《造房子》教案
造房子教案7篇
造房子教案7篇造房子教案篇1设计意图：房子，是幼儿从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。
本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。
本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培养幼儿丰富的想象力和思维能力，体现幼儿丰富的内心世界。
活动目标：1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。
2、感受创意绘画的乐趣。
活动准备：录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。
活动过程：一、身边的房子价值分析：通过回忆、讲述，让幼儿初步了解房子的不同风格。
1、出示“房子”两个字，这是什么字？你看见过怎样的房子？小结：原来啊，房子是各种各样的，有的是??有的是??还有的是??真漂亮！二、ppt：奇特的房子1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？2、观看《奇特的房子》课件。
3、欣赏时，师问：你最喜欢里面的哪座房子？为什么？小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形状各具特色。
[page]三、设计奇特的房子价值分析：在欣赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。
1、师：今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他需要什么帮助？（教师播放录音）2、过度：你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗？3、你想帮艾克设计什么样的房子？有什么奇特的地方？小结：小朋友设计的房子这么神奇，有??，有??还有??，真特别！它们都有门、窗、墙和房顶。
四、幼儿创作绘画1、出示老师设计的房子：我也帮艾克设计了一座房子，猜一猜,为什么我要设计这么一座房子？2、这里有两座房子，你喜欢哪座？为什么？要求：请小朋友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦！3、幼儿想象设计未来的房子。
五、作品展示价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的兴趣。
中班体育教案《造房子》
中班体育教案《造房子》一、教学目标：1. 学习并掌握“造房子”的体育游戏规则，提高幼儿的协调性和灵活性。
2. 通过参与游戏，培养幼儿团队协作精神和规则意识。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，增强体质，促进健康发展。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握“造房子”游戏的玩法和规则。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能够灵活运用身体动作，协调合作。
三、教学准备：1. 教具：房子模型、积木、呼啦圈等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，提醒幼儿注意活动中的安全。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范“造房子”的基本动作，包括跑、跳、蹲、转身等，引导幼儿模仿并掌握动作要领。
3. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组有一个队长负责指挥。
教师根据歌曲节奏发出指令，队长带领队员完成相应的房子造型。
在规定时间内，造型最多的小组获胜。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 适当调整教学内容，满足幼儿的不同需求，提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其协调性和灵活性。
2. 搜集同伴和教师的反馈意见，了解教学目标的达成情况。
3. 分析教学过程中的不足，为下一步教学提供改进方向。
七、教学拓展：1. 结合主题教育活动，引导幼儿了解建筑物的特点和构造。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作小型建筑物，增进亲子关系。
3. 开展户外探索活动，让幼儿在自然环境中体验建筑的乐趣。
八、教学注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意调节游戏难度，让每个幼儿都能参与并感受到成功。
3. 关注幼儿的情绪变化，及时给予鼓励和支持。
幼儿园中班教案《造房子》含反思
