节约水资源、保护水环境、从我做起”科技实践活动
节约用水,珍惜水资源综合实践活动案例
"节约用水，珍惜水资源"综合实践活动案例**市桥西区洛东学校三年级一、活动设计〔一〕主题活动背景水是人类赖以生存和开展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。
没有水就没有生命，没有文明的进步、经济的开展和社会的稳定。
当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断开展，淡水资源的需求量不断增加；同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡水资源日益紧*。
我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源缺乏世界人均水量的1／4，全世界排名第110位。
目前我国每年因缺水造成农业减产同学们都认为：祖国地大物博，资源雄厚，水是循环反复、取之不尽、用之不竭的可再生资源。
而水资源普遍短缺的严酷的国情现实，从现行教材中反映的却很少。
因此，节约用水的意识很淡薄，浪费水的现象依然存在。
为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们三年级的全体同学开展了一次“节约用水，珍惜水资源〞的综合实践活动。
同学们在参观、访问、调查、讨论的过程中不但知道了生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。
〔二〕主题活动目标1、知识目标〔1〕了解水在动植物的生长和人类社会开展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性。
〔2〕整理收集到的相关的不同地区、不同国家的节水方法，了解人类已经开场重视“水资源〞所出现的问题，积极想方法解决污染、匮乏的情况。
2、能力目标〔1〕通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力。
〔2〕通过的活动，培养学生实践能力、合作能力、分析问题的能力。
3、情感目标〔1〕培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。
〔2〕教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
〔三〕活动方案设计第一阶段：开题活动用课堂两课时：“开题活动课〞和“方案设计课〞开题活动课：通过看、听、议，了解地球上水资源情况。
爱护水资源环境,节约用水从我做起
爱护水资源环境，节约用水从我做起水是生命之源，是人类赖以生存和发展的物质基础，是国民经济和社会发展的命脉。
长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，在日常生活用水中没有意识到水对于我们来说是多么的重要，稍加留意就会发现自己身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象。
究其原因，主要是节水意识不够，没有养成节约用水的观念和习惯。
因此，大力开展节约用水工作，建设节水型社会刻不容缓。
在此，我们倡议：全社会都积极行动起来，每个人都要争当节约用水的宣传者、文明用水的倡导者、科学用水的践行者。
一、积极宣传水情知识、传播节水理念、弘扬节水风尚、做节约用水的宣传员。
节水不仅是独善其身者的理念，更应该变成全社会的自觉行动，所以每个人都应积极宣传节约用水，同时反对浪费用水和用水污染水的行为。
二、爱水、惜水、节水，从现在做起，从我做起，从小事做起，提倡刷牙少用一口水，洗脸少用一杯水，洗浴少用一盆水，平时少用一滴水；洗涤时适量使用洗涤剂，不向水中倾倒剩饭、剩菜等污物。
要求大家对发生在身边的用水浪费现象，敢说敢管，互相监督，共同保护利用好水资源。
三、希望有志于节水器具研发、生产的科技型企业积极投入到节水的创意设计和创新发明中，发明创新更多节水产品，促进资源节约型和环境友好型社会的建设。
当然，在我们提出倡议的同时，对于节水工作，也需要政府和社会各方面的共同努力。
