高考生物复习细胞的生命历程4.3细胞的分化衰老凋亡与癌变随堂演练
近年高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第三讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变练习苏教版(2021年
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第三讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变[课时作业］单独成册一、选择题1．细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确的是（) A．分化是一种持久性的变化，是生物个体发育的基础B．分化后的不同细胞中遗传信息的执行情况不同C．未离体的植物体细胞给以适当的条件会表现出全能性D．分化有利于提高生物体内各种生理功能的效率解析：离体的植物体细胞给以适当的条件才会表现出全能性。
答案：C2．（2018·河北邢台摸底)研究表明细胞癌变是细胞从已分化转变到未分化状态的过程,下列叙述正确的是( )A．癌细胞不能进行正常细胞分化B．癌细胞的分裂能力与分化程度呈正相关C．癌变过程中发生了基因重组和基因突变D．诱导癌细胞的正常分化是治疗癌症的一种策略解析：在一定的条件下，癌细胞也可以经过诱导,从而使之进行正常分化，这是治疗癌症的一种策略;癌细胞的分裂能力强，但根据题中信息可知癌细胞是未分化状态的细胞，分化程度低；癌变过程中发生了基因突变，没有发生基因重组。
答案：D3．(2018·湖北荆州质检）下列关于细胞生命历程的说法正确的是( ) A．细胞凋亡发生在胚胎发育过程中,细胞分化发生在整个生命过程中B．多细胞生物个体衰老过程中，既有细胞的衰老死亡，也有大量新细胞经分裂产生并发生细胞分化，所以个体衰老和细胞衰老无直接关系C．细胞分化是永久性的变化，一般不可逆转D．放疗、化疗方法通过抑制癌细胞DNA复制和诱导癌细胞突变成正常细胞，达到治疗的目的解析:细胞凋亡发生在整个生命过程中,A错误；多细胞生物的个体衰老与组成个体的细胞普遍性衰老有关,B错误；细胞分化具有稳定性和持久性的特点，一般是不可逆转的,C正确;放疗、化疗方法可通过杀死癌细胞或抑制癌细胞分裂达到治疗的目的，变异是不定向的,诱导癌细胞突变成正常细胞是不合理的，D错误。
2020高考生物必修1细胞的生命历程细胞分化、衰老、凋亡、癌变考纲解读(15页)
2020高考生物必修1细胞的生命历程细胞分化、衰老、凋亡、癌变考纲解读知识网络命题预测必修1课题9：细胞的生命历程——细胞分化、衰老、凋亡、癌变考纲：课标导航1.理解细胞分化的概念、实质、特点以及细胞全能性，了解干细胞；2.理解细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系；3.理解细胞癌变的原因、癌细胞的特征及癌症防治的问题。
高考定位1.考查细胞增殖、分化与生长发育、遗传变异的关系；2.考查细胞的全能性、干细胞的研究进展及其医学应用；3.考查与细胞增殖、分化、衰老和癌变相关实验与探究问题，运用相关知识解决相应问题。
4.结合人体健康实际考查细胞衰老、凋亡、癌变的特征及保健的有关问题。
【预测题型】选择题、识图、分析、设计1.什么是细胞分化？【提醒】细胞分化特点：持久性，一般不可逆。
2.细胞分化的原因是什么？3.什么是细胞的全能性？与细胞分化有何关系？4.细胞具有全能性的原因是什么？【提醒】细胞的全能性大小比较：受精卵>生殖细胞>分生组织（干细胞）>体细胞；植物细胞>动物细胞。
5.细胞衰老有何特点？细胞凋亡有何生理意义？6.癌细胞有何特点？7.举例说明致癌因素。
【提醒】查看该部分的错题，进行知识、技能改正。
【回扣教材】1．教材117页阅读“细胞分化及其意义”，了解所列举的几种细胞名称及特点。
2．教材119页图6－12：了解造血干细胞的增殖分化过程。
3．教材122页小字部分：细胞衰老的两种学说，尤其关注端粒学说。
4．教材124页[技能训练]分析处理数据、得出结论。
5．教材126页防癌和治癌的方法、措施。
6．教材130页一中画概念图和二技能应用。
【深挖教材】为什么可利用干细胞培养组织、器官来修复受到损伤的组织、器官?提示:因为干细胞具有分裂分化能力,可培养出组织或器官。
【深度思考】与体细胞相比,生殖细胞中遗传物质减少了一半,为什么生殖细胞还具有全能性?提示:生殖细胞中遗传物质减少了一半,但仍含有控制生长发育的全套基因。
高中生物必修课---细胞的分化、衰老、癌变和凋亡知识讲解及巩固练习题(含答案解析)
A．溶酶体
B．中心体
C．线粒体
D．高尔基体
【答案】A
类型三： 细胞癌变 例 3、下列有关细胞癌变的叙述，正确的是( )
A．基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传
5
