高考物理答疑集锦(5大类37个问题)
高考物理常见问题及解析
高考物理常见问题及解析高考物理是许多学生最头疼的科目之一，因为它既需要理解和掌握基础知识，又要具备解题能力。
在备考过程中，学生们常常会遇到一些常见的问题。
本文将针对这些问题进行解析，帮助学生们更好地备考。
一、为什么物体在重力作用下会下落？这是一个关于重力的基础问题。
物体在地球表面附近下落是由于地球对物体施加的引力作用。
根据牛顿第二定律，物体所受的合力等于质量乘以加速度。
在这种情况下，合力就是重力，加速度就是物体的重力加速度。
因此，物体在重力作用下会下落。
二、什么是功？功是物理学中的一个重要概念，它表示力对物体所做的功。
功的大小等于力与物体位移的乘积。
当力和位移的方向相同时，功为正；当力和位移的方向相反时，功为负。
功的单位是焦耳（J）。
三、如何计算电流？电流是电荷在单位时间内通过导体横截面的量。
根据定义，电流等于单位时间内通过导体横截面的电荷量。
电流的单位是安培（A）。
可以使用电流计来测量电流，或者根据电荷量和时间的关系来计算电流。
四、如何计算电阻？电阻是电流流过导体时遇到的阻碍。
根据欧姆定律，电阻等于电压与电流的比值。
即 R = V/I，其中 R 表示电阻，V 表示电压，I 表示电流。
电阻的单位是欧姆（Ω）。
五、如何计算功率？功率是衡量能量转化速率的物理量。
功率等于单位时间内所做的功。
根据定义，功率等于功除以时间。
功率的单位是瓦特（W）。
可以通过电流和电压的乘积来计算功率，即 P = IV。
六、如何计算机械能？机械能是指物体的动能和势能的总和。
动能等于物体的质量乘以速度的平方再除以2。
势能可以根据物体所处位置的不同进行计算，如重力势能等。
机械能等于动能加上势能。
七、如何计算波长和频率？波长和频率是描述波动现象的重要参数。
波长表示相邻两个波峰或波谷之间的距离，通常用λ 表示，单位是米（m）。
频率表示单位时间内波动的次数，通常用f 表示，单位是赫兹（Hz）。
波长和频率之间有一个简单的关系，即波速等于波长乘以频率。
高中物理辅导答疑
高中物理辅导答疑物理作为一门关于自然界及其现象的基础学科，在高中阶段占据着重要的地位。
许多学生在学习物理过程中可能会遇到各种问题和困惑，需要及时的辅导和答疑。
本文将围绕高中物理常见问题展开讨论，提供有针对性的辅导答疑，帮助学生更好地理解和掌握物理知识。
一、力学类问题：1. 什么是牛顿第一定律？为什么物体静止或匀速直线运动时合力为零？在牛顿力学中，第一定律又称为惯性定律，指出一个物体如果受到合力为零，那么物体要么静止，要么以匀速直线运动。
这是因为合力为零时物体的加速度为零，根据牛顿第二定律F=ma可知，合力为零时加速度也为零，物体保持原来的状态。
2. 如何计算机械能的转化与守恒？机械能的转化与守恒是力学的重要内容。
机械能包括动能和势能，它们可以相互转化但总和保持不变。
计算机械能的转化和守恒需要根据动能和势能之间的转换关系进行分析和计算。
二、热学类问题：1. 什么是热力学第一定律？如何解释能量守恒原理在热力学中的应用？热力学第一定律是能量守恒原理在热力学中的表达形式，指出热量和功是能量的两种形式，可以相互转化但总和保持不变。
在热力学过程中，能量守恒原理起着重要的作用，通过对热量和功的计算和转化，可以准确描述系统的能量变化。
2. 什么是理想气体状态方程？如何应用理想气体定律解决问题？理想气体状态方程描述了理想气体在一定条件下的状态变化。
根据理想气体状态方程PV=nRT，可以应用理想气体定律解决压强、体积、温度等参数间的关系问题，帮助理解气体的行为规律。
