校园垃圾收集方案设计
校园垃圾回收策划书5篇
校园垃圾回收策划书5篇垃圾回收以物资不断循环利用的经济发展模式，正在成为全球潮流。
可持续发展的战略，得到大家一致同意。
可持续发展就是，既符合当代人类的需求，又不致损害后代人满足其需求能力的发展，下面是小编为大家整理的校园垃圾回收策划书5篇，希望大家能有所收获。
校园垃圾回收策划书1一、指导思想校现有2900多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。
这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利用;另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品(如废电池)，会造成环境污染。
另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。
鉴于上述情况，学校在“发展循环经济，建设节约型社会”的思想指导下，培养学生“保护环境，从我做起”的意识，让垃圾分类成为一种习惯。
同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我校实施垃圾分类打好基础。
二、工作目标以创建垃圾分类投放质量为目标，整合全校各方面的力量，围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传，教育和引导师生、家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来，并尽量减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，提高资源的利用率，做到人人知道垃圾分类的重要性，自觉进行垃圾分类。
三、组织机构组长:宋辉副组长:欧造先夏天成成员:全体行政、年级组长、班主任四、工作重点1.宣传发动阶段(2019年2月至2019年6月)。
充分利用国旗下讲话，学校广播、横幅、黑板报、班会课、展板、分发宣传手册等形式，开展大规模的持续深入的校园宣传活动，使全校师生人人皆知生活垃圾分类活动。
2.组织实施阶段(2019年7月至2019年10月)。
以“我的生活我做主-垃圾分类”活动为载体，在全校内推广生活垃圾分类管理。
通过开展“小手大手齐动手、垃圾分类记心头”活动，一个学生带动一个家庭、一所学校带动一个社区、一个社区带动整个社会。
学校垃圾处理方案 学校废物处理方案
学校垃圾处理方案学校废物处理方案学校垃圾处理方案背景学校产生的垃圾数量日益增加，垃圾处理已经成为一个亟待解决的问题。
为了保护环境和营造一个干净整洁的校园，制定一个有效的学校垃圾处理方案至关重要。
目标本方案的目标是减少学校产生的垃圾量，提高垃圾分类和回收率，并增强师生的环保意识。
通过实施该方案，我们希望能够为学校创造一个更可持续发展的环境。
方案1. 垃圾分类与收集学校将建立明确的垃圾分类制度，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾等分类。
在校园中设置垃圾分类垃圾桶，并在每个垃圾桶上贴上相应的分类标识。
学校将定期对垃圾桶进行清理和收集，确保垃圾得到正确的处理。
2. 厨余垃圾处理为了减少厨余垃圾的产生和传播臭味，学校将设立厨余垃圾处理区域。
在该区域，学校将使用厨余垃圾处理设备进行垃圾的处理和转化，例如堆肥或沼气发酵。
3. 回收利用学校将推行垃圾回收利用政策，鼓励师生进行废纸、塑料、玻璃、金属等可回收物的分类回收。
学校将设置回收站，方便学生投放可回收垃圾，并定期将回收物进行回收和处理。
4. 环保宣传教育学校将加强环保宣传教育，提高师生的环保意识。
