电视广告(大班社会教案)
幼儿园大班教案《电视广告》含反思
幼儿园大班教案《电视广告》含反思一、教案1. 教学目标1）学问与技能：了解什么是电视广告，学习电视广告的特点和影响，了解广告的基本结构和表现形式，能够较好地理解广告信息，提高媒体素养。
2）情感态度：培育孩子对广告的理性认知和辨别本领，加强对广告信息的学习喜好，使其能够以积极的态度对待广告信息。
3）学习策略：培育孩子察看、描述、比较、思考和交流的习惯。
2. 教学步骤（1）导入1）老师让孩子们看一个电视广告，并询问孩子们看到电视广告有什么感觉？是否感到兴奋或者想买？2）老师让孩子们自由发表本身的感受和看法，并引导孩子们谈论广告的特点及好处、坏处。
（2）讲解1）老师向孩子们介绍什么是电视广告，广告的作用和紧要性。
2）老师给孩子们呈现多个电视广告的视频，并让孩子们本身察看和总结广告的特点和影响。
3）老师对广告信息的主语、目的、内容、传播方式等方面进行认真的解释。
（3）操作1）老师让孩子们任意选择一个广告，并用本身的话描述这个广告的特点和影响。
2）老师将孩子们分成小组，让小组内的孩子们们共同察看、比较和分析两到三个广告，然后用简短的话表示出来。
3）老师布置孩子们在班级内打开一场饮料广告攻防战，让孩子们分为两个阵营，相互进行创意呈现和比较。
（4）总结1）老师帮忙孩子们总结学习内容，并以图表、图片、数字等形式对学问点进行概括。
2）老师对孩子们的积极表现作出评价，激励孩子们在今后的学习中连续保持良好的习惯和状态。
二、反思1. 教学目标在学习活动中，我们的教学目标旨在通过教学活动，让孩子们了解什么是电视广告，学习电视广告的特点和表现形式，加添孩子们对媒体信息的理解和分析本领，提高孩子们的媒体素养和拒绝错误广告的本领。
2. 教学策略在课堂中，我们接受启发式教学策略，让孩子们在本身的思维框架内进行自由创作，加强孩子们的自主性，培育孩子们本身提出问题、本身发觉问题、本身解决问题的本领。
在团体活动中，我们接受小组互动，在保持个体性的基础上积极讲解和交流彼此的观点，激发孩子们本身的灵感和制造力。
大班语言活动教案电视广告精选
大班语言活动教案电视广告精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第七章“广告的世界”，详细内容为“电视广告精选”。
通过分析不同类型的电视广告，让学生了解广告的基本构成和语言表达特点，培养他们的语言表达能力和审美鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握广告的基本构成，了解广告的分类和特点。
2. 培养学生运用生动、形象的语言进行表达和描述。
3. 提高学生对广告的审美鉴赏能力，培养他们的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：广告的分类和特点，语言表达能力的培养。
教学重点：掌握广告的基本构成，学会运用生动、形象的语言进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、电视广告视频、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放几个不同类型的电视广告，引导学生观察、讨论广告的特点和表达方式。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）介绍广告的基本构成：画面、语言、音乐、创意。
（2）分析不同类型的广告特点：产品广告、公益广告、品牌广告等。
（3）讲解如何运用生动、形象的语言进行广告表达。
3. 例题讲解（10分钟）指导学生分析一则优秀广告的语言表达和创意，并进行仿写练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据给定的主题，设计一则广告，并运用生动、形象的语言进行表达。
5. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，其他同学进行评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 广告的基本构成：画面、语言、音乐、创意2. 不同类型的广告特点：产品广告、公益广告、品牌广告3. 语言表达技巧：运用生动、形象的语言进行描述七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的商品设计一则广告。
2. 作业要求：运用生动、形象的语言，突出商品特点，创意新颖。
答案示例：【画面】：一个可爱的卡通形象，手拿商品（如：巧克力）。
