中班下学期社会活动公开课教学设计——有用的废报纸
幼儿园中班体育活动教案《有用的旧报纸》
幼儿园中班体育活动教案《有用的旧报纸》第一章：活动目标1.1 了解旧报纸的多种用途，培养幼儿的环保意识。
1.2 通过体育活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
1.3 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对体育活动的兴趣。
第二章：活动准备2.1 准备足够数量的旧报纸，剪成各种大小和形状。
2.2 准备一个宽敞的场地，以便幼儿们可以自由活动。
2.3 准备一些音乐，以增加活动的乐趣。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让他们充分活动身体，做好准备。
3.2 主体活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组有一堆旧报纸。
幼儿们需要用旧报纸制作各种体育用品，如跳绳、球类等。
制作完成后，进行各种体育活动，如跳绳比赛、踢足球等。
3.3 放松活动（5分钟）带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助他们缓解疲劳。
4.1 邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获。
4.3 表扬幼儿的创造力和团队合作精神，鼓励他们在今后的活动中继续努力。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的手眼协调能力、团队合作精神和创造力。
5.2 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受和需求。
5.3 根据评价结果，调整教学方案，以提高教学效果。
第六章：活动延伸6.1 邀请家长参与活动，一起制作体育用品，增进亲子关系。
6.2 组织一次旧报纸作品展示会，让幼儿向其他班级展示他们的作品，提高他们的自信心。
6.3 开展一次环保主题活动，让幼儿了解旧报纸回收的重要性，培养他们的环保意识。
第七章：安全注意事项7.1 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免他们受伤。
7.2 提醒幼儿在使用旧报纸时要注意轻柔，避免弄脏或损坏其他物品。
7.3 监督幼儿，确保他们在活动中遵守纪律，不打闹、不争抢。
第八章：教学资源8.1 整理一份关于旧报纸用途的资料，供幼儿和家长参考。
8.2 收集一些关于体育活动的书籍、图片等资源，丰富幼儿的体育知识。
中班社会课教案《有用的废报纸》 (2)
中班社会课教案《有用的废报纸》教学目标：1. 学生了解废报纸的分类和处理方式；2. 学生了解废报纸的再利用价值和环境效益；3. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识和行动能力。
教学重点：学生了解废纸的分类和处理方式，并明白废纸的再利用价值和环境效益。
教学难点：学生理解废纸的再利用价值和环境效益。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 观看一段废纸处理的视频，引发学生的思考：废纸有哪些处理方法？我们平时对废纸怎么处理？2. 引导学生讨论：废纸可以怎样再利用？废纸的再利用有什么好处？二、知识讲解（10分钟）1. 板书废纸分类与处理方法：废纸的分类：废报纸、废书报纸、废杂志等。
废纸的处理方法：回收再利用、焚烧、作为填埋垃圾。
2. 讲解废纸分类的原因：不同种类的废纸密度、质量和再利用价值不同。
