中学体育游戏教案
中学体育教案优秀10篇
中学体育教案优秀10篇作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是白话文整理的中学体育教案优秀10篇，希望大家可以喜欢并分享出去。
教学内容1、篮球：运球（原地运球）2、运球接力游戏3、自选体育活动场地器材篮球场音响一套乒乓球4付羽毛球4付篮球15个毽子6个呼拉圈5个跳高架2付教学目标1、初步学习运球动作，发展协调素质。
2、通过自选体育活动提高对体育的学习兴趣、培养个性。
3、通过游戏竞赛，发扬团结协作，顽强拼搏的精神。
教学程序准备活动→原地运球练习→运球游戏→选项练习→放松→小结顺序时间达成目标教学内容教、学法教学组织次数强度一1、培养良好的纪律作风和行为规范。
2、培养良好的运动习惯。
3、激发学生对体育运动的兴趣，使学生以愉快、渴望的心情进入学、练状态。
一、课堂常规：1、体育委员整队，报告出勤人数；2、师生问好；3、宣布课的内容。
二、徒手操：1、头部运动2、肩部运动3、扩胸运动4、腰部运动5、正压腿运动6、侧压腿运动7、膝关节运动8、手腕、踝关节运动1、教师提出学习内容和目标。
2、教师口令指挥练习形式：集体练习队形：××××××○○○○××××××○○○○××××××○○○○××××××○○○○二1、激发对篮球的兴趣，体现学生积极参与，主动学习的能力，体验成功的喜悦，发展个性。
2、培养刻苦锻炼的精神，养成自觉体育锻炼的习惯。
篮球：运球（原地运球）身体姿势：运球时，两脚前后开立，两膝微屈，上体前倾，抬头平视。
运球的手臂弯曲，另一手臂屈肘于胸腹间，以便保护球。
手型：运球手与球接触时，五指自然张开，用手指和指根以上的部位触球，掌心空出，手指、手腕要放松。
高中体育课趣味游戏教案(通用5篇)
高中体育课趣味游戏教案（通用5篇）高中体育课趣味游戏教案篇1本次课是一堂新课标下高中体育游戏教学的研究课,以《体育与健康课程标准》为依据,结合新课程目标,学生身心发展水平而进行构思和设计，模拟地震发生时情景，通过师生互动游戏和学生自编自创游戏，引导学生主动参与教与学的活动中，让学生体验锻炼的成功感和愉悦感；通过学生自主、探究、合作，激发学生运动参与积极性，培养学生团队意识和创新意识。
本次课的特点是以游戏贯穿始终，在整个教学过程采用音乐作背景进行渲染和烘托，本课是对高中体育健康教育专题知识结合室外游戏教学的一种创新和探究，旨在为推进新课程的实施提供素材。
一、教学目标1、通过本次课练习，了解地震知识，学会自救与救护技能；发展学生奔跑能力和灵敏素质。
2、让学生体验“自救与救护”等游戏过程中，培养学生创新思维和创编多种自救和抢险的方法；体验遇险、逃险的过程中，锻炼学生心理承受力。
3、树立团队合作和安全意识，养成互相关爱的优良品质，获得体育锻炼的成就感和愉悦感。
二、教学重点自救与救护的技能掌握；三、教学难点学生自编自创救护方法与技巧；四、教学方法与手段1．引导与讨论探究相结合发挥学生的主体作用；2．讲解与示范和小群体教学法相结合，指导学生实践；五、教学流程本课教材选择的是根据新课改以来，新课程理念结合健康教育专题及高中学生生理和心理特征而设计的一堂研究课。
一开始我安排了一些原地队列练习，主要是培养学生良好的行为习惯和严谨的学风。
准备部分我安排了“摸四位“和“击掌不报数”两个小游戏，主要让学生学会快速反应技巧，激发学生兴趣，由此导入新课。
基本部分的教学过程我注重师生平等互动，也注重师生和生生评价。
模拟地震发生时“自救与救护”游戏，主要发展学生力量、速度及灵敏等身体素质，设立了救护“最佳组织奖”“最佳创意奖”和“抗震救灾勇士”称号，主要树立团队合作意识和关爱他人的优良品质及培养学生的创新思维。
课的重点体现在学生在老师的引导下进行相关互动游戏后，以及教师的暗示和启迪，各组自编自创探究合作，主要培养学生的创新思维和游戏创编能力。
初中体育优秀教案7篇
初中体育优秀教案7篇初中体育优秀教案篇1任务：越过障碍目标：通过这个任务激发学生主动参加学习的热情，培育学生的动手动脑能力，增进生与生之间的沟通与合作;并通过比赛，进展学生的奔跑能力和战胜困难的意志品质。
场地器材：一个篮球场、体操垫四块、跨栏架四只、长凳子四张、体操凳、标志物四个。
活动形式：全班分四组讨论、设计、比赛课前准备：课前老师将所需的障碍器材放置到位，分别是钻过跨栏架、走过体操凳、跨过体操垫、跳过长凳子、绕过标志物，并检查各器材的牢固性和安全性。
如下图：教学过程：1、任务活动前教学。
①、在准备活动或一个内容之后，将学生组织到障碍跑场地上。
②、老师讲解、示范过障碍方法，学生分组依次做尝试性练习。
③、分四组进行过障碍比赛，老师评价、引导比赛情况。
学生讨论小结，并改进方法。
2、老师下达设计障碍任务(在规定的范围内，自行设计障碍物的放置顺序和距离);学生分四组进行讨论、设计后，对障碍物按设计的方案进行放置。
3、在新设置的道上进行接力比赛。
4、讨论：“怎样摆放障碍物最合理，通过速度最快”?5、各组进行调整方案，再比赛，最后评价。
教学反思：1、通过教与学，学生基本上溶入到课堂氛围中去，大多数学生表现出较高的参加度与兴奋度。
特别是在各组自行设计的障碍跑中，使课堂推向了高潮。