B．石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子 C．人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用 D．癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓 【答案】C 【解析】发生基因突变的细胞不一定是生殖细胞，如果基因突变不是发生在生殖细胞，一般都不会遗传给下一代； 石棉和黄曲霉毒素都是化学致癌因子；癌变细胞的遗传物质发生改变使其代谢活动比正常细胞旺盛且酶活性不 会降低；人体免疫系统除具有防御功能外，还具有监控和清除的功能：监控并清除体内已经衰老细胞及其他因素 而破坏的细胞，以及癌变的细胞，从而维持稳态。 【举一反三】： 【变式一】 下列叙述中不属于癌细胞特征的是（ ） A．癌细胞在适宜的条件下只能分裂 50～60 次 B．癌细胞能够无限增殖 C．癌细胞的形态结构发生了变化 D．癌细胞彼此之间的附着性减小，导致在机体内分散和转移 【答案】A
2. 下列不属于细胞分化特点的是（ ）
A. 持久性 B. 稳定性 C. 仅发生于胚胎发育的早期 D. 不可逆性
3.细胞分化的实质是（
不能控制
不受控制，恶性增殖 正常细胞
癌细胞
（2）防止癌变的策略： ①尽量避免接触物理的、化学的、病毒的等致癌因子。
②注意增强体质，保持心态健康，养成良好的生活习惯，从多方面积极采取防护措施。 【典型例题】 类型一： 细胞分化 例 1、下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是（ ）
A．玉米种子萌发长成新植株 B．小鼠骨髓造干细胞形成各种血细胞 C．小麦花粉经离体培养发育志单倍体植株 D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 【答案】D
高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第3讲细胞的分化衰老凋亡和癌变教案新人教版
第3讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变知识体系——定内容 核心素养——定能力生命观念 通过比较细胞的分化、衰老、凋亡、癌变及细胞的全能性，明确彼此间的区别和联系，建立起细胞是一个统一整体的生物学观点社会 责任 通过对干细胞和癌变的有关问题分析，养成学以致用，关注科技发展和人体健康的态度考点一 细胞的分化与细胞的全能性1．细胞的分化(1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
(2)时间：发生在整个生命进程中，胚胎时期达到最大限度。
(3)结果：形成不同的组织和器官。
(4)特点：①持久性：贯穿于生物体整个生命历程中。
②不可逆性：分化了的细胞将一直保持分化后的状态。
③普遍性：生物界中普遍存在。
④遗传物质不变性：细胞分化后形态、结构和功能发生改变，但细胞内的遗传物质却不变。
(5)意义：是生物个体发育的基础；使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。
(6)原因：在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况不同(或基因的选择性表达)，即：相同核DNA ――→基因选择性表达不同mRNA ――→合成不同的蛋白质――→表现不同的形态结构和功能2．细胞的全能性“三看”法确认细胞“全能性”1．判断下列叙述的正误(1)哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆(2018·全国卷Ⅲ，T2D)(√)(2)细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果(√)(2016·全国卷Ⅱ，T1C)(3)同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同(×)(4)同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的分化能力强(√)(5)细胞的分化程度越高，全能性越强(×)(2015·江苏卷，T2A)(6)不同分化细胞的遗传信息相同(√)(7)断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化(√)(8)玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性(×)(9)ATP合成酶基因属于奢侈基因，在不同细胞中选择性表达(×)2．长句应答突破简答题(1)人的胰岛B细胞和神经细胞的核基因的种类和数量是相同的，请分析原因：______________________________________________________________________________________________________________________________________________。
高考总复习生物：细胞的分化、衰老和凋亡、癌变训练(含答案)
细胞的分化、衰老和凋亡、癌变(时间：45分钟)一、选择题1．下列关于细胞生命历程中的一些过程的叙述，正确的是()。
A．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同B．细胞凋亡过程中有新蛋白质的合成，体现了基因的选择性表达C．体细胞癌变后会丧失了原来的生理状态，同时其细胞核全能性也丧失D．皮肤上的老年斑是细胞凋亡的产物2．下列关于细胞分化和凋亡的叙述正确的是()。