3. 讲解废纸处理的环境效益：废纸回收再利用可以减少森林砍伐、节省能源、减少水污染和土地污染等。
三、案例分析（10分钟）1. 提供几个废纸处理案例，让学生分析并讨论：这些废纸可以怎样再利用？再利用后有什么好处？2. 引导学生总结：废纸可以再利用的方式有哪些？再利用后有什么好处？四、小组活动（15分钟）1. 将学生分为若干个小组，每个小组选择一个废纸处理的方式，并进行设计。
设计要包括：废纸的分类、分类后的处理方式、再利用后的好处等。
2. 让每个小组派代表进行介绍，其他小组进行评价和提问。
五、总结归纳（5分钟）1. 让学生回答：废纸有哪些分类？废纸的处理方式有哪些？2. 引导学生总结：废纸的再利用有哪些好处？六、拓展延伸（5分钟）1. 鼓励学生在家庭中进行废纸的分类和再利用实践。
2. 邀请相关专家或废纸回收单位的工作人员来校进行废纸再利用的讲解。
七、作业布置（5分钟）要求学生回家观察家庭废纸的分类和处理方式，并写一篇50字左右的作文，介绍自己家庭对废纸的处理方式，以及再利用后的好处。
教学反思：通过这节课的教学，学生了解了废纸的分类和处理方式，并明白废纸的再利用价值和环境效益。
中班下学期社会活动-有用的废报纸
中班下学期社会活动-有用的废报纸社会活动名称：利用废报纸创造有用物品活动目标：1.激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的动手能力。
2.引导幼儿关注环境保护和资源回收利用的重要性。
3.培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
活动准备：1.收集足够数量的废报纸，可以向家长和社区居民征集。
2.准备相应的工具和材料，如剪刀、胶水、细绳等。
3.布置活动场地，确保安全和卫生。
活动过程：1.活动开场（10分钟）组织者向幼儿解释活动的目的和意义，并呼吁大家为环境保护做出贡献。
同时简要介绍废报纸的特点和分类。
2.废报纸手工制作（40分钟）将废报纸划分成几个小组，每个小组有一个指导教师带领。
每个小组分配一定数量的废报纸和相关工具。
教师可以提供一些简单的手工制作教程，如风车、纸盘、纸袋等，并鼓励幼儿根据自己的想法创造新的物品。
在制作过程中，教师可以引导幼儿讨论废旧物品的再利用以及环境保护的重要性。
3.展示和分享（20分钟）每个小组完成制作后，可以在活动场地进行展示。
幼儿可以自由地观赏和欣赏其他小组的作品，并向其他小组提问或表达自己的赞赏之词。
活动组织者可以邀请一些家长或其他幼儿园的师生来参加展示和分享，增加活动的参与度和意义。
4.活动总结（10分钟）活动结束时，教师可以带领幼儿回顾整个活动的重点，强调废报纸的再利用和环境保护的重要性。
可以询问幼儿对活动的收获和体会，并鼓励他们将这种环保的理念带回家中。
活动延伸：1.根据幼儿的兴趣和能力，可以引导他们制作更复杂的物品，如纸飞机、纸雕塑等。
2.定期进行废纸回收活动，培养幼儿的环保意识，并引导他们参与社区的环保行动。
3.与其他班级或学校进行废纸手工制作比赛，增加活动的趣味性和竞争性。
活动评估：1.观察幼儿在活动中的参与度和创造性。
2.收集幼儿制作的物品，评估其创意和工艺水平。
3.与家长和其他教师交流，了解幼儿对活动的反馈和收获。
通过这个活动，幼儿不仅可以创造出有用的物品，还可以培养他们的环保意识和动手能力。
2024年幼儿园中班优质课优质精彩教案《有趣的报纸》
2024年幼儿园中班优质课优质精彩教案《有趣的报纸》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《艺术领域》第四章《身边的材料》，详细内容为利用废旧报纸进行创意制作。