通过组织环保讲座、举办环保活动以及设置环保知识宣传板等方式，引导师生从小事做起，培养环保惯，共同维护学校环境的美好。
5. 定期评估和改进学校将定期评估垃圾处理方案的执行效果，并根据评估结果进行相应的改进。
同时，学校将继续与相关部门合作，借鉴其他学校的成功经验，不断完善垃圾处理方案，实现持续改进和优化。
结论通过实施学校垃圾处理方案，我们将能够降低学校垃圾的数量，提高垃圾分类和回收率，同时培养学生的环保意识。
这将有助于创造一个更环保、可持续发展的校园环境，提升整个学校的形象和品质。
参考文献- 环保部，《垃圾分类配套制度操作办法》，2019年。
- 教育部，《中小学生环境教育实施方案》，2020年。
学校垃圾处理方案
学校垃圾处理方案一、方案目标与范围1.1 目标本方案旨在为学校建立一套系统的垃圾处理机制，以实现以下目标：- 减少垃圾产生：通过宣传教育和管理措施，降低校园内垃圾的产生量。
- 促进垃圾分类：引导师生对垃圾进行分类，提高资源回收率。
- 提升环保意识：增强师生的环保意识，使其自觉参与垃圾处理。
- 实现可持续发展：通过科学的垃圾处理方案，推动学校的可持续发展。
1.2 范围本方案适用于学校内部的所有区域，包括但不限于教室、实验室、图书馆、食堂、操场等，并涉及全体师生及校园管理人员。
二、现状分析2.1 垃圾产生现状根据2023年校园垃圾产生量统计，学校日均垃圾产生量约为800公斤，其中：- 可回收物：250公斤（31.25%）- 厨余垃圾：300公斤（37.5%）- 有害垃圾：50公斤（6.25%）- 其他垃圾：200公斤（25%）2.2 垃圾处理现状目前学校的垃圾处理主要依赖外部垃圾处理公司，缺乏系统的分类和管理。
师生对垃圾分类的认知不足，导致垃圾分类效果不佳。
三、实施步骤与操作指南3.1 垃圾分类标准制定根据国家和地方政府的垃圾分类标准，制定学校的垃圾分类标准：- 可回收物：纸张、塑料、金属、玻璃等- 厨余垃圾：食物残渣、果皮、菜叶等- 有害垃圾：电池、灯管、药品等- 其他垃圾：无法回收的垃圾3.2 垃圾分类设施建设1. 分类垃圾桶设置：- 在校园主要区域（教室、食堂、操场等）设置分类垃圾桶，每类垃圾设立明显标识。
- 垃圾桶数量及分布：教室（每班1个）、食堂（每个出入口各1个）、操场（每个活动区域各1个），预计总数150个。
2. 垃圾桶颜色标准：- 可回收物：蓝色- 厨余垃圾：绿色- 有害垃圾：红色- 其他垃圾：灰色3.3 宣传教育活动1. 开展宣传活动：- 制作宣传海报，张贴在校园内各处，宣传垃圾分类的重要性。
- 通过校园广播、微信公众号等渠道，定期发布垃圾处理知识。
2. 组织培训：- 定期举行垃圾分类培训班，邀请专业人士讲解垃圾分类知识。
校园垃圾收集方案设计
校园垃圾收集方案设计校园，一方孕育英才的沃土，也是生活与学习交织的空间。
在这片土地上，垃圾处理成了不得不面对的问题。
如何让校园垃圾得到有效收集和处理，既保护环境，又提高师生生活质量，正是我们要探讨的。
一、现状分析1.垃圾分类意识薄弱：大部分师生对垃圾分类知识了解不足，导致垃圾分类效果不佳。
2.垃圾收集设施不完善：现有垃圾收集设施分布不均，部分区域存在收集盲区。
3.垃圾处理能力有限：学校现有的垃圾处理能力无法满足日益增长的需求。
4.师生环保意识有待提高：部分师生对环保重要性认识不足，生活习惯有待改进。
二、方案设计1.加强垃圾分类宣传和教育（1）制定垃圾分类宣传方案，通过海报、视频、讲座等形式，普及垃圾分类知识。
（2）将垃圾分类纳入学校课程，培养学生环保意识。
（3）开展垃圾分类实践活动，让师生亲身体验垃圾分类的益处。
2.完善垃圾收集设施（1）合理规划垃圾收集点，确保全校范围内垃圾收集设施均匀分布。