A．具有分裂能力的细胞一定会分化且分化程度越高分裂能力就越强B．细胞凋亡过程中有新蛋白质的合成，体现了基因的选择性表达C．皮肤上的老年斑是细胞凋亡的产物D．免疫细胞凋亡是一种病理现象，不利于抵抗病原体的侵染3．下图表示干细胞的三个发育途径，有关说法正确的是()。
A．a→b经过有丝分裂，b具有多向分化潜能B．a→c经过细胞分化，c的遗传信息发生改变C．a→d受到信号调节，d内高尔基体的功能增强D．c→d不受基因调控，c的细胞结构不发生改变4．下列关于细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述，正确的是()。
A．细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率B．个体发育过程中细胞的分化、衰老、凋亡与癌变对于生物体都是有积极意义的C．细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的，凋亡是由细胞内的遗传物质控制的D．人体所有细胞中都有与癌变有关的基因，细胞癌变是细胞高度分化的结果5．细胞凋亡又称细胞编程性死亡。
下列有关细胞凋亡的叙述正确的是()。
A．头发变白是由于黑色素细胞凋亡导致细胞内酪氨酸酶减少B．细胞凋亡是细胞在特定条件下的被动死亡过程C．效应T细胞与癌细胞结合，使癌细胞裂解，之后被清除属于细胞凋亡D．细胞凋亡与基因选择性表达有关，属于细胞分化过程6．下列有关恶性肿瘤的叙述中，错误的是()。
A．恶性肿瘤是细胞增殖和分化的控制失调引起的疾病B．抑制DNA复制的抗癌药物对造血干细胞的功能有影响C．显微镜观察恶性肿瘤的切片可见细胞核增大、染色质收缩D．年龄、性别、遗传、环境和生活习惯等与恶性肿瘤的发生有关7．动物细胞中的一类基因是维持基本生命活动的，在各种细胞中都处于活动状态。
高考生物二轮复习 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变专题卷8
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变一、单选题1．下列有关细胞生命历程的说法,错误．．的是A．细胞生长，细胞体积变大，相对表面积变小B．细胞分化，细胞合成的蛋白质种类有所不同C．细胞衰老，细胞核体积减小，膜通透性改变D．细胞癌变，细胞的形态结构发生明显改变【答案】C【解析】试题分析：细胞生长，细胞体积变大，相对表面积变小，A正确；细胞分化的实质是基因的选择性表达，因此细胞分化后，细胞合成的蛋白质种类有所不同，B正确；细胞衰老，细胞核体积增大，膜通透性改变，C错误；细胞癌变后，细胞的形态结构发生明显改变，D正确。
考点：本题主要考查细胞的生命历程的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间内在联系的能力。
2．人体内的小肠绒毛上皮细胞的寿命仅为几天，而红细胞的寿命为上百天，神经细胞的寿命则达几十年甚至伴随人的一生。
这说明（）A. 细胞分化程度不同则寿命不同B. 细胞寿命长短与其分裂能力有关C. 有的细胞衰老，有的细胞不衰老D. 不同细胞具有不同的衰老速度【答案】D【解析】3．下列有关细胞分化、衰老及凋亡的叙述，不正确．．．的是A．细胞分化能使细胞中细胞器的种类和数量发生改变B．衰老细胞会出现线粒体减少，酶活性降低及细胞核变大等现象C．细胞分化发生在胚胎期，细胞衰老与凋亡发生在老年期D．人体胚胎发育过程中需调整神经细胞的数量，这种调整通过细胞凋亡实现【答案】C【解析】试题分析：细胞分化的实质是基因的选择性表达，这能使细胞中细胞器的种类和数量发生改变，A正确；衰老细胞会出现线粒体减少，酶活性降低及细胞核变大等现象，B正确；细胞分化、细胞衰老与凋亡都贯穿于整个生命历程，C错误；人体胚胎发育过程中需调整神经细胞的数量，这种调整通过细胞凋亡实现，D正确．考点：本题主要考查细胞的生命历程的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解。
4．下列关于组胞的分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是（）A．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同B．正常细胞癌变后在人体内将成为抗原，在体外培养可无限增殖C．衰老细胞的体积和细胞核都会变小D．细胞分化产生的稳定性差异任何情况下都不可能再逆转【答案】B【解析】略5．某研究小组开发出一项新的血液检测技术，该技术能检测出胰腺癌患者血液中一种名为HSATII的非编码RNA，即不编码蛋白质的RNA。
2020高考生物细胞的生命历程专题训练100题WORD版含答案
2020高考生物细胞的生命历程专题训练100题WORD版含答案1.下列有关细胞生命历程的叙述中，错误的是A. 骨骼肌细胞分化过程中，控制肌动蛋白合成的基因将会表达B. 衰老细胞的代谢水平降低，所有酶的活性降低C. 被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的D. 细胞癌变时，甲胎蛋白和癌胚抗原等含量可能增加2.关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变的叙述正确的是A. 细胞的高度分化改变了细胞内的遗传物质B. 细胞的衰老、凋亡、癌变都是细胞正常的生命现象C. 癌变产生主要是因为抑癌基因突变成原癌基因D. 人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果3.在细胞的生命历程中，细胞的增殖、生长、分化、衰老和凋亡等都是生物界的正常现象。