三、电磁学类问题：1. 什么是电流？如何计算电流强度？电流方向如何确定？电流是电荷在导体中运动形成的电流动现象，可以用来描述电荷的流动情况。
计算电流强度需要根据单位时间内通过导体横截面的电荷量计算得出，而电流的方向则根据电荷的正负情况确定，流向正电荷的方向。
2. 什么是电磁感应？如何利用法拉第电磁感应定律解决问题？电磁感应是由磁场对导体中运动的电荷产生的感应电动势。
高三物理学习中常见问题解析
高三物理学习中常见问题解析在高三物理学习过程中，学生们经常会遇到一些困惑和常见问题。
本文将对这些问题进行解析，以帮助学生们更好地理解和学习物理知识。
一、为什么物理学习很难？物理学习之所以被认为是一门较为难理解的学科，主要是因为它需要学习和掌握许多抽象和复杂的概念。
另外，物理学中大量的公式和运算也给学生们带来了一定的压力。
此外，一些学生可能觉得物理学内容与日常生活脱节，难以产生兴趣。
解决办法：1. 培养学习兴趣：了解物理学在现实生活中的应用，例如汽车、电器、宇航等领域，培养对物理学的兴趣，能够提高学习的动力。
2. 建立概念框架：物理学是建立在一系列概念之上的，建立良好的概念框架十分重要。
可以通过查阅参考书籍、观看相关视频等途径来加深对基本概念的理解。
3. 多练习和解答问题：通过大量的练习和解答问题，可以熟悉不同类型的题目，提高对知识点的理解。
二、如何记忆物理公式？物理学习中，掌握和记忆大量的公式是必不可少的，但是对于一些学生来说，记忆公式可能是一项挑战。
解决办法：1. 理解公式意义：不要只记住公式而忽视其物理意义。
理解物理公式的意义和应用场景，有助于记忆和运用。
2. 制作思维导图：将相关公式制作成思维导图，形成脑图，以图表的形式展示公式之间的联系，有助于记忆。
3. 运用公式：通过多做题目，将公式运用于实际问题中，加深对公式的记忆和理解。
三、如何解决难题？在学习物理过程中，可能会遇到一些难题，对于这些难题的解决，需要一些具体的方法。
解决办法：1. 独立思考：尝试独立思考问题，拓宽思路，多角度思考，以发现问题的解决方法。
2. 寻求帮助：遇到难题时，可以向老师、同学或物理学习小组寻求帮助，共同探讨问题，互相促进。
3. 查阅资料：阅读相关物理学习资料，寻找问题的答案和解决方法。
4. 反复练习：对于难题，多进行反复练习，加深对问题的理解和掌握。
四、如何提高物理实验能力？物理学习中，实验是必不可少的环节，培养良好的实验能力对于学习物理十分重要。
高中物理问题归类
高中物理问题归类
以下是一些常见的高中物理问题的归类：
1. 运动与力：
- 运动学问题（如速度、加速度、位移等）
- 牛顿定律（如力的大小、方向、合力等）
- 动量问题（如质量、速度、碰撞等）
2. 热力学：
- 热力学系统与过程（如温度、热量、功等）
- 理想气体定律（如压强、体积、温度等）
- 热传导、热辐射和热对流等
3. 光学：
- 光的传播与反射（如光速、入射角、反射角等）
- 光的折射与光线追迹（如折射率、折射定律、透镜等） - 光的干涉与衍射（如干涉条纹、衍射格线等）
4. 电学：
- 静电学（如电荷、电场、电势等）
- 电路基础（如电阻、电流、电压等）
- 磁场与电磁感应（如磁感应强度、电动势、感应定律等）
5. 声学：
- 声的传播与声强（如声速、声级、波动频率等）
- 声的干涉与衍射（如声波干涉、衍射结构等）
- 声的共振与音质（如共振频率、音叉等）
这只是一些常见的问题类别，并不包括所有高中物理问题的分类。
实际上，很多物理问题往往会涉及多个概念和理论的综合运用。