【语言】：这款巧克力口感细腻，香甜可口，让人回味无穷！【音乐】：欢快的旋律，符合商品定位。
大班语言优秀教案及教学反思《电视广告》
大班语言优秀教案及教学反思《电视广告》
教案目标
1.了解电视广告的特点和类型；
2.培养学生的观察能力和分析能力；
3.提高学生的口头表达和听说能力。
教学准备
1.PPT课件；
2.电视广告片段；
3.课前准备好相关问题。
教学过程
步骤一：导入与预热
教师出示PPT，向同学们展示几幅电视广告的图片，引导学生们猜测广告的名称和内容，让学生们对电视广告有一定的了解和预期。
步骤二：观看广告
教师播放电视广告片段，学生们用笔记本记录每一个广告片段的名称、主题、语言风格、传达的信息以及自己的感受等。
步骤三：分享观感
学生们将自己记录的广告片段、信息和感觉与同学们分享，激发学生们的说话欲望和自信心，并在分享的过程中加强学生的口语表达和语言组织能力。
步骤四：分析广告
教师与学生们一起讨论、分析每个广告的内涵，如宣传目的、广告策略、符号语言、表现手段等，培养学生独立思考、批判性思维和文化背景的理解。
步骤五：评价广告
学生们对每个广告进行评价，包括正面和反面两个方面，以提高学生的思辨和判断能力。
步骤六：模仿创作
学生们用所学的知识模仿广告创作，学生们以小组为单位，发挥自己的创造力、想象力和美感，创意原创广告，学生们在课堂上进行演示。
教学反思
本节课设计了具有针对性和实用性的教学目标和教学路径，让学生们掌握了电
视广告的特点和类型，同时提高了学生的观察能力、分析能力和口头表达能力。
教师以小组合作、讨论、分享等方式，引导学生们积极参与课堂活动，从而达到了教学目的，让学生在体验中学习，增加了自己的自信心和学习兴趣。
电视广告大班社会(推荐5篇)
电视广告大班社会〔推荐5篇〕篇1：电视广告大班社会电视广告〔大班社会〕一、设计意图：在我们这个社会里，尤其是现代高速开展的商品经济，广告是一种很有用的宣传方法和手段，设计这节人文科技课让小朋友学着看懂别人的广告宣传，也要让孩子们学着自己去宣传。
二、活动目的：1、通过让幼儿创编和学说电视广告语，使幼儿理解关于广告的小常识〔如用处功能性〕并培养和开展幼儿语言表达才能。
2、引导幼儿用简练的语言和丰富多彩的画面表达自己的.愿望。
三、活动准备：1、自制电视模型及电视屏幕，彩装、彩纸等。
2、准备一封阿中央电视台“大风车”栏目组金龟子姐姐的来信。
3、活动前引导幼儿观察、回忆、发现哪些地方有广告及理解一些广告语。
四、活动过程：1、故作神秘地拿出一封信，信的内容如下：北京市中科院部幼儿园大三班的小朋友：你们好！我是中央电视台“大风车”栏目的金龟子姐姐。
最近金龟子姐姐遇到一个难题，想请你们帮助，这个难题就是“大风车”的广告，为了让更多的小朋友认识“大风车”，喜欢“大风车”，我们想为“大风车”栏目设计一个广告，听说你们大三班的小朋友很聪明，那请你们帮帮我，好吗？谢谢你们，再见！2、谈话：(1)师：你们见过广告吗？在哪些地方见过？师：你们喜欢这些广告吗？幼儿答复。
(2)出示电视机模型，请小朋友看几个广告。
〔这几个广告是鼓励设计的，有画面有语言〕师：这几个广告都告诉我们产品的什么〔启发幼儿说出产品的名称，用处，功能等〕师：广告的用处可真好。
我们看了广告，就知道了产品的名称，用处、功能。
(3)师：小朋友们，你们在日常生活中，还听到了哪些广告用语？〔启发幼儿说出他们听到看到的广告语〕师总结：对，广告里的话不仅简短，顺口，还能把产品的名字，特点，用处等告诉我们，但是广告并不是只可以宣传产品，还可以宣传别的，比方小朋友喜欢的“大风车”栏目也可以用广告来宣传的。
3、以帮助金龟子姐姐的联式，请幼儿自己绘画、创编电视广告(1)师：今天请小朋友帮金龟子姐姐，自己创编一个广告，让别的小朋友也理解“大风车”，喜欢“大风车”。
大班语言教案及教学反思《电视广告》
大班语言教案及教学反思《电视广告》一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 理解什么是电视广告。
2. 学会观察和分析电视广告的内容、语言和形式。
3. 能够描述和谈论自己喜欢的电视广告和不喜欢的电视广告。
4. 提高学生的听说能力和表达能力。
二、教学准备1.教师准备一段电视广告视频，并将其转化为mp3格式。
2.准备一些广告海报或图片，用于学生观察和分析。
3.准备一些与广告相关的单词和句子，用于课堂活动。
4.准备录音设备和投影设备。
三、教学过程1. 热身活动教师播放一段有趣的电视广告，并让学生观看。
然后教师问学生是否喜欢这个广告，要求学生口头表达自己的观点。
2. 导入新知识教师通过展示广告海报或图片的方式，引导学生观察和分析广告的内容、语言和形式。