中班教案《造房子》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道城市建设在不断变化，房子也在越建越好，幼儿能说出自己家及周围环境中建筑物的特点，能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力，快来看看幼儿园中班《造房子》含反思教案吧。
活动目标：1、幼儿能说出自己家及周围环境中建筑物的特点。
2、幼儿知道城市建设在不断变化，房子也在越建越好。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、发展幼儿的观察、分析能力。
活动准备：1、家长利用放学、休假时间带领幼儿观察城市的变化。
2、新、旧城区的变化。
草房、砖房、海草房、普通楼房、别墅、高层楼房的图片和照片等。
重点难点：1、幼儿通过图片、照片能够理解城市的日益变化，房子也同我们的生活一样在越建越好。
2、在家长的陪同下，幼儿能够将自己看到的听到的讲述出来。
活动过程：1、谈话导入课程eg:我们家住在昌鸿生活小区，周围有健身器材、诊所、停车场等。
师：小朋友们，你们家住的小区漂亮吗？为什么觉得漂亮？2、观察分析我们的房子（1）出事草房、砖房、楼房、别墅等图片。
师：小朋友们，你们看图片上的房子都一样么？哪里不一样？（2）城市与农村中房子的不同样子师：现在小朋友们住在城市里，几乎住的都是楼房。
可是在农村，许多房子都是矮矮的平方，你们见过么？他们都是什么样子的？和我们的楼房有什么不一样的地方？（3）让幼儿观看城区的旧图片与新城区的做比较，让幼儿说一说之间的区别。
师：小朋友们，你们更喜欢住在哪里？为什么？3、教师总结师：小朋友们，我们现在居住的环境多美啊，既漂亮、干净、整洁、还非常舒适。
周围的设施环境给我们带来了许多的便捷。
活动延伸：1、我们应该怎样保护我们的生活环境呢？2、在未来的生活中又能出现怎样的漂亮楼房呢？活动反思：通过此项活动，幼儿开始关注周边环境的变化。
同时幼儿也感受到了现代生活的方便与便捷。
小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。
造房子教案最新6篇
造房子教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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造房子教案
造房子教案课题：造房子教学目标：1. 了解房屋的基本结构和建造流程。
2. 掌握房屋建造过程中的关键步骤和所需材料。
3. 培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
教学准备：1. PPT演示文稿或黑板。
2. 实物或图片展示材料。
3. 学生个人或分组制作模型的材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张图片，让学生进行观察，并向他们提出以下问题：- 这是一座什么建筑？- 你在这座建筑物里可以做什么？- 这座建筑物是如何建造的？2. 学生回答问题，教师根据他们的回答引导出房屋建造的主要步骤。
二、讲解（15分钟）1. 教师通过PPT或黑板向学生介绍房屋的基本结构，包括地基、基础、主体结构和封顶等部分。
2. 教师解释每个部分的作用和建造步骤，并展示实物或图片来帮助学生更好地理解。
3. 教师介绍常见的房屋建筑材料，如水泥、砖块、钢筋等，并解释它们的用途和特点。
三、实践操作（25分钟）1. 教师提供学生个人或分组制作房屋模型的材料（如纸板、剪刀、胶水等）。
2. 学生根据教师的讲解和提供的材料，按照房屋的基本结构和建造流程进行模型制作。
3. 学生在模型制作过程中，要注意安全和团队协作，并在需要的时候向教师寻求帮助。
四、展示和讨论（15分钟）1. 学生完成模型后，教师安排他们依次展示并讲解自己的模型。
2. 学生可以用自己的话讲解模型的结构和建造过程，同时可以互相提问和讨论。
3. 教师针对模型的制作过程和结构进行点评和指导，帮助学生进一步加深对房屋建造的理解。
五、总结与延伸（10分钟）1. 教师在黑板上总结课程内容，并帮助学生回顾和巩固所学的知识。
2. 学生可以利用课后时间，进一步研究和学习关于房屋建造的知识，并与同学分享。
3. 教师可以安排学生参观真实的建筑工地或参与相关建筑项目，以加深学生对房屋建造的实际了解。
六、课堂作业（5分钟）1. 学生根据课上学习的内容，写一篇关于房屋建造的小作文，包括结构、材料和流程等方面的描述。
中班体育教案《造房子》
中班体育教案《造房子》一、教学目标：1. 学习并掌握基本的搭建房子的技能，提高动手能力。
2. 发展幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 增进幼儿对建筑物的认知和了解。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会搭建房子的基本技巧，增强团队协作能力。
2. 教学难点：如何稳固地搭建房子，提高房子的稳定性。
