《广播播音与主持》实践指导提纲
播音与主持艺术作业指导书
播音与主持艺术作业指导书第1章播音与主持艺术概述 (2)1.1 播音与主持艺术的关系 (2)1.2 播音与主持艺术的基本素养 (3)第2章发音与发声技巧 (3)2.1 发音的基本要求 (3)2.2 发声方法与训练 (4)2.3 声音的修饰与表现 (4)第3章语音表达与修辞 (4)3.1 语音表达的基本原则 (4)3.2 修辞手法及其运用 (5)3.3 语音表达的情感传递 (5)第4章节目主持技巧 (5)4.1 节目主持的基本素质 (5)4.2 节目类型与主持风格 (6)4.3 互动与现场把控 (6)第5章播音与主持的语言表达 (6)5.1 语言表达的准确性 (6)5.2 语言表达的逻辑性 (7)5.3 语言表达的生动性 (7)第6章采访与报道 (7)6.1 采访技巧与方法 (7)6.1.1 准备工作 (7)6.1.2 提问技巧 (8)6.1.3 沟通技巧 (8)6.1.4 记录与整理 (8)6.2 报道的基本要求 (8)6.2.1 客观真实 (8)6.2.2 准确性 (8)6.2.3 及时性 (8)6.2.4 深度与广度 (8)6.3 现场报道与连线报道 (8)6.3.1 现场报道 (8)6.3.2 连线报道 (9)第7章节目策划与制作 (9)7.1 节目策划的基本要素 (9)7.2 节目制作流程 (9)7.3 创新思维与节目策划 (10)第8章播音与主持的艺术表现 (10)8.1 情感与角色的把握 (10)8.1.1 理解稿件背景，了解作者情感。
在表达过程中，要将自己融入角色，感同身受，使情感真挚、自然。
(10)8.1.2 掌握不同角色的情感特点，如愤怒、喜悦、悲伤等。
在表达时，要注意情感的层次感和递进关系，使受众能够感受到情感的真实变化。
(10)8.1.3 注意情感与语言的结合。
在表达情感时，要运用适当的语音、语调、语气，使情感更具表现力。
(10)8.2 节奏与韵律的掌控 (10)8.2.1 掌握节奏的快慢、强弱。
大学生播音与主持实习计划
大学生播音与主持实习计划
为了提高大学生的播音和主持能力,增强实战经验,我校特推出"大学生播音与主持实习计划"。
该计划旨在为热爱播音主持事业的同学提供宝贵的实习机会,使他们能够在实践中学习和成长。
实习内容:
1. 校园广播电台实习
2. 校园新闻中心实习
3. 本地电视台实习
4. 本地广播电台实习
实习要求:
1. 对播音主持工作有浓厚兴趣
2. 普通话水平良好
3. 形象气质佳,有一定的台风
4. 有责任心,能吃苦耐劳
实习时间和名额有限,将根据面试情况择优录取。
被录取的同学不仅能获得宝贵的实践经验,还可获得相应的学分和实习证明。
有意参加的同学请尽快报名,名额有限,先到先得!让我们共同为播音主持梦想插上腾飞的翅膀!。
《广播节目播音主持》课程教学大纲
广播节目播音主持课程教学大纲课程名称：广播节目播音主持英文名称：Broadcast Host课程编码：x3120651学时数：64其中实践学时数：48 课外学时数：0学分数：4.0适用专业：播音与主持艺术一'课程简介《广播节目播音主持》是一门重要的专业课程，适用于广播节目和新媒体节目的播音主持。
广播节目播音与主持是有声语言艺术创作的范畴，传播的手段是有声语言，而播音的儿种基本的语言样式总是具有相对的稳定性，本课程将通过对于不同体裁作品的分析，对于不同的播音样态进行演练。
通过本门课程的学习，锻炼学生对有声语言艺术创作的能力，及操作性，其教学以实践课为主, 同时根据教学进度进行课堂理论讲授。
