幼儿园小班生成教案
幼儿园小班生成教案
幼儿园小班生成教案背景幼儿园教育是中国教育体系中的重要组成部分，幼儿园小班是其中最基础的教学班级。
由于小班级的学生数量比较少，老师需要更多的个性化教学和以活动为主的教学方式来满足不同学生的需求。
而教师制定教案是重要的教学环节，也是保证教学质量的重要手段。
但是小班级教师制定教案的时候往往费时费力，且可能存在教学思路不够全面，活动策划不够创新等问题。
为此，我们考虑采用计算机技术，帮助小班级的教师生成更加全面、有趣的教案，提高小班级教育的质量。
设计教案生成的原理教案生成算法主要基于目前教育学的相关研究和小班级教育的特点和规律，使用了机器学习的方法来模拟教师制定教案的过程。
这个算法分为两个阶段：•阶段一：语料库建立。
此阶段的步骤是搜集并整理已有的小班级教案，将其进行分类并保存。
这样可以为后面的教案生成提供参考材料和验证样本，也可以记录教学的历史信息，方便教师进行教学设计和修改以前的教案。
•阶段二：教案生成。
根据输入的学生信息和本次教学所需的内容，算法将分析语料库中的教案，提取类似的教学活动和教学方法，并生成新的教学活动和教学计划。
算法会考虑学生的个性化需求以及教师在教学过程中的经验，同时也会引入新的教学方式和教学资源，以满足不同学生的教育需求。
教案生成的应用教师在使用教案生成工具时，需要输入以下信息：•学生信息：包括性别、年龄、学习特点等。
•教学内容：包括教学目标、教学难点、教学方法等。
•教学时间：根据学校的课程安排设置。
在输入完毕后，系统将自动生成教案，包括以下内容：•教学活动：以活动为主，通过多种形式如游戏、问答等来帮助学生理解知识点。
•教学资源：可以包括教材、图书、视频等多个来源的资源，以丰富学生的学习体验。
•教学评价：根据学生的表现和任务完成情况进行评价，为后续课程设计提供依据。
为方便教师使用，系统提供多种方式来查看和修改生成的教案，同时也可以将教案导出为多种格式，方便教师在实际教学中使用。
小结该教案生成算法是基于机器学习的方式，可以帮助小班级的教师更好地制定教案，提高教学质量。
幼儿小班简单升班手工教案
幼儿小班简单升班手工教案一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和想象力，激发幼儿对手工的兴趣。
2.让幼儿了解简单的手工制作方法，培养他们的观察力和动手能力。
3.通过手工制作，培养幼儿的耐心和细心，培养他们的动手能力和创造力。
二、教学重点和难点1.教学重点：让幼儿掌握简单的手工制作方法，培养他们的观察力和动手能力。
2.教学难点：引导幼儿完成手工作品，培养他们的耐心和细心。
三、教学准备1.准备手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2.准备示范作品：例如简单的折纸作品或者剪纸作品。
3.准备教学辅助工具：如幼儿故事书、图片等，用于激发幼儿的想象力和创造力。
四、教学过程1.导入活动老师可以通过展示一些简单的手工作品或者讲述一个与手工相关的故事，引导幼儿对手工制作产生兴趣。
2.示范教学老师可以选择一种简单的手工制作方法，例如折纸或者剪纸，向幼儿进行示范。
在示范的过程中，老师要注重动作的标准和技巧，引导幼儿注意细节。
3.分组实践将幼儿分成小组，让他们根据老师的示范，自行制作手工作品。
老师可以在旁边进行指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的制作方法。
4.展示成果每个小组完成手工作品后，可以邀请他们进行展示，让幼儿互相欣赏和学习。
同时，老师可以对幼儿的作品进行评价和鼓励，激发他们的自信心和创造力。
5.总结活动在活动结束时，老师可以与幼儿一起总结今天的手工制作活动，让幼儿分享制作过程中的收获和困难，引导他们总结经验，为以后的手工制作活动积累经验。
五、教学反思通过本次手工制作活动，幼儿们不仅锻炼了动手能力和想象力，还培养了耐心和细心。
在以后的教学中，老师可以根据幼儿的兴趣和特点，设计更多有趣的手工制作活动，激发幼儿的创造力和学习兴趣。
同时，老师也要不断总结经验，提高自己的教学水平，为幼儿的成长和发展提供更好的教育环境。
六、教学心得本次手工制作活动让我深刻体会到幼儿的想象力和创造力是无限的，只要给他们一个平台和机会，他们就能创造出许多有趣的作品。
幼儿园小班生成课教案【汇总13篇】
幼儿园小班生成课教案【汇总13篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班活动课教案设计方案(通用5篇)
幼儿园小班活动课教案设计方案（通用5篇）▼▼目录▼▼幼儿园小班活动课教案幼儿园小班活动课教学内容幼儿园小班活动课教学设计幼儿园小班活动课实录幼儿园小班活动课提纲活动目标：1、培养幼儿进一步加深对秋天水果-桔子的认知。
2、培养幼儿对写生画法的兴趣。
活动准备：实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒。
活动由来：“咦!今天怎么吃桔子了?”随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。
孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果-桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式：通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征(外部特征)，如形状颜色等。
