初中生物学业测试考点攻略(修改版)
初二生物考试的全面备考指南
初二生物考试的全面备考指南准备初二生物考试时，可以将学习过程比作一次充满探险的旅程。
要成功完成这次旅程，必须先了解考试的核心内容和重点，然后制定出全面的备考计划。
首先，掌握初二生物的主要知识点是关键。
这些知识点通常包括生物的基本结构与功能、生态系统、遗传与变异等。
生物学的学习需要系统化的理解。
对于每一个知识点，首先要知道其基本概念。
例如，了解细胞的结构和功能时，不仅要记住细胞膜、细胞质、细胞核等基本部分，还要理解它们的作用以及它们如何共同维持细胞的生命活动。
掌握这些基础知识后，可以进一步深入学习生物的复杂系统，如植物和动物的分类、生态系统的能量流动等。
除了理解基本概念，记忆也是备考的重要一环。
使用图表和记忆法可以帮助加深对生物学概念的理解。
例如，绘制细胞结构图，标记各部分的功能，可以加深记忆。
同时，将知识点分解成小块，每天集中复习一个或两个小块，避免一次性学习过多而导致的遗忘。
练习题是检验自己掌握情况的有效工具。
通过做大量的练习题，能够发现自己在哪些知识点上还存在薄弱环节，从而调整学习策略。
做题时，不仅要关注答案的正确性，还要理解每一个问题的解题思路，这样可以在考试中更加从容地应对类似问题。
在备考的过程中，制定合理的复习计划也是至关重要的。
根据自己的实际情况安排每天的学习时间，确保每个知识点都有充分的复习时间。
可以将每天的学习内容进行详细记录，这样在复习时可以明确自己已经掌握了哪些知识点，还需要进一步学习哪些内容。
复习时，适当的休息也不可忽视。
长时间的学习容易导致疲劳，影响学习效果。
适当的休息不仅可以让大脑得到放松，还能提高学习效率。
因此，制定一个合理的作息时间表，确保充足的睡眠和适量的休息时间，是备考成功的另一个重要因素。
最终，成功备考不仅仅是知识的积累，更是学习方法和心态的调整。
保持积极的学习态度，面对困难时不要灰心，努力找到适合自己的学习方式，将有助于在考试中取得优异的成绩。
通过系统的学习和科学的备考方法，相信每一位初二学生都能够顺利通过生物考试，并在生物学的学习中获得更多的乐趣和成就感。
初三年级生物考试技巧指南
初三年级生物考试技巧指南在初三年级生物考试中取得好成绩需要一定的策略和技巧。
作为学科的一部分，生物不仅要求记忆和理解，还需要运用知识解决问题。
以下是一些帮助你成功的考试技巧指南：首先，理解生物的基本概念就像是掌握一个重要的密码。
比如，细胞是生物学的基本单位，了解它的结构和功能对于理解更复杂的概念至关重要。
同样，掌握遗传学的基本原理，如基因的传递和表现形式，能够帮助你解答关于遗传疾病或者物种进化的问题。
其次，多加练习能够帮助你提升解题能力。
试着做一些以往的考试题目，这样可以让你熟悉题型和考点。
解析错题也是一个非常有效的学习方式，因为它能帮助你理解自己的错误，并学会避免类似的错误。
另外，学会利用图表和图像是非常重要的。
生物学涉及许多复杂的过程和结构，有时候文字难以清晰表达。
图表和图像可以帮助你更直观地理解和记忆这些内容。
在复习的时候，可以尝试画出生物过程的图示或者复制教科书中的示意图，以加深理解。
同时，不要忽视实验和观察。
生物学是一门实验性科学，理论知识和实际操作相辅相成。
通过做一些简单的实验或者观察自然界中的现象，你可以更深入地理解生物学的原理和概念。
最后，保持良好的复习习惯和心态也是成功的关键。
合理安排复习时间，避免临时抱佛脚，有助于你在考试中更加从容应对。
同时，保持积极的学习态度和自信心，相信自己的能力，这将有助于你在考试中表现出色。
综上所述，通过理解基本概念、多练习、利用图表、实验和保持良好心态，你可以为初三年级的生物考试做好充分的准备，并取得优异的成绩。
希望以上的技巧指南能够帮助你在生物学习和考试中取得更大的进步！。
初中生物考试备考技巧分享
初中生物考试备考技巧分享2023年初中生物考试备考技巧分享2023年初中学业水平考试即将到来，初三的学生们为了在考试中取得理想的成绩，正在为备考忙碌着。
而对于生物这一科目，考生们都发现它涉及内容广泛、丰富多彩、理论和实践相结合，所以它需要学生具备一定的知识面和实验动手能力。
根据我的经验和资料整理，分享一些备考技巧，希望能对大家实现理想成绩有所帮助。
1.掌握基础知识考生必须熟悉生物学开头的基础知识，将它们视为学科结构的基础。
就生物学而言，这些基础包括细胞学、遗传学、分子生物学、生态学、生物分类学、生命的起源以及物种起源等，尽可能了解相关概念和知识点，同时建立联系。
2.划分重点和难点生物学并不是一个难被掌握的学科，关键是思维清楚并且知道应该学习哪些内容。
在复习时，建议学生可以根据历年考试题目，将难度较大的知识点筛选出来，这样有利于掌握重点知识。
3.注重实验动手能力注重实验操作技能，例如化学反应的观察、化学试剂的识别和使用、微晶片技术的使用方法等，这些操作技能很有可能出现在考试中，让考生用实验性的思维来处理问题。
4.关注近年来考试专题复习时，需关注一些最近几年的试题，每年的试题会有一些不同的知识点或形式，这些都能为考生锚定重点，并加深对知识的印象。
5.严格掌握记忆方法信息的输入、练习的种类等方法将直接影响记忆的效果。
例如可以用分类的方法将各种概念和知识点归类，可以运用术语和缩写来简化记忆的过程。
掌握记忆技巧对于学习生物学至关重要。
6.注重学科交叉生物学各学科不仅互相独立，同时它们之间都有一定的联系并往往有交织。
在备考过程中，应注意黑白板的红线、连接圆圈或箭头，深入探究生物学各学科的关系，加深对生物学整体的认识。
7.加强理论与实践联系在学习和复习过程中，需要注意理论与实践的联系。
生物学这一科目有很多实验技术，其实验操作需要理论基础的支持，理论也往往只有得到实践应用才能够很好的记忆，两者相互之间的联系非常重要。
初中生物学业考试考点有哪些