通过本门课程的学习，学生将对广播节目和新媒体节目的策划、播音主持、直播、现场采访等都有更为深入和系统地掌握，初步具有广播和新媒体节止的策划、撰稿、主持、后期包装等能力。
二、课程目标与毕业要求关系表三、课程教学内容、基本要求、重点和难点（-）新闻播音1 .新闻背景与导向2.导语的处理3.主体的内部层次及主次4.客观报道显示出的态度5.态度情感与控制6 .新闻中数字的处理7.长句处理8 .快读处理9. 一组新闻内部的配合教学基本要求：了解新闻播音的含义；理解新闻播音的性质；掌握新闻播音的各种形式；熟练掌握新闻播音时的态度、客观、及情感控制。
教学重点：主体的内部层次及主次、客观报道显示出的态度。
教学难点：态度情感与控制。
（二）评论播音1本台评论2本台评论员的评论3本台短评4广播谈话5记者述评6编后话教学基本要求：了解评论播音的含义；理解评论播音的性质；掌握评论播音的各种形式；熟练掌握评论播音的技巧。
教学重点：本台短评、广播谈话。
教学难点：记者述评。
（三）社教通讯播音1人物社教通讯播音训练2事件社教通讯播音训练3工作社教通讯播音训练4风貌社交通讯播音训练教学基本要求：了解社教通讯播音的含义；理解社教通讯播音的性质；掌握社教通讯播音的各种形式；熟练掌握社教通讯播音的技巧。
《节目主持综合实践》课程实验教学大纲【模板】
《节目主持综合实践》课程实验教学大纲一、课程基本信息课程代码： ********课程名称：节目主持综合实践英文名称:Program hosting practice实验总学时：32学时适用专业：播音与主持艺术课程类别：专业课先修课程：广播播音主持、电视播音主持二、实验教学的总体目的和要求1.对学生的要求：遵守实验室管理的制度；清楚实验项目的名称和要求，实验项目以小组的方式进行，小组成员要分工合理，密切合作；实验项目要求准备充分，完成后需要总结；了解节目策划、录制、制作的过程，熟练采、摄、录、编等设备并能利用其完成节目的制作。
2.对教师的要求：熟悉实验室的软硬件环境；了解和掌握各类节目的播出特点以及相关技能；做好演示和课堂组织；负责指导和督促学生按时按质按量完成实验任务；及时纠正学生在各类节目策划、主持、制作中出现的问题。
3.对实验条件的要求硬件：标准化演播厅数字摄录、编辑设备。
可以连接电脑的电视机一台。
软件：专业音视频摄录、制作软件。
三、实验教学内容实验项目一实验名称：新闻评论类节目主持综合训练实验内容：（加入爱国题材的训练）1.新闻评论类节目创意策划训练2.新闻评论类节目的主持训练3.新闻评论类节目的制作训练4.以小组的方式完成广播电视或新媒体新闻评论类节目的策划、主持、制作全过程，并提交作品。
实验性质：综合性实验实验学时：8学时实验目的与要求：1.了解当代广播电视和新媒体新闻评论类节目变化趋势；2.提升学生新闻评论类节目的主持能力，现场采访、评论、报道的能力，以及撰写和修改新闻导语、串联词等文稿的能力；3.提升学生新闻评论类节目的策划、采编、制作能力。
实验条件：硬件：标准化演播厅数字摄录、编辑设备。
可以连接电脑的电视机一台。
软件：专业音视频摄录、制作软件。
研究与思考：本实验项目首先让学生认识当前广播电视和新媒体新闻评论类节目的现状和发展趋势，认识到一些优秀新闻评论类节目的最新呈现形态及其创新之处，试图在学生的实践过程中充分启发其创意和深度思考的能力，学生最初的策划方案往往有各种疏漏，不够成熟，经过老师指导需要在业余时间反复修改、练习、拍摄，最终节目的策划、主持、制作的整体实践能力才能得到提升，不过在选题的深度、撰稿、采编等方面还需要不断磨练。
