【公开课】节约与保护水资源
《节约与保护水资源》 教学设计
《节约与保护水资源》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解水资源的现状，包括全球和我国水资源的分布、储量和使用情况。
（2）掌握水资源短缺的原因和危害，理解节约用水和保护水资源的重要性。
（3）学会一些节约用水和保护水资源的方法和措施。
2、过程与方法目标（1）通过查阅资料、观察、分析和讨论，培养学生收集和处理信息的能力、分析问题和解决问题的能力。
（2）通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。
3、情感态度与价值观目标（1）增强学生节约用水和保护水资源的意识，激发学生对环境问题的关注和责任感。
（2）培养学生珍惜水资源、爱护水资源的良好习惯和道德品质。
二、教学重难点1、教学重点（1）水资源短缺的原因和危害。
（2）节约用水和保护水资源的方法和措施。
2、教学难点（1）如何引导学生从自身做起，将节约用水和保护水资源的意识转化为实际行动。
（2）如何让学生深刻理解水资源保护对社会可持续发展的重要意义。
三、教学方法1、讲授法讲解水资源的相关知识，包括水资源的分布、储量、使用情况等。
2、讨论法组织学生讨论水资源短缺的原因和危害，以及节约用水和保护水资源的方法。
3、案例分析法通过实际案例，如某些地区的水资源危机，让学生更直观地感受水资源问题的严重性。
4、实践法让学生在生活中实践节约用水的方法，如记录家庭用水量、制定节水计划等。
四、教学过程1、导入新课（1）播放一段关于水资源短缺导致人们生活困难的视频，引起学生对水资源问题的关注。
（2）提问学生：“你们在日常生活中有没有感受到水资源的重要性？有没有遇到过水资源短缺的情况？”2、知识讲解（1）介绍水资源的概念和分类，包括地表水、地下水等。
（2）展示全球和我国水资源的分布地图，讲解水资源的分布不均情况。
（3）通过数据和图表，介绍全球和我国水资源的储量和使用情况，让学生了解水资源的有限性。
3、小组讨论（1）将学生分成小组，讨论水资源短缺的原因，如人口增长、工农业用水增加、水资源浪费和污染等。
节约与保护水资源ppt优秀课件
从东南沿海向西北内陆递减
少
多
我国水资源时空分布不均，使得一些地区水资源供需矛盾突出。例如，华北地区人口约占全国的25％，耕地约占全国的45％，工农业生产发达，水资源的需求量很大，但是水资源总量仅占全国的6％。水资源不足严重影响了人们的日常生活，制约了社会经济的发展。
中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
应该大幅度提高工业、商业用水价格，稳定生活用水价格。
水窖是用来蓄集雨水的地窖。为了帮助西部贫困地区群众解决饮水困难，国家多方筹集资金，修建水窖，这种水窖被称为“母亲水窖”。
“母亲水窖”项目为什么在我国西部地区实施呢？
常言道：天上下雨地上流。陆地上的水资源，主要来自大气降水。我国降水的季节变化大，地区分布不均衡，使得水资源呈现出时空分布不均的特点。
水资源的分布
从时间分布上看，夏秋季节我国大部分地区降水多，河流水量大，在汛期，大量宝贵的水资源不仅白白流入大海，而且洪涝灾害频繁；冬春季节降水少，河流水量小，有些河流甚至干涸断流，干旱缺水严重。此外，我国降水年际变化也比较大，导致河流在不同年份的流量差异也很大。
从空间分布上看，我国水资源总体上呈现出从东南沿海向西北内陆递减的特点。我国南方地区特别是长江流域水资源较丰富，北方地区特别是华北平原较少，西北内陆地区是我国水资源最贫乏的地区。
思 考 我国南方和北方耕地与水资源的配合状况有什么不同？这对北方农业发展有哪些影响？
图3-2-3 中国南、北方耕地与水资源对比
3.2《节约与保护水资源》优秀课件(第1课时)
学习目标 1
结合相关资料，说出我国水资源时间分布及空间分
布的特征。
学习目标 2
结合实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设
的大型工程。
学习目标 3
从生活、生产实际出发，了解节约用水、保护水资
源的重要性，树立水资源危机的意识。
【建议本节课分为两个课时，第1课时达成学习目标1】
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
养殖
工业