（2）采用智能化垃圾收集设备，提高垃圾收集效率。
（3）定期检查、维修垃圾收集设施，确保其正常运行。
3.提高垃圾处理能力（1）引入先进的垃圾处理技术，提高垃圾处理效率。
（2）建立垃圾处理监测系统，实时掌握垃圾处理情况。
（3）加强垃圾处理设施建设，提升垃圾处理能力。
4.提高师生环保意识（1）开展环保主题教育活动，提高师生环保意识。
（2）设立环保奖励机制，鼓励师生参与环保活动。
三、具体实施1.建立垃圾分类工作小组，负责垃圾分类工作的推进和落实。
2.制定垃圾分类工作计划，明确各部门职责和任务。
3.开展垃圾分类培训，提高师生垃圾分类能力。
5.加强与政府、企业等外部单位的合作，共同推动校园垃圾处理工作。
四、预期效果1.提高垃圾分类效果，减少垃圾处理压力。
2.改善校园环境，提升师生生活质量。
4.为其他学校提供可借鉴的垃圾处理经验。
校园垃圾收集方案设计旨在解决校园垃圾处理问题，提高环保水平。
通过加强垃圾分类宣传和教育、完善垃圾收集设施、提高垃圾处理能力以及提高师生环保意识等手段，实现校园垃圾的规范化、高效化处理。
学校回收垃圾活动方案
学校回收垃圾活动方案1. 活动概述为了提高学校师生环境保护意识和垃圾分类能力，我们计划在学校开展回收垃圾活动。
通过该活动，旨在推动学生养成良好的环保习惯，并形成校园环境整洁、清新的良好氛围。
2. 活动目标•倡导环保意识：引导学生关注环境保护，并积极参与垃圾分类、回收的实践活动。
•培养合作精神：通过团队合作的方式，增强学生合作能力和团队意识。
•提高垃圾分类能力：让学生了解垃圾分类的重要性，培养他们正确分类垃圾的能力。
3. 活动内容3.1 垃圾分类教育宣传在活动开始前，通过班级、学校广播等渠道宣传垃圾分类的知识和重要性。
利用课堂时间进行专题教育，向学生讲解垃圾分类的方法和分类标准。
可以邀请相关专家进行讲座，借助多媒体一起展示实例，让学生更直观地了解垃圾分类。
3.2 设立垃圾分类回收点在学校内设立垃圾分类回收点，分别设置可回收物、有害垃圾和厨余垃圾的回收箱。
回收点需要明显标明分类类别和标志，便于学生正确投放垃圾。
3.3 活动组织与时间安排活动组织方面，可以由学校环保委员会、学术科研社团或相关老师负责组织，并制定详细的活动时间安排。
具体的活动内容可以分为以下几个阶段：3.3.1 集中式垃圾回收活动首先，组织所有班级在校园内进行集中式垃圾回收活动。
每个班级按照指定的时间段前往垃圾分类回收点，学生在老师和志愿者的指导下，将垃圾按照分类要求投放到相应的回收箱中。
3.3.2 小组活动在集中式垃圾回收活动结束后，可以组织小组活动，让学生分成小组进行比赛。
每个小组在规定的时间内，将一定数量的垃圾进行分类，看哪个小组的分类速度和准确率最高。
通过这个活动，可以增强学生的合作意识和竞争意识，培养他们的团队合作能力。
3.3.3 垃圾分类宣传活动在活动结束后，可以开展一次垃圾分类宣传活动。
学生可以自由发挥，用海报、展板等形式展示自己对垃圾分类的理解和观点。
同时，邀请校内外嘉宾进行评选，并进行颁奖仪式，以鼓励学生更加积极地参与垃圾分类活动。
校园垃圾解决措施方案
校园垃圾解决措施方案引言随着城市化进程的推进，校园垃圾问题日益突出，给环境和健康带来了很大的挑战。
为了解决这个问题，需要采取一系列的措施来管理和处理校园垃圾。
本文将提出一些校园垃圾解决措施方案，希望有助于校园垃圾管理的改进。
校园垃圾分类垃圾分类是解决校园垃圾问题的关键措施之一。
通过垃圾分类，可以将不同种类的垃圾分开收集和处理，减少对环境的污染和资源的浪费。
以下是一些推行垃圾分类的方法：1.提供垃圾分类指南：在校园各个地方，如教室、食堂、宿舍等，张贴垃圾分类指南，明确各类垃圾的分类标准和处理方法。