为此，我们希望各级政府和水行政主管部门以及非政府组织和社会团体能够支持和推动节水活动的开展，提高全民的节水意识，推广先进的节水技术和器具，鼓励节约用水、合理用水。
最后补充一点：节约水资源也不仅仅是一个家庭、一个学校、一个单位的事，应该是我们每一个社会公民的共同责任。
希望大家能够从现在做起、从身边的小事做起、从自己力所能及的事做起。
只有大家都树立了有水必珍惜的意识，从家庭到单位、从学校到社会，才能共同保证实现“节约每一滴水”的愿望。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，如果我们能够齐心协力、携手共进，相信我们的明天一定会更好！更多关于爱护水资源环境的作文内容，可以访问天天素材网进行了解。
综合实践活动方案节约用水(精选5篇)_节约用水活动方案
《节约用水》综合实践活动方案娘子关学校贾晓娜一、活动背景水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。
然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。
为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们班全体同学决定开展“节约用水，我们在行动”的综合实践活动。
让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性二、活动目的1、通过调查，了解家庭用水和学校用水的情况，掌握水费的计算方法。
2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。
3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。
在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。
初步形成节约用水的意识。
4、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
三、活动地点、对象、形式1、地点：学校校园、家庭、周边社区2、对象：全校师生、家长、街道居民3、形式：第一阶段：引导学生对水的利用作交流讨论，以激起探究的兴趣。
第二阶段：学生自主结成小组，每组选出一个小组长，对家庭用水作调查，作好记录。
第三阶段：课堂交流，问题探讨，成果展示，拓展研究。
四、活动方法：采访询问、上网、社会调查、社会实践五、成果形式：节水的宣传画、板报。
六、活动过程(一)动员、准备阶段1、老师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。
2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。
3、观看节约用水的公益广告。
(二)实施、交流阶段活动背景：水是人类生命的摇篮，但是在日常生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水，本活动方案来源于学生的生活世界，重在提醒他们认真观察生活，热爱自然。
四年级下册综合实践活动节约用水从我做起 (2)
1977年"联合国水事会议"，向全世界发出严重警 告——水不久将成为一个深刻的社会危机，石油危 机之后的下一个危机便是水。1993年1月18日，第 四十七届联合国大会作出决议，确定每年的3月22日 为"世界水日"。
第一，毛里塔尼亚。这是非洲西北部的一个国家，地处沙漠之中，炎热、干旱是当地 气候的突出特点，这里的年平均气温在30℃以上，而年降雨量却不足100mm。这里 的铁矿、铜矿、石油、天然气资源都极为丰富，但是水资源却极度匮乏。这个国家居 民的生活用水，有97%都需要依靠其它国家或地区的供应。
第二，尼日尔。这个国家在撒哈拉沙漠附近，自然环境极其恶劣，年平均气温可以达 到30℃，是干旱灾害的多发地，这里还是世界上最热的一个国家。这里同样有丰富的 矿产以及石油资源，可是水资源的储备却远远不够，水资源必须要靠其它国家的救济。 这里的淡水资源即使遭到了严重的污染，也会被人们利用，甚至是饮用。