初中生物学业考试考点有哪些现在有很多初中生都不知道生物学业考试是要复习哪些知识，因此，我们要重点巩固好课本的知识点。
以下是作者整理的初中生物学业考试考点有哪些，欢迎大家鉴戒与参考！初中生物学业考试考点有哪些1、人体内物质的运输口诀：我左图右，上房下室;房连静，室连动;左室主动，右室肺动;右房上下，左房肺静;心肌最厚左心室。
2、显微镜结构识记口诀：目镜物镜反光镜，镜座镜柱和镜臂，镜筒下连转换器，准焦螺旋分粗细，载物台上压片夹，通光孔下遮光器。
3、细胞核中的遗传信息的载体——DNA，(DNA的结构像一个螺旋形的梯子)基因是染色体上能够控制生物性状的DNA片断，DAN上有许多基因。
4、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
5、营养物质的吸取：营养物质通过消化道壁进入循环系统的进程。
小肠是人体消化食品和吸取营养物质的主要器官。
6、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
7、生态系统的多样性是生物多样性的外在情势。
生态系统产生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。
所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
8、受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落。
子房发育成果实;子房壁发育成果皮;胚珠发育成种子;受精卵发育成胚;受精极核发育成胚乳;珠被发育成种皮。
9、生物圈的概念：地球上合适生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。
生物圈是所有生物的家，生物都生存于生物圈中。
10、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
初二生物考试挑选题怎么答才能不丢分1、用直接法和直接判定法解答挑选题。
这两种方法就是根据初中生物题目给出的已知条件，直接推论或运算出答案。
初三年级生物考试难点攻略详解
初三年级生物考试难点攻略详解初三年级的生物考试对许多学生来说，常常是一个挑战。
考试内容涵盖了从细胞结构到生态系统的广泛知识，考察学生对生命科学的深刻理解和应用能力。
在这篇文章中，我们将从教育的角度出发，为初三年级的学生们详细解析生物考试的难点，并提供有效的攻略，帮助同学们在考试中取得更好的成绩。
首先，考试中常见的难点之一是对细胞结构与功能的理解。
细胞被称为生命的基本单位，理解细胞的结构特点及其功能对于解答与细胞相关的问题至关重要。
建议同学们通过模型、动画等形象化的学习方式来加深对细胞的理解，例如通过观察细胞的电子显微镜图像来掌握细胞器的形态和功能，从而在考试中能够准确描述细胞结构与功能的关系。
其次，生物进化与遗传的概念是另一个考试难点。
理解进化理论、遗传规律及基因的表达调控对于解答考试中的进化与遗传题目至关重要。
推荐同学们通过案例分析、实验模拟等方式，深入了解进化过程中的遗传变异与选择机制，以及基因在生物体内的作用与调控过程，从而提高解答此类问题的准确性和深度。
另外，生态系统的结构与功能也是考试中的重要考点之一。
生态学作为生物学的一个重要分支，涉及到生物群落的相互作用、能量流动及物质循环等复杂概念。
建议同学们通过实地考察、生态模拟实验等方式，加深对生态系统结构与功能的理解，例如通过观察不同生物群落的相互作用和生态位的分布，从而为解答生态系统相关的考试题目提供全面而准确的论据和解释。
最后，解剖学和生理学知识也是考试中常见的难点。
理解人体器官的结构与功能，以及生理过程的调节机制，对于解答与解剖生理学相关的考试题目至关重要。
同学们可以通过实物模型、虚拟实验等方式，深入了解人体器官的结构特点和生理功能，例如通过观察不同器官的形态结构和生理功能，从而提高解答相关问题的准确性和深度。
综上所述，初三年级生物考试的难点主要集中在细胞结构与功能、生物进化与遗传、生态系统的结构与功能、以及解剖生理学等方面。
通过采用形象化的学习方法、实验模拟等深度学习策略，同学们能够更好地掌握这些知识点，提高应试能力，取得更好的考试成绩。
初中生物学业水平测试总复习汇总
初中生物学业水平测试总复习汇总初中生物学业水平测试复习主要包括以下几个重点内容：1.细胞的基本结构和功能：了解细胞的基本单位、细胞的结构及功能，包括细胞膜、细胞质和细胞核等。
了解细胞的分裂、增殖和分化等基本过程。
2.生物的营养和消化：了解生物的营养需求和摄取方式，包括光合作用和呼吸作用。
了解消化系统的组成和功能，包括消化器官的结构和消化液的作用。
3.生物的循环和呼吸：了解生物的循环系统和呼吸系统的组成和功能，包括血液的成分和循环、心脏的结构和功能等。
了解呼吸作用的过程和呼吸器官的结构。
4.生物的分泌和排泄：了解生物的分泌系统和排泄系统的组成和功能，包括内分泌腺的分泌物和排泄物的生成和排出等。
了解人体的泌尿系统和皮肤的排泄作用。
5.动植物的生长发育：了解植物的生长发育过程，包括植物的结构和器官的功能。
了解动物的生长发育过程，包括不同阶段的特征和变化。
6.遗传和进化：了解遗传的基本原理，包括基因的结构和功能、遗传物质的传递和表达等。
了解进化的基本原理，包括自然选择和适应性进化等。
7.生物多样性和生态系统：了解生物的分类和多样性，包括界、门、纲、目、科、属、种等分类单位。
了解生态系统的组成和功能，包括生物圈、生态位、生态群落等重要概念。
除了以上重点内容，还需要掌握一些实验技巧和科学方法，如观察、实验设计、数据分析等。
此外，还需要了解一些与生物学相关的伦理道德问题，如生物技术的应用与风险等。
为了复习这些内容，可以按照以下步骤进行：1.阅读课本和参考书，重点理解和记忆每个章节的核心知识点和关键概念。