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新知1
水资源的分布
水资源来源 陆地上的水资源，主要来自大气降水
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新知1
水资源的分布
时间分布 我国降水量夏秋多，冬春少。
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水资源的分布
比较华北平原和长江中下游平原的水资源状况。 华北平原水资源较少，长江中下游平原水资源丰富
华北平原 长江中下游平原
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新知1
Hale Waihona Puke 水资源的分布为什么华北地区会缺水？
华北地区工农业集中、 城市人口多，需水量大。
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新知1
水资源的分布
我国南方和北方耕地与水资源的配合状况有什么不同？ 这对北方农业发展有哪些影响？
南方地区地少水多，有利于农业的发展，但是也会发生 洪涝灾害。 北方地区地多水少，不利于农业的发展。
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新知1
水资源的分布
我国水资源时空分布不均对社会经济发展有什么影响？
节约用水保护水资源(主题班会)课件(共19张PPT)
节约用水知识竞答
我国水土资源分布严重不匹配（ ）。 答案：C
A. 南方耕地多，水资源多 C. 北方耕地多，水资源少
B. 南方耕地多，水资源少 D. 北方耕地少，水资源少
中小学生节约用水保护水资源主题班会
节约用水保护水资源
学校生活节约用水
环境依水而生，人类依水而活，传递节约用水，人人有责。
善待每一滴水，保护每一滴水，从今天 做起，从小处做起，自我约束，为地球 管理每一滴水资源，节约每一滴水，共 创美好未来！
-04-
节约用水知识竞答
节/约/用/水/保/护/水/资/源
节约用水知识竞答
《中华人民共和国水法》中所称的水资源，包括（ ）。 答案：A
居家生活节约用水
一水多用
1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。 2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要 的水量。 3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。 4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
-03-
学校生活节约用水
节/约/用/水/保/护/水/资/源
学校生活节约用水
洗碗 节水
1. 通常干净无害， 水质较好，适合洗衣、洗菜、养 花养鱼、冲厕等。
2. 一台2匹空调，在夏季每天开6小时，每天可回收 水18升左右。
居家生活节约用水
洗澡节水
淋浴比盆浴更节水。 洗澡时要抓紧时间，不要慢慢悠悠，更不 能利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子 等；多人洗澡时，连接洗不要间断。节约 洗浴，对一般家庭而言，如每次每人节水 60升左右，平均每人两天洗一次澡，全家 一个月可节水2.7吨。
洗餐具时，最好先用纸把餐具上的油渍擦去，再用热水洗一遍，最后用较充分的温 水或冷水冲洗干净。 可以用淘米水洗碗，这样做比直接用冷水和洗涤剂节省很多水，而且也不会对皮肤 造成伤害。
初中地理八上3第2节节约与保护水资源市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
现在，世界上有 12亿人用水短缺，30 亿人缺少用水卫生设 施。到2025年，水危 机将蔓延到48个国家， 约35亿人将为水所 困……
我国是一种水资源短缺的国家。人均水资源占 有量仅为世界平均水平的四分之一。
我国先后制订并颁布了《中华人民共和国水污 染防治法》和《中华人民共和国水法》
政府：推广节水产品和技术，开展水质监测，修建 蓄水工程，兴建污水解决厂等；
B.有时候
C.从不
