检验综合排名(按班级)
学校教育质量检测实施方案
学校教育质量检测实施方案学校教育质量检测实施方案（精选4篇）学校教育质量检测实施方案篇1为加强教学质量管理,不绝提高老师的业务素养和教学水平,建立完满的竞争机制,培养老师的敬业精神,加大对教学工作的投入,乐观进行教学研究和教学改革,提高教学质量,依据四公乡九年制学校学校工作计划的要求,特订立以下评估奖惩方案。
教学质量嘉奖：原则上下学期各投入一半经费，分别考核，上级拨款后核发到人。
第一部分7—9班级一、评估项目及权值评估包含班级评估和学科评估，班级、学科和老师专业发展各占40、50、10％。
每一位老师基本分500分。
班级和学科分别占六大项（巩固率、a等率、b等率、c等率、d等率、平均分），其中巩固率占10％，a等率占20％、b等率20％、c等率占20％、d等率占10％，平均分占20％。
二、计分方法（一）学科评估1、巩固率（10％）巩固率基本分50分。
以期初报名数为准，正常的转学、复学、休学由教导处核实进行加减（本学期各班学生数为七1班54人，七2班58人，八1班人，八2班人，九1班62人，九2班人）。
实现同类学校平均值得基本分50分，超出平均值不加分，每低于平均值％扣该班班主任和每位科任老师2分×该班老师的系数。
2、四率（a等率、b等率、c等率、d等率）评价、考核（70％）（1）a等率（20％）实现同类学校a等率的平均值得基本分20％×500分×0.5，按率换算成人数，每增（减）1人，加（减）9分。
加分不封顶、若扣则该项扣完为止。
（2）b等率（20％）实现同类学校b等率的平均值得基本分20％×500分×0.5，按率换算成人数，每增（减）1人，加（减）6分。
加分不封顶、若扣则该项扣完为止。
（3）c等率（20％）实现同类学校c等率的平均值得基本分20％×500分×0.5，按率换算成人数，每增（减）1人，加（减）3分。
加分不封顶、若扣则该项扣完为止。
小学主题班会 期中考试成绩质量分析会
定严格规范。
完善质量分析制度，促使分析成果指导教师和学生的具体行为。进
02
一步降低工作重心，转变思维模式，改进工作方式。反思教学和管
理中的问题，提出针对性的解决方案和建议。
今后教学建议
期中考试
加强常规管理和检查
强化薄弱学科和年段教学，促进学科均衡发展，切实
01
解决好存在问题。对成绩较差的学生多鼓励，多做思
暴露出的问题
中期考试
成绩层面
01
班级学科成绩不 均衡，掉队现象
严重
02
部分年级学科成 绩离目标相距太
远
03
部分年级学科成 绩开倒车
暴露出的问题
期中考试
学生层面
01
家校配合与沟通不够
学生的基础薄弱，提高缓慢，
02
综合分析问题解决问题的能力
不高
学风建设和学习习惯的养成是
03
后段工作的重中之重。
培优辅差工作落实不到位。尖 04
期中试卷分析
期中考试
数学学科试卷
1
重视数学概念的讲解，注 重数学与生活的关联，培 养学生分析和解决实际问 题的能力。
2
为了提高学生的计算能力，我 们应注意以下几点。平时应适 当地教会学生使用计算器，让 他们了解计算器的功能。但作 业中不提倡使用计算器。
3
数学课堂中应重视培养学 生的口头表达能力，通过 加强数学表达训练，提升 学生的自信心和分析能力。
01
教师都对提升学校教学质量充满信心和 能力。
只要全体教师强化责任意识，端正教育
02
理念，改进教学方法，夯实基础，定能
取得更显著的进步。
鉴/往/知/来 再/接/再/厉
演示完毕
浙师大生化学院学生综合素质评价实施细则(试行)
化学与生命科学学院学生综合素质评价实施细则（试行）一、学生综合素质评价的目的：对学生实施综合素质评价的目的在于正确评价学生的综合素质，为评优评奖和推荐就业提供依据，实现学生教育管理工作的制度化和科学化，引导和促进学生德、智、体、能全面协调发展，培养适应社会经济发展需要、具有较强就业竞争力和可持续发展能力的专门人才。
二、学生综合素质评价的对象与内容：综合素质评价的对象为全日制本（专）科在校学生，每学年评价1次。
综合素质评价的内容包括品德素质评价、知识水平评价、身体素质评价和能力评价4方面。
具体评价内容如下：1. 品德素质评价主要评价学生政治表现、思想修养、道德品质、文明礼仪、社会工作、行为规范等。
2. 知识水平评价主要评价学生的学年学业成绩，考察学生学习的勤奋努力程度、学习质量和水平。
3. 身体素质评价主要评价学生的身体素质和健康水平。
4. 能力评价主要评价学生通过学校教育在成长中体现出来的个性化特长，包括研究创新、专业（职业）技能、社会实践、文体特长等4个方面。