通过该课程，让幼儿了解报纸的特性，发现生活中常见物品的新用途，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解报纸的特性和用途，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜和利用身边的资源。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握报纸的揉、搓、粘等技巧，创作出有创意的作品。
教学重点：培养幼儿观察、动手、创造能力，提高环保意识。
四、教具与学具准备教具：报纸、胶水、剪刀、画笔、颜料等。
学具：每人一份报纸、胶水、剪刀、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿收集废旧报纸，讨论报纸的用途，引导幼儿发现报纸可以用来创作有趣的作品。
2. 报纸特性探索（5分钟）教师展示报纸，让幼儿观察、触摸，了解报纸的质地和特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用报纸揉、搓、粘等技巧制作作品，讲解创作方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的示范，动手操作，创作自己的报纸作品。
5. 互动交流（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 课程主题：有趣的报纸2. 报纸特性：质地、颜色、形状等3. 创作方法：揉、搓、粘等4. 环保意识：珍惜资源，变废为宝七、作业设计1. 作业题目：用废旧报纸创作一幅画作，主题自选。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在创作过程中的困难，以便于下次课程中进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将报纸作品带回家，与家长分享创作过程，提高家庭环保意识。
同时，引导幼儿关注生活中的其他废旧物品，探索它们的再利用价值。
重点和难点解析：1. 教学难点：报纸的制作技巧和创作方法。
幼儿园中班体育教案《有用的旧报纸》
幼儿园中班体育教案《有用的旧报纸》教学目标1.学生能够通过体育活动提高肢体协调能力和反应能力。
2.学生能够了解废旧报纸的再利用价值，增强环保意识。
教学重点1.学生能够抓住、掷出和接住小球。
2.学生能够正确使用废旧报纸。
教学准备1.足够数量的废旧报纸。
2.足够数量的小球。
3.具备基本运动能力的中班学生。
教学过程1. 热身（1）由教师带领学生进行简单的活动，如慢跑、跳跃等，以准备他们参与到后面的游戏中。
2. 抓报纸游戏（1）教师将教室中散落的废旧报纸团起来，放在地上。
（2）学生分成两组，站在场地两侧。
（3）教师鸣哨，两组学生同时冲到场地中央，抓起尽可能多的报纸。
（4）鸣哨后，两组学生互相比较抓到的报纸数量，数量多的一组胜出。
3. 掷报纸游戏（1）教师将教室中散落的废旧报纸团起来，放在地上。
（2）学生分成两组，站在场地两侧。
（3）教师拿起一个小球，将其掷向场地中央，任意一组学生抓到球后，可以用手里的废旧报纸将球再次掷向另一组学生，以此类推。
（4）如果掷出的球摔落在地上或被另一组学生接住，则掷球方重新开始抓报纸。
4. 定向接球游戏（1）教师将教室中散落的废旧报纸团起来，放在地上。
（2）学生分成两组，各站在场地的不同角落。
（3）教师站在场地中央，手里拿着一个小球，按顺序将球向每个学生所在的方向掷去，学生用手里的废旧报纸接住球。
（4）如果有学生未能接住球，该组学生需要重新开始抓报纸。
教学总结通过本次活动，学生在轻松愉快的游戏中提高了肢体协调能力和反应能力，同时也了解了废旧报纸的再利用价值，增强了环保意识。