分数： 1.A.5分 2.A.5分 3.A.5分 4.A.0分 5.A.5分 6.A.0分 7.A.5分 8.A.5分 9.A.5分 10.A.5分
B.2分 B.2分 B.2分 B.2分 B.2分 B.2分 B.2分 B.2分 B.2分 B.2分
C.0分 C.0分 C.0分 C.5分 C.0分 C.5分 C.0分 C.0分 C.0分 C.0分
C 1.我国水资源的季节分派特点是（ ）
A.南方多，北方少
B.南方少，北方多
C.夏季多，冬春少
D.夏秋少，冬春多
A 2.解决我国水资源空间分布不均的重要方法（ ）
A.跨流域调水
B.避免水污染
C.修建水库
D.植树造林
C 3.调节水资源季节变化的重要方法为（ ）
A.跨流域调水
B.节省用水C.兴修水库D Nhomakorabea植树种草
节水标志
让我们把每一滴水都当成掌上明珠！
合作探究：农业、工业、家庭如何节水？
1、农村地区普及农业浇灌技术。 2、工业上减少用水量，提高工业 用水的重复率。 3、节水宣传，提高公民节水意识, 为生活节水支招。 4、……
家庭节水有高招 1、不用水龙头直接冲洗碗、菜、衣物，应
用盆盛水洗。 2、水龙头下冲洗物品时，尽量开到中小流
节约用水的公开课教案精选10篇
节约用水的公开课教案精选10篇节约用水的公开课教案精选篇1一、活动目标1、认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生掌握一些环境科学知识。
2、能提出解决水污染问题的方案和关于节水方面的具体切实可行的建议。
二、活动准备1、学生在家中观察统计用水情况想想怎样才能节约一部分水，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表各月走了多少)。
2、请家长帮助学生查找有关节水资料。
三、活动过程1、班长宣布：“节约水资源，从我家开始”主题班会现在开始。
班干部介绍活动内容及要求。
2、教师介绍地球上的水如：饮用水紧张，水体惨遭污染，我国的水环境问题，水环境在恶化，城市严重缺水……3、学生讨论①在我们家中有哪些需要用水的地方?②做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……4、那么请同学们再想一想在我们用水时有哪些浪费的观象?学生举例：①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。
②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。
5、教师引导：我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水呢?6、学生教师共同讨论：我们在家庭中应该如何节水？分类总结A、树立惜水意识长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。
当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。
节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水。
B、养成好习惯据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。
与浪费水有关的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。
大班科学公开课教案《保护水资源》
《保护水资源》大班科学公开课教案一、教学目标1.了解水资源的宝贵和重要性。
2.学习保护水资源的方法和措施。
3.培养幼儿节约用水的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解水资源的宝贵和重要性，学会保护水资源的方法。
2.教学难点：培养幼儿节约用水的意识和行为。
三、教学准备1.教具：地球仪、水滴图片、节水宣传册、水龙头、废水桶等。
2.环境布置：在教室内摆放关于水资源的图片和宣传标语。
3.视频资料：水资源短缺的报道、节水小窍门等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示地球仪，引导幼儿观察地球上的蓝色部分，提问：“这是什么？地球上的蓝色部分代表了什么？”2.了解水资源（1）教师展示水滴图片，引导幼儿观察水滴的形状，提问：“你们知道水有什么作用吗？”3.水资源短缺问题（1）教师播放水资源短缺的报道，让幼儿了解我国水资源短缺的现状。