教师可以提问学生关于广告的问题，例如： - 这个广告在卖什么产品？ - 广告中有哪些主要的信息？ - 广告中使用了哪些具有吸引力的语言和形式？3. 活动一：听力训练教师播放之前准备好的一段电视广告音频，并让学生听。
完成后，教师提问学生关于广告的问题，并让学生回答。
4. 活动二：口语练习学生分成小组，每个小组选择一则他们喜欢的电视广告，然后设计一场模拟广告推销的对话。
每个小组轮流进行表演，并辅以广告海报或图片的展示。
教师在表演结束后给予反馈和评价。
5. 活动三：写作练习学生个别或小组完成一篇关于自己喜欢的电视广告的短文写作。
学生可以描述广告的内容、语言和形式，并陈述自己为什么喜欢这个广告。
教师提供必要的写作指导和反馈。
6. 活动四：反思讨论教师引导学生回顾本节课的学习内容，并采用问答的方式与学生进行交流： - 你觉得这节课的学习内容有趣吗？为什么？ - 你学到了什么新的知识和技能？ - 在表演广告推销对话时，你遇到了哪些挑战？如何解决的？ - 你觉得你的写作有哪些地方可以改进？四、教学反思通过本节课的教学活动，学生在观察、分析和表达电视广告方面得到了锻炼。
大班语言教案及教学反思《电视广告》
大班语言教案及教学反思《电视广告》
一、教学目标
1.能够听懂并理解课文《电视广告》中的主要内容和语言表达；
2.能够模仿表演电视广告中所使用的语言和动作；
3.能够尝试自己创作电视广告，利用词汇和表达方式表达自己的想法和观点。
二、教学内容
1.词汇：电视广告、商品、品牌、广告语、吸引、消费者
2.文章阅读：《电视广告》
3.表演：模仿电视广告演员的口型和动作
4.创作：利用所学词汇和表达方式创作电视广告
三、教学过程
1.创设情境：让学生模拟电视广告宣传产品或品牌，然后让学生探讨电视广告的特点和作用；
2.课文阅读：请学生先阅读《电视广告》一文，让学生尝试从文章中找出电视广告的特点和作用，并对其进行分享；
3.词汇讲解：对电视广告、广告语、吸引和消费者等词汇进行讲解，并调动学生积极参与，让其尝试根据所学词汇创作电视广告；
4.表演练习：请教师播放电视广告，让学生模仿宣传口语并辅以动作，尝试掌握表达方式；
5.创作实践：教师提供商品或品牌的图片和简单描述，让学生用所学词汇和表达方式创作电视广告；
四、教学反思
1.教学内容贴近生活，让学生更加容易理解和接受；
2.通过模拟电视广告进行亲身体验和表演练习，能够让学生更加深刻地明白电视广告中的表达方式和魅力；
3.在词汇讲解和创作实践环节设置小组合作，能够让学生在讨论和合作中学习和探讨，达到更好的学习效果；
4.推荐或收集学生的创作作品，进行评比和展示，进一步鼓励学生的创新思维和能力。
幼儿园大班教案《电视广告》社会
活动名称：《电视广告》（社会）活动目标：1.尝试学说和学编广告语。
2.能较准确、生动、简练地描述事物。
3.激发关心周围事物的兴趣。
活动准备：1.在日常生活中引导幼儿观察电视里、大街上、商店门口、站牌上等处的广告。
2.录制三则与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。
3.电视演示箱和广告挂历等。
4.亲子手册《领域活动·电视广告》活动指导：一、教师借助电视演示箱讲广告语，激发幼儿的兴趣。
（一）引导语：请你们注意听听这些广告语是在做什么宣传的。
1.走过路过，千万不要错过“乐乐玩具店“！2.大一班书吧，图书天天换，你看他也看，不看不聪明。
3.多吃蔬菜长得胖，多吃蔬菜长得高，健康宝宝爱吃菜。
（二）讨论：这些广告语好听吗？我们在哪些地方可以看到或听到广告？二、讨论交流广告的存在和作用。
（一）讨论：哪些地方有广告？这些广告有什么作用？（二）小结：在电视、收音机、日历卡、公共汽车、商店门口……都可以听到或看到广告。
广告能让更多人去了解他说到的东西，给人们留下深刻的印象。
三、观看电视广告，了解广告语的特点。
（一）播放事先录制好的电视广告。
（二）讨论：1.这是给什么做的广告？2.广告里说了什么？3.广告和我们平时说的话有什么不同？（三）小结：广告语非常简练，能把物品的名称和特点说清楚，让人一听就明白，容易记住。
四、组织幼儿学说广告语。
（一）引导语：谁来说一说广告语？你是从哪里学来的？（二）引导幼儿一起学念广告语。
五、提供实物、场景和话题，组织幼儿学编广告语。
（一）引导语：请你们给书包、玩具、水彩笔、幼儿园做广告，编广告语。
（二）分组进行创编、交流和修改。
（三）组织幼儿学念自编的广告语。
六、借助电视演示箱，幼儿轮流播讲自编的广告语。
（一）分组进行，各组幼儿轮流播讲。
（二）每组选代表向全班幼儿播讲。
（三）评选最佳广告语，学念广告语。
