二年级 劝架
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==劝架的话篇一：劝架的话劝架的话1、两村子打架：----都亲戚八家的，打么子打，酱紫以后还咋相见呢？有么子大事找乡长去。
2、小青年打架：----要打先过偶这一关！3、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。
4、我们可以失望，但不能盲目。
5、两口子打架：----你们只管打死架，还管不管小P孩了这？6、相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。
7、不想一直对着天空伸着手，期待谁来牵着我往前走，那只会原地等待，就不握紧拳头，就没有力气往前冲而不会停着等待。
8、原以为“得不到”和“已失去”是最珍贵的，可原来把握眼前才是最重要的。
9、微笑拥抱每一天，做像向日葵般温暖的女子。
10、态度决定一切，实力？卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！11、有些约定像是生命中烫了金的硬币，会让人一辈子用心去坚持。
12、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。
13、没有伞的孩子必须努力奔跑！14、小孩子打架：----表打了，再打报你妈去！15、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾！16、选山攀崖！量力而为！17、这个社会是存在不公平的，不要抱怨，因为没有用！人总是在18、我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。
梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！19、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。
就算跌倒也要豪迈的笑。
20、我走得很慢！但我从不后退！21、大人打架：----打吧，打吧，偶们还等着在这儿看热闹呢！22、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。
23、一心一意往前跑时，就会忘了哪里受了伤。
24、你不勇敢，没人替你坚强。
25、我必须相信自己，这样活着才会不类啊！26、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程！27、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
关于同学打架我劝架的作文
关于同学打架我劝架的作文
哎，这操场上原本多和谐的画面啊，阳光洒得满地金黄，大家说说笑笑。
但突然，那边两个家伙像火药桶似的，一点就着！
我赶紧跑过去，心里那个急啊。
我试着让他们冷静下来，说，“你俩这是干嘛呢？这点小事值得动手吗？想想咱们一起打球、一起聊天的日子，多美好啊。
”我尽量让语气柔和，希望能让他们平静下来。
可是，他俩像没听见似的，越吵越凶，脸上都写着“不服”俩字。
我急了，直接大喊，“够了！你们想打架就打啊？这样能解决问题吗？给我冷静下来，好好谈谈，这样才能找出解决办法！”我的嗓门都提高了八度，周围的同学都被我吸引过来了。
大家一看这架势，也都围过来了。
群里吵架怎么劝架语句
群里吵架怎么劝架语句
1.大家都冷静一下，不要说些过激的话。
2. 请大家不要互相攻击，我们可以平心静气地讨论问题。
3. 如果有误解，请大家提出来，我们可以一起解决。
4. 希望大家尊重彼此的观点，不要把个人情绪带入讨论。