通过教师的引导，让学生在游戏中学到知识，达到了此次教学的目的。
示范幼儿园中班综合教案教学设计：有用的报纸
示例幼儿园中班综合教案教学设计：有用的报纸本文档将为您介绍一份示范幼儿园中班综合教案教学设计，内容涉及如何将报纸材料运用到幼儿园的教学当中，以提高幼儿的认知能力和语言表达能力。
教学背景分析本教学设计的主要对象是幼儿园中班，而幼儿园中班的孩子们通常处于认知发展的关键期，对于外界的事物持开放和好奇的态度，因此教师可以利用孩子们这种好奇心和开放心态，帮助他们更好地发现和认知世界。
同时，在日常教育实践中，我们发现，幼儿在语言表达方面存在较大的困难。
因此，本教学设计将通过报纸材料，帮助孩子们提高表达能力，并且增强他们的思维能力和判断能力。
教学目标通过本教学设计，我们将帮助孩子们实现以下教学目标：1.了解报纸的作用，认识报纸的基本信息和使用方式；2.通过观察和分析报纸，培养孩子们的思维能力和判断能力；3.提高孩子们的表达能力，让他们更好地表达自己的想法和观点。
教学内容本教学内容主要包括两部分：一是报纸的基本介绍，二是如何运用报纸材料进行教学。
报纸的基本介绍在教学之前，我们要先让孩子们了解什么是报纸，报纸有什么用处，长什么样子，怎么使用等方面的信息。
为此，我们可以设计一些游戏和活动，引导孩子们进行观察和分析，例如让孩子们一起看一份报纸，找出报纸上的标题、图片、新闻内容、出版日期等信息；或者让孩子们自己设计一张报纸，包括标题、新闻内容、图片等。
在这个过程中，教师需要引导孩子们逐渐理解报纸的作用和功能，比如报纸可以帮助人们了解最新的新闻和信息，可以帮助人们与世界联系和交流等。
运用报纸材料进行教学在孩子们了解报纸的基本信息之后，我们可以将报纸材料融入到教学中。
以下是具体的教学设计：1. 图片环节在此环节中，教师将给孩子们展示一些报纸的图片，孩子们需要观察图片，回答教师提出的问题，比如：•请看这张图片，是什么场景？你感觉怎么样？•图片中有哪些人？他们在干什么？在回答问题的过程中，教师需要引导孩子们多发表自己的见解和想法，同时也要鼓励他们学会倾听他人的声音，尊重他人的观点。
幼儿园中班社会教案《有用的废报纸》含反思
幼儿园中班社会教案《有用的废报纸》含反思教案名称：有用的废报纸年级：幼儿园中班教学目标：1.能够了解废报纸的可再利用价值。
2.培养幼儿关注环境保护的意识。
3.培养幼儿动手实践、合作探究的能力。
教学内容：废报纸的可再利用教学准备：1.废报纸2.剪刀3.胶水4.彩色铅笔5.绘画用纸6.绘画工具教学过程：1.导入（5分钟）：孩子们，你们知道废报纸可以有什么用吗？今天我们就来一起探索一下废报纸的奥秘吧！请大家观察一下我们用来包报纸的纸箱子。
你们知道这种纸叫什么吗？孩子们可以回答“纸箱子”，然后再引入“废报纸”这个概念。
2.讲解（10分钟）：老师拿一张废报纸展示给孩子们看，然后问孩子们废报纸有什么用。
接着，讲解废报纸的可再利用价值，例如可以用来做手工、画画、包东西等。
3.实践（30分钟）：（1）废报纸手工制作：教师示范并指导，让孩子们用废报纸剪出各种形状，然后用胶水粘贴在绘画用纸上，做成一幅独特的废报纸拼贴画。
（2）废报纸绘画：教师提供彩色铅笔和纸张，让孩子们用废报纸蘸取彩色铅笔颜色，再在纸上画出美丽的图案。
4.展示（15分钟）：请孩子们把自己制作的作品展示给大家，并向大家介绍自己是如何使用废报纸制作的。
5.反思（5分钟）：请孩子们思考一下今天学到了什么，还有什么其他创意可以使用废报纸呢？扩展活动：1.可以邀请孩子们带来废报纸，进行收集和分类，然后进行再利用。
2.进一步扩展废报纸的再利用方式，例如制作纸盆、纸盒，或者用废报纸进行织物设计等。
教学反思：通过本节课的教学，孩子们对废报纸的可再利用价值有了更深的了解。