七、小结。
师：小朋友回家的时候我们可以观察一下周围还有哪些广告语，或者电视上我们也来看看，然后与爸爸妈妈一起分享交流一下，ok？。
电视广告大班教案(文档)
电视广告大班教案(精选文档)第一章：电视广告概述一、教学目标1. 了解电视广告的定义和特点2. 掌握电视广告的类型和作用3. 培养幼儿对电视广告的认知和分析能力二、教学内容1. 电视广告的定义和特点2. 电视广告的类型和作用3. 电视广告的认知和分析三、教学活动1. 讨论：电视广告是什么？2. 观看电视广告片段，分析广告的特点和作用3. 小组活动：分类讨论不同类型的电视广告四、教学评价1. 幼儿能准确描述电视广告的定义和特点2. 幼儿能理解电视广告的类型和作用3. 幼儿能积极参与小组活动，对电视广告进行分析和讨论第二章：电视广告的创意与设计一、教学目标1. 了解电视广告的创意原则2. 掌握电视广告的设计要素3. 培养幼儿的创意思维和设计能力二、教学内容1. 电视广告的创意原则2. 电视广告的设计要素3. 创意思维和设计能力的培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的创意原则是什么？2. 观看电视广告案例，分析广告的创意和设计要素3. 小组活动：设计一则简单的电视广告四、教学评价1. 幼儿能理解电视广告的创意原则2. 幼儿能识别电视广告的设计要素3. 幼儿能运用创意思维和设计能力，设计简单的电视广告第三章：电视广告的拍摄与制作一、教学目标1. 了解电视广告的拍摄过程2. 掌握电视广告的制作技巧3. 培养幼儿对电视广告拍摄和制作的认识二、教学内容1. 电视广告的拍摄过程2. 电视广告的制作技巧3. 对电视广告拍摄和制作的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告的拍摄过程是怎样的？2. 观看电视广告拍摄和制作的幕后花絮，了解制作技巧3. 小组活动：模拟电视广告的拍摄和制作过程四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的拍摄过程2. 幼儿能掌握电视广告的制作技巧3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告拍摄和制作进行模拟实践第四章：电视广告的策划与执行一、教学目标1. 了解电视广告的策划流程2. 掌握电视广告的执行要点3. 培养幼儿的策划和执行能力二、教学内容1. 电视广告的策划流程2. 电视广告的执行要点3. 策划和执行能力的培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的策划流程是怎样的？2. 观看电视广告策划和执行的案例，分析执行要点3. 小组活动：策划和执行一则电视广告四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的策划流程2. 幼儿能掌握电视广告的执行要点3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告策划和执行进行实践操作第五章：电视广告的效果评估一、教学目标1. 了解电视广告的效果评估方法2. 掌握电视广告的效果评估指标3. 培养幼儿对电视广告效果评估的认识二、教学内容1. 电视广告的效果评估方法2. 电视广告的效果评估指标3. 对电视广告效果评估的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告的效果如何评估？2. 观看电视广告效果评估的案例，了解评估方法和指标3. 小组活动：对一则电视广告进行效果评估四、教学评价1. 幼儿能了解电视广告的效果评估方法2. 幼儿能掌握电视广告的效果评估指标3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告效果进行评估实践第六章：电视广告的伦理与法规一、教学目标1. 了解电视广告的伦理规范2. 掌握电视广告的法律法规3. 培养幼儿对电视广告伦理与法规的认识二、教学内容1. 电视广告的伦理规范2. 电视广告的法律法规3. 电视广告伦理与法规的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告应该遵循哪些伦理规范？2. 讲解电视广告相关的法律法规3. 小组活动：分析电视广告是否符合伦理与法规要求四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的伦理规范2. 