5. 如果你感到生气或不满，请先冷静下来再表达自己的想法。
6. 我们是一个团队，大家都有着共同的目标，让我们一起合作
解决问题。
7. 请大家换位思考，理解对方的立场和情感，才能更好地沟通。
8. 如果发现有人言语过激或侮辱他人，请及时制止，避免事态
升级。
9. 在讨论过程中，尽量使用客观事实和数据，避免出现主观臆断。
10. 最重要的是，不要让争吵影响到整个团队的氛围和工作进展。
- 1 -。
《劝架》单口相声
劝架马瘦毛长蹄子胖，两口子睡觉争热炕。
老头儿要在炕头上睡，老婆儿还偏不让，老头儿拿起顶门棍，老婆抄起擀面杖，老两口乒登乓当打了个大天亮，炕也晾了个冰凉，谁也没摸着睡热炕。
这叫热炕诗一首。
您说这值当的打架吗？一个要在炕头上睡，那老婆儿没让，就因为这么点儿事吵起来啦。
我想老婆子也不对，你就让他在炕头睡不就完了吗，他不是外人。
在生活中，这个吵嘴打架很容易发生，也并不奇怪，但是通过双方的对话，里边存在着可笑的因素，也就是我们相声的素材。
相声是个喜剧形式，是搞语言艺术的，为什么大家都爱听相声呢？因为相声是逗乐的，那么相声中笑料由什么地方来的呢？笑料来自生活当中。
在我们日常生活中，在一天二十四小时内随时都能发生可笑的因素，经过相声演员加工编写，就成为一段相声节目。
作为一个演员什么都应该研究。
你比方说：在大街上走道儿，因为蹬鞋踩袜子，俩人打起来啦。
当然踩人那个理亏，挨踩的这个理直气壮，再赶上踩人那个一声没言语踩完了抬脚走了，这个被踩的人当然有气，往回喊那个。
（表演俩人）“嗨，站住！你走道儿怎么往脚上踩呀！”对方得马上表示歉意赔礼，就吵不起来了：“哎哟，是呀？对不起，我－－我走得慌，一时没留神踩您脚了。
这是怎么说的。
来，我给您掸掸，您脚还疼吗？要疼得厉害，我陪您到附近医院去上点药。
”“好了好了，下回走道儿注点儿意。
”“是是，对不起。
”完了。
没听说对方直给赔礼道歉，这位还不依不饶的（学其中一部分话）：“哎哟，真对不起，我一时走得慌，没留神踩您脚了。
来，我给你掸掸。
”“你掸吧！掸完了我打你个兔崽子！”就怕遇上踩人那个是三青子，挨踩的这个是四棱子，那非打起来不可。
踩人的那个踩完一脚没言语走了，挨踩的这个指着后脑海就骂：“嗨，孙子！抢孝帽子去！你踩我脚了知道不知道？”您想踩人的那个是三青子脾气，他能听这套吗？把下巴颏往后肩膀上一扛（表演）：“你嚷什么你，隔壁老太太发汗哪！”“你这是怎么说话哪？”“就这么说话。
”“你踩我脚啦！”“我瞧准了你才踩的！我又踩你脚了，谁让你把脚搁地下的？你要在怀里揣着，我不就踩不着啦！还告诉你，不但踩你，过两年还娶你哪！”乒乓地准打起来！可是太和气了也不行。
积木不够劝架作文
积木不够劝架作文前几天，我去朋友家做客，正赶上他家两个小朋友因为搭积木闹得不可开交。
那场面，真是让我这个旁观者都捏了一把汗。
朋友家的大宝叫轩轩，今年五岁，二宝叫睿睿，刚满三岁。
兄弟俩平时感情挺好的，可一旦碰到都感兴趣的东西，那“战争”随时都可能爆发。
那天，朋友在客厅跟我聊天，俩孩子就在一旁的游戏区玩积木。
一开始，气氛还算和谐，兄弟俩各自搭着自己心目中的“城堡”。
轩轩明显更有想法，他一边搭，嘴里还一边念叨着：“我要搭一个超级大城堡，有尖尖的顶，还有大大的门。
”睿睿呢，则是跟着哥哥有样学样，虽然小手还不是很灵活，但那股认真劲儿特别可爱。
可没过多久，问题就来了。
睿睿发现自己的积木不够用，他那双圆溜溜的眼睛就盯上了哥哥那边。
也不吭声，直接伸手就去拿轩轩的积木。
轩轩当然不干啦，一把护住自己的积木，大声说：“这是我的，你不能拿！”睿睿哪肯罢休，哇的一声就哭了起来。
朋友和我赶紧起身去看，只见睿睿哭得满脸通红，眼泪鼻涕一大把，嘴里还含糊不清地喊着：“我要，我要嘛！”轩轩也是一脸的委屈，紧紧抱着自己的积木说：“我自己都不够，弟弟还抢。