2.制作复习笔记，将各个知识点进行整理和归纳，形成清晰的思维导图或总结表格。
3.利用练习题进行巩固和测试自己的掌握程度，可以找一些模拟试题进行练习，或者做一些往年的考试题。
4.参加课外辅导班或者学习小组，与同学互相讨论和交流，相互帮助理解和记忆知识点。
5.制定合理的复习计划，合理安排时间和任务，避免过度压力和疲劳，保证高效复习。
初三年级生物考试考前准备要点
初三年级生物考试考前准备要点
在备战初三年级生物考试时，学生们应该重点关注几个关键要点，以确保他们能够在考试中表现出色。
首先，了解考试内容的范围和重点。
生物科目涵盖广泛，从细胞结构到生态系统，每个部分都有可能出现在考试中。
通过翻阅课本和复习笔记，学生们可以确保他们掌握了所有重要的知识点。
其次，理解和掌握基本概念是至关重要的。
生物学是一个概念密集型的学科，掌握基础概念如细胞功能、遗传原理和生物进化将为学生在考试中的理解和应用能力打下坚实基础。
通过复习过程中的概念梳理和练习题目的解析，学生们能够加深对这些概念的理解和记忆。
第三，熟悉解答考试题目的方式和技巧。
生物考试常涉及到图表解析、实验设计和理论应用题目。
学生们需要熟悉这些题型的常见形式，并学会如何有效地解答。
练习做题可以帮助他们提高在有限时间内的应试能力，同时也能够帮助他们熟悉不同题型的应对策略。
最后，保持良好的复习和考前准备习惯。
定期复习、及时解决疑惑、避免临时抱佛脚是取得成功的关键。
同时，健康的生活方式和充足的睡眠也能够提高学习效率和应对考试的状态。
综上所述，通过系统的复习和全面的准备，初三年级的生物考试对于每位学生来说都是一次展示自己知识掌握和应试能力的良好机会。
只要掌握了考试内容的范围和重点，理解基本概念，熟悉解答题目的方式和技巧，并保持良好的复习习惯，就能够有效提升考试成绩，取得令人满意的成绩。
初三年级生物考试常见解题技巧
初三年级生物考试常见解题技巧
初三年级生物考试常见解题技巧
在初三年级的生物考试中，掌握一些有效的解题技巧是取得优异成绩的关键。
就像一位经验丰富的向导，我将带领你探索几种常见的解题策略，帮助你在考试中游刃有余地应对各种挑战。
首先，当你面对选择题时，记住要仔细阅读每个选项。
有时候，正确答案隐藏在选项的细微差别中。
我建议你先尝试排除那些明显错误的选项，然后再从剩下的选项中做出选择。
其次，当遇到主观题或解答题时，务必要审题清楚。
理解问题的要求非常重要，这样才能有效地给出答案。
不要急于行动，先在脑海中构思一下答案的结构和内容，然后再开始书写。
记得，清晰、简明扼要地表达思想往往能够获得更高的分数。
此外，记得要充分利用课堂上老师提供的样题和习题。
这些习题不仅可以帮助你熟悉题型，还能让你在实践中掌握解题技巧。
做题时要注意每道题的考点和重点，有针对性地进行复习和练习，这样才能在考试中游刃有余。
最后，不要忘记查漏补缺。
复习时，及时总结自己的不足和错误，然后有针对性地进行强化练习。
在考试前的最后几天，可
以通过做模拟试题来检验自己的复习效果，找出自己的薄弱环节并加以强化。
总之，像一位智慧的导师一样，掌握这些生物考试的解题技巧，不仅可以提高你的成绩，还能增强你对生物知识的理解和掌握。
希望你能在考试中取得优异的成绩！。
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编者按一、命题依据教育部制订的《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》（以下简称《生物课程标准》）和本考试大纲。
二、命题原则1．体现义务教育的性质，能够较好地体现课程改革的理念、精神和要求。
2．有利于促进学生学习方式的转变，提高学习效率，促进学生全面、自主、和谐地发展；同时，对生物学科的教学方式和方法的改变也应有积极的导向作用。
3．体现基础性，努力做到面向全体学生，公正、公平。
4．命题内容应当加强与社会、当地实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力；不出似是而非、脱离实际或会出现歧义的题目；适量增加具有适当开放性的试题，有利于学生创新意识和探究精神的发展。
5．命题应当注意命题程序、试题内容、答案与评分标准、试卷容量等方面的科学性，并没有思想性、知识性和技术性的错误；命题的管理过程必须规范。
6．命题的难度应当适中，杜绝设置偏题、怪题，有利于学生形成良好的应试心态。
三、适用范围全日制义务教育八年级学生初中生物结业考试。
四、考试范围《生物课程标准》中的“第三部分内容标准”。
博思教育生物组第一单元1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征：1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）、对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）、生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成：概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
第二单元10、利用显微镜观察装片：①目镜看到的是倒像。
例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。
②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
10X30＝300③在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
④区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。
