和谐相处,宽容待人
学会交往,宽容谦让的演讲稿3分钟10篇
学会交往，宽容谦让的演讲稿3分钟10篇学会交往宽容谦让的演讲稿篇1亲爱的老师同学们：深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽;辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠。
宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。
生活中，用宽容的心待人，往往会得到不小的收获，就像画家毕加索一样。
有一天，正在创作的毕加索听到有人敲门。
他打开门一看，是一位素不相识的流浪汉。
流浪汉结结巴巴地对毕加索说，他已经一整天没吃东西了。
他在走投无路之际，冒昧地找上门来，想讨一片面包和一杯热咖啡充饥。
毕加索二话没说，热情地把这位流浪汉请进家里并给他端上咖啡和面包。
他又走进画室，继续专心致志地画了起来。
过了一会儿，流浪汉端着咖啡来到画室，他对大画家的创作表现出了浓厚的兴趣。
偶尔，流浪汉还忍不住点评两句。
毕加索惊讶地发现，这位流浪汉竟然对他的画作提出了一些非常中肯的意见。
他连连表示感谢。
也许是过于兴奋，一不小心，流浪汉端在手中的咖啡，一下子洒在了毕加索刚刚画好的一幅油画上。
这幅油画是毕加索经过半个月的精心创作完成的。
最主要的是，这幅油画第二天就要交付。
面对突出其来的变故，流浪汉吓得浑身颤抖。
毕加索急忙安慰他说：“不就是弄脏了一幅画嘛，没什么可担心的，大不了我重新画一张!”流浪汉感激地对毕加索谢了又谢。
由于没能按时交付画作，毕加索最终支付了对方一大笔违约金。
事后，有人问毕加索，你后悔邀请那位流浪汉到家里吗?毕加索微笑地说：“为什么要后悔呢?对方只不过是弄脏了一幅画。
可我从他那里，收获了许多宝贵的意见。
”在我们身边，不仅处处存在美存在爱，也存在宽容和大度。
学会交往宽容谦让的演讲稿篇2亲爱的老师同学们：世间万物的生长需要阳光，而人与人之间相处也需要阳光，这种阳光叫宽容。
相传，在周定王元年，楚庄王平定了叛乱，取得全胜，为庆祝大捷宴请文武百官，并让爱妾为大家敬酒。
突然，一阵风吹灭了所有的灯烛，有人乘机拉庄王爱妾的衣袖轻薄她，庄王爱妾扯下那个人的帽缨，告诉庄王彻查帽上无缨的人。
严于律己,宽以待人
严于律己，宽以待人严于律己，宽以待人是一种做人、处世的原则，指的是对待自己要求严格，对待他人则要宽容，宽以待人，即有宽广的心胸，善于理解和包容他人的错误和缺点。
这种做人处世的原则源自古代圣贤的教诲，被认为是一种崇高的品质和处世之道。
严于律己是指对自己的要求严格，自律自省，时刻保持一种高标准的要求和自律，追求完美，对待自己要求苛刻，严格要求自己做事的态度、言行举止。
这种自律的精神，是一种自律、自强的品质，也是一种追求卓越的动力，激励自己进步和成长的动力。
严于律己的人，通常具有高度的自我意识和自我约束力，他们对自己的行为负责，不轻易放纵自己，不轻易放松对自己的要求，常常反省自己的行为，时刻警惕自己的懒惰和消极情绪。
他们善于自我激励，保持高度的紧张感和责任感，时刻约束自己的行为，力求做到最好。
这种严格要求自己的态度，不仅是一种事业成功的动力，也是一种健康的心态和追求精神境界的表现。
宽以待人是指对待他人要宽容、宽厚，理解和包容他人的错误和缺点，不苛求、不苛刻。
宽容是一种胸怀宽阔、心胸开阔的品质，它能使人心态轻松、处世宽厚，不会为琐事而烦恼，不会为人的过失而发怒。
宽以待人的人，通常具有宽宏大量的胸怀、高尚的品格和仁爱的心灵，他们能够理解和包容他人的过失，不会轻易责备他人，也不会刻意隐瞒他人的过错，而是善于体谅和原谅他人，让别人有机会改过自新。
这种宽容的态度，不仅是一种美德，也是一种智慧，它能够使人心情愉快，让人与人之间的关系更加和谐，增进彼此的友好和亲近。