”我蹲下身子，先给睿睿擦了擦眼泪，轻声问他：“睿睿，为什么要拿哥哥的积木呀？”睿睿抽抽搭搭地说：“我，我的不够了，搭不成。
”我又转头看向轩轩：“轩轩，弟弟不是故意抢的，他只是积木不够了，咱们想想办法好不好？”轩轩别过头，气鼓鼓地说：“我不管，他不能抢。
”这时候，朋友也过来帮忙了。
她先安抚了一下轩轩的情绪，然后说：“轩轩是哥哥，要让着弟弟一点嘛。
咱们一起看看，怎么能让两个人都搭出满意的作品。
”可轩轩还是不为所动，看来是真的生气了。
我看了看他们搭了一半的作品，心里有了个主意。
我对他们说：“要不这样，咱们把积木重新分一分，然后两个人合作搭一个更大的城堡怎么样？”轩轩听了，有点心动，但还是没说话。
睿睿倒是不哭了，眨巴着眼睛看着我。
我接着说：“轩轩搭城堡的顶，睿睿搭城堡的墙，这样分工合作，肯定能搭出一个超级厉害的城堡！”说着，我就动手把积木往中间拢了拢。
劝架的正确方法和步骤
劝架的正确方法和步骤
劝架是一种有效应对矛盾冲突的方法，它的核心在于以平和理性
的态度和语言，通过倾听、理解和有效沟通等手段，缓解当事人的情绪，促进冲突的化解。
以下是劝架的正确方法和步骤：
步骤一、冷静下来：当你看到两个人发生争执，不要急于插手，
要按捺住自己的情绪。
千万不能激化矛盾，不要大声嚷嚷、指责、抨
击或者谩骂。
步骤二、表达关切：当你感觉到矛盾激化或者排除其他人的帮助时，可以向两个当事人表达自己的关切，说出自己不希望看到冲突继
续恶化的想法。
步骤三、倾听对方：为了了解两个当事人之间的冲突，你需要倾
听对方的说法。
让对方有充分的发言时间，不要打断，不要妨碍对方
的表达，这样有助于消除对方的愤怒和紧张情绪。
步骤四、平衡双方观点：当你听完两个人的说法，了解矛盾的根
本原因后，尝试平衡双方的观点，不要偏袒任何一方。
你可以说出你
自己的看法，但是要客观、中立，采取更加平和的态度和语言来表达。
步骤五、提供建议：当你平衡了双方的观点后，可以提出一些建议，这些建议应该以解决矛盾为前提，让两个人都能接受并且尽快解
决问题。
步骤六、关注最终结果：一旦矛盾得到了解决，你需要关注最终
结果。
要确认解决方案是可行的，能够使得双方都获得实际益处。
如
果解决方案不可行或者双方不接受，你需要再次进行中立的劝说。
总之，劝架不是一件简单的事情，需要有足够的冷静、耐心、理
解和信任。
在冲突的过程中，我们应该本着和平、理性的态度，尽可
能的避免冲突升级，协助解决问题，化解矛盾，争取和睦相处。
劝架最精辟的十句话
劝架最精辟的十句话1. “大家都消消气呀，吵来吵去能解决问题吗？就像拳头打在棉花上，有啥用啊！”例子：那次小李和小王因为一点小事吵起来，我就赶紧说：“大家都消消气呀，吵来吵去能解决问题吗？就像拳头打在棉花上，有啥用啊！”他俩听了，还真的冷静了不少。
2. “哎呀，别吵啦！为这点事伤了和气，多不值得，又不是有深仇大恨！”例子：看到同事们争得面红耳赤，我赶忙说：“哎呀，别吵啦！为这点事伤了和气，多不值得，又不是有深仇大恨！”他们也就不好意思再吵下去了。
3. “都各退一步吧，海阔天空呀，非要争个你死我活吗？”例子：隔壁两口子吵架，我过去劝道：“都各退一步吧，海阔天空呀，非要争个你死我活吗？”他们想想也就不再吵了。
4. “别吵了别吵了，再吵下去嗓子都哑了，有这精力干点啥不好！”例子：朋友间起了争执，我大声说：“别吵了别吵了，再吵下去嗓子都哑了，有这精力干点啥不好！”他们就笑了，停止了争吵。
5. “吵什么吵呀，心平气和才能解决问题呀，这么激动能行吗？”例子：看到他们吵得不可开交，我着急地说：“吵什么吵呀，心平气和才能解决问题呀，这么激动能行吗？”他们听了就慢慢冷静了。
6. “停一停，想一想，吵来吵去有意思吗？不如好好沟通嘛！”例子：在聚会上有人吵起来了，我赶紧说：“停一停，想一想，吵来吵去有意思吗？不如好好沟通嘛！”大家都觉得有道理。
