作文巧用学过的古诗词
高中作文 素材积累 诗词活用(整理精校版)
高中作文素材积累诗词活用(整理精校版)
一、古代诗词素材
1.元稹《遣怀》
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2.杜牧《秋夕》
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
3.白居易《赋得古原草送别》
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
二、近现代诗词素材
1.徐志摩《再别康桥》
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
2.舒婷《歌别》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
3.余光中《乡愁》
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
三、如何活用诗词素材
1. 开篇引入：可以在作文开头引用适合主题的诗词，增加文章的文采和趣味。
2. 表达情感：诗词素材可以用来表达感情和情绪，增强文章的感染力。
3. 铺垫背景：通过引用诗词描绘自然景色、历史背景等，为文章的背景进行铺垫。
4. 举例佐证：在讲述观点或提出论证时，可以引用诗词来作为佐证，使文章更具说服力。
5. 结尾点题：适当引用诗词可以起到点题和总结的作用，使文章更加完整和深入。
总之，适当运用古代和近现代的诗词素材，可以使作文更加富有情感，生动有趣，增加亮点和吸引力。
古诗文作文7篇
古诗文作文7篇古诗文作文篇1源远流长的五千年文明是中华之瑰宝，世界之奇葩。
而意蕴深厚的古诗文便是其最闪耀的明珠，最绚丽的花瓣。
面对工业化的发展，信息化的普及，传统文化向全体中华儿女发出求救的呼喊。
作为中华文明传承的载体，汉字已渐渐没了手写的影子，央视曾做过一个有趣但又令人十分悲伤的调查，记者走在街头，随便向身边路人请教有些字如何写，可除了学生之外，大部分人都是提笔忘字的状态。
面对这样的教训，我们决不能让古诗文重蹈覆辙。
俗话说：少年强，则国强。
青少年作为中国的明天、祖国的栋梁，担起传承古诗文的任务是我们义不容辞的责任与尽忠报国的'赤诚。
随大流、报兴趣班等各种强迫症般的手段并不是古诗文的正确打开方式，但却极有可能引发其自毁程序，使其像许多古文明一样陨落。
通过《中国诗词大会》等电视节目的热播，为我们学习古诗文营造了良好的社会氛围。
教育要从小抓起，花朵要从播种做起。
作为学生，汲取知识最完美的地方便是校园。
通过老师的教学，与同学的讨论，自己的理解。
既学习了中国的传统文化，又活跃了自己的思维方式，更领略了传统文化冰山一角的壮观。
从先秦的孔孟诸子到清朝的纳兰性德，一个个熟悉的不熟悉的名字，真是“各领风骚数百年”。
因为他们的传承才有了传统文化的今天。
孔孟的仁孝、屈原的爱国、李白的豪爽、杜甫的忧思、陶渊明的豁达，这都是正确打开中华古诗文的方式。
我们学习的并不只是学习文章的词句，更重要的是作者通过文章所表达出来的精神力量。
家长望子成龙，望女成凤的心情固然可以理解，但在做法上却不敢苟同。
学知识是学做人，知识并不能帮每个人都功成名就，但每个人都要学做人、做好人。
人的一生很短暂，能做好一件事就很了不起了，若是能够学会做人，至少可以称得上是社会大学合格的毕业生。
用古诗文培养祖国花朵，让祖国花朵弘扬古诗文。
古诗文作文篇2古人常说，“腹有诗书气自华。
”古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源，妙用古诗文可以激活语言表达，彰显底蕴，使散发出浓浓的书卷气和文化气。
运用大量古诗词的作文
运用大量古诗词的作文古诗作文(精选15篇)古诗作文（一）：我喜欢古诗。
小时侯，经常浸泡在古诗的韵律里。
每一天晚上，听着录音机里播放的古诗，伴随着窗外蝉鸣声，一阵微风吹过，我感到前所未有的欢乐。
伴随着古诗，我诗意的生命开垦出丰美的田园。
我会背的第一首古诗是《咏柳》。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，我问爸爸“绿丝绦”是什么意思，爸爸说，“绿丝绦”是柳条垂下来像一条条丝带，就像妹妹头上扎的绿色蝴碟结，这就是“绿丝绦”了，哦，懂了。
我就这样一首首背了下来，读了许多有关春天的诗，“迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。
这首诗让我们看到了：春天阳光普照，江山秀丽，春风拂面，春风送来了花草香气，春回大地，泥土松软，燕子来飞飞去衔泥做巢，鸳鸯在暖和的沙地上睡着了，这必须是一幅十分甜美的春景图啊!“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风”。
这首诗仿若把我们带到了黄师塔前，望着滔滔江水向东流去，心中的烦忧也随之而去，春风吹来，顿觉又懒又困，我明白了人们常说的“春困秋乏”。
宋朝诗人王安石有一首《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”和南宋诗人朱熹《春日》中的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，同样是写春风，诗人一个喜，一个忧，两相对照，反映出两位诗人当时不一样的际遇，不一样的社会环境，感受到了诗人的爱国情怀，领悟了不一样的写作手法。
古诗不仅仅给我的生命田园抹上了绿色，并且让我的心灵腾飞，融入那千年唐风宋词中，遥望天外云卷云舒，聆听海天相接处渔歌唱晚，更让我这个北方少年感受到了塞外大漠孤烟壮阔。
