一年级17课
科学版小学体育一年级《第17课 投掷：上手持轻物掷远》教学设计2
科学版小学体育一年级《第17课投掷：上手持轻物掷远》教学设计2一. 教材分析本课是小学一年级体育课程中的第17课，主题是“投掷：上手持轻物掷远”。
本课的主要内容是通过上手持轻物掷远的练习，让学生掌握正确的投掷姿势和技巧，提高学生的投掷能力。
教材内容包括投掷动作的讲解和示范，以及各种投掷练习和游戏。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，身体素质和运动能力各有差异，但普遍具有较好的柔韧性和协调性。
学生对于投掷动作可能较为陌生，但通常对投掷活动充满兴趣。
因此，在教学过程中需要注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与投掷活动。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解并掌握上手持轻物掷远的正确姿势和技巧。
2.过程与方法目标：通过各种投掷练习和游戏，提高学生的投掷能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：投掷时的正确姿势和用力方法。
2.教学难点：投掷时的力量控制和投掷角度的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.练习法：学生通过反复练习，掌握投掷技巧。
3.游戏法：通过投掷游戏，提高学生的投掷兴趣和能力。
4.反馈法：教师对学生的投掷动作进行点评和指导，帮助学生改进。
六. 教学准备1.器材准备：轻物（如小球、沙包等）、投掷区域、安全防护用品。
2.场地准备：宽敞的投掷场地，确保学生运动安全。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引导学生进入投掷主题，例如讲述一个投掷比赛的故事，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师讲解并示范上手持轻物掷远的正确姿势和技巧，强调投掷时的用力方法和注意事项。
3.操练（10分钟）学生分为小组，进行投掷练习。
练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，帮助学生掌握投掷技巧。
4.巩固（10分钟）学生进行投掷比赛，检验自己的投掷能力。
教师观察学生的表现，及时给予表扬和鼓励。
部编人教版一年级语文下册课文17.动物王国开大
• 造句：我和小红是要好的朋友。
要好
• 连(lián)
字词全解
• 字义：①连续。②连接。③表示包括在内。
• 组词：连忙 大连 连环画
• 造句：妹妹摔倒了，我连忙把她扶起来。
连环画
字词全解
• 百(bǎi)
• 字义：①十个十。
•
②表示很多。
• 组词：百合 百货 百姓 百科全书
• 造句：妈妈在百货公司上班。
（二）自读 引导学生明确学习任务，自读课文。思考：读了课文你知道了什么？
注意读准每一个生字的字音，划出带有生字的新词以及不懂的词句。 记下自己不明白的问题。 （三）识字 1、字卡出示“我会认”中的生字：“呱 哩 圈 纹 碰 返”。 结合 课文内 容引导学生把识字与读文联系起来，强调重点字音。如：呱： 读什么？“呱 呱呱”是谁的叫声？课文里的小青蛙是怎么叫的？（指 名读句子、指导朗 读）；圈、纹：课文中“圈”和“纹”可以组成词 语——一圈圈波纹。（出 示你能不能根据 课文内容用这个词语一句话？（出示 课文插图。一圈圈波纹碰到河岸又返回 来。）
3相应地写出“我”的感受和反应。
百合
• 还(hái)
字词全解
• 字义：①再，又。②仍旧，依然。③更。
• 组词：还好 还有 还早 还行/归还(huán)
• 造句：小明怎么还没有来？
• 不乘小船。 • 谜底：还
字谜
• 舌(shé)
字词全解
• 字义：舌头，人或动物嘴里辨别滋味、帮 助咀嚼和发音的器官。
• 组词：舌头 口舌 舌尖
• 造句：她的舌头上起了一个水泡。
第二课时
一 教学目标 1、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。 2、感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养热爱大自 然的思 想感情。 二 教学过程 （一） 导入 复习巩固字词。同桌互考；看老师的口形说字，带读。 （二）精读 1、教师指导学生有感情朗读课文,读出欢快、奇怪、亲切的语气。分 角色 朗读课文。 2、启发小组合作读书，思考： 小青蛙是怎么弄明白这是回声的？妈 妈不 但告诉了小青蛙这是回声，还做了一个小小的实验，谁来说说这