物理高考高频知识点问答
物理高考高频知识点问答1. 什么是物理？物理是研究物质、能量与它们之间相互作用的基础科学。
2. 什么是力？力是物体相互作用的结果，是能够改变物体运动状态的原因。
3. 什么是速度？速度是物体在单位时间内所移动的距离，是矢量量，有大小和方向。
4. 速度与加速度有什么区别？速度是物体的位移对时间的导数，而加速度是速度对时间的导数。
速度描述的是物体的位置变化情况，而加速度描述的则是速度的变化情况。
5. 什么是牛顿第一定律？牛顿第一定律，也称为惯性定律，指出物体在没有受力作用时，保持静止或匀速直线运动的状态。
6. 什么是牛顿第二定律？牛顿第二定律，也称为运动定律，指出物体所受合外力等于该物体质量乘以加速度。
7. 什么是牛顿第三定律？牛顿第三定律，也称为作用-反作用定律，指出任何作用力都有一个与之大小相等、方向相反的反作用力。
8. 什么是功？功是力对物体位移的做的功，计算公式为功=力×位移×cosθ。
其中，θ为力和位移之间的夹角。
9. 什么是能量？能量是物体所具有的做功的能力，是物体内部状态的一种度量。
10. 什么是机械能？机械能是物体的动能和势能的总和，计算公式为机械能=动能+势能。
11. 什么是动能？动能是物体由于运动而具有的能量，计算公式为动能=1/2mv²，其中m为物体的质量，v为物体的速度。
12. 什么是势能？势能是物体由于位置而具有的能量，常见的有重力势能、弹性势能等。
13. 什么是功率？功率是物体单位时间内所做的功，计算公式为功率=功÷时间。
14. 什么是电流？电流是单位时间内通过导体截面的电荷量，是电荷在导体中的传递形式。
15. 什么是电压？电压,也称为电势差，是单位电荷在两点之间所具有的能量差，是推动电荷在电路中流动的动力。
16. 什么是电阻？电阻是电流通过导体时遇到的阻碍，是导体抵抗电流流动的程度。
17. 什么是欧姆定律？欧姆定律描述了电流、电压和电阻之间的关系，即电流等于电压与电阻的比值。
高考物理考点120个问答
高考物理考点120个问题模块11、为什么研究物体的运动先要选择参考系？一般以什么为参考系？你能举出一个例子来说明选择不同的参考系物体的运动状态不同吗？什么是质点，物体在什么情况下可以被看成质点？位移和路程有什么区别，它们在数值上可能相等吗？速度越大或速度的变化越大，加速度就越大吗？2、匀变速直线运动的基本公式和推论有哪些？关于平均速度的几个推论你能灵活运用吗？初速度为零的匀变速直线运动的推论是什么？你还记得“纸带推论”并能灵活运用吗？3、运动学中有几种图像？你能从“坐标轴、斜率、截距、面积”四个方面研究图像吗？你能将图像、函数表达式、物理学公式三者有机地结合起来吗？4、竖直上抛运动的对称性表现在哪里？竖直上抛类和刹车类的匀减速运动的区别是什么，你知道什么是“刹车陷阱”吗？如何躲开？5、如何求解相遇和追及问题，在使用相对运动的方法求解该类问题时你有什么经验和教训？初速度为零的匀加速直线运动追匀速直线运动的物体，同时同地出发，经多长时间、多大位移、以多大速度追上？追上前什么时刻二者之间的距离最大？不是同时同地出发呢？什么类型的题目中，会出现两个物体刚好不相撞的问题？6、什么是力？如何理解力的物质性和相互性？怎样描述一个力，力是矢量还是标量？借助超重、失重和圆周运动的知识理解力的作用效果。