第三，科威特。该国位于阿拉伯半岛，典型的热带沙漠性气候，夏季的最高温曾达到过 52℃，当地的年降水量仅能达到110mm左右，可是年均蒸发量却超过2000mm。这里的 水资源100%需要依靠邻近的国家，因为这里国内没有河流经过，也没有任何湖泊。与石 油相比，这里的水资源更贵。
猜谜语：
有种东西是个宝， 没有颜色没味道， 世界万物都需要， 江河湖海去寻找。
(打一液体)
人类的生存和发展都离不开水。 地球上的水到底够不够用呢？
资料卡
我国的水资源总量居世界第六位，但人均 水资源仅为世界的平均水平的四分之一， 是世界上13个贫水国家之一。 据统计，全国农村有8000多万人常年饮水 困难，全国640多个城市中，有300多个缺 水，每年影响工业产值2300亿元。
保护水资源的活动方案6篇
保护水资源的活动方案6篇参加活动能够使我们平淡的生活变得更加丰富，策划书能够节省摸索时间，减轻一定压力，增加成功几率。
活好的动策划能更好地宣传活动，你是否在烦恼活动策划怎么写呢？关于“保护水资源的活动方案”的一些重要信息为您精选整理了一些，希望本文能给您提供借鉴！保护水资源的活动方案【篇1】亲爱的少先队员们：水与环境有着密切的联系，水是地球生命之源，水是经济发展之本，珍惜水源、爱护环境就是珍惜生命。
同学们，水是如此的珍贵，然而在我们身边，浪费水，污染水和污染环境的情形却比比皆是，人们节水、爱水、保护环境的意识还十分淡薄，这些都造成了我们面临水资源短缺和环境恶化的现状。
但是只要我们都树立“节约水光荣、浪费水可耻”的思想，养成“节约用水、保护环境，从我做起，从现在做起”的良好习惯，用我们自己的实际行动来珍爱生命之水和爱护环境，我们就可以缓解目前的用水紧张和环境恶化，并由此带来经济和社会的可持续发展。
在此，学校少先队大队部向全校小伙伴们发出倡议：一、充分认识当前城市节约用水工作的重要性和紧迫性，提高全社会的水忧患意识，从自身的一点一滴做起，无论是在家中、学校和公共场所都能注意节约用水，养成良好的节水习惯。
二、加强节约用水宣传，提高节水意识。
利用各种宣传媒体，开展内容广泛、形式多样、生动活泼的节水宣传教育活动，使节水意识深入人心、家喻户晓。
积极倡导身边的每个人养成良好的节水习惯，树立正确的用水观念，从我做起，形成一个爱水、惜水、节水的良好社会风气。
三、增强爱水意识，积极参加保护水资源的教育实践活动，积极宣传水情知识、传播节水理念，深入了解家庭用水情况，倡导节水光荣家庭，与家长达成共识，协商制定节约用水计划，珍惜每一滴水。
家庭节约用水计划可从重点参考以下几个方面：1.请使用脸盆洗脸、洗手。
在没有脸盆、水杯情况下，洗脸、洗手、刷牙时，请控制水龙头开关大小，并及时关水。
2.请洗菜、洗碗筷、洗衣服时，用水适当。
节约用水从我做起(课件)四年级上册综合实践活动
02 水的空间分布不均 03 修建水库
04 跨流域调水
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南水北调工程
长江三峡工程
小浪底水利枢纽
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节约用水保护水源
水是生命之源、生产之要、生态之基
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节约用水 从我做起
洗浴 间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避
免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于 洗车、冲洗厕所、拖地等。 洗手 洗手洗脸用水用盆接，之后的冲厕所。 饮食 先用纸擦除炊具、食具上的油污，再 洗涤；控制水龙头流量，改不间断冲 洗为间断冲洗。
三．依靠科技进步，保障水资源的永续利用。 四．加强宣传教育，提高公共节水意识。
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你能拟一条节约用水的标语吗？
节 水 行 动
从 我 做 起
1
为什么要节约用水？
这一幕幕的景象，让人心酸流泪， 瞬间就让大家感觉到水的珍贵。这 就使得我们不得不重视她、尊重她， 这就是我们今天探讨的主题——节 约用水。