严于律己，宽以待人，是一种高尚的品质和处世之道，它不仅是一种人格魅力的表现，也是一种道德修养的体现。
严于律己，是一个人做人的态度和精神追求，它体现了一个人对自己的严格要求和追求卓越的动力；宽以待人，则是一个人对他人的宽容和理解，体现了一个人对他人的尊重和关爱。
这两种品质结合在一起，不仅能够使个人更加完善，也能够促进人与人之间的和谐相处，建立良好的人际关系。
有关待人处世的名言80句
有关待人处世的名言80句1. 待人要真诚，言行要一致。
2. 待人宜宽厚，以和为贵。
3. 待人宜谦逊，以博人喜爱。
4. 待人宜宽容，不计较小节。
5. 待人要有耐心，不偏袒喜厌。
6. 待人以平等心态，不分高低贵贱。
7. 待人要有原则，不随波逐流。
8. 待人宜尊重他人的意见和选择。
9. 待人宜关心他人，乐于助人。
10. 待人宜正直，言行光明磊落。
11. 待人要诚实守信，言出必行。
12. 待人宜礼貌得体，不失风度。
13. 待人要善解人意，不偏激光速。
14. 待人宜宽恕，不攀比嫉妒。
15. 待人宜真诚，不言不信。
16. 待人宜尊重隐私，不打探他人。
17. 待人宜宽容大度，不计较小怨。
18. 待人应树立良好的形象，以言行为人。
19. 待人宜以理性为主，不被情绪左右。
20. 待人宜考虑他人感受，不伤害他人自尊。
21. 待人宜谦虚，不傲慢自大。
22. 待人宜沉稳冷静，不轻举妄动。
23. 待人宜真诚待人，不虚伪面对。
24. 待人要给予尊重，不歧视他人。
25. 待人宜宽容待人，不计较小错。
26. 待人宜谦虚，不骄傲自满。
27. 待人宜有耐心，不急躁冲动。
28. 待人宜和蔼可亲，不冷若冰霜。
29. 待人宜以诚信为本，不欺骗他人。
30. 待人要有同理心，不漠视他人困境。
31. 待人宜坦诚相待，不留下心机。
32. 待人要诚恳以对，不虚伪迎合。
33. 待人宜宽容他人的错误，不咒骂责备。
34. 待人要懂得尊重他人的选择，不强制别人接受。
35. 待人宜以善意为出发点，不存心伤害他人。
36. 待人宜体谅别人的感受，不随意伤害他人。
37. 待人宜以己度人，不妄加猜测评价。
38. 待人宜以理性思维，不因情感决断。
39. 待人宜公平公正，不偏袒偏心。
40. 待人宜善于倾听，不随意指责他人。
41. 待人宜以和为贵，不搞对立和争斗。
42. 待人宜尊重他人的隐私，不随意泄露。
43. 待人宜善待他人的家人，不伤害家人感情。
44. 待人宜谦逊有礼，不张扬自我。
友善待人 和睦相处
友善待人和睦相处待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。
如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。
友善是什么呢？我想说，友善是天空，包容天地间的万物；友善是氧气，孕育新的生命；友善是阳光雨露，照耀滋润着和谐的社会。
在班集体中，有同学无意中弄坏了你的书本；在雨中行走，别人不小心溅了你一身泥水；在食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上；课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情……这些都需要你用友善的态度来对待别人的“对不起”，宽容、谅解别人，而不能心胸狭隘，更不可以怨相报。
那么在我们生活、学习的这个校园大家庭中，应该怎样争当“友善”的使者呢？首先，同学之间要相互信任，和睦相处。
要善于发现别人的长处，能听取别人的合理建议，发现自己的意见与别人不同时，不要固执己见，强词夺理，要做到以理服人。
不能给同学起外号，更不能讥笑和戏弄那些有生理缺陷的同学，不做那些只图自己快乐，而给别人带来痛苦的事情。
不传播一些不利于团结的话，更不能在背后说别人的坏话。