《广播电视播音主持》实验教学大纲
《广播电视播音主持》实验教学大纲课程名称：广播电视播音主持适用专业：播音与主持艺术实验学时：18（课程总学时：72）使用教材：《实用播音教程——电视播音与主持》授课时间：第二学期目录Ⅰ课程的性质与任务Ⅱ教学的内容与基本要求Ⅲ考核方式Ⅳ教学方法与教学手段Ⅴ实验内容及学时分配Ⅰ课程的性质与任务《广播电视播音主持》课程，是播音与主持艺术专业教学计划中设置的专业课程。
本课程为具有较好普通话水平基础、且学习播音专业的学生开设。
通过学习与训练，使学生了解广播电视传播中的播音及其工作，学习了解播音基础理论的有关知识，正确理解播音的概念，了解广播电视播音工作，学习与改善发声技巧，训练播音技巧，初步具有从事广播电视口头传播的工作能力，适应广播电视相关工作的要求。
Ⅱ课程的内容与基本要求一、基本操作技能实验一：在录音室进行，主要要求学生正确掌握录音设备与器材的系统构成、调整、录音效果的检查与评定。
进行初次播音实践，学习与体验播音工作状态、工作程序，训练播读时的气息处理与发声。
实验二：自行选择两篇不同的播音文体，进行电视播音训练（长度：5分钟左右），熟悉播音处理的基本方法，调整在话筒前工作的状态。
二、综合性实验实验三：学习、熟悉电视片配音的方法与技巧。
实验四：熟悉镜头前整体播报感觉，能够基本完成镜头前播音的各项工作，找到播音感觉。
三、设计性实验实验五：分组讨论，制作并主持一档小栏目。
完成整个镜头前成型摄像工作。
Ⅲ考核方式技能考核与艺术创作相结合为本课程的考核方式。
成绩计算方法：技能考核成绩占实践成绩的70％，艺术创作实践成绩占总实践成绩的30%。
Ⅳ教学方法与教学手段本实验以分组方式进行，每组由6-8名学生组成。
Ⅴ实验内容及学时分配。
播音主持的专业学习实践计划
播音主持的专业学习实践计划一、学习目标1. 熟悉播音主持的基本知识和技能，包括声音的运用、口才的训练、话语的表达等方面。
2. 掌握播音主持的基本技巧，如语调的控制、节奏的把握、情感的表达等。
3. 增强身体语言的训练，提升自身的形象气质和仪态。
4. 深入了解广播电台的运作模式、节目制作流程、播音主持的职责和要求等相关知识。
二、学习内容1. 声音的运用（1）学习如何调控声音，使之富有感染力和表现力。
（2）尝试不同的语音训练方法，如咬字练习、口腔放松训练等。
（3）通过模仿优秀主持人的节目，学习他们的声音运用技巧。
2. 口才训练（1）学习如何表达清晰、准确、流畅。
（2）练习朗读、口语表达等，提升自己的口才水平。
（3）参加口才比赛或演讲比赛，锻炼自己的表达能力。
3. 情感表达（1）学习如何通过声音表达情感，包括喜怒哀乐、悲喜欢笑等。
（2）学习如何在节目中感染观众，让他们与主持人产生共鸣。
（3）学习如何应对不同的节目类型，如新闻、娱乐、情感等，表达出相应的情感。
4. 身体语言训练（1）学习如何运用自己的姿势、眼神、面部表情等进行表达。
（2）学习如何在镜头前面展现自己的形象气质和仪态。
（3）参加形体训练课程，提升自己的身体语言表达能力。
5. 广播电台的运作模式（1）学习广播电台的组织架构、管理制度，了解其运作模式。
（2）学习广播电台的节目制作流程，包括策划、采编、后期制作等环节。
（3）了解播音主持的职责和要求，学习相关的法律法规和职业道德。
三、学习方法1. 多听优秀主持人的节目，学习他们的表达技巧和节目风格。
2. 多参加演讲比赛、口才培训班等活动，锻炼自己的口才和表达能力。
3. 经常进行语音训练和体态训练，提升自己的声音和形象气质。