2
水是宝贵的资源
水是生命之源，它孕育和维 持着地球上的一切生命。水又是 一种重要的自然资源，它提供人 们日常生活和工农业生产用水。
3
水的分类
地球上的水，97%是海洋水，而人类所说 的淡水资源（如河流水、淡水、湖泊水、地下 水和冰川等）仅占全球水量的2.53%。其中近 70%是固体冰川，即分布在两极地区和中、低 纬度地区的高山冰川，还很难加以利用。目前 人类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、 淡水湖泊水，以及浅层地下水，储量约占全球 淡水总储量的0.3%，只占全球总储水量的十万 分之七。
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与世界各国相比，我国水资源总量少于巴西、俄罗斯、加拿大 和印度尼西亚，位于世界第6位；若按人均水资源计算，则仅 为平均水平的1/4，排名在第110位之后。
保护水资源社会实践报告范文5篇
保护水资源社会实践报告范文5篇说明：留校勤工俭学、家教、零工等更侧重经济利益，是一些家庭困难学生的首要选择；具有一定经济基础的学生选择做义工、支教、支农，既锻炼了能力，又奉献了爱心；更多学生则出是倾向于选择和专业相关的单位实习（包括有偿和无偿），在中小学也有在实践基地或军训基地的活动，亦称“社会实践”，主要是对于陶艺、手工、电脑、户外拓展等进行训练。
保护水资源要从我做起，保护水资源就是保护我们人类自己。
你知道保护水资源社会实践报告范文怎么写吗？今天小编在这给大家整理了一些保护水资源社会实践报告范文，我们一起来看看吧！更多社会实践相关推荐↓↓↓大学生社会实践心得体会社会实践总结报告3000字学生个人社会实践报告大学生寒假社会实践报告1000字寒假社会实践心得500字保护水资源社会实践报告范文(一)中国水资源现状:中国水资源总量为2.8万亿立方米。
其中地表水2.7万亿立方米,地下水0.83万亿立方米,由于地表水与地下水相互转换、互为补给,扣除两者重复计算量0.73万亿立方米,与河川径流不重复的地下水资源量约为0.1万亿立方米。
按照国际公认的标准,人均水资源低于3000立方米为轻度缺水;人均水资源低于2000立方米为中度缺水;人均水资源低于1000立方米为严重缺水;人均水资源低于500立方米为极度缺水。
中国目前有16个省(区、市)人均水资源量(不包括过境水)低于严重缺水线,有6个省、区(宁夏、河北、山东、河南、山西、江苏)人均水资源量低于500立方米。
中国水资源总量并不算多,排在世界第6位,而人均占有量更少,2240立方米,在世界银行统计的153的国家中排在第88位。
中国水资源地区分布也很不平衡,长江流域及其以南地区,国土面积只占全国的36.5%,其水资源量占全国的81%;其以北地区,国土面积占全国的63.5%,其水资源量仅占全国的19%。
由上面的资料可以知道,目前,水的缺乏已成了严重制约我国社会经济发展的“瓶颈”之一。
保护水资源主题活动策划方案（精选5篇）
保护水资源主题活动策划方案（精选5篇）保护水资源主题活动策划书要怎么写，很多人第一次写活动策划书没有什么经验，那么在这里小编给大家整理保护水资源主题活动策划方案（精选5篇）有需要的朋友就来看看吧！篇一：保护水资源主题活动策划方案为认真组织好宣传纪念活动，结合我校德育宣传教育工作实际情况，现制定以下实施方案：一、以我校德育工作领导小组为本次活动领导小组，加强领导，展开相应的活动。
要求在活动中分工负责，各司其职，组织严密、周到。
二、统一思想，加强组织领导各相关人员要高度重视，配合领导小组周密安排，精心组织，积极有效地配合开展水法宣传、水污染防治、水利工程管理等宣传纪念活动。
通过在全校开展广泛的宣传活动，营造良好的水法制氛围。
三、教育活动安排1、学习宣传《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国防洪法》、《中华人民共和国水土保持法》、《中华人民共和国河道管理条例》等水利法规，增强广大师生的水法规意识和节水意识。
2、宣传本届“世界水日”“中国水周”主题，增强全体师生的缺水危机感，引起他们的重视、关心、支持水利工作，促进和谐社会建设。