2.营造良好的垃圾分类环境：在校园中设置垃圾分类垃圾箱，标明不同垃圾类别的颜色和标识，方便学生和工作人员正确分类投放垃圾。
3.提供相关培训：定期组织学生和工作人员参加垃圾分类培训，增加其对垃圾分类的了解和认识。
校园垃圾收集与运输垃圾收集与运输是另一个重要的环节，它涉及到垃圾的及时清理和安全运输。
以下是一些有效的校园垃圾收集与运输方案：1.定期清理垃圾箱：校园内的垃圾箱需要定期清理，避免垃圾积存和产生异味。
2.安排垃圾收集点：在校园内设置垃圾收集点，方便学生和工作人员将垃圾投放到指定区域，减少垃圾散落和污染。
3.建立垃圾收集车队：校园可以组织一支垃圾收集车队，负责定期收集和运输垃圾，确保垃圾得到及时处理。
校园垃圾处理垃圾处理是校园垃圾管理的重中之重。
以下是一些常见的校园垃圾处理方案：1.建设垃圾处理厂：校园可以建设自己的垃圾处理厂，通过焚烧、堆肥等技术，将垃圾转化为可再利用的资源，如热能和有机肥料。
2.推行资源回收利用：将可回收的垃圾，如纸张、塑料瓶等，收集并进行回收利用，减少对环境的负担。
3.鼓励有机垃圾堆肥：将食品垃圾等有机垃圾进行堆肥处理，产生有机肥料，用于校园园艺和农业。
校园垃圾管理的重要性校园垃圾管理的重要性不容忽视。
以下是一些关于校园垃圾管理的重要性：1.保护环境：校园垃圾管理可以减少垃圾对环境的污染，减少土壤和水体的污染，保护生态环境的可持续发展。
学院物业管理垃圾清运方案
学院物业管理垃圾清运方案一、办公区域1、收集方案1.1 使用分类垃圾桶，明确标识可回收物、有害垃圾和其他垃圾。
1.2 定期巡查办公区域，确保垃圾桶不满溢。
1.3 提供便携式垃圾桶，方便员工随手丢弃垃圾。
1.4 鼓励员工使用可重复使用的杯子、餐具等，减少一次性用品的使用。
1.5 设立专门的废旧电子产品回收点。
2、清理方案1.1 使用专用清洁工具，如吸尘器、拖把等，保持垃圾桶周围清洁。
1.2 定期清洗垃圾桶，避免异味和细菌滋生。
1.3 对可回收物进行细致分类，确保回收率最大化。
1.4 对有害垃圾进行特殊处理，遵循相关法规要求。
1.5 保持垃圾收集区域的整洁和有序。
3、外运方案1.1 选择有资质的垃圾处理公司进行合作，确保合规处理。
1.2 定期安排垃圾清运车辆，确保垃圾及时外运。
1.3 对垃圾进行称重和记录，以便进行数据分析和管理。
1.4 确保运输过程中垃圾不洒落、不泄漏，减少对环境的污染。
1.5 遵循交通法规，确保垃圾运输过程的安全。
1.6 与垃圾处理公司保持良好沟通，及时反馈问题并改进。
1.7 定期对垃圾外运过程进行监督和评估，确保符合环保要求。
二、教学区域1、收集方案1.1 在教室、实验室等场所设置分类垃圾桶。
1.2 定期巡查教学区域，确保垃圾桶不满溢。
1.3 提供教学用品回收点，如废纸、废笔芯等。
1.4 加强宣传教育，提高师生垃圾分类意识。
1.5 设立专门的化学品回收点，确保危险废物得到妥善处理。
2、清理方案1.1 使用专用清洁工具，如吸尘器、拖把等，保持垃圾桶周围清洁。
1.2 定期清洗垃圾桶，避免异味和细菌滋生。
1.3 对可回收物进行细致分类，确保回收率最大化。
1.4 对有害垃圾进行特殊处理，遵循相关法规要求。
1.5 保持垃圾收集区域的整洁和有序。
3、外运方案1.1 选择有资质的垃圾处理公司进行合作，确保合规处理。
1.2 定期安排垃圾清运车辆，确保垃圾及时外运。
1.3 对垃圾进行称重和记录，以便进行数据分析和管理。
学校垃圾分类实施方案6篇
学校垃圾分类实施⽅案6篇校园⽣活垃圾分类⼯作实施⽅案为深⼊贯彻党的⼗九⼤精神，推进资源全⾯节约和循环利⽤，根据《关于开展苏州市中⼩学校⽣活垃圾分类⼯作专项督查的通知》等⽂件的有关精神和要求，结合学校实际，特制订本实施⽅案。