这个时候友善犹如一段优美动人的乐曲。
友善他人让这段乐曲更加生动，友善他人让这段乐曲更加真实，友善他人让这段乐曲更加活泼。
其次，同学之间遇到矛盾要坦诚相待，主动化解。
生活中难免会出现一些不愉快的事情，遇到矛盾，要首先从自己身上找原因，不能一味强调自己的理由，指责别人，更不能拔拳相向，动手打人。
是友善让两个争得面红耳赤的人冰释前嫌，因为那是人与人和谐相处的润滑剂。
啊，友善，你如春风拂过，催百花竞放，你如晶莹的露珠，滋润花朵；你如快乐的源泉，使人愉悦！我们每个人都希望生活在友好、愉快的氛围中，都希望自己的周围充满善良、宽容和温馨……当你为无助的人伸出一双援助之手时，当你为哭泣的陌生人递上一份问候时，当你为拯救一个垂死的生命而不惜失去自己的利益时，这段友善之歌将会为你而歌唱。
当你在广阔的土地上种下一棵小树时，当你在野外野餐不忘带走丢掉的废物时，当你拒绝使用一次性筷子时，当你劝阻在草坪上踩踏的小朋友时，这幅友善之舞将会为你而跳。
宽容待人主题班会课教案
宽容待人主题班会课教案宽容是一种美德,也是我们的快乐之本,多一些宽容我们的生命就会多一份空间,多一份温暖和多一份阳光.这里给大家分享一些关于宽容待人班会课,希望对大家有所帮助.宽容待人班会课1班会主题:〝微笑待人,学会宽容〞主持人:李佳伦.黄莎莎时间:_._._地点:初一(2)班组织人员:初一(2)班班委活动目的:让同学们学会与人友好相处.活动过程:一.主持人宣布〝微笑待人,学会宽容〞主题班会正式开始.〝敬爱的老师,亲爱的同学,下午好!〞〝比大地更宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸襟.〞〝今天,我们在本班召开微笑待人,学会宽容的主题班会.〞〝走进心灵,倾听心灵的跳动;走进情感,感受情感的炙热;走进尊严,体验尊严的高尚;走进宽容,体会宽容的博大……〞〝同学们,你们是否知道什么是微笑待人?你们是否知道怎样学会宽容?说一说,想一想,一起发表一下自己的观点吧!下面就请同学们上来说说吧!〞二.由主持人宣布主持此班会,请各位同学上台发表自己的观点.内容略.三.进入第一板块--解释〝宽容〞同学们解释什么是宽容,与同学们友好相处的金钥匙是什么?四.进入第二板块--提问回答问题:1.生活中,你是一个宽容的人吗?2.你是一个喜欢微笑的人吗?3.在与朋友吵架后,你会怎么做?4.你认为朋友之间,同学之间应如何相处?5.你有过与同学吵架的经历吗?说一说.6.你知道一些关于宽容待人的名言吗?7.你有与同学友好相处的好方法吗?回答略.五.进入第三板块--演绎〝宽容〞情景剧:1.由芸香.桂花同学演的情景--不小心弄坏东西.2.由佳伦.子石同学演的情景--不小心被绊倒.六.进入第四板块--〝猜人游戏〞游戏规则:一同学经另一同学的描述猜出是谁,目的是测测同学的人际关系.(有林新鸿,胡鸿根,林彦,魏原霖等同学参与.)七.主持人总结此次主题班会活动.〝你拥有一颗宽容的心吗?如果有,请为自己喝彩.如果没有,请你在以后的生活中,学会宽容,以微笑待人.在我看来,宽容不单单只是一种美德,还是一种对自己的心灵安慰.因为,在你宽容了别人的同时,自己的心里,其实也得到也解放,你不必再为吵架或不和而烦恼,因为你是一个宽容的人.而事实上也证明,一个宽容的人,他在生活中是爱大家尊敬的.再说微笑,相信大家都喜欢与爱笑的人在一起吧!让我们学会宽容吧!八.班主任总结此次主题班会活动.九.播放歌曲《爱的奉献》.宽容待人班会课2活动目标:1.使学生知道宽容的重要性,提高自身的宽容意识.2.掌握一些学会宽容的自我调节方法.3.学习身边的榜样,从自我做起,能够以宽容的心态与他人交往.活动准备:教师:用电脑制作情节幻灯片,故事及相关名言学生:轻松愉悦的心情活动方法:故事启发游戏感悟情境创设榜样引导活动过程:一. 