三、学生综合素质评价的构成、比例和成绩计算方法：1. 学生综合素质评价分为基本评价和发展评价两个部分。
2. 基本评价的构成和比例为：基本评价=品德素质评价×20%+知识水平评价×75%+身体素质评价×5%。
发展评价=知识水平评价*50%+能力评价*50%。
3. 学生综合素质评价成绩作为奖学金、优秀团员和团干、优秀学生干部、三好学生、优秀毕业生等评比的主要依据。
毕业生的基本评价和发展评价为各学年相应成绩的平均合成，并以“（基本评价+发展评价）/2”的得分及名次进行就业推荐。
四、学生综合素质评价的实施细则：（一）品德素质评价1. 品德素质评价=基本分80分+记实。
2. 记实分由奖励分和扣分构成。
记实分由学生本人向班级综合素质评价小组申报，并提供有关证明材料，由班级综合素质评价小组和学院综合素质评价工作小组按规定进行审核和确认，并给予相应的加减分。
临床检验质量控制中心检查评分表
3.0
查病历检验报告同一检验查病历检验报告同一检验报告是否由同一实验室发出，未达到规定要求的不得分。
（3）临床检验项目满足临床需要，并能提供24小时急诊检验服务。（8.0分）
1.提供24小时急诊检验服务，有危急值处理制度和记录。
4.0
任何一项未达到规定要求的不得分。
3.0
未达到规定要求的不得分。
5．不能开展卫生部规定淘汰的项目和超范围检验。
2.0
未达到规定要求的不得分。
（2）临床检验实验室集中设置，资源共享，统一标准，统一质控，保证质量。（6.0分）
1．临床检验实验室集中设置，ห้องสมุดไป่ตู้一管理，资源共享。
3.0
查检验部门设置与检验收费项目清单，未达到规定要求的不得分。
1.5
无“规定“不得分，有规定项目不全的酌情扣分。
（7）遵守设备操作规程，定期校准，并及时淘汰经验定不合格的设备与试剂。（10分）
1.实验室所使用的仪器、试剂和械材应当符合国家有关规定。
2.0
抽查仪器、试剂与器材的相关材料,发现有不符合规定的不得分
2.仪器校准、保养应有操作规程，有完整的校准、保养记录。
临床检验质量控制中心检查评分表 (满分100分)
实验室名称：
评审指标
评审要点
分值
判定方法
得分
备注
（1）贯彻落实卫生部颁布的《医疗机构临床实验室管理办法》等有关规定。（22分）
1.按照卫生行政部门核准登记的医学检验科下设专业设定临床检验项目。不得在临床开展卫生部《医疗机构临床检验项目目录》以外的检验项目。
2.常规项目24小时内出报告。
4.0
学校卫生工作评估细则量化评分表
计划免疫及与疾控协调配合（3分）
健康教育
12分
有卫生工作计划、总结和健康教育计划。开展相关卫生宣传工作。（2分）
健康教育课或者讲座每月一次，全年8次（2分）
板报每月2次，全年16次。（2分）
广播每月2次，全年16次。（2分）
健康知识知晓率、健康行为形成率.（4分）
保健教师培训
4分
校医出勤（未请假、迟到、请假）（2分）
自主学习有内容、有记录（1分）
相关资质和培训。（1分）
加分项目
按照XX市学校卫生评估细则项目和标准
承担区级大型活动和任务。（区级1分，市级2分，省级3分，国家4分）
总分
体检通知单（1分）、电子档案齐全（形态机能、营养评价、生长发育、常见病；曲线图；条形图；构成比；）体检数据上墙定期及时更换。（5分）
学校体检分析报告（2分）
体检评比。计划、总结。（纪律、服装、调度、体检表项目填写齐全）（5分）
传染病
防治
20分
传染病相关制度、预案健全。建立隔离室。（2分）
晨检工作（晨检、通风检查、消毒记录、各项统计表）（5分）
教学卫生监督
10
教学环境。（教室面积、采光、照明、课桌椅、黑板、噪音）（2分）
生活环境（食品、饮水、厕所、场馆）（2分）
全年室内监督课6节（教学环境和用眼卫生），室外2节（运动卫生和运动量），有记录有评价。（2分）
上级检查眼保健操和读写姿势。（4分）
卫生室
4分
面积、上下水、朝向、楼层、器械、电脑、打印机、档案管理
常见病率对比，患病下降和矫治上升。（10分）视力患病1.5新发病3龋齿2沙眼0.5补牙1营养不良1肥胖1
小学期中考试成绩质量分析会(共27张PPT)
因此，提高教育能力至关重要，需要挤出时间阅读和 学习，不能以任何理由拒绝提升自我。
在校本培训中，我们专注于转变教师的教育观念，提
02
高他们的课堂教学能力，以便更好地服务于教育。
为提升教师专业素养，我们积极开展岗位练兵活动。
03
要求教师们认真听课，深入评课，相互学习，总结经 验，共同进步。
今后教学建议
教学每一篇课文，应当作一次阅读训