一年级上册美术教案-第17课谁画的鱼大人美版
2.过程与方法：引导学生运用线条、形状和颜色进行创作，培养其观察力、想象力和创造力，提高解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养其热爱生活、关爱自然的情感，提高审美情趣。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的学科素养，既体现了学科特点，又符合一年级学生的认知发展需求。
4.发挥学生的想象力，创作一幅有趣的鱼主题画作。
本节课让学生在学习过程中，既能掌握鱼的绘画技巧，又能激发他们的创新意识，提高审美情趣。教学内容与教材紧密相关，符合一年级学生的认知水平和实际需求。
二、核心素养目标
《一年级上册美术教案-第17课谁画的鱼大人美版》本节课的核心素养目标如下：
1.知识与技能：通过观察、分析和表现，使学生掌握鱼的基本结构、形状和色彩特点，培养其绘画技巧和审美能力。
1.讨论主题：学生将围绕“鱼的绘画技巧在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。
首先，关于教学内容的讲解，我发现在讲解鱼的基本结构时，有些孩子对鱼的各个部位名称掌握不够牢固。在今后的教学中，我应加强学生对基础知识的掌握，通过生动的比喻和反复的讲解，帮助他们更好地记住鱼的结构。
其次，在绘画实践活动过程中，部分孩子对色彩的运用不够大胆，作品显得较为单调。针对这一问题，我将在下节课的教学中，加强对色彩搭配技巧的讲解和示范，鼓励学生大胆尝试，培养他们的审美能力。
一年级下册17课课文内容
一年级下册17课课文内容
动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。
狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。
狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。
”
“为什么？”狗熊问。
“因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是……”
狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”于是就去问老虎。
老虎说：“大会就在明天开，你快去通知大家吧！”
狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。
大灰狼跑来对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。
”
“为什么？”狗熊问。
“因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。
”
狗熊一听，说：“有道理，有道理！”于是又去问老虎。
老虎说：“大会就在明天上午八点开，你再去通知大家吧！”
狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。
梅花鹿奔来问狗熊：“大会在哪儿开呀？你得说清楚。
”
狗熊捶捶自己的脑袋，说：“我怎么没问清楚呢？”于是又去问老虎。
老虎说：“还是在森林广场开。
”
狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点，在森林广场开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。
这一次，大家都听懂了。
第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。
部编版一年级语文下册第17课《小猴子下山》PPT课件
结
扔
追
猴
扛
摘
多音字
读一读下面的句子，你有什么发现？
加点的字 是多音字！
小猴子看见玉米结得又大又多，非常高兴。
•
jiē （结果）
注意加点字
结
的读音！
jié （结账）
读一读：冰箱里冻结(jié)的小冰块很结(jiē)实，敲都敲不碎。
•
•
识字方法
会意字，字从双手（像两只手），从分（像刀将 东西分为两半）。“分”义为“一分为二”。“双手” 与“分”联合起来表示：“用双手把一物分成两份。
进 jìn
“井”字位置稍靠右， 第二笔横位于横中线，第三 笔撇靠近竖中线。走之第二 笔要写得短小，横中线起笔。 最后一笔平捺要舒展。