谚语导入:你怎样理解〝宰相肚里能撑船〞这句话?生1:一个人应该大气些.生2:一个有作为的人应该拥有宽阔的胸怀.师:是啊,一个有作为的人拥有宽阔的胸怀.当你能以一颗宽容之心对待他人时,你才会拥有更多的朋友,成功的机会才会更多.今天我们就来聊一聊有关宽容的话题.(板书:学会宽容,???————)(设计目的:整体感知有所作为的人应用有宽阔的胸怀.)二. 故事启发:(放录音)师:三国的故事大家一定不陌生了,还记得这样的情节吗?刘备三顾茅庐,终于感动了诸葛亮,请出诸葛亮.刘备高兴极了,常常说自己请到诸葛先生真是如鱼得水.而刘备的两个桃园结义的兄弟关羽和张飞却对此事非常不满.心中暗想:〝诸葛亮他有什么能耐,值得大哥对她这样恭敬?〞于是,在平日的言谈举止中,总是对诸葛亮进行冷嘲热讽.有一天,有兵士来报,说曹操率大兵大举进犯.刘备忙召集各位大臣们商议退曹大计.当时,关羽和张飞又冷嘲热讽的说:主公不是如鱼得水了吗?既然有了诸葛亮先生,只要请教他不就可以了吗?何必把大家召集来商议呢?师:如果这时你是诸葛亮,听到这些话你会怎么想?怎么做?生1:如果我是诸葛亮我会想我又没惹你们,你们为什么和我过不去?我不在这干了.生2:我可能会和他们理论起来,和他们讲道理.生3:我先打败曹军再和他们算帐.师:关羽和张飞这样不理解诸葛亮,难怪同学们会有这种想法.那我们看一看诸葛亮是怎么想怎么做的?诸葛亮顾全大局,对他们俩说的话一点也没在意.而且,在调兵遣将时,中用了他们俩.大将们各自按照诸葛亮的部署进行作战,结果使得这次退曹之战大获全胜.师:猜想一下,这时的关羽和张飞他们俩会怎么想,怎么做?生1:诸葛亮心胸这样宽阔,我真不应该这样不理解他.生2:诸葛亮心胸宽阔.足智多谋,我真佩服他,我以后要好好与他合作,配合作战.… …师:通过这次战役,关羽和张飞对诸葛亮佩服得五体投地,设想,如果当初诸葛亮和他们争论不休的话,结果会怎样?生1:诸葛亮很可能离开了刘备,自己的才能没有展示出来.生2:很可能还没有和曹军作战,内部已经大乱了.更谈不上打败曹军,而且诸葛亮和关羽.张飞还会成为仇人.生3:如果诸葛亮没有顾全大局的胸襟,就不会有后来辅佐刘备打败了曹军的多次进攻,为后人留下精美的故事,被后人传为佳话.……师:正像同学们说的那样,诸葛亮正是凭着自己宽阔的胸襟赢得了关羽和张飞对自己的敬重正如一句名言说的那样:人心不是靠武力征服的,而是靠爱和宽容大度征服的----―――斯诺莎(设计目的:通过故事中诸葛亮能顾全大局,具有宽阔的胸怀才使得退曹之战大获全胜,最后关羽.张飞二人佩服得五体投地,使学生从中受到启发:具有宽阔的胸怀,才不能在小事上斤斤计较,影响大局;才会拥有更多的朋友.)三. 游戏中感悟:游戏:两只脚同时向前迈进一步,你能做到吗?规则:1.不许借助任何物体和外力.2.必须是迈,不能跳,.师:做此游戏时,用心体会,你发现了什么?小组讨论.学生畅所欲言.生:两只脚如同两个人一样,如果谁也不谦让,那么谁都不能进步.师:是的,这样你是无论如何也不会向前迈进一步的.互不相让的双脚会影响你前进的速度.如果是互不相让的两个人,谁都不能进步.师出示名言:互不相让的双脚,是不可能向前迈进一步的.―――史祖习(设计目的:使学生进一步理解不谦让.不宽容的害处:互不相让谁都不能进步.)四. 榜样引导:师:在我们日常的学习生活中,与父母.老师.同学.小伙伴相处都难免发生一些小摩擦请看下面两个情节:电脑演示两组镜头:场景:1.小a 的桌上有一团来历不明的废纸,他顺手扔到同桌小 b 那,小 b看废纸不是他的,又还给了小a ,于是这里展开了一场传纸大战.场景:2.小c不小心踩了小d同学的脚,小d还没等小c说对不起,就笑着说,没关系.1.师:以上几位同学,你愿意与谁交朋友?为什么?生:我愿意与小d交朋友.因为小d不为小事斤斤计较,与这样的同学在一起我们会相处得很开心.小a和小b太自私了,不大度,不好相处.