2
练来要求学生，教师要根据教学，在
教会学生读的同时让学生理解和应用
知识。
教师应结合学生年龄特点，创新作文
3
教学方法，激发学生写作兴趣，引导
其积累丰富词汇，鼓励学生表达真实
想法，从而使学生乐于写作、善于表
达。
期中试卷分析
MIDTERM EXAMINATION
数学学科试卷
排名
涨幅
鉴/往/知/来 再/接/再/厉
02
期中试卷分析
期中试卷分析
MIDTERM EXAMINATION
语文学科试卷
本次语文考试得分率较高的主要部分在基础部分。
1
如，看拼音写词语，按课文填空等，学生掌握较好，这与教师平时要求多读多写密不可分，还与
教师要求背诵课文有关。
语文学科
从低年级到高年级教师普遍提到学生的阅读不过关，分析能力差。
期中检测在紧张、忙碌中已结束，但我们的教育仍在路上。
为了寻求提高教育质量的方法，推动教师专业成长，我们特召开本次期中考 试质量分析研讨会。
01
考试成绩 分析
目录
CONTENTS
02
期中试卷 分析
03
暴露出的 问题
04
今后教学 建议
鉴/往/知/来 再/接/再/厉
学校卫生检查评比制度及评分细则（5篇）
学校卫生检查评比制度及评分细则一、教室卫生标准1、地面：无痰迹、污迹、纸屑、瓜果皮，不放书籍和其他物品。
2、桌椅：整洁整齐。
桌面、桌脚、椅面、椅脚整洁，不在桌椅内外乱涂乱画乱刻；桌椅横竖排列整齐，书籍及其他学习用品放置整齐有序。
学生离开座位应及时把椅子推入桌下，桌椅对齐。
3、讲台：台面只准摆放教具且摆放整齐，不准放与教学无关的东西，如报纸和收交的作业本等。
桌面和讲台下无纸屑、灰尘，抽屉内无杂物堆放。
4、黑板、板槽：课后黑板擦干净，无尘印，槽内无粉尘。
5、墙壁：整洁，无乱涂乱画乱刻，无不协调的张贴物，无脚印、手印、球印等污迹，无污渍、蜘蛛网。
6、窗户、窗台、瓷砖：每天擦洗，无灰尘，窗台上不放置任何东西，玻璃窗无手指印迹；瓷砖每天擦洗干净，无污渍。
7、前后门：每天擦洗，不涂、写、刻、画、贴，不乱挂东西，无脚印。
学校统一张贴的纸张，如试场安排、封条等，失效后应及时清除干净。
8、电器：插座、开关、多媒体、应保持清洁。
9、教室里纸篓应及时清倒，不能满溢出来。
10、宣传栏、学习栏：张贴应整齐、美观、大方。
二、包干区卫生标准1、地面：无果壳、纸屑、烟蒂、痰迹等，无卫生死角。
2、楼梯：墙壁无污迹、悬尘，无脚印、球印；通道无纸屑、果壳、烟蒂等；楼梯扶手干净，无污迹、无蜘蛛网，楼梯拐角无卫生死角。
3、教室外过道：过道上无纸屑、果壳、烟蒂等；过道墙壁瓷砖擦洗干净，无灰尘。
4、包干区卫生早、午、晚各打扫一次，要做到及时清扫不拖拉。
三、考评标准1、教室卫生每处扣____分2、包干区卫生每处扣____分四、卫生评比制度1、将依据卫生检查记录，每月统计一次成绩。
2、每月的卫生扣分将直接纳入班级考核之中。
3、班级中有以下现象者，扣除当月班级卫生总分若干，并纳入以后先进班级和文明班级评选。
(1)乱扔、乱倒杂物、垃圾扣____分。
(2)乱涂乱踢，随处拍粉笔灰扣____分。
(3)不按时打扫卫生扣____分。
(4)未打扫扣____分。
GBT18205-2012学校卫生综合评价记分表
监测报告有效
1
监测频率（1次以上/年）
1
游泳馆
（3分）
依法取得卫生许可证
*
建立健全卫生管理制度
1
游泳场所的通道及卫生设施应定期消毒，保持清洁、无异味
1
监测频率符合规定（1次以上/年）
1
体育馆（2分）
馆内环境清洁卫生、禁止吸烟
1
监测频率符合规定（1次以上/年）
1
图书馆（2分）
馆内采用湿式清扫，保持馆内整洁，禁止吸烟
2
有晨检制度
1
有学生因病缺勤登记、追踪制度和复课证明查验制度
1
有新生入学接种卡、证查验制度
1
定期(每学年1次)开展预防传染病知识的宣传活动
2
寄宿制或600名学生以上非寄宿学校配备卫生专业技术人员;600名以下非寄宿学校配备保健教师或卫生技术专业人员
2
寄宿学校应设立卫生室，非寄宿学校视规模设卫生室或保健室
2
建立突发公共卫生事件报告制度
1
学校有专职或兼职报告人
1
定期（每学期1次）开展防控突发公共卫生事件宣传教育活动
1
每学年开展一次突发公共事件应对演练
1
因校方责任发生的其它突发公共卫生事件
**
传染病
预防控
制管理
(１５分)
有校长为第一责任人的预防传染病预防控制工作小组
2
有传染病疫情报告制度
2
有专人负责疫情报告
（10分）
集中式供水依法取得卫生许可证
*
二次供水蓄水设施定期(每年1次)清洗、消毒
1
分散式供水有卫生安全设施并对水质进行消毒