11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位细胞的基本结构和功能：①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。
②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。
细胞核内含有遗传物质。
④细胞壁—支持和保护作用12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。
13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。
（2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。
（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。
（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。
（5）碘液染色。
（6）低倍显微镜下观察14、口腔上皮细胞装片的制作和观察：（1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。
（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。
（4）盖上盖玻片。
（5）碘液染色。
（6）低倍显微镜下观察15、细胞膜的功能：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器：叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
17、细胞核在生物遗传中的作用：细胞的控制中心是细胞核。
细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。
18、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
19、细胞分化形成组织：植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织20、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体21、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统）22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）23、只有一个细胞的生物体：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。
赤潮形成的原因：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。
24、病毒的形态结构和生命活动的特点：（1）种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）（2）结构：有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成。
没有细胞结构。
生活：必须寄生在活细胞中。
第三单元27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物：藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。
常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。
苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只有一层细胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。
蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有输导组织。
常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红。
28、区分常见的裸子植物和被子植物：裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。
如：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。
被子植物：种子外面有果皮包被。
如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
29、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）：相同点不同点菜豆种子有种皮和胚无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。
子叶两片。
玉米种子有种皮和胚有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。
子叶一片。
在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色30、种子萌发的条件：自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的、不在休眠期外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气31、种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
