过图文对照、想象画面等,大致理解诗句的 意思,感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔。
夜宿山寺

) 住宿
恐惊天上人

) 唯恐
敕勒川,阴山下 ( 平)地,原野
风吹草低见牛羊 ( 同“现)”,显现
二、把古诗补充完整,再完成题目。 夜宿山寺 [唐]李白
危楼高百尺,手可摘 星辰。 不敢 高声语,恐惊 天上人。
这首诗中运用夸张手法的句子是: 危楼高百尺,手可摘星辰。
敕勒歌 敕勒 川, 阴山下,天似穹庐,笼盖 四野。 天苍苍,野茫茫,风吹草低 见牛羊 。
cānɡ
mánɡ
天 苍 苍,野 茫 茫,
风 吹 草 低 见 牛 羊。
读“xiàn”, 出现、显露
再读诗文:诗中描写了哪些景物? 用圆圈圈画出来。
敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
古诗填空
敕勒(川 ), ( 阴山)下, 天似穹( 庐), ( 笼盖)四野。 天苍( 苍),野 ( 茫茫 ), 风吹草低(见 )牛羊。
上远眺的感觉,读好诗句。 诗意:这座楼可真高呀,站在楼上好
像能把星星摘下来。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
提示:读诗句时,想象蓝蓝的天空、茫茫 的草地带给自己的感觉,体会牧民的自豪之情。
诗意:天是那么蓝,草原是那么辽阔,风 把草吹倒了,成群的牛羊出现在人们面前。

二年级下册古诗词背诵内容课件

二年级下册古诗词背诵内容课件
帮助记忆。
默写技巧与方法
01
02
03
04
先默读再默写
在默写之前先默读几遍古诗词 ,确保对诗词的语句和结构有
清晰的认识。
注意笔顺和笔画
在默写时要注意汉字的笔顺和 笔画,避免因书写错误而失分

分段默写
将古诗词分成若干段落,逐段 进行默写,最后再整体检查。
对照原文检查
默写完成后,要对照原文进行 检查,及时纠正错别字和漏字
04 古诗词的背诵与默写
背诵技巧与方法
理解记忆法
先理解古诗词的含义, 再根据意思进行记忆, 这种方法有助于加深记
忆。
分段记忆法
将古诗词分成若干段落 ,逐段进行记忆,最后
再整体串联起来。
朗读记忆法
通过反复朗读古诗词, 增强对诗词的语感和节 奏感,从而加深记忆。
联想记忆法
将古诗词中的关键词或 场景与现实生活中的事 物进行联想,通过想象
古诗词的意境和美感,为艺术 家提供了独特的创作视角和表 现手法。
古诗词在艺术展览、音乐会等 艺术活动中经常被演绎和呈现 ,展现了中华文化的独特魅力 。
古诗词在其他领域的应用
古诗词在旅游领域的应用,如景点介绍、导游词等,为游客提供更加深入的文化体 验。
古诗词在教育领域的应用,如语文教材、考试等,有助于提高学生的文化素养和语 言表达能力。
《登鹳雀楼》
总结词
抒发诗人登高远眺的豪情壮志
详细描述
这首诗通过描写登高远眺的景色 ,展现了壮观的自然风光和诗人 豪情壮志的情感,表达了诗人对 未来的憧憬和向往。
《望庐山瀑布》
总结词
描绘庐山瀑布的壮丽景色
详细描述
这首诗通过描绘庐山瀑布的壮丽景色,展现了瀑布的磅礴气 势和自然之美,表达了诗人对大自然的敬畏和赞美之情。

部编版二年级语文上册(课堂教学课件)古诗二首[1]

部编版二年级语文上册(课堂教学课件)古诗二首[1]

理解诗意
阴山脚下啊,有敕勒族生活的大平原。 敕勒川的天空啊,它的四面与大地相连,看 起来好像牧民们居住的毡帐一般。
蓝天下的草原啊,都翻滚着绿色的波澜, 那风吹到草低处,有一群群的牛羊时隐时现。
我会写
阴天 阴山 相似 似乎
野花 野外
苍白 苍天
茫然 苍茫
课堂练习 危