三、教学准备：1. 教具：搭建房子所需的积木、卡片等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：轻快的背景音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，充分调动幼儿的积极性，活跃气氛。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿讲解搭建房子的基本技巧，如如何稳固地搭建墙壁、屋顶等。
教师出示一些建筑物图片，让幼儿了解不同的房子造型。
3. 实践操作（10分钟）：幼儿分组进行实践活动，尝试搭建属于自己的房子。
在搭建过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的错误，并解答幼儿的疑问。
4. 总结与展示（5分钟）：每组选派一名代表，向全体幼儿展示本组的搭建成果。
教师对各组的房子进行评价，给予肯定和鼓励，并指出可以改进的地方。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解身心疲劳。
五、教学反思：本节课通过让幼儿动手搭建房子，发展了他们的动手能力和创造力。
在实践过程中，幼儿学会了与他人合作，共同完成任务。
本节课还让幼儿了解了建筑物的基础知识。
但在教学过程中，教师要注意观察幼儿的搭建情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的搭建技巧。
六、教学内容：1. 学习搭建房子的基本结构，包括墙壁、门窗和屋顶。
2. 培养幼儿的空间想象力和创造力。
3. 加强幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
七、教学步骤：1. 教师示范搭建房子的基本步骤，包括墙壁、门窗和屋顶的搭建。
2. 幼儿跟随教师一起动手搭建，教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
3. 幼儿分组进行实践活动，尝试搭建属于自己的房子。
大班音乐详案教案及教学反思《造房子》
大班音乐详案教案及教学反思《造房子》一、教学目标1.通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
2.学习歌曲《造房子》，感受歌曲的韵律美和合作乐趣。
3.培养幼儿的音乐创造力，激发幼儿对音乐的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《造房子》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：理解歌曲中的合作意识，培养幼儿的音乐创造力。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《造房子》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成音乐活动场景。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《造房子》音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
2.引导幼儿讨论：歌曲中描述了什么场景？你们觉得歌曲中的房子是什么样的？（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《造房子》。
2.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的房子建造过程，培养幼儿的节奏感和协调性。
3.分组合作，让幼儿相互配合，共同完成歌曲的演唱。
（三）音乐活动1.教师组织幼儿进行“造房子”的音乐游戏，培养幼儿的合作意识。
2.游戏过程中，教师引导幼儿用不同的节奏、音高演唱歌曲，提高幼儿的音乐创造力。
1.教师组织幼儿讨论：在音乐活动中，你们觉得最有趣的部分是什么？五、教学反思1.教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和协调性，通过动作表现歌曲内容，使幼儿更好地理解歌曲。
2.分组合作的音乐游戏，让幼儿在合作中感受到音乐的魅力，提高了幼儿的音乐创造力。
3.教学活动中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
不足之处：1.在教学过程中，部分幼儿对歌曲的掌握程度不一，教师应加强对个别幼儿的辅导。
2.教学活动时间安排不够合理，导致部分环节略显匆忙。
改进措施：1.在今后的教学中，教师应关注每个幼儿的学习进度，加强对个别幼儿的辅导。
2.合理安排教学活动时间，确保每个环节都能顺利进行。
3.增加音乐活动的多样性，激发幼儿对音乐的热爱。
重难点补充：1.教学重点：在歌曲学习中，引导幼儿通过模仿、创作等方式，深入理解并掌握《造房子》的旋律和节奏。
《造房子》幼儿园大班游戏教案
《造房子》幼儿园大班游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿通过游戏体验合作的乐趣，培养团队精神。
2. 发展幼儿的动手操作能力、空间想象能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、专注力和耐心。