1
建立供水卫生管理制度
2
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32 1003010016 胡琼琼 85
8.5 84.29 59.003 64.5
110 1003010017 林健 90
9 69.67 48.769 64
3
1003010018 王亚男 85
8.5 87.05 60.935 77
58 1003010019 王晓琳 86
8.6 81.78 57.246 62.5
107 1003010057 高婷 85
8.5 73.56 51.492 60.5
87 1003010058 周正 100
10 73.46 51.422 68
113 1003010059 王丹 87
8.7 68.28 47.796 63.5
121 1003010060 王睿 86
8.6 61.14 42.798 61
37 1003010003 王益颖 84
8.4 84.25 58.975 62
79 1003010004 周炳同 87
8.7 75.89 53.123 69.25
118 1003010005 涂超雄 89
8.9 62.91 44.037 75
89 1003010006 孙雅萌 85
8.5 77.4 54.18 60.5
76 1005010171 唐程 80
8
79.1 55.37 63
49 1005010206 刘振平 80
8 82.79 57.953 64.5
45 1012010020 马红英 80
8 81.49 57.043 71.5
65 10070030009 童澎成 80.5 8.05 81.19 56.833 61.5
100 1003010021 黄永轲 89
8.9 73.93 51.751 62
117 1003010022 王俊灵 85
8.5 67.99 47.593 61.5
50 1003010023 陆启杨 89
8.9 81.15 56.805 65.5
77 1003010024 陈英 91.5 9.15 76.62 53.634 65
8 81.95 57.365 63
8.2 86.21 60.347 91
8.2 88.58 62.006 69.5
8
78.6 55.02 61
8 73.51 51.457 62.5
8.1 76.16 53.312 61
8 79.37 55.559 61
8 77.15 54.005 62
8
79.1 55.37 60.5
91 1003010007 丁露蝶 85
8.5 77.29 54.103 60.5
90 1003010008 李雪韵 86
8.6 76.95 53.865 61.5
105 1003010009 谢露露 84
8.4 71.14 49.798 70.5
115 1003010010 马成 89
8.9 67.81 47.467 61
48 1003010067 孙书辉 85
8.5 81.89 57.323 66
6
1003010068 邵方桂 93.5 9.35 83.9 58.73 78
30 1003010071 何婉 85
8.5 84.85 59.395 64.5
109 1003010072 李蒋波 83
8.3 71.55 50.085 63
59 1003010035 吕宁 85
8.5 82.18 57.526 60
44 1003010036 金丽丽 89
8.9 82.71 57.897 63
21 1003010037 张日伊 85
8.5 87.78 61.446 60
54 1003010038 周孜洋 92
9.2 79.03 55.321 70
99 1003010088 程云 85
8.5 74.32 52.024 65
15 1003010089 唐璐 91
9.1 86.01 60.207 65.5
46 1003010090 孙慧 89
8.9 82.4 57.68 63.5
31 1005010152 李永泰 80
8 86.62 60.634 60
40 1003010073 杨羚羚 90
9 83.15 58.205 62
7
1003010074 朱青清 90
9 87.85 61.495 63.5
122 1003010075 傅真 85
8.5 58.81 41.167 60
19 1003010076 朱婷媛 90.5 9.05 86.51 60.557 63
4
1003010044 金方思 88