力是如何分类的，高中阶段我们学过的力按照性质分有哪一些，按照效果分呢？7、地面上的物体所受的重力的本质是什么？人造卫星呢？重力的大小如何计算？方向如何规定，是指向地心吗？同一物体在不同纬度、不同高度所受的重力相同吗？什么是重心？重心的位置一定在物体上吗？一定在物体的几何中心上吗？8、在什么情况下会出现弹力？如何判断物体之间是否有弹力？接触面之间、绳子、杆产生的弹力方向如何确定？弹力的大小如何计算？一律采用胡克定律吗？什么是胡克定律？与弹簧有关的题目在高中阶段常见的有哪些？解题方法分别是什么？如何求解弹簧的弹力（或弹簧秤的读数）？9、在什么时候出现摩擦力？什么时候是静摩擦力？什么时候是滑动摩擦力？摩擦力和弹力之间有什么关系？怎样判断滑动摩擦力的大小与方向？怎样计算静摩擦力的大小与方向？为什么我常说静摩擦力问题比滑动摩擦力更复杂呢？摩擦力总是阻力吗？它总做负功吗？你能举出实例加以说明吗（分静摩擦和滑动摩擦两种情况）？在斜面问题中，我们常要提到斜面倾角的正切和动摩擦因数的关系，你知道是怎么回事吗？10、什么情况下我们说一个物体受力平衡？什么是共点力？共点力作用下的物体的平衡条件是什么？怎么写出其平衡方程？几个力平衡，其中一个力与其它几个力的合力是什么关系？其它力不变，只一个力发生下列变化时，合力怎样变化，物体将怎样运动（注意初始情况）（1）消失；（2）反向；（3）逐渐变小，再逐渐恢复；（4）转动90°11、什么是矢量，高中物理中使用的物理量有哪些是矢量？矢量合成和分解的法则是什么？在一些较复杂的矢量运算中，我们更喜欢使用正交分解法，你能熟练地使用它吗？什么是合力与分力？两个力的大小不变，只改变它们的夹角，它们的合力如何变化？合力不变，一个分力的方向不变，只改变另一个分力的方向，则两个分力怎样变化？将一个合力分解成两个分力，在什么条件下可以得到唯一解？几个力的合力最大值、最小值如何计算？12、在静力学中有两类题要用到图解法，你能举出实例并说明解题方法吗？13、为什么牛顿第一定律又叫做惯性定律？如何理解一切物体在任何情况下都具有惯性？难道它在加速运动或失重状态下也具有吗？惯性大小的量度是质量和速度吗？14、牛顿第二定律回答了什么问题？你知道为什么在国际单位制中k取1吗？在解题中牛顿第三定律的实用价值是什么？你能区分一对作用力和一对平衡力吗？15、牛顿定律的瞬时性问题通常有两类：（1）求解瞬时加速度；（2）对物体进行动态分析。
答疑中的问题集锦
答疑中的问题集锦（5）（6）（7）事件的“互不相容”与“对立”有什么不同？答：事件A、B 的互不相容（亦称互斥）是指事件A、B不能同时发生，即AB＝∅；事件A、B的对立是指AB＝∅，且A∪B＝Ω.于是两个事件对立一定是互不相容的，但互不相容的事件却不一定是对立的. 另一方面，两个对立的事件在一次试验当中必有一个发生，且仅有一个发生，二者必居其一；而两个互不相容的事件在一次试验当中只是不能同时发生，也有可能两个都不发生.通过Venn图很容易理解两者的差别.（8）（9）事件的“互不相容”与“相互独立”有什么不同？答：事件的互不相容是从事件发生不发生的角度来讲的，事件A、B 的互不相容是指在一次试验当中，事件A 发生了B 就不会发生，B 发生了A 就不会发生，即AB＝∅；事件的相互独立是从一个事件的发生对另一事件发生的概率有没有影响的角度来讲的，A、B 的相互独立是指P(A|B)=P(A)，且P(B |A)=P(B)，即P(AB)=P(A)P(B). 于是由这两个概念容易看出，互不相容的事件通常是相依的，而相互独立的事件也通常是相容的. 参见习题1－4第3题.3、A、B、C 互不相容与ABC＝∅是不是一回事？答：不完全是一回事. 若A、B、C 互不相容，则有ABC＝∅，但反之不然. 这一点通过Venn 图是容易理解的，A、B、C 互不相容如图3，而ABC＝∅却包含有图4等的情形.4、如何理解事件的和？