烟 宿
天每
开个
理解字词
⑴宿:住,过夜。
⑵危楼:高楼,这里指山顶的寺庙。危:高。 百尺:虚指,不是实数,这里形容楼很高。
⑶星辰:天上的星星统称。
⑷语:说话。
⑸恐:唯恐,害怕。惊:惊动。
理解诗意
危楼高百尺
• 首句正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云。发端一个" 危 "
"高" 字,倍显突兀醒目,与
字在同句中的巧妙组合,就确切、
生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视寰宇的非凡气势淋漓尽 致地描摹了出来。
手可摘星辰。
• 次句以极其夸张的技法来烘托山寺之高耸云霄。
字字将读者的审美视线引向星汉灿烂的夜空,非但 没有"高处不胜寒"的感慨,反给人旷阔感,以星夜 的美丽引起人们对高耸入云的"危楼"的向往。
不敢高声语,恐惊天上人。
• "不敢"写出了作者夜临"危楼"时的心理状态,从诗人 "不敢"与深"怕"的心理中,读者完全可以想象到"山寺 "与"天上人"的相距之近,这样,山寺之高也就不言 自明了。诗人站在楼顶就可以用手摘下天上的星星。 在这儿都不敢大声说话,唯恐惊动了天上的仙人。

部编人教版二年级语文上册第18课《古诗二首》优秀课件(共72张PPT)

部编人教版二年级语文上册第18课《古诗二首》优秀课件(共72张PPT)
危楼高百尺,
星星
手可摘星辰。
“百尺”形容楼很__高_____。
说一说这句 诗的意思。
危楼高百尺,手可摘星辰。
山上的寺院多么的高耸, 人在楼上一伸手就可以摘天 上的星星。
说一说这句
不敢高声语, 诗的意思。
恐惊天上人。
唯恐,害怕。
人在楼上不敢 大声说话,恐 怕惊动天上的 神仙。
危楼高百尺,手可摘星辰。 不敢高声语,恐惊天上人。
你能看图背诵出唐代诗人李白写 的这首《静夜思》吗?
诗歌朗读
夜宿 / 山寺
【唐】李白
危 楼//高/百 尺, 手 可//摘 /星 辰。 不 敢//高 声/语,
注意 节奏哦

恐 惊//天 上/人。
自由读一读古诗, 对照注释,说说每 句诗是什么意思。
夜宿//山寺
高楼,指寺庙 危楼//高/百尺,形容楼很高 手可//摘/星辰。 星星 不敢//高声/语,
山寺高 耸令人
惊叹
主旨归纳
《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法,描 写了寺中楼宇的高耸,表达了诗人对古代庙宇工程艺 术的惊叹以及对神仙般生活的追求和向往之情。
画一画
结合这首诗的诗意,画一画这首 诗描绘的情景。
敕勒歌
北朝民歌
资料袋
北朝民歌:是指南北朝时 期北方文人所创作的作品。其 内容丰富,语言质朴,风格粗 犷豪迈,主要收录在《乐府诗 集》中,今存60多首。最杰出 的是《木兰诗》,它和《孔雀 东南飞》合称为“乐府双璧” 。
北朝 民歌
敕勒 歌
《敕勒歌》是我国在南北 朝时流传在敕勒族的歌。敕勒 族是北方一个少数民族,以游 牧为主,居住在我国甘肃、内 蒙古一带,那里又称敕勒川。
诗歌朗读
敕勒歌
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二年级古诗及成语大全二年级古诗60首早发白帝城(唐 )李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还, 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山望庐山瀑布(唐)李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