3、针对水资源开发、利用、节约、保护的实际，加强学校水资源管理、水污染防治等有关知识的宣传教育，我校确定本次活动主题为：“节约每一滴水”宣传教育。
4、活动时间：即日开始-3月28日全校教育活动5、活动目的：通过此项活动的开展，使学生真正感受到世界水资源的缺乏，从而懂得保护水资源、珍惜水资源，节约用水从点滴开始。
6、活动安排：（一）自我教育阶段：本阶段任务分年级段进行：一、二年级主要任务是布置学生搜集有关水资源严重缺乏的相关文字、数据、资料教师进行教育学习宣传；三、四年级主要任务是布置学生设计节水公益广告语、节水金点子（可以是文字、图画、小制作等）；五年级六年级主要任务是布置学生以“假如世界没有了水”为题进行想象作文与绘画、摄影等。
（二）参观再感受阶段：各班将学生完成的资料及作品分类，每班到教导处领“珍惜每一滴水”为主题的实践作业，学生进行精心的作业，教育学生用心去做，真正起到对学生的教育作用。
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“节约水资源、保护水环境、从我做起”科技实践活动
一、活动背景：
近年来，极端变化的气候，工业化生产导致的水污染等环境问题，给我们敲响了警钟，告诉我们“节约水资源、保护水环境”势在必行。
“节约水资源、保护水环境、从我做起”科技实践系列活动是我校“创建低碳绿色校园”活动项目之一，是认真贯彻《中共中央国务院关于加快水利改革发展的决定》精神，面向小学生开展国情水情教育的重要举措。
同时，该活动适应小学生的生理、心理发育特征，和生活实际结合很紧密，活动可操作性强，能引起学生的兴趣，既符合当今社会的实际情况，又符合时代发展的要求。
二、选题目的：
1、通过开展“节约水资源、保护水环境、从我做起”科技实践活动使学生了解水的基本知识，掌握水对生物生命活动的重要性。
2、引导学生了解家乡水资源的基本情况，饮用水的有关知识，及自然界中水循环的相关知识。
3、教育学生水资源是有限的，在生活中要珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。
增强学生保护水资源的意识及培养学生强烈的社会责任感。
4、通过开展制作雨量器、测量水的PH值、制做电子海报、终极挑战-——调查体验活动、以及做“水之珍贵”、“人水和谐”、“水和天气现象”的实验来培养学生观察、动手、合作、探究等能力，培养学生探究科学知识的兴趣。
三、活动时间：
2016年4月至2016年6月
四、参和活动人员：
我校全体学生
五、活动目标：
1、了解我国及新余市水资源的情况，河大村生活用水的源头的水质情况。
3、了解河大村水污染的情况以及日常生活中节约用水，处理水污染的措施和方法。
4、关注身边的水环境，学会节约用水的方法。
培养学生养成“节约用水”“保护水环境”的习惯，树立“节约水资源、保护水环境”的意识。
六、活动实施过程：
（一）、活动第一阶段：
1、活动课题的确立：
2016年4月1日下午学校召开科技辅导教师和科技实践兴趣小组组长会议，学习有关科技活动知识，讨论2016年科技实践活动的主题。
经科技辅导教师和科技实践兴趣小组组长反复讨论，结合学校开展的“创建低碳绿色校园”活动最终确定我校今年科技实践活动的主题为“节约水资源、保护水环境、从我做起”。
2、活动准备阶段：
①、4月1日至4月9日成立课题活动指导小组和科技活动小组：
成立“节约水资源、保护水环境、从我做起”科技活动指导小组。
指导小组组长由学校科技总辅导员担任，指导教师成
员为：等老师。
活动指小组主要负责本次活动的具体指导工作，负责组建学生活动小组，指定学生课题活动小组组长人选，对学生课题活动小组进行了明确的分工，学生课题小组主要有宣传、实验、调查、小制作、竞赛小组。
学生活动小组具体负责整个“节约水资源、保护水环境、从我做起”科技实践活动各自活动的实施，教师指导小组的工作是指导性和协调性的活动。
②、制定课题实施方案和计划：
2016年4月10日制定“节约水资源、保护水环境、从我做起”科技实践系列活动实施方案和“节约水资源、保护水环境、从我做起”科技实践系列活动计划。
③、活动宣传发动：
2011年4月，课题活动宣传小组利用学校宣传栏、广播、墙报、黑板报、校报等途径在全校进行有关“节约水资源、保护水环境、从我做起”知识的宣传。