幼儿能了解电视广告的法律法规3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告伦理与法规进行分析和讨论第七章：电视广告的创意与文案写作一、教学目标1. 了解电视广告的创意方法2. 掌握电视广告文案的写作技巧3. 培养幼儿的创意思维和文案写作能力二、教学内容1. 电视广告的创意方法2. 电视广告文案的写作技巧3. 创意思维和文案写作能力的培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的创意方法有哪些？2. 讲解电视广告文案的写作技巧3. 小组活动：创作一则电视广告文案四、教学评价1. 幼儿能掌握电视广告的创意方法2. 幼儿能应用电视广告文案的写作技巧3. 幼儿能参与小组活动，创作出富有创意的电视广告文案第八章：电视广告的视觉设计一、教学目标1. 了解电视广告的视觉设计原则2. 掌握电视广告的视觉设计要素3. 培养幼儿对电视广告视觉设计的认识和审美能力二、教学内容1. 电视广告的视觉设计原则2. 电视广告的视觉设计要素3. 对电视广告视觉设计的认识和审美能力培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的视觉设计原则是什么？2. 观看电视广告视觉设计案例，分析设计要素3. 小组活动：尝试创作一则电视广告的视觉设计四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的视觉设计原则2. 幼儿能识别电视广告的视觉设计要素3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告视觉设计进行创作和实践第九章：电视广告的音效与配音一、教学目标1. 了解电视广告的音效运用2. 掌握电视广告配音的技巧3. 培养幼儿对电视广告音效与配音的认识和应用能力二、教学内容1. 电视广告的音效运用2. 电视广告配音的技巧3. 对电视广告音效与配音的认识和应用能力培养三、教学活动1. 讨论：电视广告如何运用音效？2. 讲解电视广告配音的技巧3. 小组活动：为电视广告片段进行配音四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的音效运用2. 幼儿能掌握电视广告配音的技巧3. 幼儿能参与小组活动，为电视广告片段进行配音实践第十章：电视广告的案例分析与欣赏一、教学目标1. 了解电视广告的案例分析方法2. 掌握电视广告的欣赏角度3. 培养幼儿对电视广告案例分析与欣赏的能力二、教学内容1. 电视广告的案例分析方法2. 电视广告的欣赏角度3. 对电视广告案例分析与欣赏的能力培养三、教学活动1. 讨论：如何对电视广告案例进行分析？2. 观看电视广告案例，从不同角度进行欣赏和分析3. 小组活动：选择一则电视广告进行案例分析与欣赏四、教学评价1. 幼儿能掌握电视广告的案例分析方法2. 幼儿能运用电视广告的欣赏角度3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告案例进行分析和欣赏第十一章：电视广告的文化与价值观传播一、教学目标1. 了解电视广告中的文化元素2. 掌握电视广告传递价值观的方法3. 培养幼儿对电视广告文化与价值观传播的认识二、教学内容1. 电视广告中的文化元素2. 电视广告传递价值观的方法3. 对电视广告文化与价值观传播的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告中包含哪些文化元素？2. 观看电视广告片段，分析广告如何传递价值观3. 小组活动：探讨电视广告对幼儿文化价值观的影响四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告中的文化元素2. 幼儿能理解电视广告传递价值观的方法3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告文化与价值观传播进行讨论第十二章：电视广告的创意与创新一、教学目标1. 了解电视广告的创意方法2. 掌握电视广告的创新趋势3. 培养幼儿的创意思维和创新能力二、教学内容1. 电视广告的创意方法2. 电视广告的创新趋势3. 创意思维和创新能力的培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的创意方法有哪些？2. 观看电视广告创新案例，了解创新趋势3. 小组活动：尝试创作一则具有创新元素的电视广告四、教学评价1. 幼儿能掌握电视广告的创意方法2. 幼儿能了解电视广告的创新趋势3. 幼儿能参与小组活动，创作出具有创新元素的电视广告第十三章：电视广告的互动与参与一、教学目标1. 