苏教版三年级语文下册《25争论的故事》课件

考（考试） 辩（争辩） 烤（火烤） 剖（剖开） 倍（加倍） 建（建设） 健（健康） 键（关键）
辨（分辨）
辪（辪子） 瓣（花瓣）
陪（陪伴）
培（培土）
赔（赔钱）
读课文1－5自然段，思考：
1、盛老师讲了一个什么故事？ 2、故事的起因、经过和结果分 别是什么？ 3、兄弟俩是怎样争论的，他们 各持什么意见，老人又是怎样评理 的？
这个故事讲的是以（打猎 ）为生 的兄弟俩看到（一群大雁 ），很想 （射下一只大雁充饥），可他们不去 射，反而为如何吃大雁（争论不休）， 还找路过的老人（ 评理 ）。老人讲了 一个（ 两全其美 ）的办法，这时大雁 （ 早已 ）飞得（ 无影无踪 ）了。
• 起因 • 经过
兄弟俩想射下一只大雁充饥， 兄弟俩为如何吃大雁争论不休， 并找一位老人评理， 大雁早已飞走了。
．X ． R ．
J
亻 灬 耳
4 8 8
√
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作业主题：我也做一回盛老师
作业内容（请按顺序完成）：
1、流利而有感情地朗读课文两遍，然后在心里将课文的第2—5自 然段在心里默想一遍，如有记不起来的，打开书本，复习一下。
2、请家里所有的成员坐下来做你的学生，你当很有学问的盛老师。 3．将课文的第2——5自然段以故事的形式讲给你的学生听（允许 有一些改变）。 4．请你的学生谈一谈听故事后的感想，他们每一个人说完后，你 要加以评论。 5．将《争论的故事》蕴涵的道理在课堂上总结一下；将每一个学 生的表现总结一下（表扬或提醒）。 6．请家长为你今天的趣味作业打分和作评价。
kǎo

biàn
nèn
pí ng
pōu
烤 辩 嫩 评 剖
bèn jiàn
jù
zàn
zhǔ
liǎo
笨 键 聚 赞 煮 燎
兄弟俩 打猎为生 大雁 充饥 煮着吃 味道 火烤 不以为然 大声争辩 烟熏火燎 皮香肉嫩 争论不休 评理 建议 剖开 两全齐美 煮一半 烤一半 满意 早已 无影无踪 真笨 抓住时机 白白浪费 关键 聚精会神 赞许
如果是整段文章或诗行的省略，可 以使用十二个小圆点来表示。
盛老师聚精会神地听着，不时地向同 学们投去赞许的目光。
1、“聚精会神”是什么意思？盛老师在聚 精会神地听着什么？ 2、“赞许”是什么意思？盛老师不时地向 同学们投去赞许的目光？ 3、从中你悟到了什么？
无论做什么都要 善于抓住时机，不 能浪费时间。
听了这个故事， 你有什么感想呢？
“这兄弟俩真笨，白白让大雁飞走了。” “不是他们笨，而是他们没抓住时机。” “兄弟俩这样争论下去，时间白白浪费 了。” “不管做什么，关键是要先做起来。” …………
………… 十二个小圆点表示什么？
这个省略号是表示同学们还有好多 感想，作者没写出来。 你能补充省略号中的内容吗？
“然”在字典中有三种解释。“不以 为然”这个词中“然” 的意思是（ ） ① ①对 ②如此这样 ③然而
兄弟俩争论不休，谁也说服不了
谁。这时有个老人经过这里，兄弟俩 就找他评理。老人觉得他俩说的都有
一定的道理，就建议说： “你们把大
雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全
其美了吗？”
“休”在字典中有三种解释。“争论 不休”这个词中“休” 的意思是（ ） ① ①停止 ②休息 ③表示禁止或劝阻
• 结果
哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。” 弟弟说 ：“再好的东西，一煮还有什么味道 呢？依我看，只有用火烤才好吃。” 哥哥不以为然，大声争辩道： “你这话不对， 大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什 么好味道？”
弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？ 皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”
机会来的时候像闪电，完全靠你 不假思索地去利用它。 机不可失，时不再来。 不管做什么，关键是要先做起来。 当机会向你微笑时，就赶快拥抱它。
选择适当的关联词语填空。
不是……而是…… 不管……都…… 不仅……而且……
⑴ 西沙群岛（ 不仅 ）风景秀丽，（ 而且 ）物 产丰富。 ⑵ （ 不是 ）他们笨，（ 而是 ）他们没有抓住 时机。 ⑶ （ 不管 ）在校内或校外，我们（ 都 ）应讲 文明。