空 kōnɡ
上下宽窄、长短较一致。 第一笔点与第七笔竖都位于 竖中线，使整个字中心对正。
整体感知
结合插图，按照顺序说一说，小猴子到了哪些地方？
玉米地 桃树下 西瓜地 树林边
巩固教提学升目
1.我会认字并组词。 块（ 一块）常（ 非）常 往（ 来往）瓜（ 西）瓜 进（ 走进）空（ 空）手
巩固教提学升目
2.我会选择正确的读音 结（jiē √ jié）实 掰（fēn bāi）玉米
√ 扔（rēng √lēng ）掉 捧（bàng pĕng）√着 抱（bāo bào）√着
新教课学讲目解
语文 一年级 下册
xiǎo hóu zi xià shān
17 小猴子下山
第一课时
第二课时
第一课时
猜一猜 家住深山里， 性情最调皮, 惯会模仿人, 样子很滑稽。
猴子：三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种 群。猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚 的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握。
小学一年级上册语文第17课《司马光》原文及教案
小学一年级上册语文第17课《司马光》原文及教案【原文】古时候有个孩子，叫司马光。
一天，他跟几个小朋友在花园里玩儿。
花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。
有个小朋友爬到假山上去玩儿，一不小心，掉进大水缸里。
别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。
司马光没有慌，他举起一块石头，使劲儿砸那口缸，几下子就把缸砸破了。
缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。
【教案一】教学目标1．认识司、假”等13个字，会写“别、到”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗课文。
背诵课文。
通过朗读，感悟司马光勇敢、机智的品格。
3．能借助课文插图学习观察人物的表情、动作、神态。
教学重点1．认识生字，会书写要求写的字，有感情地朗读课文。
2．通过朗读，感悟司马光勇敢、机智的品格。
课时安排2课时教学准备多媒体课件教学过程教学案例（一）第一课时一、谈话导入，揭示课题1．小朋友，你们知道司马光吗？谁知道？给大家讲一讲好吗？（学生根据课前收集的材料说一说）2．（出示司马光人物头像）师介绍：司马光是900多年前一位很有学问的人，他姓司马，名光，司马是复姓。
今天我们学习的课文，讲的就是司马光小时候的故事。
板书课题：司马光二、初读课文，整体感知1．播放多媒体课件和课文朗读的录音，学生边看、边听、边思考。
2．提问：课文讲了司马光小时候的什么事？（学生概括故事）3．学生自由读课文。
要求：①读准字音，读通句子。
②画出带有生字的词语，读一读。
③标出课文有几个自然段。
4．师检查读文情况。
①出示词语，指名认读。
②出示生字，学生交流识记方法，“开火车”认读。
③分段读课文，集体评议、订正。
三、精读课文，理解内容1．学习课文第一段。
（1）引读第一小节。
（2）读了这句话你知道了什么？（3）“古时候”是什么时候？从图上什么地方可以看出是古时候？（出示课文插图，学生看图回答）2．学习课文第二段：（1）自读，标一标有几句话。
（2）指名读，想一想：“他”指的是谁？（3）出示句子，比较：这两个句子有什么不同？他跟几个小朋友玩。
部编版语文一年级下册17《动物王国开大会》(第一课时)
部编版语文一年级下册17《动物王国开大会》（第一课时）一、课文内容概述《动物王国开大会》是部编版一年级下册的第十七课，故事内容讲述了动物王国里各种动物齐聚一堂开大会的情景。
通过这个故事，引导学生了解不同动物的生活习性和特点，培养学生的观察力和描述能力。
二、课文详解1. 动物王国的大会动物王国里的每一位成员都非常兴奋，因为他们要举行一次重要的大会了。
大家按照惯例都准时到达了会议现场。
老虎、大象、熊猫、长颈鹿等各种动物齐聚一堂，场面非常壮观。
2. 动物们的互动在大会上，各种动物展示了自己的本领。
老虎展示了它的强壮和勇敢，大象展示了它的聪明和温和，猴子展示了它的灵活和调皮。
每一种动物都以自己的方式为大家带来欢乐和惊喜。
3. 动物们的互助在大会的过程中，动物们互相帮助，互相学习。
大家一起分享着快乐和困难，共同努力实现动物王国的繁荣和和谐。