古诗，让我的生命丰富多彩!我爱古诗!古诗作文（二）：诗词，成长的种子纵横千古，畅游诗词。
在一开一合，一颦一笑中，我发现，诗词，你竟是成长的种子。
悠然晋诗，陶潜之诗“采菊东篱下，悠然见南山”，循着踪迹，见一桃花林。
花草鲜美，落花缤纷，宛若仙境。
男耕女织，鸡犬夜鸣。
黄发重垂于腰间，有如绝世美人，落花纷纷，佳人倾城一笑，煞是美丽。
古诗在作文中使用的例子
古诗在作文中使用的例子
在清晨的街头，我溜达着，突然脑海里冒出那句“白日依山尽，黄河入海流”。
哎，这景色跟诗里写得一模一样，感觉自己就像回
到了古代，和诗人肩并肩走着。
午后阳光照进图书馆，我随便翻开一本书，就看到“人生得意
须尽欢，莫使金樽空对月”。
这句话让我想，时间可真是太宝贵了，得好好珍惜啊。
黄昏时我爬上山顶，看着那夕阳，心里突然有种说不出的感觉。
然后就想起那句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，哇，这画
面简直太美了，我都感觉自己成画里的人了。
晚上一个人坐在窗前，看着月亮，心里开始犯嘀咕。
那句“床
前明月光，疑是地上霜”突然蹦出来，让我感觉特别孤独，好像和
古代人有了心灵感应似的。
在城里忙忙碌碌的时候，我常常觉得自己找不到方向，累得要死。
但每次一想到“会当凌绝顶，一览众山小”，我就觉得自己得
有点志气，要勇敢面对困难，不断挑战自己。
如何巧用古诗词加入到作文中
如何巧用古诗词加入到作文中记诵、运用古诗文的最好方式，就是将它融入日常写作中。
将古诗文名句灵活运用到作文中，可以让孩子的表达力爆棚。
下面这15个例子，让孩子们看看吧!古诗词妙用句子1. 春雨像牛毛，像花针，常常是历代诗人们吟颂的对象。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”伴着温和的春风，春雨打在身上将湿未湿。
此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”。
这三句诗都写出了春雨悄无声息、细细密密的特点。
春雨也有不高兴的时候，如“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”。
也有突如其来的，令植物们“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
”2. “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝。
而我则最喜欢春天的花柳，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊!3. “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”刚刚开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛放的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
4.以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
古往今来，无数仁人志士为了祖国而抛头颅，洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的豪情，而丘逢甲却在万紫千红的春天悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸”。
岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月”。
5. “酒”与中华文化结下了不解之缘。
酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康。
”酒能使人心旷神怡，李白说：“呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。
”酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”6. “会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山”写出了敬亭山的百看不厌。
有哪些古诗词可以用来写作文
有哪些古诗词可以用来写作文古诗词是中国文化宝库中的瑰宝，凝结了诗人们的智慧和情感，无论是描绘自然美景、抒发个人情感或表达社会思考，都有着深刻的意境和独特的韵味。
在写作文时，引用古诗词常常能为文章增添一种古朴典雅的氛围，让文章更加精彩动人。
本文将介绍一些适合用来写作文的古诗词，它们涵盖了不同主题和情感，希望能给你的写作带来灵感和启迪。
1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗描绘了鹳雀楼耸立于群山之巅的壮丽景象，展示了作者追求进取的精神。
可以用来写励志抱负、追求进步的文章。
2. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗表达了对故乡的深情追忆和对家乡风光的赞美。
可以用来写怀念家乡、思乡之情的文章。
3. 《登高》 - 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
这首诗以壮丽辽阔的自然景观为背景，表达了诗人对时代变迁和个人命运的深切感慨。
可以用来写时代变迁、人生感悟的文章。