事件A与B的和（并）是一个事件，记作A∪B，它由A与B的所有的样本点所构成，即A∪B=｛ω∈Ω|ω∈A或ω∈B｝. 因此事件A∪B的发生等价于事件A与B中至少有一个发生，即.计算A∪B的概率通常运用加法公式：；特别地，若A与B互不相容，则有.事件和的概念可以推广到有限个或可数无限多个的情形. 因之，加法公式亦可作相应推广.（10）（11）如何理解事件的积？事件A与B的积（交）也是一个事件，记作A∩B或AB，它由A与B的所有共有的样本点所构成，即AB=｛ω∈Ω|ω∈A且ω∈B｝. 因此事件AB的发生等价于事件A与B同时发生.计算AB的概率通常运用乘法公式：；特别地，若A与B相互独立，则有.事件积的概念可以推广到有限个或可数无限多个的情形. 因之，乘法公式亦可作相应推广.（12）（13）如何理解事件的差？事件A与B的差是一个事件，记作A－B，它是由A中的但不在B中的那些样本点所构成，即A－B=｛ω∈Ω|ω∈A但ω∉B｝. 因此事件AB的发生等价于事件A发生但B不发生，即.计算A－B的概率通常运用减法公式：；特别地，若B⊂A 时，则有.7、P21 EX1-3. 8.某城市下雨的日子占全年的一半，天气预报的准确率为90%. 某人每天上班为防备雨淋，于是预报下雨时他就带伞，即使预报无雨，他也有一半时间带伞. 求：（1）他没有带伞而遇雨的概率；（2）他带了伞而没有下雨的概率.解：设A={该城市确实下雨}，B={天气预报该城市会下雨}，C={某人带伞}，则依题意，，此题的这两问可以作两种理解。
高考物理复习常见问题解答2
问题八：学生：2010年高考题中出现联系社会的热点问题，复习力学时怎样密切联系实际？老师：随着科学的发展、社会的进步、地区性突出事件的增加，也给高考物理的内容增添了不少新的素材。
如：上海“世博会”绿色公交问题，场馆中的节能问题；广州“亚运会”径赛中的运动学问题，田赛中的动力学问题；即将发射的“神八”卫星的发射速度与环绕速度问题，卫星在转换轨道过程中机械能守恒问题等。
总之，社会的热点、政府的重点、老百姓关注的焦点，都将成为高考考查能力的一大亮点。
问题九：学生：实验题在物理高考中一直占有相当重要的地位，力学实验主要有哪些？老师：高中必修课物理学生分组实验由长度的测量、研究匀变速直线运动、探究弹力和弹簧伸长的关系、验证力的平行四边形定则、研究平抛物体的运动、验证机械能守恒定律六个实验组成的一个大的力学实验板块。
占《考试大纲》上所列出的学生分组实验的32%。
物理实验是每年高考必考的重要内容，也是决定考试成败的关键之一。
在复习物理实验的时候要注意以下几个方面，因为任何一个中学物理实验都有如下的知识结构：实验目的、实验原理、实验器材、实验装置、实验操作步骤、实验现象的观察、实验数据记录、实验数据的处理、实验结论。
把每个实验的大框架弄清楚以后，才能具体到某一个实验的特殊要求：控制哪些变量条件、实验仪器的使用、数据如何记录、结论得出以及误差分析等。
只有上述实验的知识结构清楚了，才有可能去借鉴学过、做过的实验设计简单的新实验方案。
同学们认为比较难的设计实验试题的命题基本原则是理在书内题在书外。
问题十：学生：高考题中出现很多模型问题，力学模型主要有哪些？老师：忽略次要因素、突出主要因素，将实物或过程等抽象为模型的方法是物理学中重要的研究方法之一。
纵观近几年的高考试题，无不体现对物理模型应用的考查。
力学常见物理概念模型有：质点、单摆、轻绳、轻杆、轻弹簧、弹簧振子等；过程模型有：匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、匀速圆周运动等；物理实验模型有：伽利略的理想实验模型等。