下列有关叙述不正确的是A. 衰老的细胞水分减少，代谢减弱B. 在任何条件下，癌细胞都可以无限增殖C. 人体效应T细胞作用于靶细胞引起其死亡属于细胞凋亡D. 克隆羊多利的诞生证明了已分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性4.生命活动离不开细胞，下列关于细胞的说法正确的是A. 细胞癌变是原癌基因和抑癌基因丢失的结果B. 小球藻进行有氧呼吸的场所是线粒体C. 氨基酸和葡萄糖可以通过细胞膜，但不可以通过人工合成的脂双层膜D. 核膜把核内物质与细胞质分开，不利于核质间物质交换，但能实现信息交流5.外界因子导致HER基因(控制细胞膜上某种受体蛋白的合成)过量表达，会持续激活细胞内的信号传导启动DNA复制，导致细胞异常增殖而形成癌细胞。
下列叙述错误的是A. 辐射、病毒等可能是激活HER基因过量表达的外界因子B. 癌细胞膜上的糖蛋白减少导致癌细胞容易扩散和转移C. 癌细胞因DNA复制方式不同而细胞周期变短，连续分裂D. 诱导癌细胞凋亡基因的表达，成为癌症治疗的一种策略6.下列关于人体细胞的叙述，错误的是A. 人的正常体细胞的分裂次数是有限的B. 自由基攻击蛋白质可以引起细胞衰老C. 细胞中衰老的线粒体可被溶酶体分解淸除D. 癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞7.图示为动物体内细胞凋亡和细胞坏死的过程示意图，细胞凋亡时，细胞崩溃，分解成多个凋亡小体。
高考生物复习必修一教案—第四单元细胞的生命历程 第3讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
高考生物复习必修一教案—第四单元细胞的生命历程第3讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变考情研读·备考定位考点展示核心素养考点一细胞的分化和全能性自主回顾·素养储备基础梳理1．细胞的分化细胞分化⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪――→概念在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程――→时间发生在整个生命进程中，胚胎时期达到最大限度――→结果形成不同的组织和器官――→特点⎪⎪⎪⎪→持久性：贯穿于生物体整个生命历程中不可逆性(稳定性)：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态→普遍性：生物界中普遍存在意义⎪⎪⎪→细胞分化是生物个体发育的基础→使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率――→原因在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况不同(或基因的选择性表达)2．细胞的全能性细胞的全能性—⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪――→概念已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能――→原因细胞内含有形成完整个体所需的全套基因――→证明⎪⎪⎪ →植物组织培养→植物细胞具有全能性→动物克隆→动物细胞核具有全能性表达⎪⎪⎪→条件：离体、适宜营养、激素等→容易程度—⎪⎪⎪ →受精卵>生殖细胞>体细胞→植物细胞>动物细胞3．干细胞干细胞—⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪――→概念动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫作干细胞分类⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪→胚胎干细胞—⎪⎪⎪⎪――→来源早期胚胎或原始性腺――→功能分化成各种组织和器官――→举例来自囊胚的内细胞团细胞→成体干细胞—⎪⎪⎪⎪――→来源各式各样的组织――→功能具有分化成特定功能细胞的能力――→举例骨髓干细胞、造血干细胞、神经干细胞 思维辨析易错整合，判断正误。
(1)同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同( × )(2)蛙的红细胞和人的红细胞形态不同的原因是基因选择性表达的结果( × ) (3)同一细胞内往往含有不同的蛋白质，这是基因选择性表达的结果( × ) (4)成熟个体体内的所有细胞都已经高度分化( × ) (5)种子发育成完整个体体现了细胞的全能性( × ) (6)壁虎断尾后重新长出尾巴体现了细胞的全能性( × ) (7)造血干细胞分化出各种血细胞体现了细胞的全能性( × ) (8)细胞分化程度越高，其全能性一定越低( × )(9)当某细胞中的基因发生选择性表达时，则该细胞必在发生细胞分化( × )延伸探究1．人是由受精卵发育而来的，有的细胞构成了头，有的细胞构成了手，受精卵怎么会有这么多功能，你知道原因吗？[提示]受精卵在进行增殖的过程中，发生了细胞的分化。