在实践环节中，孩子们积极参与，动手制作废报纸拼贴画和废报纸绘画，培养了他们动手实践、合作探究的能力。
在展示环节中，孩子们展示了自己的作品，增强了他们的自信心和表达能力。
通过这节课的学习，不仅培养了孩子们的创造力和想象力，还培养了他们关注环境保护的意识，从小树立了环保意识。
中班社会课教案《有用的废报纸》3篇
中班社会课教案《有用的废报纸》中班社会课教案《有用的废报纸》精选3篇（一）一、教学目标：1. 了解报纸的重要性，培养学生关注时事新闻的习惯。
2. 学习如何正确处理废报纸，了解废报纸的再利用价值。
3. 培养学生的环保意识，鼓励他们积极参与环保活动。
二、教学重难点：1. 了解报纸的再利用价值。
2. 提高学生对废报纸的环保意识。
三、教学准备：1. PowerPoint课件。
2. 收集一些废报纸用于示范和实践。
四、教学过程：Step 1: 导入（5分钟）播放一段有关废报纸的视频，介绍废报纸的再利用价值。
引发学生对废报纸的思考和讨论。
Step 2: 学习废报纸的再利用价值（15分钟）1. 提问：你们知道废报纸可以用来做什么吗？2. 分组讨论：请学生分组讨论废报纸的再利用价值，并列举一些利用废报纸制作的产品。
3. 跟踪引导：教师带领学生共同讨论，并提醒学生注意废报纸再利用的环保意义。
Step 3: 废报纸的处理方法（15分钟）1. 介绍废报纸的分类处理方法：可回收与不可回收。
2. 播放PPT，介绍正确的废报纸处理方法，包括分类回收、纸张再生利用、制作手工艺品等。
Step 4: 实践活动（20分钟）1. 分发废报纸和制作废报纸手工艺品的工具。
2. 教师示范制作一个简单的废报纸手工艺品。
3. 学生仿照教师操作，制作自己的废报纸手工艺品。
4. 学生展示自己制作的废报纸手工艺品，并进行互相交流、欣赏与评价。
Step 5: 总结与延伸（5分钟）1. 小结废报纸的再利用价值和正确处理方法。
2. 提醒学生在生活中养成关注时事新闻、节约用纸以及正确处理废报纸的好习惯。
五、教学反思：通过本课的学习，学生了解到废报纸的再利用价值，培养了他们的环保意识，并通过实践活动对废报纸的再利用进行实际操作，进一步激发了学生的创造力和动手能力。
同时，通过小组讨论和展示交流，增强了学生的合作意识和沟通能力。
课堂设计紧密结合学生的实际生活，培养了学生的环保意识和习惯，提高了学生的综合素质。
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中班下学期社会活动公开课教学设计—
—有用的废报纸
教育目标：
1 、了解废报纸的不同用途，懂得很多东西能变废为宝，
萌发初步的环保意识。
2 、能大胆地将自己的经验与同伴交流。
活动准备：
1 、幼儿有一些生活中使用废报纸的经验
2 、废旧报纸
3 、PPT ：镜头一：人们在衣服里面塞满了废报纸
镜头二：一个盒子、一个花瓶和一些废报纸镜头三：将废报
纸做成门帘、地毯将报纸做成沙发、
椅子等等
活动过程：
一、说说报纸
师：（拿出报纸）孩子们，看我拿来了什么？
众幼：报纸
楠楠：废报纸师：哦！（我有点出乎意外）是吗？你怎么知
道这些是
废报纸？
幼：这是前几天的报纸了，已经是我们看过的报纸。
/
这些报纸都旧了。
/ 你那张报纸上的鸟巢的新闻我们已经读过了。
/
今天是4月24日，这张报纸已经过期了，不是今天
的了
师：是呀，我们已经看过了的，过期了的报纸就是废报纸。
分析：孩子的一句“废报纸”打断了我原有的预设，但我马上感觉得这是个很好的契机，我应该接过孩子抛来的球，于是我追问到：你怎么知道这些是废报纸？让我的提问去激发孩子的讨论，在讨论中孩子们进一步了解什么是废报纸。
师：你们家有人看报纸吗？他们为什么要看报纸？