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2008年高考物理答疑集锦(5大类37个问题)一、力学部分1.地球受‘重力’吗?老师,地球受‘重力’吗?重力不是万有引力的分力吗?它是不是受其它星球的万有引力的分力?(1)重力,是物体受到的,是地球对物体的吸引而产生的。
力是相互的,地球对物体施加引力的同时,也受到物体的引力。
谈到力,首先要明确研究对象,明确是哪个物体受到的。
如果考虑到地球的自转,除了两极外,物体受到的重力是万有引力的分力,他要略小于万有引力。
物体当然还受到其他星球(如月球、太阳等)的万有引力,但这些星球的引力与地球的引力相比小得太多,完全可以略去不计。
(2)重力是物体在地球表面附近所受到的地球对它的引力。
物体是受力的对象,地球是施力的对象。
不能说地球受重力,可以说地球受到物体的引力。
2.人从静止开始步行,如果人和地面之间不打滑,作用于鞋底的摩擦力是否作了功?人的动能是那里来的?解答:人从静止开始步行,摩擦力对人做正功,人的动能增加。
增加的动能来自人体的化学能。
能量的转化是通过摩擦力做功来实现的。
3.G代表什么数量级?解答:(1)物理上的G是6.63×10-34,叫万有引力常量,单位Nm2/kg2,是根据万有引力定律导出的单位。
其物理意义:相距1m的两个质点间的万有引力等于1N。
(2)在计算机上,数字电路中用高电平表示1,低电平表示0,这是一位,8位为一个字节,即BYTE,1KB=1024B,1MB=1024KB,1GB=1024MB.粗略估算如下:1G=1000M,1M=1000K,1K=1000,这样的话1G就是10亿。
4.力的功是否与参考系有关?解答:力的功与参照系有关。
因为位移是相对的,位移与参考系有关。
5.功的公式中s如果是指对地位移的话,在人上楼的问题中,人相对电梯不动和人相对电梯以某一速度匀速运动时相对地面的位移不是都相同吗?为何电梯对人做功不相同?解答:人站在电梯上静止时,电梯的支持力做功多,是因为作用点的位移比人匀速向上运动时多。
人相对电梯往上走时,力的作用点在移动,人相对地面的位移虽然相同,但支持力做功,是支持力乘以作用点的位移。
6.错把单摆的摆长记作(摆线长+直径)会不会影响重力加速度的值? 我觉得用图象处理的话,重力加速度的值不变。
解答:在测定单摆的摆长时,误把摆长记作摆线长+直径,摆长偏大,而测定的周期仍对应正确的摆长,由单摆的周期公式可知,计算出来的重力加速度应该偏大。
用公式求的确变大了,但是如果用图象解的话,斜率是不变的,说明对G值没影响,我觉得矛盾,却不知为什么? 解答:用图象法处理,结果也是变大。
如图所示。
由单摆的周期公式可得你在作图时,实际画出的图线应是图中的A,纵坐标对应的摆长是“摆线长+直径”,而横坐标对应的是“摆线长+半径”时的周期的平方,故图线的斜率比正确的图线斜率偏大。
7.数学问题?还是简谐运动的模型?有这样一题:单摆在摆动过程中,其速度和加速度都是随时间变化的。
从最大位移处向平衡位置运动的过程中,速度越来越( ),加速度越来越( )。
此题若从简谐运动的角度分析,是很简单的,如果将其视为圆周运动的一部分,则在最大位移处,其加速度为gsin (设最大摆角为),而在最低点,其加速度应为2g(1-cos ),如果这样,该怎么比较呢? 解答:加速度是速度的变化律,向平衡位置运动,速度越来越大,但变化率(v-t图线的斜率)越来越小。
这样的题目要用物理知识求解,抓住简谐运动的动力学特征,即回复力与位移成正比。