2、本教学，改变了以往一贯由老师做主的传统做法，给出一定的时间和空间，让学生自主地学习，让学生自己来设计，让学生自由地发挥，让他们体验自己是课堂的真正主人。
3、培育了学生的创新精神。
在下达任务后，各组学生能发挥聪慧才智，集思广益、畅所欲言，直至协调统一，所设计的方案各不相同，但都有自己的创意说明。
4、培育了学生团队合作和挑战自我的意志品质。
学生在讨论、设计方案过程中，就要考虑服从整体的利益;通过反复的比赛中，在大家的助威声里，战胜了困难，战胜了自己，战胜了害怕，增强了自信。
5、应充分考虑到每个学生体质的差异性，而给出相同的障碍标准，个别困难学生(特别是小个子女生)在过体操垫时，在跨不过去后，可采纳滚翻方法取之。
《体育游戏教案》
《体育游戏教案》一、教学目标：1. 让学生掌握基本的体育游戏规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生身体素质，增强体质。
二、教学内容：1. 游戏名称：捉迷藏2. 游戏规则：学生分为两组，一组为“捉人”组，另一组为“藏人”组。
捉人组需在规定时间内找到所有藏人组成员，藏人组成员则需在规定时间内找到藏身之处。
3. 教学重点：培养学生反应速度和观察力。
三、教学准备：1. 场地：学校操场2. 器材：哨子、口哨、计时器3. 教学资料：教案、游戏规则四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑，做一些简单的关节活动，如颈部、腰部、膝关节等。
2. 教学游戏（10分钟）：讲解游戏规则，示范游戏过程，引导学生进行游戏。
3. 练习时间（10分钟）：学生分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 总结评价（5分钟）：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，鼓励参与的学生。
五、教学反思：1. 教师要关注学生的安全，确保游戏过程中学生不受伤害。
2. 在游戏过程中，教师要关注学生的参与度，尽量让每个学生都能参与到游戏中来。
3. 针对不同学生的体能状况，可以适当调整游戏规则和时间，以适应大部分学生的需求。
4. 在教学中，教师要注重培养学生的团队合作精神，引导学生在游戏中互相帮助、互相鼓励。
六、教学目标：1. 让学生掌握基本的体育游戏规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生身体素质，增强体质。
七、教学内容：1. 游戏名称：三人两足2. 游戏规则：学生分成若干组，每组三人，将其中两人的一条腿绑在一起，进行比赛。
比赛过程中，三人需共同前进，先到达终点的小组获胜。
3. 教学重点：培养学生协调性和团队协作能力。
八、教学准备：1. 场地：学校操场2. 器材：绳子、哨子、口哨、计时器3. 教学资料：教案、游戏规则九、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑，做一些简单的关节活动，如颈部、腰部、膝关节等。
体育游戏初中简单易学教案
体育游戏初中简单易学教案年级：初中一年级教材内容：1. 学习基本的接力跑技巧；2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
教学目标：1. 学生能够掌握基本的接力跑技巧；2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣；3. 提高学生身体素质和运动能力。
教学重点与难点：重点：接力跑技巧的学习和运用；团队合作精神的培养。
难点：接力棒的传递和接力的准确性，团队成员之间的配合。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等；2. 准备活动：做一些简单的接力跑练习，如两人一组，相互传接棒，熟悉接力棒的使用。
二、基本部分（30分钟）1. 讲解接力跑的规则和技巧：接力跑是一种团队运动，要求队员之间密切配合，传递接力棒准确无误。
接力跑的规则包括接力区的划分、接力棒的传递等；2. 分组练习：学生分成若干组，每组四人，进行接力跑练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提出改进意见；3. 比赛：学生进行接力比赛，比赛距离可根据实际情况调整，如30米、50米等。
比赛过程中，教师观察学生的表现，记录优秀动作和需要改进的地方；4. 总结评价：比赛结束后，教师组织学生进行总结评价，让学生分享自己的收获和感受，鼓励学生积极参与体育活动。
三、提高部分（15分钟）1. 增加难度：将接力棒的传递距离增加，如50米、80米等；2. 变化接力方式：尝试不同的接力方式，如正面接力、侧面接力等；3. 团队合作：引导学生发挥团队智慧，自行设计接力跑路线和传接棒策略；4. 再次比赛：学生按照设计的接力方式进行比赛，教师观察学生的表现，给予指导和鼓励。
四、结束部分（5分钟）1. 放松活动：学生相互按摩，做一些柔韧性练习；2. 教学总结：教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生和团队，鼓励学生继续努力；3. 回收器材：学生分工合作，整理和回收器材。