幼：我奶奶一直要看报纸的，她喜欢炒股票，它可以从报纸上看他买的股票升高了，还是掉下去了。
/ 去年我们要买新房子，我妈妈就一直在报纸上看房子的介绍。
/ 我能从报纸上知道奥运火炬传递到哪里了？/ 我喜欢看报纸上的图片……
分析：从幼儿的回答中可以发现他们对报纸是非常熟悉的，能从不同的方面说出家人看报纸的原因。
而我在肯定他们的同时分别给于了不同的总结。
比如：对呀，报纸上有财经信息，炒股票的人能从报纸上看到股票的涨和跌；我们可以从报纸上了解到房
是呀，产信息；是的，我们从报纸上可以了解到国家大事，还有很多
大家都在关心的重要事情；原来报纸还有欣赏的作用，我们还可以从报纸上欣赏到各种漂亮的图片等等。
这些总结给了孩子规范的提升。
二、分享交流
师：报纸真有用，可以让我们知道国家大事，也可以了解各种信息。
我们的生活还真离不开报纸呢！那我这里一些已经看过了的，过期了的废报纸还有用吗？
幼：有用。
/ 没有。
师：我们有的小朋友说有用，有的小朋友没用，那说
说你们的理由，谁先说？
幼：我看见过阿姨用废报纸擦玻璃/ 我们画画时老师会把废报纸帮我们垫在桌子上。
/ 废报纸可以和我们做游戏，做揪尾巴的游戏，还可以做手工。
/ 废报纸可以练毛笔字。
/ 把报纸放在衣橱里的话，向我身上这样的毛衣就不会被小虫子咬碎了。
/ 小虫子害怕报纸上的油墨味，所以把报纸放在衣橱里，衣服就不会坏了。
/ 奶奶说，废报纸放在衣橱里，可以吸掉衣橱里的水，这样衣服就不会发霉了。
/ 妈妈把废报纸卷好了好在她的靴子里，靴子就不会倒下去了。
/ 爷爷把报纸上有用的地方剪下来贴在本子上。
/ 我们家的报
纸是卖给收废品的爷爷的……
分析：他们能介绍废报纸的各种用途，但孩子们说得很简单，于是我通过一些追问，如：你看到过谁这么做的？为什么要这么做？等问题，引发孩子将自己的经验介绍清楚，让孩子的个体的经验成为集体经验。
幼：我看见过阿姨用废报纸擦玻璃/ 我们画画时老三、引深拓展
师：你们介绍了那么多废报纸的用途，正好我这里有几张关于生活中人们如何用废报纸的照片。
想不想看？不过看的时候，要找一找，废报纸在哪里？为什么要这么用废报纸？（幼儿观看PPT,边看边议论废报纸的不同用途。
）
镜头：人们在衣服里面塞满了废报纸
师：找一找，报纸在哪里？
幼：在那个人的衣服里。
/ 在衣服里面的口袋里。
师：为什么要把报纸塞在衣服里面的口袋里？
幼：不知道。
/ 为了不让小虫子爬到衣服里/ 不让衣服湿掉。
（因为前面有孩子介绍过报纸放进衣橱里的作用）/ 我也是这么认为的。
师：（孩子们说了很多，但都没说到点子上，我有点出乎意料）哦，你们说了这么多，到底对不对呢？我给你们一
点点提示：这一天很冷，而这个人却只穿了一件很单薄的衣
服，现在我们再想想，为什么要在衣服里塞报纸？
幼：为了保暖（好几个孩子几乎是异口同声地回答）
师：为什么？
幼：报纸放在衣服里，外面的冷空气就进不去了。
/ 我们的身体和外面的冷空气被报纸隔开了，冷空气被报纸挡住了。
师：（孩子的回答似乎很对，我稍作了思考）是呀，你们说得很好，把报纸塞在衣服里，可以让我们的身体和外面的冷空气隔开来，报纸把我们身体上的热气包住了，我们身体的热气就不会传到外面去，热气散不掉了，这样我们就不会冷了。
我们生活中会用到这种方法吗？）
分析：在活动过程中经常会出现孩子怎么回答也会达不到点子上的情况，有的老师着急了就会把正确答案告诉孩子，今天活动中也出现了这种情况，因为孩子没有这方面的生活经验，因此他们怎么也
想不到报纸的保暖作用，此时我并没有急着将正确答案告诉孩子，而是给了孩子一点点提示，鼓励孩子在老师给与一定暗示的情况下继续去思考。
这样不但没有扑灭孩子积极思考的火花，而是进一步激发了孩子思考、发现的欲望。
当孩子说出答案后，我并没有停止，而是及时地进行追问：为什么？激发孩子的进一步思考。