向学生发放中国科协配发的“珍惜生命之水”——体验活动手册、实验书籍和相关的资料，主办了三期以“节约水资源、保护水环境、从我做起”为主题的校报，出主题墙报4次，开展了以“节约水资源、保护水环境”为主题的黑板报评比活动，来提高学生“节约水”的意识。
让全校学生参和到“节约水资源、保护水环境、从我做起”这项科技实践活动中来。
④、组织学习：
对科技活动小组主要成员进行科技知识培训，提高活动小组成员的科学素质。
（二）、第二阶段（2016年4月—2016年8月）：课题活动实施阶段
1、举行“节约水资源、保护水环境、从我做起”科技实践活动启动仪式。
2016年4月12日，举行了“节约水资源、保护水环境、从我做起”为主题的科学调查体验活动启动仪式，全校师生共计200人参加了本次启动仪式活动。
在启动仪式上，校长宣读了禾大小学“节约水资源、保护水环境、从我做起”实施方案，宣布禾大小学“节约水资源、保护水环境、从我做起”为主题的科技实践活动正式启动，学生代表代表课题组向全校师生发出了“节约水资源、保护水环境、从我做起”的倡议，校领导、课题指导教师和学生在“节约水资源、保护水环境、从我做起”的彩布上签了名。
2、举办校园科技节、传承“水”文化。
2016年4月中旬，禾大小学第二届校园科技节拉开帷幕。
宣传报道活动小组利用墙报、黑板报、广播等媒体对“节约水资源、保护水环境、从我做起”的科技活动进行大力宣传。
5月12日开展了“节约水资源、保护水环境、从我做起”主题讲座，由学校科技辅导员老师兰瑾主讲，对相关“节约水资源、保护水环境、从我做起”的知识进行了讲解。
5月24 日全校三十六个班开展了以“节约水资源、保护水环境、从我做起”为主题的主题班会课。
利用班会课宣传节约用
水的技巧、开展了“水”的作用、“家庭节水小巧门”、我家的“节水方法”等节水活动，使学生学习了“节水”的知识。
（三）第三阶段（2012年1月—3月）：活动总结阶段
2016年6月7日各活动小组把各自活动的情况进行汇总和交流，在交流过程中，各活动小组组长介绍了本组开展活动的一些情况，并谈了参加本次活动的亲身体会，提出了相关的建议和在本次活动中存在的一些问题。
各活动小组成员还展示了本组的科技活动成果。
七、活动收获和体会
1、我们的收获：我校开展的“节约水资源、保护水环境、从我做起”科技实践活动到2016年7月已结束。
这项科技实践活动突出了我校“创建低碳绿色校园”的办学特色。
“节约水资源、保护水环境、从我做起”科技活动共经历了3个月的时间，在活动中我们举办了以“节约水资源、保护水环境、从我做起”为主题的“校园科技节”活动，举办了其它的活动十多次，参加本次“节约水资源、保护水环境、从我做起”科技实践活动的学生人数共计190多人次，占学校总人数的90%以上。
在本次科技活动中共照有照片达100多张，共出板报11块，张贴宣传标语十四幅，190多人参加了“节约水资源、保护水环境、从我做起”科技实践活动的启动仪式。
通过本次科技实践活动，使学生了解了有关“家乡的水情”“节约用水”的知识，提高了学生科学地观察和分析事物、收集和整理资料、提出问题、探索问题解决问题的能力。
培养了学生严谨求实的科学态度，提高了学生节约能源、保护环境的意识。
使学生充分地认识到节约能源和保护环境的关系。
同
时本次科技实践活动还丰富了学生的课外生活，拓宽了学生的视野，促使学生在实践活动中树立起可持续发展的环保意识，养成了从自已做起、从小事做起、节约每一度电每一滴水的好习惯。
懂得了地球只有一个，地球是我们赖以生存的唯一场所。
保护地球就是保护我们的生存空间，就是保护我们人类自已的道理。
2、我们的体会：通过开展“节约水资源、保护水环境、从我做起”科技实践活动，使我们体会到学校开展“节约水资源、保护水环境、从我做起”的现实意义，明确了“节约水资源”的重要性，了解到“节约水资源”和“保护水环境”的关系以及“节约用水”“保护环境”必须从每个人做起。
我们也深深体会到做科学探究性活动需要认真踏实的作风、严谨的科学方法，要有合作及不怕苦不怕累勇于奉献的精神。
通过本次科技实践活动锻炼了我们能吃苦、不怕累敢于实践敢于探索的能力，增强了我们交流信心，提高了我们发现问题和解决问题的能力。
禾大小学
2016年3月日。