了解电视广告中的互动元素2. 掌握电视广告参与的策略3. 培养幼儿对电视广告互动与参与的认识和能力二、教学内容1. 电视广告中的互动元素2. 电视广告参与的策略3. 对电视广告互动与参与的认识和能力培养三、教学活动1. 讨论：电视广告如何实现互动？2. 观看电视广告互动案例，分析参与策略3. 小组活动：设计一则具有互动元素的电视广告四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告中的互动元素2. 幼儿能理解电视广告参与的策略3. 幼儿能参与小组活动，设计出具有互动元素的电视广告第十四章：电视广告的批评与评价一、教学目标1. 了解电视广告的批评方法2. 掌握电视广告的评价标准3. 培养幼儿对电视广告批评与评价的能力二、教学内容1. 电视广告的批评方法2. 电视广告的评价标准3. 对电视广告批评与评价的能力培养三、教学活动1. 讨论：如何对电视广告进行批评？2. 观看电视广告评价案例，分析评价标准3. 小组活动：对一则电视广告进行批评与评价四、教学评价1. 幼儿能掌握电视广告的批评方法2. 幼儿能应用电视广告的评价标准3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告进行批评与评价第十五章：电视广告的未来发展一、教学目标1. 了解电视广告的发展趋势2. 掌握电视广告的创新方向3. 培养幼儿对电视广告未来发展的认识二、教学内容1. 电视广告的发展趋势2. 电视广告的创新方向3. 对电视广告未来发展的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告的未来发展趋势是什么？2. 观看电视广告创新案例，了解创新方向3. 小组活动：探讨电视广告的未来发展四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的发展趋势2. 幼儿能了解电视广告的创新方向3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告未来发展进行探讨重点和难点解析本文主要介绍了电视广告的基本概念、创意与设计、拍摄与制作、策划与执行、效果评估、伦理与法规、创意与文案写作、视觉设计、音效与配音、案例分析与欣赏、文化与价值观传播、创意与创新、互动与参与、批评与评价以及未来发展趋势等方面的内容。
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电视广告（大班社会教案）
电视广告（大班社会）电视广告一设计意图：在我们这个社会里，尤其是现代高速发展的商品经济，广告是一种很有用的宣传方法和手段，设计这节人文科技课让小朋友学着看懂别人的广告宣传，也要让孩子们学着自己去宣传。
二活动目标：通过让幼儿创编和学说电视广告语，使幼儿了解关于广告的小常识（如用处功能性）并培养和发展幼儿语言表达能力。
引导幼儿用简练的语言和丰富多彩的画面表达自己的愿望。
三活动准备：自制电视模型及电视屏幕，彩装彩纸等。
准备一封阿中央电视台大风车栏目组金龟子姐姐的来信。
活动前引导幼儿观察回忆发现哪些地方有广告及了解一些广告语。
四活动过程：故作神秘地拿出一封信，信的内容如下：北京市中科院部幼儿园大三班的小朋友：你们好！我是中央电视台大风车栏目的金龟子姐姐。
最近金龟子姐姐遇到一个难题，想请你们帮忙，这个难题就是大风车的广告，为了让更多的小朋友认识大风车，喜欢大风车，我们想为大风车栏目设计一个广告，听说你们大三班的小朋友很聪明，那请你们帮帮我，好吗？谢谢你们，再见！金龟子姐姐年月谈话：师：你们见过广告吗？在哪些地方见过？师：你们喜欢这些广告吗？幼儿回答。
出示电视机模型，请小朋友看几个广告。
（这几个广告是鼓励设计的，有画面有语言）师：这几个广告都告诉我们产品的什么（启发幼儿说出产品的名称，用处，功能等）师：广告的用处可真好。
我们看了广告，就知道了产品的名称，用处功能。
师：小朋友们，你们在日常生活中，还听到了哪些广告用语？（启发幼儿说出他们听到看到的广告语）师总结：对，广告里的话不仅简短，顺口，还能把产品的名字，特点，用途等告诉我们，但是广告并不是只可以宣传产品，还可以宣传别的，比如小朋友喜欢的大风车栏目也可以用广告来宣传的。
以帮助金龟子姐姐的联式，请幼儿自己绘画创编电视广告师：今天请小朋友帮金龟子姐姐，自己创编一个广告，让别的小朋友也了解大风车，喜欢大风车。
下面就把你们想要，告诉他们的画出来吧。
让幼儿选择感兴趣内容设计画面，鼓励他们用多种绘画，技巧，教师在一边辅导。
让幼儿自己评比选出－种广告，给中央电视台组金龟子姐姐回信，并把广告寄出。