由牛顿定律知,加速度与位移成正比,向平衡位置运动,位移减小,故加速度减小。
但加速度方向与速度方向相同,故加速运动,速度越来越大。
8.在拔河之类的问题中,为什么双方对绳子的拉力等大反向?解答:甲队拉绳子,绳子拉甲队,这是一对作用力和反作用力,根据牛顿第三定律,作用力和反作用力总是大小相等,方向相反。
同理,拉乙方,乙队拉绳子,绳子拉乙队,这也是一对作用力和反作用力,大小相等,当两队处于相持阶段时,即绳子处于平衡状态,所以,双方对绳子的拉力等大反向。
但要注意,双方对绳子的拉力之间没有直接关系,绳子受到甲的拉力和乙的拉力,属于两个不同的施力物体,可以大小相等,也可以大小不等。
9.质量为M的木块的光滑的水面上以速度V1向右运动,质量为m的子弹以速度V2水平向左射入木块,要使木块停下来,必须发射子弹的数目为(子弹在木块中不穿出) A.(M+m)V2/mV1 B. MV1/(M+m)V2 C.MV1/mV2 D.mV1/MV2 解答:根据动量守恒定律,应该是C选项。
10.光滑水平面上有一质量为m的静止物体,在第一个ts内受到水平向东的恒力F的作用,ts 末撤去F,紧接着改为作用一个向南的作用力F,也作用ts。
求:(1)2ts末物体速度v的大小和方向?(2)物体在2ts内的位移大小解答:第一个ts内,物体获得向东的速度Ft/m,然后作用力改为向南,物体做“类平抛运动”,2ts末,速度应为两个分速度的矢量和, 。
位移为两个分位移的矢量和, 。
11.汽车以20m/S的速度做匀速直线运动,刹车过程的加速度大小为5m/S2,那末开始刹车2S 与开始刹车6S后,汽车位移之比为多少?解答:对于刹车类问题,要首先判断经过多长时间停止运动,不能硬套公式。
12.篮球以10m/S的速度水平的撞击蓝板后以8m/S的速度反向弹回,球与板接触的时间是0.1S,则篮球在水平方向上的平均加速度是多少?方向为?请老师告之方向的判断方法以及速度的正负问题。
解答:速度是矢量,矢量的运算要用平行四边形定则。
对一条直向上的矢量运算,可以选取一正方向,变为代数运算,取初速度方向为正方向,末速度方向为负向,故篮球速度变化量为18m/S,方向与初速度方向相反。
故平均加速度为180m/S2,方向与初速度方向相反。
13.物体在恒定合外力作用下,下列说法中正确的是 A.动量方向与受的合外力方向相同 B.动量方向与冲量方向可能相反 C.动量变化的方向与合外力方向相同 D.动量变化的方向与速度方向相同解答:(1)由动量P=mv可知,动量的方向同v,与合外力的方向无关,则A错;由动量定理Ft=mvt-mv0可知,合外力冲量的方向同动量变化的方向,当力的方向不变时冲量的方向与力的方向一致,与v方向无关,它们的方向可以相反,则B、C对。
动量变化的方向与v方向无关,则D错。
(2)物体在恒定合外力作用下,可能作匀变速(加速或减速)直线运动,也可能作匀变速曲线运动,动量方向即速度方向,与合外力方向可以相同、相反或成任意夹角,合外力方向即冲量方向,与动量变化量方向相同。
故正确选项为BC14.水的折射率为n,距水面深h处有一个点光源,岸上的人看到水面被该光源照亮的圆形区域的直径为A.2 h tan(arc Sin ) B.2 h tan(arc Sin n) C.2 h tan(arc coS ) D.2 h cot(arc coS n) 解答:作出光的全反射光路图,a/h=tan[arcSin(1/n)],所以直径为2htan[arcSin(1/n)] 选A。