7. “哎呀呀，别吵啦，大家都是朋友，有啥话不能好好说呢？”例子：当看到朋友们闹别扭吵架，我过去搂住他们说：“哎呀呀，别吵啦，大家都是朋友，有啥话不能好好说呢？”他们也就不好意思再吵了。
8. “别吵喽，伤感情的呀，以后还咋相处呀！”例子：父母吵架时，我就劝道：“别吵喽，伤感情的呀，以后还咋相处呀！”他们也就停下了。
9. “够啦够啦，吵能解决啥问题，还不如坐下来好好商量呢！”例子：看到同事们吵成一团，我大声说：“够啦够啦，吵能解决啥问题，还不如坐下来好好商量呢！”他们就安静了下来。
劝架
劝架大课间时，我在进教室准备休息一会儿，却看见了意想不到的一幕。
朱志远满脸通红，不时有眼泪流下来。
而他对面，则是孙海。
看来，又是孙海惹的祸吧。
我无可奈何地想。
这时，朱志远大叫一声，冲向孙海就要和他打。
见此情景，我急忙和其他几个人抓住他，想控制他的行为。
旁边的人说，刚才孙海骂朱志远，朱志远很生气才这样的。
这时，孙海已经跑到了外面，而朱志远也拼命往外面冲，平时看似弱不禁风的朱志远体内竟然有这么大能量，真是想不到。
我们几个人使出吃奶的力气抱住他，好让他平静一点。
可是他的力气太大了，我差一点就要抱不住了。
我一用力，自己被绊到了。
因为我抓的是腿，他们也跟着一起绊倒了。
我一边紧紧地抱住他的腿，一边劝道：“朱志远，不要再打了，不要去理孙海，他这样做是想把你惹生气，自己在那儿高兴。
你先回到位置上休息一下，我们去找他。
”接着，我把他送到座位上面，又叮嘱了几句，然后便出了教室去找孙海。
出了教室，只见孙海在外面乐呢。
“孙海，你过来。
”“怎么了？”他一副无所谓的样子。
“下次，你能不能不要这样对同学啊？你知不知道这样很伤他的自尊心。
何况，跟同学和平相处不是很好的吗？”“知道了。
”很明显，他并没有听进去，但我还是希望我这个老同桌的话在他心里有点份量。
唉，我们班什么时候才能安静啊？害得每次课间我都要劝劝这个，劝劝那个，真是麻烦啊！★作文点评：作文把重点放在两个同学打架的原因和过程，以及作者拉架经过的叙述上了。
因此，读来繁琐，其实这个应该略写，重点应该放在你把他们拉开以后，做他们工作，使他们重归于好上面。
这样既可以避免繁琐，又使作文有意义。
作文语言通顺。
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二年级第八次课解决问题——劝架
教学目标：通过文章分析提高学生解决问题的能力
教学重点：文中贯穿动作、语言、神态描写
教学难点：教授学生怎样进行动作、语言、神态描写
导入：歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》同学全体起立，老师改变口令，考验同学的反应能力并把学生的注意力吸引进课堂。
师：刚刚是不是有同学和别的同学做的不一样呢？那这是什么问题导致的呢？
生：注意力不集中/反应太慢
师：那么这只是小问题，多练几次肯定能以最快的速度跟着老师的节奏一起做动作。
可是，今天老师要和同学们一起来解决一个大问题。
也是同学们平时遇见过的——同学之间发生打架事件，你是怎么样解决的呢？。
劝架主课
一、如果是你，遇到同学的打架事件，你当时会怎么想呢？
①赶紧告诉老师，让老师来调解矛盾
例：看到王刚和李强你一拳我一脚，打得很激烈。
我心里非常着急，无奈之下，我迅速跑到老师的办公室告诉他这个情况。
②赶紧避而远之，怕同学激烈的战争伤到自己
例：我刚想上去劝架，又一想：如果他们打伤我怎么办，那就太亏了。
于是我又往教室走去。
③自己站出来劝架，当一名小公正人。
学着老师平时的样子给同学调解矛盾
例：这时，我耳边响起了老师说过的一句话：“别人打架时你要去劝架，不能袖手旁观.”