教学反思：本节课通过设计简单的接力跑游戏，让学生掌握了接力跑的基本技巧，培养了团队合作精神。
中学体育游戏活动教案
中学体育游戏活动教案一、教学目标：1. 让学生在游戏中体验运动的乐趣，培养他们参与体育活动的兴趣。
2. 提高学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 发展学生的基本运动能力，增强体质。
4. 培养学生积极向上、团结互助的精神风貌。
二、教学内容：1. 游戏名称：捕鱼达人2. 游戏名称：接力跑3. 游戏名称：地雷区4. 游戏名称：穿越火线5. 游戏名称：团结互助三、教学重点与难点：1. 教学重点：游戏方法的掌握、团队协作能力的培养。
2. 教学难点：游戏中动作的准确性、速度的提高。
四、教学资源：1. 体育器材：篮球、足球、接力棒、地雷标志物、障碍物等。
2. 教学场地：学校操场。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，以避免运动损伤。
2. 游戏一：捕鱼达人（10分钟）游戏规则：学生分为若干小组，每组派一名代表作为“鱼”，其他学生作为“捕鱼人”。
在规定的场地内，捕鱼人用手试图捕捉鱼，鱼要尽量躲避捕鱼人的捕捉。
捕捉到鱼的学生要退出游戏，直至所有鱼被捕捉完毕。
剩下的小组为获胜组。
3. 游戏二：接力跑（10分钟）游戏规则：学生分为若干小组，每组成员依次进行接力跑，用时最短的小组为获胜组。
在接力过程中，如果接力棒掉落，需在掉落点重新开始。
4. 游戏三：地雷区（10分钟）游戏规则：学生分为若干小组，每组派一名代表作为“排雷兵”，其他学生作为“地雷”。
在规定的场地内，排雷兵要尽量找到所有地雷并排除，地雷要尽量躲避排雷兵的寻找。
找到所有地雷的小组为获胜组。
5. 游戏四：穿越火线（10分钟）游戏规则：学生分为若干小组，每组成员要依次穿越障碍物，用时最短的小组为获胜组。
在穿越过程中，如果碰到障碍物，需重新开始。
6. 游戏五：团结互助（10分钟）游戏规则：学生分为若干小组，每组成员围成一个圈，左手放在右边同学的肩上，右手放在左边同学的肩上。
听到指令后，同学们要尽快找到一个同学，两人合并成一个队伍。
初中初一体育教案【3篇】
初中初一体育教案【优秀3篇】初中体育教案篇一一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想。
充分体现教师主导作用和学生主体地位的统一。
从学生的实际出发，既面向全体学生又兼顾学生的个体差异；以趣味练习来激发学生的学习兴趣，调动学生锻炼的积极性，通过自主学习、合作学习及学法指导，掌握技术、提高能力，培养学生身心健康、全面发展。
二、教材分析运球绕杆动作是足球项目之一，具有脚支配球为主，灵活多变的特点，通过练习可以发展学生速度、灵敏身体素质，特别是对增强协调性具有显著作用，是在学习水平二脚内侧运球的动作基础上学习的，掌握好运球绕杆动作为继续学习运球射门动作奠定基础。
三、学情分析初中学生正处在生长发育的关键时期，他们朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。
有时会出现浮躁的心情，对他们的学习产生不利的影响。
而体育则是他们释放压力的学科，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。
四、教学目标【知识与技能】了解足球运动的基础知识，并能在比赛中运用所学的技术。
【过程与方法】通过足球活动，发展奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质。
【情感态度与价值观】通过足球游戏和教学比赛形式，在活动中培养主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。
五、教学重难点【重点】左、右两脚推拨球的自由转换。
【难点】左、右两脚推拨球的自由转换。
六、教学方法1、讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。
2、问答法：通过一问一答的形式启发学生的思维，培养学生的思考能力和语言表达能力。
3、讨论法：通过对问题的思考、讨论或辩论，促进学生积极参与，主动思考的学习习惯形成，培养学生的合作意识与能力。
4、演示法：通过动作图片、战术板等小道具的直观展示，让学生通过观察获得感性认识，形成正确的动作表现，为技术的练习做好认知准备。
5、纠正错误法：由于学生之间存在个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正习得正确的技术动作，避免运动损伤的产生，提高学习的自信心。
中学生体育教案最新10篇
中学生体育教案最新10篇中学生体育教案篇一一．教学内容：安全常识和韵律活动二．教学目标：1、使学生了解怎样预防运动损伤事故。
2、了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3、对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。