师:我们愿意和什么样的人交往,就应该努力做什么样的人.2.师:我们身边有这样的人吗?(同学提名,师板书)3.师:你作过宽容别人的事吗?能说一说你为什么能宽容对方,当时你有何感受?(学生说,师板书宽容的方法:理解.淡化.换位……)4.师:你被别人宽容过吗?当时你心情怎样?(板书:愉快.感动……)5.师:如果你现在与同学.老师.亲人.小伙伴还有一些小矛盾没有化解,通过这节课的交流学习,你想对他们说些什么呢?能动笔写一写吗?请你写完后把这封信交给他,相信对方收到这封信后一定会非常感动的`.(设计目的:通过二.三环节学生进一步了解到宽容的重要性,此环节结合身边的实例使学生掌握宽容别人的一些方法及宽容带来的好处,身边的榜样是最有说服力的,学生能结合此环节的设计解决生活中的一些实际问题.)五. 教师总结:在日常学习生活中,我们常常会因为不小心或无意而发生不该发生的矛盾,如果我们都能像刚才同学们说的那样,用一个淡淡的微笑淡薄了矛盾,站在他人角度去换位思考,以积极健康的心态去化解这些小矛盾,相信你是快乐的幸福的.记得我们常说的一句话吗?比大海宽阔的是天空,比天空宽阔的是人的胸怀.这样你才会拥有更多的朋友,才会拥有一片广阔的天地!最后送给同学们一句名言:勇敢的人会宽容别人,懦夫决不会宽容相信我们班的同学都不是懦夫.六. 总结收获:师:你能根据这堂课的收获,把题目补充完整吗?也可用名言或自己喜欢的一句话总结自己的收获.生1:我用一句名言来总结:当你用食指指责别人的同时别忘了有四个手指在指责自己.生2:学会宽容,就会拥有快乐.生3:我要拥有大海一样宽阔的胸怀,纳百川而清澈明净.生4:学会宽容‘今后的路会走得更好.生5 学会宽容,会拥有更多的朋友,拥有一片广阔的天地.……(设计目的:整理这节课的收获,强化收获,以便于应用于实践.) 宽容待人班会课3一.班会背景由于现在的孩子多是独生子女,他们自然而然的成为了所在家庭的中心.在这种环境的影响下,独生子女普遍存在着自我为中心,利己主义倾向浓厚,判断是非对错的标准是对自己是不是有利,缺乏宽容之心,同情之心,尊重之心.在行为中过于偏激,不利于形成良好的同学关系和人际交往,这也在很大程度上会影响学生健全人格的形成和发展.其实,学生有着对于真诚友谊的向往对于良好人际关系的向往,有着对于互相理解的追求,有着对于美好人格和道德的追求.在素质教育的今天,我们已经很明显的认识到培育下一代健康心理的重要性.培养学生健康的心态,健全的人格,这是班主任责无旁贷的.二.教育目的通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德,也是当代人必备的道德品质;同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容,我们需要学会〝宽以待人〞.提高人际交往的能力,帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧,提高辨别是非.分析问题和解决问题的能力.以宽容之心待人,善于与他人特别是同学和睦相处.互相学习.共同进步,进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格.三.班会准备1．以《宽容》为题,写一篇关于对宽容的内涵理解的文章.2．搜集关于宽容的`富有哲理和启发性的故事,并能有感情地讲故事.3．准备小品四.班会过程主持人:待人宽厚是中华民族的传统美德这就是人们常说的〝宰相肚里能撑船.〞它告诉我们宽厚待人的人,〝受人敬仰〞,同时也告诉我们宽厚待人是中华民族的传统美德,我们青少年要继承和发扬.宽厚的人能与他人建立宽松.和谐亲密的关系,宽厚的人能增进朋友之间的友情,能融洽家庭和谐的亲密关系,能创建宽松的人际环境.正所谓:量小失众友,度大集群朋.而一个肚量小的人会失去很多朋友.同学们,给别人一次宽容.