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第四单元细胞的生命历程 4.3 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变1．(2016·高考全国甲卷)在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。
下列叙述错误的是( )
A．细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献
B．哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞
C．细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果
D．通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株
解析：选B。
细胞有丝分裂的重要意义是将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。
由于细胞核中的DNA位于染色体上，DNA是生物的主要遗传物质，因而有丝分裂使细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
可见细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有很大贡献，A项正确；哺乳动物的受精卵是未经分化的细胞，而哺乳动物的造血干细胞是由受精卵分化形成的，属于已分化的细胞，只是分化程度不高，仍保留分裂和分化能力，B项错误；细胞分化的根本原因是在个体发育的过程中，同一生物的不同细胞中遗传信息的执行情况不同，即基因的选择性表达，C项正确；高度分化的植物细胞仍具有全能性，故通过植物组织培养技术可将离体的植物叶肉细胞培育成新的植株，D 项正确。
2．(2014·高考新课标全国卷Ⅱ)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是( )
A．二者所处的细胞周期不同
B．二者合成的特定蛋白不同
C．二者所含有的基因组不同
D．二者核DNA的复制方式不同
解析：选B。
神经细胞和肌细胞在功能上不同，是细胞分化的结果，即细胞中的基因选择性表达，合成的特定蛋白不同，B项正确；神经细胞和肌细胞都是高度分化的细胞，不再分裂，则都不具有周期性，也不进行核DNA的复制，A、D两项错误；二者含有的基因组相同，C 项错误。
3．(2012·高考新课标全国卷)下列关于细胞癌变的叙述，错误的是( )
A．癌细胞在条件适宜时可无限增殖
B．癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别
C．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变
D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖
解析：选D。
本题主要考查癌细胞的特点、形成过程等知识。
原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，D错误；癌细胞在适宜的条件下具有无限增殖的特点，A 正确；组织细胞发生癌变后，细胞形态和结构均发生明显变化，如细胞变为球形，细胞膜上
的糖蛋白等物质减少，B正确；生物致癌因子中的病毒癌基因可以整合到宿主基因组诱发癌变，C正确。
4．(2016·高考天津卷)将携带抗M基因、不带抗N基因的鼠细胞去除细胞核后，与携带抗N基因、不带抗M基因的鼠细胞融合，获得的胞质杂种细胞具有M、N两种抗性。
该实验证明了( )
A．该胞质杂种细胞具有全能性
B．该胞质杂种细胞具有无限增殖能力
C．抗M基因位于细胞质中
D．抗N基因位于细胞核中
解析：选C。
将携带抗M基因、不带抗N基因的去核的鼠细胞与携带抗N基因、不带抗M基因的完整鼠细胞融合，获得的胞质杂种细胞具有M、N两种抗性，说明抗M基因位于去核鼠细胞的细胞质中．但无法确定抗N基因在细胞中的位置；因无该胞质杂种细胞发育成完整个体的信息和培养后的增殖信息，故该实验无法证明胞质杂种细胞是否具有全能性、是否具有无限增殖能力。
5．(2016·高考天津卷)在培养人食管癌细胞的实验中，加入青蒿琥酯(Art)，随着其浓度升高，凋亡蛋白Q表达量增多，癌细胞凋亡率升高。
下列叙述错误的是( )
A．为初步了解Art对癌细胞的影响，可用显微镜观察癌细胞的形态变化
B．在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的Art，可确定Art能否进入细胞
C．为检测Art对凋亡蛋白Q表达的影响，须设置不含Art的对照实验
D．用凋亡蛋白Q饲喂患癌鼠，可确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡
解析：选D。
细胞癌变后形态结构会发生显著变化(如变成球形)，此类变化可使用显微镜观察判断，A正确；利用同位素标记法可追踪物质的转移途径，B正确；依据生物实验设计的对照原则，为检测Art对凋亡蛋白Q表达的影响，还必须设置不含Art的对照组，C正确；因为凋亡蛋白Q饲喂后会在消化道内分解而失去作用，所以研究凋亡蛋白Q的作用时，应该使用注射法，D错误。