4. 参加广播电台的实习活动，亲身体验广播电台的运作和主持工作。
5. 多阅读有关播音主持的书籍和资料，了解该行业的最新发展和趋势。
四、学习计划1. 每天进行声音和口才的训练，包括朗读、口语练习等，每次1-2小时。
《电视播音与主持》课程实践大纲
《电视播音与主持》实验教学大纲课程名称：电视播音主持课程编号：课程总学时： 72 实验学时数： 52课程总学分： 4 实验学分： 2 课程性质：专业必修课适用专业：广播电视新闻学撰写人：开设实验项目数： 6一、实验教学目的由于本门课程是理论与实践紧密结合的，所以实践便成为整个教学过程中一个必不可少的重要环节。
其教学宗旨是希望通过实践使学习者深入了解和掌握新闻口播及各类型主持人节目的播音、主持规律和应用技巧。
1．通过电视播音与主持的实践练习，熟练掌握运用理论课上的讲授的电视播音及各类节目主持的技能方法。
2．通过实践，分析讨论作品中存在的问题，提高鉴赏分析能力和审美品味。
3．通过老师点评指导找出解决问题的方法，明确课后训练重点和训练方法，有针对性地反复训练，熟练地把握和实践各类节目。
4．通过学生之间相互分析，加强团队观念，树立同学间的专业竞争意识。
二、课程实践内容1．教学要求（1）以《电视播音与主持》课上教授的播音主持理论知识为基础，重点针对教材中相关理论知识点的训练材料，要求学生认真预习、上课训练并集体评析作品，使学生有针对性地纠正在各类节目中体现的问题，了解和掌握各类节目的播出特点以及相关技能。
（2）在保证学生电视播音与主持实践能力得到训练的同时，通过观看其他同学节目的形式，以观众视角评价分析作品，训练提高学生的鉴赏能力和审美品味及镜头前工作环境。
（3）加大课外练习强度，提高对学生的运用水平要求，全面结合所有主干专业课的内容，使学生成为声、形俱佳的准播音员、主持人。
2．教学方法（1）实验内容的安排循序渐进，由简单到综合，由基本到提高到创新实验，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性。
（2）强调学生课前预习，教师课堂讲授简单扼要，重点点评总结，指出作品中存在的优缺点和解决相应不足的方法并指导学生纠正错误。
（3）启发学生口脑并用，培养学生通过实验独立获取知识和技能的能力，指导学生依靠自己找出问题和解决方法，培养鉴赏能力、审美品味和学习主动性，重视随堂考查。
播音与主持艺术专业实习大纲
播音与主持艺术专业实习大纲时间就是金钱，效率就是生命～播音与主持艺术专业实习大纲一、大纲适用范围:本大纲供播音与主持艺术专业本科学生使用二、实习总学时、总学分:总学时数:18周总学分:12学分三、实习目的:播音与主持艺术专业立足于培养能在广播电台、电视台及其他单位从事播音与节目主持，以及新闻采访、编辑制作等工作的应用型专门人才。
通过专业实习可以达到以下目的:一是了解我国广播电视媒体运行现状及行业最新指导理念，及时矫正和调整自己的认识和观念，以便迅速适应行业需求;二是了解广播电视行业实际工作流程及行业规则，通过亲身参与采访、主持、编辑等媒体实际工作，进一步提高自己的专业技能，完善自身的专业素质。
四、实习的基本要求:1、参与广播电视或其他新闻媒体的新闻采编、播音主持、后期制作等业务工作。
2、在广播、电视台播音员、主持人岗位实习，要求独立或合作主持一档广播电视栏目，栏目的播出要有一定的持续性。
实习结束后要提交所主持节目的录音或录像光盘。
3、在广播、电视台等媒体的新闻采编或后期制作岗位实习，要求独立完成稿件或编辑、制作作品。
实习结束后要提交所刊发、播出作品的录音、录像光盘或报刊。