（2）教师提问：“面对水资源短缺，我们应该怎么办？”4.保护水资源的方法（2）教师出示节水宣传册，让幼儿学习节水小窍门。
5.节水行动（1）教师出示水龙头和废水桶，示范如何正确使用水龙头和废水桶。
（2）教师组织幼儿进行节水行动，如：洗手时关闭水龙头、用废水浇花等。
7.课后延伸（1）教师布置课后作业：和家人一起制定家庭节水计划。
（2）教师提醒幼儿将节水行动带到生活中，养成节约用水的好习惯。
五、教学反思1.本节课通过多种形式让幼儿了解水资源的宝贵和重要性，培养了幼儿节约用水的意识。
2.在教学过程中，教师应注重引导幼儿主动参与，提高幼儿的积极性和参与度。
3.课后延伸环节，教师应关注幼儿的实践情况，及时给予反馈和指导，巩固教学效果。
重难点补充：一、教学重点教学重点在于如何生动地让幼儿理解水资源的宝贵和重要性，并通过互动式学习让幼儿掌握保护水资源的方法。
在教学过程中，教师可以这样引导对话：教师：“小朋友们，你们知道我们每天用的水是从哪里来的吗？”幼儿：“是从自来水管里来的。
”教师：“对，但是水并不是无穷无尽的。
《节约-珍爱水资源》[主题班会PPT课件
全息沉浸——想验
我们的水资源很充足吗？
地球上的水资源
• 地球上水的总量约有 1400000000 立方千米
• 其中绝大部分是咸涩的海水， 淡水资源仅有小小的3%
• 在这些淡水资源中，有 80%在南北极和冰川的皑 皑冰雪中，只有20%为未 冰冻的淡水 。
80% 20%
3%
20%
• 在这些未被冰雪覆盖的淡水 中，有75%位于深层的地下， 仅有25%是人类能接触的地 表水与浅层地下水。
25% 75%
25%
水资源
• 中水资源总量为2.8万亿立方米，居世界第六位。 • 人均水资源量只有2240立方米，约为世界人均的1/4。
生活中有哪些浪费水的行为呢？
滴水成河——身验
体验活动说明1：
数据统计表（二）
水滴每天浪费 （
）滴水
一万滴水≈o.5千克
水滴每天浪费量(千克) 比较数据
每人/每天需水量≈1.5千克
对比结论
浪费一天水≈ （ ）人生命源
浪费水等于“某某”生命
俭从意中生 约从行中来
第三体验组
平均
体验活动说明2：
各小组根据现场观察统计好的平均数据，计 算填充“数据统计表（一）”
数据统计表（一） 一组 二组 三组 四 五组 六组
日
周
月 （30天）
年 （365天）
节水小窍门
浪费水等于“浪费”生命
缺水儿童的生活……
为了这张映在水中的笑脸 我们要有节制地用水
没有比较就没有感受……
我们六个小组每组选三名同学上台参加体验活动，
一名同学拿着模拟没关紧水龙头的“水瓶”； 一名同学观察、数规定时间内水滴的数量； 一名同学填写“体验采集数据表”。
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水资源时空分布不均的原因
常言道：天上下雨地上流。 陆地上的水资源主要来自
大气降水
知识回顾
我国降水的时间分布
夏秋多，冬春少
哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图
年平均降水量
知识回顾 降水年际变化大
中 中国国近95几—年年99平年均平降均水降量水量
80000 70000 60000 50000 40000 30000 20000 10000
0
915
枯水年
926
937
498
959
年份
系降水列量1
丰水年
我国降水的分布
降水量 （毫米） 1600
800 400
200 50
我国年降水量分布图
知识回顾
从东南沿海 向西北内陆
递减
知识小结
造成我国水资源短缺的原因有:
人口众多，用水需量大 污染和浪费 水资源时空分布不均
目标导学三
水资源时空分布不均对社会经济发 展的影响
《节约与保护水资源》PPT-完美版
读图思考 水土配合欠佳，南方富余，北方不足
我国南方和北方耕地与水资源的配合状况有什么不同？ 这对北方农业发展有哪些影响？
北方地多水少，南方水多地少
北方缺水制约了农业的发展
北方缺水制约了社会经济的发展
耕地
水资源
图3-2-3 中国南、北方耕地与水资源对比
《节约与保护水资源》PPT-完美版
绝望的鱼虾
龟裂的土地 干渴的庄稼
枯死的树桩
缺水的草原
冬季枯水期
长沙湘江枯水期 与丰水期的反差!