4. 《望庐山瀑布》 - 杨万里日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这首诗以庐山瀑布为描写对象，通过形象生动的描写展现了大自然的壮丽景观。
可以用来写大自然的美景、赏景感受的文章。
5. 《登岳阳楼》 - 杜甫昔日龙湫赤县英，鬓毛摇颜汗不胜。
江上秋风愁瑟瑟，万点津霞入浅烟。
这首诗描绘了岳阳楼上的萧瑟秋景，展示了作者对时代变迁的思考和对人生沧桑的感叹。
可以用来写时代变迁、人生感悟的文章。
6. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗描述了鹳雀楼耸立于群山之巅的壮观景色，寓意追求进取、勇往直前的精神。
可以用来写追逐梦想、勇往直前的文章。
7. 《送别》 - 王维山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草年年绿，王孙归不归？这首诗描绘了山中别离的情景，表达了对朋友离别的思念之情。
可以用来写离别、别离的文章。
作文写作中使用古诗词的方法
作文写作中使用古诗词的方法
段落一，以景生情。
哎呀，这月色真是美得让人心醉！湖面就像镜子一样，月光洒
在上面，波光粼粼的，看着就让人心里特舒坦。
我就想起了那句诗，“明月松间照，清泉石上流”，真的就像我现在看到的景象一样，
太美了！这感觉，就像和大自然融为一体了，人生啊，就应该多享
受这种美好时刻。
段落二，引经据典。
说到学习，真的是得有个度。
光学习不思考，那跟没学一样；
光思考不学习，那也得不到啥进步。
就像那句古话说的，“学而不
思则罔，思而不学则殆”。
所以啊，咱们得学习思考两手抓，这样
才能不断前进，走得更远。
段落三，借古喻今。
说到历史，那些英雄豪杰的故事真的让人热血沸腾。
特别是那
句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，每次读到都觉得特别震
撼。
这不就是告诉我们，要有那种为国家和民族献身的勇气嘛！咱们也得有那种精神，为了更好的未来，努力奋斗！
段落四，寓情于景。
春日午后，阳光真是好得不得了！天空蓝得跟水洗过一样，花儿也开得特别艳。
走在这样的天气里，心情都跟着明媚起来。
学问藏在诗词中作文(通用)
学问藏在诗词中作文（通用）点，一缕檀香，品，一盏香茗，读，一卷诗书。
看往事越千年，从诗经到楚辞，从唐诗到宋词，细细品读这千年情怀，字里行间皆是精彩。
犹如质朴的天籁之声一般，“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知”倾听这越地少女为倾慕之人所歌一曲越人歌，更有千山万水在眼前，“桃之夭夭，灼灼其华”“关关雎***，在河之洲。
”……。
还有中华民族一颗瑰丽奇绝的明珠，离骚，不过唐诗却书写了一段别样的精彩。
李杜文章在，光焰万丈长。
我一直记得，我学会的第一首诗是骆宾王的咏鹅，知道的第一个诗人是李白，会背的第一首诗是春晓。
唐朝，有太多的秘密。
从李世民到武则天再到唐玄宗和杨玉环。
一个朝代的欢笑与泪水唯有在诗词中才能发现。
笑，看诗仙历蜀道，月下饮酒自有一份潇洒，哀，看诗圣经战乱，闻收复失地自是一份狂喜。
唐朝有太多的诗人了。
不说大小李杜，不谈王孟，还有陈子昂，贺知章，白居易……皆有独特的品格在其中，读每一首诗都能发现一个崭新的唐朝。
提到宋词，大多人想到的都是那豪放不羁的辛弃疾，亦或是那哀转婉约的李清照。
宋人爱梅，就如唐人爱牡丹一样，但大宋王朝却没有像那傲雪红梅般屹立不倒。
终于还是败在了北方匈奴的手下，而诗中的精彩却未停滞不前。
元曲又谱出了一段新的乐章。
直到那段不堪回首的历史，清朝，仍有龚自珍一些人用诗来记录。
檀香袅袅，不读诗词，不足以感天地草木之灵，不读诗词，不足以见流彩华章之美。
诗自有一份情节，诗中自有一份精彩。
“种豆南山下，草盛豆苗稀”，藏在诗词里的精彩蕴意，那是陶潜的五斗诗魂；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，藏在诗词里的精彩含义，那是文天祥的零丁绝唱；“明月几时有，把酒问青天”，藏在诗词里的精彩道理，那是苏轼的水调歌头。
两岸青山，一片荒地。
陶潜努力耕种。
“草盛豆苗稀”，杂草盛过了豆苗。
但陶渊明不曾放弃过播种。
“衣沾不足惜，但使愿无违”，陶渊明觉得自己的衣服沾到不可惜，但只希望自己的愿望能够实现，可见他多么想成功。
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小学作文这样巧用学过的古诗词，语文老师都忍不住给高分
记诵、运用古诗文的最好方式，就是将它融入日常写作中。
将古诗文名句灵活运用到作文中，可以让孩子的表达力爆棚。
下面这15个例子，让孩子们看看吧！
1. 春雨像牛毛，像花针，常常是历代诗人们吟颂的对象。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”伴着温和的春风，春雨打在身上将湿未湿。
此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”。
这三句诗都写出了春雨悄无声息、细细密密的特点。
春雨也有不高兴的时候，如“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”。
也有突如其来的，令植物们“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
”
2.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝。