8.8 86.37 60.459 75
33 1003010045 应海健 85
8.5 85.1 59.57 61
53 1003010046 陈可蒙 89
8.9 81.48 57.036 63
103 1003010048 陈童 83
8.3 73.6 51.52 64
23 1003100023 王冰倩 85
8.5 86.88 60.816 62
39 1003100032 李丹 85
8.5 83.27 58.289 64.5
55 1003010061 许李琳 85
8.5 81.22 56.854 65.5
16 1003010062 童灵佳 86
8.6 79.4 55.58 91
29 1003010078 毛伟芳 94
9.4 84.3 59.01 62.75
61 1003010080 丁荣秀 92.5 9.25 80.51 56.357 61.5
93 1003010082 叶乐挺 85
8.5 76.78 53.746 60
12 1003010083 徐瑶瑶 90
9 84.27 58.989 74
10 1003010098 李静杰 89
60 1003010099 泮依丽 80
1
1003010100 李昔琪 82
5
1003010102 齐超
82
84 1003010103 李康康 80
108 1003010105 张梦婷 80
98 1003010107 项茗晗 81
78 1003010108 张威 80
8.5 77.85 54.495 68
8 59.03 41.32 82.89 58.023 62
8 88.78 62.146 61
8 85.84 60.088 60.5
8 75.62 52.934 60
8.4 80.19 56.133 60
8 82.85 57.995 64
96 1003010025 潘富根 94
9.4 73.53 51.471 65
85 1003010026 邵晓丽 86
8.6 76.22 53.354 66
36 1003010027 王静 85
8.5 83.85 58.695 64
70 1003010028 刘奕彦 85
8.5 75.62 52.934 76.75
52 1003010084 王瑾 90
9 81.99 57.393 61
11 1003010085 林宇根 90
9 86.05 60.235 68.5
66 1003010086 张亚娟 90
9 78.92 55.244 64.5
112 1003010087 项莹 84
8.4 70.38 49.266 60
28 1003010029 冯洁 85
8.5 83.53 58.471 71.5
114 1003010042 王肖男 85
8.5 69.37 48.559 60
25 1001130050 高玉玲 89
8.9 82.62 57.834 74
2
0906030008 孙巧玲 89
8.9 86.23 60.361 83.5
20 1003010031 倪冬盈 86
8.6 87.51 61.257 60.5
9
1003010032
李黄笑 玉
87
8.7 85.64 59.948 72.5
22 1003010033 何康豪 100
10 73.99 51.793 100
73 1003010034 林春燕 85
8.5 80.23 56.161 60
序号
学号
姓名
思想品德 表现
课程学习 成绩
发展素质
C1
C1*.1
C2
C2*.7
C3
88 1003100013 李珂 86
8.6 77.23 54.061 61
38 1003100034 曹苗苗 85
8.5 84.21 58.947 61.5
82 1003100069 史金孟 86
8.6 77.73 54.411 62
111 1003010011 刘洪 86
8.6 70.01 49.007 61
94 1003010012 朱葛菁 91
9.1 72.21 50.547 72.5
116 1003010013 王芳芳 84
8.4 68.14 47.698 61.5
124 1003010014 钱柳芳 83
8.3 54.56 38.192 60.5
101 1003010117 梁玉龙 80
75 1003010118 管颜聪 84
51 1003010119 喻婷 80
86 1003010120 张云 80
8.1 85.93 60.151 65.5
8 76.29 53.403 63
8 73.86 51.702 62