4. 帮助幼儿了解建筑物的基本结构，激发对建筑行业的兴趣。
二、教学内容：1. 游戏名称：《造房子》2. 游戏材料：积木、积塑、纸杯等建筑材料。
3. 游戏规则：幼儿分组进行，每组选择一种建筑材料，按照指定的图纸搭建建筑物，在规定的时间内进行比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过游戏体验合作的乐趣，培养团队精神。
2. 教学难点：帮助幼儿了解建筑物的基本结构，激发对建筑行业的兴趣。
四、教学准备：1. 教具：积木、积塑、纸杯等建筑材料，图纸，计时器。
2. 环境：宽敞的游戏场地，充足的建筑材料。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍游戏名称和游戏材料，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解规则：教师讲解游戏规则，让幼儿明白游戏的要求。
3. 分组比赛：幼儿分组进行，每组选择一种建筑材料，按照指定的图纸搭建建筑物。
4. 计时比赛：教师设置计时器，规定比赛时间，幼儿在规定时间内完成搭建。
5. 评选获胜组：比赛结束后，教师评选出获胜组，并给予表扬和奖励。
6. 总结：教师引导幼儿总结游戏过程中的收获，培养幼儿的观察力、专注力和耐心。
7. 拓展活动：邀请幼儿分享自己喜欢的建筑物，让幼儿了解建筑物的基本结构，激发对建筑行业的兴趣。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿和家长一起设计自己的梦想家园，可以使用积木、积塑、纸杯等多种材料进行创作。
2. 组织幼儿参观建筑工地或邀请建筑师来园进行讲解，让幼儿了解建筑工人的工作内容，感受建筑行业的魅力。
3. 开展“小小建筑师”主题活动，让幼儿通过绘画、制作模型等方式展示自己的建筑设计作品。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏过程中的合作态度、团队精神以及动手操作能力。
2. 关注幼儿在游戏中的创新意识和解决问题的能力。
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4、造房子
教学目标：
1、能够运用结构知识设计房屋框架，并能反思和改进自己的设计。
2、能够与小组同学合作，用报纸卷棒建造纸房子。
3、会计算造房子的用料
4、能够收集有关著名建筑的图片和文字资料。
教学重点：用报纸卷棒建造房子
教学难点：能够与小组同学合作，用报纸卷棒建造纸房子。
教学准备：旧报纸、胶带、剪刀等
预习要求：观察各种各样的房子，练习用报纸卷棒建造纸房子。
教学过程：
一、认识古代和现代的房子
1、看教材第24页，提问：古代的房子与现代的房子有什么不同呢?
2、学生讨论交流。
3、小结：
(1)大小不一：古代房子一般矮小，现代的高大。
(2)房子形状不同：
古代的像笼子，样式简单；
现代的有盒式的、层式的，式样新颖、结构复杂。
(3)用途不一：
古代房子是为了居住、能遮风挡雨；
现代的房子用途很广，有体育馆、厂房、展览厅、影剧院等等。
(4)建筑材料不同：古代的是草、木、竹结构，现代的是钢筋水泥结构。
4、提问：你们知道现代的房屋是怎么建造的吗?
5、学生交流现代房子的建筑过程。
引导学生从形状、结构、承受力、稳定性以及美学方面来评述现代建筑
二、设计“纸房子”的框架结构
1、谈话：辛勤的劳动换来了漂亮的高楼，你们想不想也用自己的双手来建造自己的房子呢?
2、讲解要求：小组成员合作用废旧报纸建造一个“纸房子”。
这个纸房子是用报纸棒搭建框架结构的，房子的大小至少要能容纳下两名同学。
3、提问：建筑工人在造房子之前的第一件事是什么呢?
4、讲述：是呀!图纸对于建筑工人来说是非常重要的，它能够反映出设计师的智慧。
房子盖得好坏，与设计的图纸有很大的关系。
5、学生分组活动：设计图纸，画出房屋整体样式以及墙体的框架结构图，标注房屋框架的长、宽、高。
6、学生分组展示本组设计的房屋结构设计图，全班学生就一个或两个小组的房屋框架结构设计的优势与不足提出评价意见。
7、学生分组完善各自的房屋设计。
三、估算造房子用料数量，准备材料
1、教师出示几根卷好的报纸棒，谈话：报纸棒的长度大约是多长?你们小组设计的房屋需要多少根纸棒?这一切都需要通过计算来完成。
2、学生分组估算：根据设计图上的房屋尺寸确定报纸棒数量。
估算所需报纸棒的数量。
3、教师演示报纸棒的制作方法，学生卷纸练习
4、小组长带领组员做好准备工作：
(1)卷报纸棒；
(2)商讨需要准备的其他工具和材料；
(3)学生分头完成各自承担的准备任务。
学生分组活动展示设计图完善设计图。
四、搭建房子
（1）各组分组实验，按照自己设计的图纸建造房子。
教师巡视指导，学生遇到困难时应及时给予帮助。
（2）房子建好后还可以用彩笔或彩纸装饰，每组给自己的房子起一个好听的名字。
（3）各组展示作品，评价交流收获心得。
五、巩固小结
1．提问：通过本课的学习，你有什么收获吗？
2、讨论：建筑师用哪些方法来解决房子的承受力和稳固性的问题呢？
板书设计：
4、造房子
避暑御寒
抗风抗震。