夏季丰水期
新疆阿拉善人们用水要到几十里外的地方取水， 许多人一生只洗两次澡。
认真阅读课文P63---67，思考缺水原因 时间3分钟 同位、前后位4人一组，讨论： 我国水资源短缺的原因主要有哪些？
时间3分钟
2.运用中国的径流量带分布图，说出我国 水资源的 空间分布特点。
3.了解水资源时空分布不均对社会经 济发展的制约。 4.说出我国合理配置水资源的主要措
施；了解南水北调工程概况，说出跨 流域调水的必要性。
5.了解我国水资源短缺的主要原因及应 对措施，树立节约与保护水资源的意识
目标导学一
我国水资源的现状及原因
导入
“母亲水窖” 项目为什么在我国 西部地区实施呢？
水窖是用来蓄集雨水的地窖。为了帮助西部贫困地 区群众解决饮水困难，国家多方筹集资金，修建水窖， 这种水窖被称为“母亲水窖”。
节约与保护 ----水资源
滕州市龙阳镇龙阳中学 崔加爱
1.结合长江宜昌水文站逐月径流量变化 图，说出我国水资源的时间分配特点
2009年6月7日，鄱阳湖星子段碧波荡漾。 2011年5月31日，牛群在昔日的鄱阳湖 星子段湖底吃草休憩。
结合课本64页图3-2-2 我国径流带分布图
缺水带高原北部 东北平原西部
从东平南水带沿海像华西北北平原内辽陆东半递岛减
多水带
长江中下游平原 横断山区
丰水带
武夷山脉 海南岛
目标导学四：
缓解缺水问题的有效途径
目标导学四：
结合问题产生原因和课文67页内容， 说一说缓解缺水问题的有效途径有哪些？ 时间：2分钟
归纳办法
用水需求量大、水浪费的对策是（节约用水）； 水污染的对策是（防治水污）染； 水资源时间分布不均的对策是（修水库）等蓄；水工程 水资源空间分布不均的对策是（跨流域调）水。
我国水资源总量丰富，人均占有量少
人口不断增加，用水需求量 越来越大
1／3
水资源浪费严重
水资源污染严重
目标导学二
水资源时空分布特点及原因
《节约与保护水资源》PPT-完美版
我国水资源的时间分布特点
夏秋多，冬春少
长江宜昌水文站逐月径流量变化 （2011年）
《节约与保护水资源》PPT-完美版
我国水资源的时间分布特点： 年际变化大
2、（目标2）我国水土配合欠佳，其中 属于地多水少的是（A）
A华北平原 B长江中下游平原 C四川盆地 D珠江三角洲
3、（目标5）从我国的水资源利用上看，
下列哪项措施尤为重要（D）
A兴修水库 B跨流域调水 C南水北调 工程 D节约用水、防治水污染
4、（目标4）关于南水北调工程说法正
确的是（C）
A南水北调工程会导致南方缺水
B南水北调把水调到东北
C南水北调大大缓解华北地区缺水现状
D南水北调可以解决水资源总量不足。
5、河流水和淡水湖泊水是我国主要的 淡水资源。读图回答问题：
助学P81，18题
①、图1反映我国水资源状况是( 人均占有) 量少 ②、图2反映我国水资源分布特（空间分布不均匀，从东南）
沿海向西北内陆递减
③、图3可知，南水北调东线和中线都到达（华北）平
西线
中线
东线
问题
总
量
丰 富
短缺
，
人
均
主 要 原 因
量
少
课堂总结：
原因 人口众多
用水需求大
污染和浪费
措施 节约用水
防治水污染
时间：夏秋多， 冬春少，年际
修建水库
变化大
时空分布不均
合理配置
空间：从东 南向西北递 减
跨流域调 水
目标检测：
1、（目标1、2）有关我国水资源叙述正 确的是（B）
A空间分布是西北多东南少 B空间分布 是东南多西北少 C时间分布冬多夏少 D时间分布是春多夏少
原，该地区水资源紧张的主要社会经济原因是
（ 人多地多，工农业发达，用水需求大
），
自然原因是（ 降水量较少
）
⑤与中线相比，东线调水线路工程量较小的主要原因 是（ 利用京杭运河输水 ）
不要让我们的眼泪成为最后一滴水！
请为节水设计 一条宣传标语
合理配置水资源
解决水资源时间分布不均— 兴建水库
水库可在洪水来时蓄洪，而在干旱缺水 时提供灌溉水源
长江三峡水库
黄河小浪底水库
合理配置水资源
解决水资源空间分布不均— 跨流域调水
引滦入津
引滦入唐
引黄济青
南水北调
把水资源较丰富流域的水调至水资源紧缺的流域， 以弥补缺水地区的用水不足。
1、找出南水北调工程东线和中线调水的目的地。 2、结合华北平原的水土匹配情况说说实施南水 北调工程的必要性。