4、知道动物模仿操的名称，动作方法。
能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。
三．教学的重点难点：重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。
难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。
四．教具准备：多媒体、卡片、红五角星。
五．教法与学法：1.采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。
将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。
2.菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。
以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。
六．教学过程：1、导入揭示课题。
①出示杂技图片，思考问题。
学生大胆猜想，各叙己见。
②教师归纳出示课题。
2、学生看故事录象。
揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。
教师归纳知识点：听从指挥有秩序。
3、教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？学生口答，教师加以说明。
出示第二个知识点：身体不适停运动。
4、引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表见解。
5、验证与思考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗？让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。
出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。
6.学生自己小结，学到什么知识？7.室内活动：动物摸仿操。
学生看录象，然后跟着进行分解练习。
跟音乐完整练习。
学生创编动作进行练习。
8.课堂小结：同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。
再次记忆学到的知识。
中学体育课教案篇二现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点；根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明：一、指导思想根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
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学生：初一（1）班40人时间：40分钟场地：学校篮球场（4个塑胶场）
教学ห้องสมุดไป่ตู้标
技能目标：通过本体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织动作能力。
认知目标：通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩的游戏及认识体育游戏的魅力。
情感目标：通过玩体育游戏，使学生从中愉悦身心。
课堂常规（8分钟）
1、师生问好；
游戏规则：1、不能用推、拉等动作挤出已抱团的人；
2、只能相邻的学生结组抱团。
集合
休息
在球场旁阴凉处集合，学生休息，同时教师对游戏一做总结，并请学生就游戏一提出意见。（3分钟）
游戏二：篮球运球接力
（12分钟）
场地器材：篮球两个，一个篮球场
游戏方法：，将学生均匀的分成两组，从球场的一端底线开始，各组纵向排成间隔各一米的纵队，在端线上的学生持球，做“S”形的运球，当运球超过纵队的最后一名学生时，把球传回纵队的开端处，由那位同学接着运球，自己则站在纵队最后隔一米处，成为纵队一员；如此往复，直到所有学生都运完球。
游戏要求：1、学生必须认真运球，不能抱球跑；
2、球在哪掉了，则要回到掉球处重新运球。
结束总结（5分钟）
1、集合休息，教师就学生玩游戏二的过程进行点评；
2、学生就游戏二提出意见和感想；
3、教师就整个课程做一总结。
2、老师课前讲解本课内容及要求；
3、组织学生做热身运动：①绕四个球场的边线慢跑两圈；
②常规肢体活动：头部运动→肩部运动→腰部运动→膝关节运动→手踝关节运动→正压腿→侧压腿→左右压肩→腹背运动加腰绕环
游
戏
体
验
（27分钟）
游
戏一：
喊
数
抱
团
（12分钟）
场地器材：一个篮球场
游戏方法：将学生按性别分成两组（假设男21人，女19人），分别安排在篮球场的两个半场内，然后学生沿圆圈慢速跑进，教师在两队人旁喊出一个数字，好“2”、“3”、“4”．．．。学生听到数字后，立即与邻近的同学按教师所喊的数字人数抱成一团。最后没有抱成团的同学要受罚（如罚做原地两手摸耳蹲起10个）。