关怀.体贴.谅解,你就多开一扇心窗,拥有一份温情;一句温暖的话语,足以暖和一个漫长的冬季,一缕深情的目光,足够使颓丧者重新升起希望的太阳.生活中你对他人充满善良与温情,你的心灵也会受到一次圣洁的净化.介绍小组,请出评委,评委介绍规则.学生:本次班会我们将以竞赛的形式进行,到场的有4组(4个小组喊出他们的口号)学生:每一组都很有感染力啊!现在有请评委陈焘.郑平.魏宣还有我们的班主任杨老师!请评委为我们介绍一下竞赛规则.(班主任:本次竞赛的每个环节虽然以不同的加分制加分,但共同的特点主要都是从同学发言的声音大小.感情色彩.发言内容的精彩程度.同学的掌声等来评价.最后计算总分,评出〝宽容之心组〞,并且还设置了几个单项奖〝最具爱心人物〞…希望大家努力为小组争光!加油!)环节(1)——宽容在缺失……学生:首先,我们一起来欣赏一段情景剧〝宽容在诉说…〞环节(2)——〝宽容,善待他人〞需要吗?学生:情节虽短,意义却是如此深远,同学们对于宽容的现状一定有所感触吧?学生:是啊,人与人之间似乎越来越冷漠,对于一些小事,斤斤计较,生怕吃亏,宽容不知被置于何处,难道这层隔膜会越来越厚,越来越难以逾越.学生:究竟是人们已经不需要宽容,遗忘了宽容?学生:还是宽容已无法跟上时代的步伐,无法立足与瞬息万变的社会了?最后,濒临灭绝?!现在,抱着这个问题,我们一起进入第一个加分环节,〝现今社会,到底需不需要宽容,需不需要善待他人.需要,为什么?不需要,为什么?〞学生:请大家开始发言,发言时请起立,以便评委加分.(同学发言,评委计分)(主持人小结,亮出第一轮积分)环节(3)——需要〝宽容,善待他人〞学生:看来在上个环节,大家对于宽容的需要与否还为达成共识.(小品表演)学生:感谢这几位同学的精彩演出!学生:从大家贴近生活的小品演绎中,我们明确了宽容的意义!是的,生活中绝对不能缺少宽容.〝宽容是一种豁达和挚爱,它是一种涵养,是一种善待他人的美德,一种善待生活的境界!学生:宽容必不可少,但过度地宽容却又成了纵容.它的后果往往是伤人又害己.学生:世界因为有了分寸而更显绚丽,我们只有把握好宽容的尺度,才能在善待他人的同时,善待自己,善待生活.环节(4)——正确地宽容,正确地善待!学生:讲到这里,我们就要进入本次班会最重要的环节了.现在请同学门共同探讨,共同体会〝如何宽容,正确地善待他人?〞学生:同学们可以用名人名言,古今你我他事例,诗词歌曲等来发言.学生:还有,相关歌曲也酌情加分.唱出两三句即可.(同学发言,评委计分)环节(5)——坚信〝宽容.善待的美好〞学生:现在进入班会最高潮环节,请我们各小组用最热情的声音,朗诵出你们为本次班会精心准备的自创诗歌吧!(小组朗诵,评委计分)环节(6)——体会·感悟学生:大家的热情深深地感动了我.现在评委正在紧张地计分.(评委点评,颁奖)主持人:结束语五.班主任总结.严以律己是让自己受大多数人的喜欢,是让自己充分地优秀,并不是什么东西都要NO.1.宽以待人,其实也不是说要对别人好,是说别人的错误不要太在意地批评别人,给别人一个机会挺好的,还要自己提防不要犯同样的错误.宽容待人主题班会课教案优秀范文。
做事待人要真诚友善的句子摘录(60条)
做事待人要真诚友善的句子摘录(60条)1. 做事要真诚待人，让人感受到你的善意和诚意。
2. 与人相处要友善，不要给别人留下冷漠和傲慢的印象。
3. 待人真诚友善，可以建立持久的良好关系。
4. 真诚的对待别人，是展示你的人格魅力和品德修养的表现。
5. 无论处于何种环境中，都要保持真诚友善的态度。
6. 真诚待人是收获忠实友谊的关键。
7. 待人真诚友善，会让别人感受到你的温暖和关怀。
8. 以真诚待人为座右铭，让自己的人际关系更加融洽和和谐。
9. 真诚待人是一种善良的表现，能够赢得他人的尊重和认可。
10. 对待他人要真诚友善，不要伪装和虚假。
11. 真诚的待人，可以建立起互相信任的良好关系。