⼀、指导思想以深⼊学习贯彻党的⼗九⼤精神为统领，将⽣活垃圾分类管理⼯作作为贯彻落实节约资源和保护环境基本国策的实际⾏动，牢固树⽴社会主义⽣态⽂明观和创新、协调、绿⾊、开放、共享的发展理念，切实增强做好⽣活垃圾分类⼯作的紧迫感、责任感和使命感，有序开展⽣活垃圾分类投放收集贮存⼯作，着⼒提⾼师⽣的⽣活垃圾分类和资源环境意识，倡导简约适度、绿⾊低碳的⽣活⽅式，为实现“美丽中国”和“美丽校园”做出积极贡献。
⼆、⼯作⽬标学校通过多种形式全⾯开展⽣活垃圾分类知识教育⼯作，规范校内⽣活垃圾分类投放收集贮存⼯作，做好与社会⽣活垃圾分类运输、资源化利⽤和终端处置等环节的衔接，探索建⽴⽣活垃圾分类宣传教育⼯作长效机制和校内⽣活垃圾分类投放收集贮存的管理体系。
根据实施计划，稳步开展⽣活垃圾分类⼯作，到2020年基本实现校园⽣活垃圾分类知识的全⾯普及，师⽣具有较强的校园⽣活垃圾分类意识，基本形成⾃觉进⾏⽣活垃圾分类收集和分类投放的⾏为习惯。
三、组织领导校园⽣活垃圾分类⼯作由总务处、学⼯处、系部负责实施。
组长：徐建副组长：陈家张凯庄青成员：周晔张晓王华谢永李硕何昊沈慧办公室主任：周晔办公室设在后勤服务中⼼，负责组织、协调、监督检查垃圾分类⼯作的开展，并及时汇总提出有关意见建议等，负责学校校园⽣活垃圾分类⼯作实施⽅案拟定及⽇常具体⼯作。
四、责任分⼯（⼀）陈家时：负责制定⽣活垃圾分类⼯作实施⽅案，统⼀部署相关⼯作，负责组织开展宣传动员，督导、推进垃圾分类⼯作。
（⼆）周晔：负责协调全校各部门、单位做好校园⽣活垃圾分类⼯作。
（三）姚迪：负责利⽤宣传橱窗、校园⽹站等宣传阵地，开展丰富多彩的⽣活垃圾分类主题宣传教育活动，努⼒营造全校师⽣积极参与垃圾分类的浓厚氛围。
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石家庄学院环境科学概论期中考核
课程：环境科学概论
论文题目：垃圾收集方案设计专业：地理科学
校园垃圾收集方案设计
前言
目前，垃圾问题已成为一个污染环境、困扰人类的大问题。
据资料显示全世界每年产生工业固体废物约21亿吨。
同时由于城市化进程的加快和居民生活水平的提高，城市垃圾的增长十分迅速。
而全世界每年产生垃圾约450亿吨。
这些垃圾一方面侵占污染土地、大气、水体、人体、环境卫生；另一方面其本生又含多种有用物质，是一种资源。
如果将这些垃圾资源化回收利用，将是一笔财富。
进行校园垃圾分类处理及回收利用的调查研究在节约资源方面意义重大。
垃圾分类回收处理是校园文明程度的重要体现。
校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾带来的无害，而且不仅可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。
我们研究校园垃圾收集处理方案是具有建设意义的，让我们的生活和学习环境变得更加优美，也让我们将所学知识用于实践。
第一，校园垃圾的分类
在校园垃圾中，废纸约占10%,塑料包装约占5%，电池、碎玻璃约占5%，食物等饮食垃圾比重较大，约占80%。
总体上看教学区的垃圾以废纸和早餐塑料袋为主，食堂主要是餐饮垃圾，包括塑料餐盒和食物等，宿舍区主要塑料食品包装、快递纸箱的包装，果皮等。
第二，垃圾桶的个数和容积
大桶180个(直径45cm,高52cm)，容量约为82.7L；小圆桶77个（直径32cm,高47cm），容量约为37.8L;广告牌方桶9个(长40cm,宽30cm,高45cm),容量为54L；双圆筒4个(高44cm,半径为20cm)，容量约为55.3L;双方桶47个(长32cm,宽28cm,高44cm)，容量约为39.4L。
垃圾桶容积利用率是80%，而1吨垃圾大概占0.6立方米，校园垃圾桶的总容积利用约是16284立方米，那么可盛的垃圾约是27t.而据调查我校每天产垃圾约为12~16t.因此我校的垃圾桶是够用的。