15.某同学看到一只鸟落在树枝上的P处,树枝在10 s内上下振动了6次,鸟飞走后,他把50 g 的砝码挂在P处,发现树枝在10 s内上下振动了12次.将50 g的砝码换成500 g砝码后,他发现树枝在15 s内上下振动了6次,你估计鸟的质量最接近A.50 g B.200 g C.500 g D.550 g 解答:小鸟的振动频率与小鸟的质量有关,质量越大,频率越低。
小鸟在树枝上P处,树枝在10 s内上下振动了6次,振动频率是0.6赫兹,挂上50 g的砝码,树枝在10 s内上下振动了12次,振动频率是1.2赫兹,则小鸟的质量大于50g;挂上500 g砝码后,树枝在15 s内上下振动了6次,振动频率是0.4赫兹,小鸟的质量小于500g;因为0.6赫兹更接近0.4赫兹,故小鸟的质量最接近500g;故正确答案为C。
16.木块A、B分别重50 N和60 N,它们与水平地面之间的动磨擦因数均为0.25;夹在A、B 静止不动。
现用F=1 N的水平拉力作用在木块B上.如图所示.力F作用后静止不动.现用F=1 N 的水平拉力作用在木块B上,如图所示力F作用后A.木块A所受摩擦力大小是12.5 N B.木块A所受摩擦力大小是11.5 N C.木块B所受摩擦力大小是9 N D.木块B所受摩擦力大小是7 N 解答:弹簧中弹力不变化,加上拉力F后,A物体受到向左的弹力仍为8N,静摩擦力为8N,方向向右;B物体受到向右的弹力为8N,向右的拉力F=1N,静摩擦力为9N,方向向左。
选C。
17.在高二课本中提到无线电波的能量与它的频率的4次成正比,但是作为电磁波的光的基本单位光子满足E=hv,与频率的一次成正比,这是怎么一回事? 解答:教材中提到的是,振荡电路向外界辐射能量的本领与频率的四次方成正比。
频率越高,振荡电路发射电磁波的本领越大。
这与电磁波的光的基本单位光子满足E=hv与两码事。
18.单摆的周期公式中的g为等效重力加速度,可具体是指什么? 望能多举些例子!谢谢。
比如说有一单摆沿一倾角为的斜面下滑!等效重力加速度怎么求啊?等效重力加速度是什么啊? 解答:单摆摆动时,其回复力只由重力沿切线的分力提供时,公式中的“g”为当地的重力加速度。
若将单摆置于光滑斜面上,则其回复力只由重力的分力mgSin 提供时,公式中的“g”应为gSin 。
如果单摆在竖直面内振动,单摆带上电荷,在竖直面内还有匀强电场,则公式中的“g”为(mg+qE)/m,或(mg-qE)/m 如果单摆沿一倾角为的斜面下滑,若斜面光滑,则单摆就不能作简谐运动了,此时的等效重力加速度等于零。
这种情况就如同在竖直平面内振动的单摆自由释放,振子完全失重一样。
19.现有两密封罐头已过保质期,甲鼓起,乙无变化,打开后均变质,合理解释是什么? 解答:食品变质后,微生物分解释放出有害气体就能导致涨袋或食品盒变形,有的微生物并不产生有害气体,虽然不涨袋但也变质。
20.某同学找了一个用过的易拉罐,在*近底部的侧面打一个洞,用手指按住洞。
向罐里装满水,然后将易拉罐竖直向上抛出,则上升过程中,洞中射出水流速度怎么变化? 在上升加速时,由于惯性,水先快后慢,等上升至一定高度,向上加速度为零,水却因惯性仍向上运动,可能在某时刻不下流。
(游客1) 上面的说法是错误的,上升的时候,考虑的不是惯性,无论上升还是水平放置,水都只受重力和支持力的作用,即使是向上抛出,也只是加速度为g的匀减速,重力完全用于产生水的压力,故和在静止状态下是一样的,水流的速度越来越慢,至于到最高点,速度为零,应当是水和罐是一整体,速度为零,不代表所受重力为零。
(游客2) 易拉罐竖直向上抛出,不计空气阻力,则上升过程中,易拉罐(包括里面的水)处于完全失重状态,没有水从洞中射出。