12. 真诚待人可以传递自己的积极能量，让身边的人感受到幸福和快乐。
13. 待人真诚友善，是培养自己高尚品格的重要方式。
14. 真诚友善的待人之道，能够带来和谐的工作环境。
15. 真诚待人是一种美德，让自己更加受人喜爱和尊敬。
16. 待人真诚友善，是展示自己人格魅力的重要方式之一。
17. 以真诚待人为准则，让自己成为更好的人。
18. 真诚的待人可以拥有更多的机会和资源。
19. 做事要真诚友善，不要伤害他人的感情。
20. 真诚地对待他人，是一种尊重和关怀的表现。
21. 做事要真诚待人，不要心怀恶意和私心。
22. 待人真诚友善，会让自己的心灵更加纯净和宽容。
23. 以真诚待人的态度，可以打破彼此之间的隔阂和误解。
24. 真诚待人是培养情商和人际交往能力的关键。
25. 做事时要保持真诚友善的态度，不要让自己变得冷漠和傲慢。
26. 以真诚待人为原则，可以发展出真挚的友谊和合作伙伴关系。
27. 待人真诚友善，会带给自己更多的幸福和满足感。
28. 以真诚待人的态度，可以解决很多人际关系上的问题。
29. 真诚地对待他人，是建立信任和牢固关系的基础。
30. 一个真诚友善的人，会得到更多的帮助和支持。
31. 待人真诚友善，会让自己在团队中更加受欢迎和尊重。
严于律己,宽以待人
严于律己，宽以待人严于律己，宽以待人，是指对自己要有严格的要求，对他人要宽容和善待。
这是一种正确的人生态度和处世原则，无论是对个人的成长，还是对人际关系的建立都具有重要意义。
本文将从不同角度，分别论述严于律己和宽以待人的重要性。
严于律己对个人发展至关重要。
一个人只有严格要求自己，才能保持高标准的工作态度和勤奋敬业的精神。
只有不断地反思自己的不足，积极努力地改进和进步，才能在职业和事业上不断超越自己，取得更大的成就。
严于律己也是塑造自我形象和个人品格的必要条件。
只有自律的人，才能赢得他人的尊重和信任，才能更好地与人交流合作。
严于律己是个人成长和发展的基础。
宽以待人是建立良好人际关系的关键。
当我们面对他人时，如果对别人抱有偏见和成见，缺乏宽容和理解，我们将不能与他人建立良好的交往和合作。
相反，如果我们能以宽容的态度对待他人的错误和过错，我们就能够包容对方，帮助对方改正错误，并与他人和谐相处。
宽以待人是培养友谊，建立信任和增进合作的基础。
只有宽容和包容他人，才能与他人建立良好的关系，共同实现共同的目标。
严于律己和宽以待人也能够提高我们的社会责任感和公民意识。
严于律己让我们更加注重个人道德和行为规范，使我们能够积极履行自己的社会责任。
宽以待人让我们更加关心他人的需求和权益，懂得关爱他人并乐于帮助他人。
这种社会责任感和公民意识是构建和谐社会的重要基石，也是实现共同进步的关键所在。
严于律己和宽以待人是一种正确的人生态度和处世原则。
严于律己能够推动个人的发展和进步，并塑造良好的自我形象和品格；宽以待人能够建立良好的人际关系，增进合作和友谊；严于律己和宽以待人还能够提高我们的社会责任感和公民意识。
我们应该在生活和工作中始终遵循这一准则，不断提升自己，善待他人，共同创造一个美好的社会。
学会宽容善待他人演讲稿
学会宽容，善待他人演讲稿学会宽容，善待他人演讲稿9篇学会宽容，善待他人演讲稿1亲爱的老师，同学们：早上好！11月16日是国际宽容日，联合国教科文组织设立这个纪念日，是提醒我们要学会宽容、换位思考以及相互尊重。
今天我给大家讲一个宽容的故事。
宋仁宗嘉佑年间，韩琦掌握全国军政大权，勤于职守，政绩卓著，被皇帝封为魏国公，后人称为韩魏公。
韩魏公在驻守武定的时候，发生了这样一件事：一天夜里，他在草拟公文，一名勤务兵手持蜡烛侍立一旁，由于勤务兵的思想不集中，手一歪，蜡烛的火焰正好烧着了韩魏公的胡须，韩魏公急忙用手捋灭了火，然后又像什么事都没发生过一样继续着他的工作。