江雪(唐)柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

所见(清)袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

山行(唐)杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

忆江南(唐)白居易江南好,风景旧曾谙(ān)。

日出江花⑶红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南。

风(唐)李峤解落三秋叶,能开二月花。

过江千尺浪,入竹万竿斜。

咏柳(唐)贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

《送孟浩然之广陵》(唐)李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。

赋得古原草送别(唐)白居易离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

远芳侵古道,晴翠接荒城。

又送王孙去,萋萋满别情。

小池(宋)杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

竹里馆(唐)王维独坐幽篁里,弹琴复长啸。

深林人不知,明月来相照。

蚕妇(宋)张俞昨日入城市,归来泪满巾。

遍身罗绮者,不是养蚕人。

(唐)杜甫两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。

登幽州台歌(唐)陈子昂前不见古人,后不见来者。

念天地之悠悠,独怆然而涕下。

咏风(唐)虞世南逐舞飘轻袖,传歌共绕梁。

动枝生乱影,吹花送远香宿新市徐公店(宋)杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

(唐) 张谓一树寒梅白玉条,迥临林村傍溪桥。

不知近水花先发,疑是经春雪未销。

明日歌明日复明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎。

夜宿山寺(唐) 李白危楼高百尺,手可摘星辰。

不敢高声语,恐惊天上人。

回乡偶书(唐)贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。

塞下曲(唐)卢纶月黑雁飞高,单于夜遁逃。

欲将轻骑逐,大雪满弓刀。

(宋) 梅尧臣陶尽门前土,屋上无片瓦。

寸指不沾泥,鳞鳞居大厦。

浪淘沙 (唐) 刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去,同到牵牛织女家。

宿甘露僧舍(宋) 曾公亮枕中云气千峰近,床底松声万壑哀。

要看银山拍天浪,开窗放入大江来。

水亭二首(宋)晁说yue之渚蒲淅淅风犹急,岸柳纤纤雨尚余。

栖鹭宿鸥浑去尽,泝溪还有两三鱼。

题君山(唐)雍陶烟波不动影沉沉,碧色全无翠色深。

疑是水仙梳洗处,一螺青黛镜中心。

村晚(宋)雷震草满池塘水满陂,山街落日浸寒漪。

牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

山中(唐)王勃长江悲已滞,万里念将归。

况属高风晚,山山黄叶飞。

寄王琳(南北朝)庾信玉关道路远,金陵信使疏。

独下千行泪,开君万里书。

江村夜泊 (唐)项斯日落江路黑,前村人语稀。

几家深树里,一火照船归。

碛中作(唐)岑参(cén shēn ) 走马西来欲到天,辞家见月两回圆。

今夜未知何处宿,平沙万里绝人烟。

劝学(唐)颜真卿三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

秋词(唐)刘禹锡自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

晓日(唐)韩偓(wò)天际霞光入水中,水中天际一时红。

直须日观三更后,首送金乌上碧空。

易水送别(唐)骆宾王此地别燕丹,壮士发冲冠。

昔时人已没,今日水犹寒。

山雨(元)偰逊(xiè xùn)一夜山中雨,林端风怒号。

不知溪水涨,只觉钓船高。

山中(唐)王维荆溪白石出,天寒红叶稀。

山路元无雨,空翠湿人衣人日思归(隋)薛道衡入春才七日,离家已二年。

人归落雁后,思发在花前。

夜立阶下(清)袁枚半明半昧星,三点两点雨。

梧桐知秋来,叶叶自相语。

41 送柴侍御(唐)王昌龄流水通流接武冈,送君不觉有离伤。

青山一道同云雨,明月何曾是两乡。

42 桂花(宋)何应龙一树婆娑月里栽,是谁移种下天来。

金英恰似清宵月,一夜圆时一度开。

43 有约(宋)赵师秀黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花44 麦田(宋)杨万里无边绿锦织云机,全幅青罗作地衣。

个是农家真富贵,雪花销尽麦苗肥。

45 题秋江独钓图(清)王士禛(zhen)一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。

一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。

46 条山苍(唐)韩愈条山苍,河水黄。

浪波沄沄去,松柏在山冈。

47 华山(宋)寇准只有天在上,更无山与齐。

举头红日近,回首白云低。

48画鸡(明)唐寅头上红冠不用裁,满身雪白走将来。

平生不敢轻言语,一叫千门万户开。

49庐山瀑布(唐)徐凝虚空落泉千仞直,奔雷入江不暂息。

今古长如白练飞,一条界破青山色。

50弹琴(唐)刘长卿泠泠七弦上,静听松风寒。

古调虽自爱,今人多不弹。

51渔歌子(唐)张志和西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

52题西林壁(北宋)苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

不识庐山真面目,只缘身在此山中53望天门山(唐)李白天门中断楚江开,,碧水东流至此回。

两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

54望洞庭(唐)刘禹锡湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

55石灰吟(明)于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

56惠崇春江晚景(北宋)苏轼竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

57饮湖上初晴后雨(北宋)苏轼水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇;欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

58蜂(唐)罗隐不论平地与山尖,无限风光尽被占。

采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。

59夏日绝句(宋)李清照生当做人杰,死亦为鬼雄。

至今思项羽,不肯过江东。

乐游原(唐)李商隐向晚意不适,驱车登古原。

夕阳无限好,只是近黄昏。

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