而我的腿像有千斤重，迈不开步子，好像在叫我回去劝架。
于是，我又往校门口奔去。
我站在他俩旁边，大喝一声：“别打了。
”
④在一旁观战，心里想着：是谁赢呢？（否定这一例）
二、当我调解矛盾时，打架的两个人是怎么为自己辩解的呢？
生：公说公有理，婆说婆有理
例：李强抢先说：“是他先踩我脚，还打我。
”王刚说：“你血口喷人，明明是我不小心踩了你的脚，还说了对不起，你却骂我不长眼睛，瞎了眼。
”等他们说清楚后，我才明白：是王刚不小心踩了李强的脚，还说了对不起，可李强不买他的帐，骂了他，王刚生气了，推了他一下，后来他们就打起来了。
我对李强说：“小学生行为规范第五条：不骂人，不打
架。
你怎么违反了呢？再说了，他是不小心踩的，还说了对不起。
”李强面红耳赤，惭愧的低下了头。
王刚在一旁偷偷的笑。
我又对王刚说：“你也有不对，虽然他骂你不对，但你不能推他呀！退一步，海阔天空；忍一时，风平浪静呀！王刚也低下了头。
文章结构：
开头：你是怎么发现他们俩打起来的呢？
①声音开头：“不好了，不好了，王刚和李强打起来了”。
我听了掉头往校门口奔去。
只见王刚和李强你一拳我一脚，打得很激烈。
②开门见山：我正在写作业，旁边的两位同学突然你推我、我推你开始争执起来。
正文：我的劝架（动作、预言、神态）
结尾：经过我的调解，问题解决了吗？最后的结果如何呢？
终于，王刚和李强握手言和了。
劝架
“不好了，不好了，王刚和李强打起来了”。
我听了掉头往校门口奔去。
只见王刚和李强你一拳我一脚，打得很激烈。
我刚想上去劝架，又一想：如果他们打伤我怎么办，那就太亏了。
于是我又往教室走去。
这时，我耳边响起了老师说过的一句话：“别人打架时你要去劝架，不能袖手旁观.”而我的腿像有千斤重，迈不开步子，好像在叫我回去劝架。
于是，我又往校门口奔去。
我站在他俩旁边，大喝一声：“别打了。
”可他们不买我的帐。
我灵机一动，想出一招来。
我大声说：“别打了，老师来了。
果然，他们被镇住了。
我连忙走到他们中间，说：”你们到底怎么回事？李强抢先说：“是他先踩我脚，还打我。
”王刚说：“你血口喷人，明明是我不小心踩了你的脚，还说了对不起，你却骂我不长眼睛，瞎了眼。
”等他们说清楚后，我才明白：是王刚不小心踩了李强的脚，还说了对不起，可李强不买他的帐，骂了他，王刚生气了，推了他一下，后来他们就打起来了。
我对李强说：“小学生行为规范第五条：不骂人，不打架。
你怎么违反了呢？再说了，他是不小心踩的，还说了对不起。
”李强面红耳赤，惭愧的低下了头。
王刚在一旁偷偷的笑。
我又对王刚说：“你也有不对，虽然他骂你不对，但你不能推他呀！退一步，海阔天空；忍一时，风平浪静呀！王刚也低下了头。
终于，王刚和李强握手言和了。