数据不是太准确，有些楼成高低不一样，数量可能有减少，桶的直径，长宽高可能存在误差。
第三，垃圾桶的分布
大桶主要分布在食堂，卫生间，其分布是合理的，数量是足够的；其他的桶均分布在校园的道路两侧，数量足够，但分布不合理。
第四，校园垃圾桶分布的不合理之处
食堂周围有超市，但垃圾桶少且不分类，同学从食堂里带出的塑料袋、塑料杯等，和从超市里带出的塑料都都出扔，传单到处是。
校园了里垃圾最多的地方是在食堂到一号楼和三号楼的路上，大部分同学在食堂买完饭后到一号楼差不多
刚好吃完，剩饭产生的垃圾就被随手扔进垃圾箱，一号楼前的垃圾桶分布的很多，但是容量太小，完全不够学生们的垃圾量，好多垃圾被扔在了地上，垃圾也没有进行分类，我个人建议学校应当加大一号楼前垃圾桶的大小和数量。
而二号楼和四号楼附近也有很多垃圾桶，但是那些垃圾桶大部分都是空的，很少有满的时候，造成了一些资源上的浪费，北门那里很少有人过去，体育场后面的甬道垃圾桶分布也不合理，那里很少有同学过去，大部分都是上体育的学生在那里，并不能产生很多垃圾，但是却隔几步就有几个垃圾桶，而篮球场，网球场那里经常有同学打球，却很少有垃圾桶，要扔一个垃圾就要走很远的路，很不方便。
校园内的超市小卖部都是许多快递的代取点，而附近没有大且多的垃圾桶，经常有许多快递盒子没地方扔。
第五，垃圾的可回收及如何回收
垃圾收集总体原则是“资源化、减量化、无害化”。
其中“资源化”是采取工艺措施从固体废物中回收有用的物质和能源，如废纸，易拉罐，塑料瓶等；“减量化”是通过适宜的手段减少垃圾的数量和容积，提高学生的节约意识和分类意识；“无害化”将垃圾通过工程的处理，达到不损害人体健康，不污染周围的环境，如剩饭一定入指定的收集处，实验废水不可乱倒，倒入指定的垃圾桶等。
1.可回收物
可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物。
主要包括：
(1)纸类。
未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。
(2)塑料。
废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
(3)金属。
各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。
(4)玻璃。
有色和无色废玻璃制品。
(5)织物。
旧纺织衣物和纺织制品。
2.不可回收物
不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。
3有毒有害垃圾
有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。
同时，考虑到校园清洁与学生健康，希望校园垃圾运输车采用密闭式型垃圾车。
设计结语
校园垃圾的分类收集可大幅度地减少垃圾增加带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。
校园垃圾分类回收同样是建设一个节约型、综合型、和谐型的校园的重大体现。
同样建议校园利用各种活动进行宣传
有关部门应当进一步加大宣传力度，充分利用校园广播，黑板报等形式大力宣传，使同学们牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。
还可以在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。
普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。