而我则最喜欢春天的花柳，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！
3. “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”刚刚开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛放的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
4.以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
古往今来，无数仁人志士为了祖国而抛头颅，洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”陆
游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的豪情，而丘逢甲却在万紫千红的春天悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸”。
岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月”。
5. “酒”与中华文化结下了不解之缘。
酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康。
”酒能使人心旷神怡，李白说：“呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。
”酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”
6. “会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山”写出了敬亭山的百看不厌。
7. 儿童是那样天真可爱。
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”写出了儿童捕蝉前的专注；“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”写出了垂钓时怕鱼儿被吓走的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真；“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态；“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”写出了儿童模仿大人种瓜时讨人喜爱的样子。
我还想到了描写儿童的这样一句诗：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”
8. “是金子总是会发光的。
”不错，正如那句“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。
9. “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行合一。
“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天。
“明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间。
10. 当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊《游子吟》中的诗句：“谁言寸草心，报得三春晖？”
11. 当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中所写的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达对家乡亲人的思念。
12. 有时候，我们对自己所处的环境和正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清”。
宋代诗人苏轼《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”也说明了这个问题。
13. 老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼《题西林壁》中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。
14. 湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像长了一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。
此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
15. 即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到“海内存知己，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”等诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了离别之情。
他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句。
高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。