无法体现作者参与情况的，请所在实习单位出具刊发、播出证明并加盖部门公章。
4、实习结束后要提交实习鉴定表、实习手册及实习报告。
五、实习基本内容及进度安排:序号实习内容实习类别实习学期按周数分配1 实习准备毕业实习第7学期第1周2 专业实习毕业实习第7学期第2-16周3 实习总结毕业实习第7学期第17-18周六、实习方式:1、听取专业人员的讲解及介绍。
2、到各实习单位参与媒体实际工作。
3、查阅有关的资料，学习相关法规，进行社会调研。
唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就～时间就是金钱，效率就是生命～七、考核办法:1、实习工作成绩占70%，实习报告成绩占30%，两次合计为一个成绩。
2、成绩评定分为优、良、中、及格、不及格，凡获得及格以上成绩者，既获得规定学分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《广播播音主持》实验教学大纲
一、课程简介
“广播播音与主持”侧重于广播节目的播出方式对播音员主持人的限制。
本课程的重
点放在广播节目主持上课程讲授过程中将根据目前的广播节目类型进行分类。
对不同对
象性节目主持人的主持特点进行总结，按规律性的方法对学生进行训练，使学生能掌握
广播传播特点，并根据多设计的节目完成完整的节目主持。
二、实验目的及要求
本课程具有一定的创造性。
需要学生结合传播学，新闻理论，写作技能，采访等方面的知识。
对广播节目进行分析和创作，并根据不同的节目类型进行设计。
在练习过程中要求学生对节目有明确的认识和定位，并根据节目设计完成个人在节目
中的角色定位，从而为设想中的听众服务。
三、实验方式及要求
本课程采用分析、听评、对比等方式展开教学。
实验之初强调解决广播传播的核心问题一语言，实验中期是对广播节目的设计和策划。
实验后期强调各种不同类型节目主持
练习。
本课程的实验重点放在实验后期，对不同节目的练习上，占总实验课时的2/3。
因为前两部分的练习在最后的重点部分是以综合的方式体现的。
要求学生在本实践课上能综合运用各学科知识和手段完成广播节目的创作。
四、考核方式
平时成绩含作业质量，作业次数，学习态度。
到课情况。
平时30%期末70%期末70%
以成品作业为主。
评分标准为节目的定位清晰，受众明确，内容健康，指向性强，个人特点鲜明等为评分点。
五、主要仪器设备：
MD录音设备及其他录音放音设备
六、配套教材或指导书
音乐节目主持人当代播音与主持
八、综合性、设计性实验简介
项目一：广播主持人节目策划项目二：广播主持人节目串词项目三：音乐素材的使用练习
1、指导思想
巩固所学理论知识，综合其它学科的知识运用，检查学生融会其它知识的能力。
2、实验目的及要求
通过三个项目的练习，培养和检验学生的综合能力，“节目策划”体现了学生综合运用
新闻理论、传播学、心理学等方面知识的能力。
“节目串词”体现了学生的语文基础和写作基础。
而“音乐素材”练习，则培养学生了解音乐，合理运用音乐的能力。
3、涉及的内容或知识点
新闻学理论、传播学理论、心理学理论、广播编辑学理论。
4、采用的教学方法和手段
“节目策划”由学生独立完成，老师结合各学科知识对作业进行点评。
“节目串词”分开场白、结束语、串联词三部分练习，命题采用老师和学生分别准备进行练习，老师命题的由老师做一份示范作业与学生作业进行对比，讲解。
“音乐素材”练习，由老师结合文字作品给出音乐，由学生去选择使用。
老师根据文字与音乐的合成品进行分析讲解。