4. 大会的结束大会在热烈的掌声中结束了，动物们纷纷表示要更加团结友爱，共同发展。
他们决定每年举行一次这样的大会，以加强彼此之间的联系与合作。
三、生活小常识在课文中，我们了解到了不同动物的习性和特点。
比如老虎勇敢强壮，大象聪明温和，猴子灵活调皮等。
通过这些生动形象的描述，我们可以更深入地了解动物的生活方式。
四、思考与拓展1.你喜欢哪种动物？为什么？2.动物们在大会中互相帮助互相学习，你认为这对我们人类有何启发？3.你能画一幅大会现场的图画吗？记得加上各种动物的形象哦！通过这篇文档的学习，我们对《动物王国开大会》这篇课文有了更深入的了解。
希望学生们能通过这篇课文，爱护动物，团结互助，共同建设美好的动物王国！。
1下语文课文17笔记
1下语文课文17笔记
第17课：《操场上》
一、学习目标：
1.认识12个字，认识一个偏旁“王”。
2.正确流利地朗读课文。
3.了解课文内容，初步了解一些体育比赛的知识。
二、学习内容：
1.认识课文中的12个生字。
2.了解课文中出现的体育比赛项目。
3.正确流利地朗读课文。
4.了解课文内容，初步了解一些体育比赛的知识。
三、重点难点：
1.重点：认识课文中的12个生字，了解课文中出现的体育比赛项目。
2.难点：正确流利地朗读课文，了解课文内容，初步了解一些体育比赛的知识。
四、学习步骤：
1.导入新课：出示操场上的一些体育比赛项目的图片，引导学生谈论这些比赛项目的
名称和规则。
2.学习新课：
a. 初读课文，圈出生字和不理解的词语。
借助拼音读准生字的字音，读通课文。
b. 学习生字，利用偏旁规律记忆生字。
c. 再读课文，标出课文有几个句子。
3.课堂练习：
a. 比一比，再组词。
飘( ) 裙( ) 蓝( ) 球( ) 操( )
票( ) 群( ) 篮( ) 救( ) 澡( )
b. 照样子说句子。
如：你姓什么？我姓林。
你姓什么？我姓胡。
4.课外延伸：利用课余时间了解一些体育比赛项目的规则和知识。
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《三字经》
父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。
《三字经》
长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。
《三字经》
此十义，人所同。当师叙，勿违背。
《三字经》
父子 ，夫妇 长幼序， 此十义， 。兄 ，弟 。君 ，臣 。当师叙， 。 。 。
训练评估
你认真训练了吗？给自己评一评吧。
觉得做得“很棒”，请画上☆☆☆； 觉得做得“还不错”，请画上☆☆； 觉得做得“要加油”，请画上☆。
听一听
请认真听老师 报词语，然后 将动物的名称 复数出来。
逛 动 物 园
连一连
请为左边的图形找到正 确的“家”，然后将它们连 起来。（第39页）
训练评估
你认真训练了吗？给自己评一评吧。
觉得做得“很棒”，请画上☆☆☆； 觉得做得“还不错”，请画上☆☆； 觉得做得“要加油”，请画上☆。
3、大脑开发趣味训练（ ）
一年级上册
抗干扰学习
第17课
训练评估
你认真训练了吗？给自己评一评吧。
觉得做得“很棒”，请画上☆☆☆； 觉得做得“还不错”，请画上☆☆； 觉得做得“要加油”，请画上☆。
1、手操训练 （ ）
行为习惯养成训练
站姿训练
1、同桌互查课桌的 物品摆放情况。 2、全体起立，有节 奏地拍手练习。 3、比一比。
4、国学经典记忆训练（ ）
《三字经》
父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。 长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。 此十义，人所同。当师叙，勿违背。
解释
父亲与儿子之间要注重相互的恩情， 夫妻之间的感情要和顺，哥哥对弟弟要友 爱，弟弟对哥哥则要尊敬。 年长的和年幼的交往要注意长幼尊卑 的次序；朋友相处应该互相讲信用。如果 君主能尊重他的臣子，官吏们就会对他忠 心耿耿了。 前面提到的十义：父慈、子孝、夫和、 妻顺、兄友、弟恭、朋信、友义、君敬、 臣忠，这是人人都应遵守的，千万不能违 背。
训练评估
你认真训练了吗？给自己评一评吧。
觉得做得“很棒”，请画上☆☆☆； 觉得做得“还不错”，请画上☆☆； 觉得做得“要加油”，请画上☆。
2、行为习惯养成训练（ ）
我
串 联 记 忆 故 事 展 示
请同学们举手 说一说自己编 成的小故事。
—
串联记忆—故事分享
例： 太阳和燕子在聊天，熊猫在写 字，有一架飞机飞过。