此事被一名勤务官看见了，他赶忙另派了一名小兵换了刚才的那位。
过了一会儿，韩魏公偶然抬头一看，人换了，他怕刚才的勤务兵受责罚，赶快放下笔，把勤务官叫了进来，嘱咐说：“不要计较这件事，有了这次教训，他下次就会注意了。
”有了这番话，勤务兵感动极了，从此以后，做事尽心多了。
这件事后来传了出去，全军上下官兵没有一个不佩服韩魏公的宽宏大度的。
大家因此更加拥戴他。
同学们，宽容是一种美德，在平日里，同学之间经常会有些许小摩擦，有时只是一句话，一个玩笑，虽然微不足道，但也总会闹得很不愉快，唇齿相争甚至拳脚相加。
勇敢承认自己的错误，主动说声“对不起”，在面对别人表达歉意时，大度地说一声“我原谅你了”，这并不是什么难事，每个人都有其独特的优点与不足，每个人都会有犯错而需要别人原谅的时候。
雨果有句名言，世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是人的胸怀，让我们互相多一点欣赏，少一些指责，在校园收获友谊，共同进步，快乐成长！学会宽容，善待他人演讲稿2各位老师、各位同学：早上好!今天，我讲话的题目是《海纳百川，有容乃大!》虎门销烟的民族英雄林则徐曾写下一幅著名的对联：“海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚!”意思是说：大海因能容纳所有江河，才能如此浩瀚;悬崖绝壁能够直立千丈，是因为它没有过分的欲望，不向其他地方倾倒。
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和谐相处，宽容待人
和谐相处，宽容待人
中国传统文化中，少了“和谐”这个词是不行的，有关“和谐”的思想源
源不断。
有了和谐便有了新中国的诞生，便有了中华民族的伟大成就，与自然
和谐，与社会和谐，与生命和谐是中华民族的高尚美德和优良传统！
读了《弘扬中华美德，构建和谐学校》这本书，篇篇扉页，构建出一个完
整的和谐社会。
使我深深地感到：友谊、快乐、诚实、宽容是多么的珍贵！它
们将主宰人类的一生。
从书中，我不仅体会到了和谐的重要，还学会了怎样做人，怎样为构建和谐学校做出应有的贡献！
我翻动着书页，突然，目光落在一个醒目的标题上――“宽容待人”。
这
不是做一个小主人的条件之一吗？宽容是一种美，一种难得的美。
深邃的天空
忍住雷电暴雨的肆虐，才会有了风和日丽，晴空万里；辽阔的大海容忍了惊涛
骇浪的猖獗，才有了浩淼无垠。
安德鲁？马修思也说过“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在脚跟上，这就是宽容”。
这些都说明了宽容是美。
我捉摸着，
在校园里、在社会中，难免会与人发生争执和纠纷。
面对他人，我们要学会宽
容和理解，为了一点小事而伤了和气，是不值的。
有人说过：“退一步海阔天空”不是吗？相互谦让，宽容对方，留给自己的却是一片广阔的天地。
由这里我还想到了一个故事：在2004年雅典奥运会上，男子单杠决赛中，二十几岁的俄罗斯名将涅莫夫以连续腾空抓杠的高难度动作，征服了全场的所
有观众。
可是，裁判以涅莫夫落地时一个小小的失误只给了他9。
725分，这激起了全场观众无比的愤怒。
涅莫夫却以他宽阔的胸怀，让中断了十几分钟的比
赛得以继续进行。
难道这不是他宽容待人的魅力所在吗？听了这个故事，你是
不是也应该宽容待人呢？会不会捎给对方一个会心的微笑呢？
厚厚的一本书，在我脑海中不停地翻滚，时时浮现出与人和谐，与自然和谐，与集体和谐，与生命和谐的美好景象！
不是吗？宽容待人、诚实守信、崇尚和谐、友爱相处、真诚待人、热爱祖国……这些都是一个和谐小主人的必要条件呀！我作为一个新世纪的少先队员，生活在校园中，是学校的小主人，在党的关怀和引导下，我倍感亲切。
我要努
力学习、奋发向上，争做和谐社会的“五好”公民！。