32、植株的生长：1）幼根的生长：分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积2）枝条是由芽发育成的。
3）植株发育所需营养：水、无机盐和有机物。
含氮无机盐：促进枝叶的生长含磷无机盐：促进果实的生成含钾无机盐：促进茎的生长（了解如何设计实验证明植物需要含氮的无机盐）33、桃花的结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。
34、果实和种子的形成：传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
双受精：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。
花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。
胚珠内有卵细胞，与精子结合，形成受精卵，极核与精子结合形成受精极核果实和种子的形成：花瓣、雄蕊、柱头和花柱→凋落子房→果实子房壁→果皮胚珠→种子珠被→种皮受精卵→胚受精极核→胚乳35、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。
成熟区生有大量的根毛。
导管的功能：运输水分和无机盐。
水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。
36、蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。
气孔由一对保卫细胞组成。
蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收；促进植物体对水分和无机盐的运输；降温。
37、光合作用：①条件：光能、叶绿体原料：二氧化碳、水产物：有机物、氧气光能②公式：二氧化碳 + 水有机物+ 氧气叶绿体③光合作用原理在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等④“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理（耗尽叶中有机物）；部分遮光；光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素）；清水漂洗，滴加碘液结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝证明：绿叶在光下制造淀粉38、植物的呼吸作用：①概念：植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。
呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
②公式：有机物 + 氧气二氧化碳 + 水 + 能量③呼吸作用是生物的共同特征。
二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
④呼吸作用原理在生产中的应用：保存蔬果：适当低温、充入氮气或二氧化碳；保存种子时要晒干、低温、充气；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量第四单元39、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
40、男性和女性生殖系统的结构和功能：男性：睾丸——产生精子，分泌雄性激素女性：卵巢——产生卵细胞，分泌雌性激素子宫——胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘输卵管——受精的场所41、青春期的身体变化：1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。
2）性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。
42、人体需要的主要营养物质：六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
水：约占体重60%-70%无机盐：钙——儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、X形或O形腿），中老年人，易患骨质疏松症。
磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛；铁——缺铁性贫血（乏力、头晕）；碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍；锌——生长发育不良、味沉发生障碍；维生素A——皮肤干燥，夜盲症，干眼症；维生素B——神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振；维生素C——坏血病，抵抗力下降、牙龈出血；维生素D——佝偻病、骨质疏松症43、人体消化系统的组成：消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠（十二指肠）→大肠→肛门消化腺：唾液腺——唾液淀粉酶肝脏——胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒）胃腺——胃蛋白酶胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶44、食物的消化和营养物质的吸收过程：从口腔开始，口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白质，小肠中有肠液、胰液、胆汁，消化糖类、蛋白质和脂肪。