在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。
与幼儿的互动：(1)请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。
多数幼儿回答出桔子是圆形、orange 的颜色。
(2)出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。
(3)请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。
在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
(4)请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。
教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。
幼儿在操作过程中，边画边发现“这儿有点黄，往下又成桔红色了”。
(5)幼儿作品展示，并进行介绍。
孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有许多漂亮颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五颜六色的衣服。
幼儿园小班科学教案-各种各样的味道
小班科學各種各樣的味道（生成）
動機：
在“我最喜歡吃的”談話活動中，發現這一年齡段的孩子對味道非常感興趣，為此生成了這一活動。
目標：
1、通過品嘗，感受酸、甜、苦、辣等各種各樣的味道，並知道相應的名稱，大膽表達。
2、根據喜好調製一份蔬果，感受自己動手的樂趣。
工具材料：
糖、醋、辣醬等調料，青瓜、番茄等切片，小碗等。
過程實錄：
師：你們喜歡吃怎樣的味道？
幼1：我喜歡吃甜甜的東西！
幼2：我喜歡吃蛋糕！
幼3：我最喜歡吃用醬油燒的東西了！
師：這些味道在哪裡能找到呢？
幼1：在家裡！
幼2：可以到飯店裡去吃！
幼3：廚房裡也有！
師：在我們的幼稚園裡也有。
教師即時帶領幼兒去幼稚園的廚房尋找各種各樣的味道。
一、瞭解酸、甜、苦、辣
1、自由品嘗分別放在紅、黃、藍、綠盤子裡的食物：
師：一樣的青瓜，你嘗到的味道是怎麼樣的？
幼兒自由表達。
2、再次驗證。
師：嘗一嘗紅色盤子裡的。
（幼兒品嘗）
師：很酸，因為放了很多醋。
（出示醋）
……用同樣的方法瞭解苦、辣、甜以及相應的苦瓜汁、辣椒醬、糖
幼1：糖甜甜的，很好吃。
幼2：酸酸的也很好吃。
幼3：真苦，真辣，舌頭要掉了！
師：每樣東西放少一點、放多一點，或者放在一起，味道都會不一樣。
師：你們想不想自己來試試？
幼：想！
二、調製蔬果
幼兒自助式地在切片的蔬果裡添加調料，品嘗味道，並把嘗到的味道和老師、小朋友交流。
幼儿园小班生成活动教案20篇(一)
幼儿园小班生成活动教案20篇(一)幼儿园小班生成活动教案教案一：认识自己•目标：帮助幼儿认识自己的名字和五官•活动：1.介绍幼儿的名字和五官，用卡片或图片展示2.让每个幼儿自己写下自己的名字，或让他们说出自己的名字，老师记录3.制作五官拼贴画，让幼儿根据图片选择相应的五官拼贴到正确的位置上教案二：我的家庭•目标：帮助幼儿认识自己的家人和家的组成部分•活动：1.介绍幼儿的家人，用照片展示2.让每个幼儿画出自己的家庭，包括爸爸妈妈和其他家庭成员3.通过图片或实物，教导幼儿认识家中的不同房间，如厨房、卧室等教案三：认识身体部位•目标：帮助幼儿认识身体各部位和基本功能•活动：1.用图片或实物展示人体的不同部位，如头、手、脚等2.让每个幼儿触摸自己的不同身体部位，并说出相应的名称3.进行动作游戏，让幼儿模仿老师的指令，如用手指摸鼻子、跳一跳等（以下省略17个教案…）教案四：认识形状•目标：帮助幼儿认识不同的形状和一些常见的物体形状•活动：1.用卡片展示不同的形状，如圆形、正方形、三角形等2.让每个幼儿触摸不同形状的物体，并说出它们的名称3.进行形状分类游戏，让幼儿把各种形状的卡片分类放入相应的盒子中教案五：认识颜色•目标：帮助幼儿认识不同的颜色和一些常见的物体颜色•活动：1.用颜色卡片展示不同的颜色，如红色、黄色、蓝色等2.让每个幼儿触摸不同颜色的物体，并说出它们的名称3.进行颜色匹配游戏，让幼儿把相同颜色的物体放在一起教案六：认识数字•目标：帮助幼儿认识数字0-10以及一些简单的数学概念•活动：1.用数字卡片展示0-10的数字，让幼儿触摸并说出相应的数字名称2.通过数数游戏，让幼儿理解数的概念，如让他们数出教室里的椅子数量等3.进行数字配对游戏，让幼儿把相同数量的物体放在一起（以下省略14个教案…）。
幼儿园小班生成活动教案20篇
幼儿园小班生成活动教案20篇幼儿园小班生成活动教案教案一：认识身体部位•目标：通过游戏认识身体各部位的名称•方法：进行拼图游戏，让幼儿将不同部位的图案拼凑在一起•结果：通过游戏，幼儿能够熟悉并说出身体各个部位的名称教案二：认识数字•目标：通过游戏认识数字1-10及数量的概念•方法：使用数字卡片，让幼儿进行排序和配对游戏•结果：通过游戏，幼儿能够认出数字1-10，并知道它们所表示的数量教案三：认识颜色•目标：通过游戏认识基本颜色的名称和特征•方法：使用彩色球体，让幼儿进行分类和配对游戏•结果：通过游戏，幼儿能够辨别和说出基本颜色的名称，并知道它们的特征教案四：认识动物•目标：通过图片认识不同动物的名称和特征•方法：使用动物图片卡片，让幼儿进行配对和描述游戏•结果：通过游戏，幼儿能够识别和说出不同动物的名称，并描述它们的特征教案五：认识水果•目标：通过实物认识不同水果的名称和特征•方法：使用水果模型，让幼儿观察和尝试不同水果•结果：通过体验，幼儿能够辨别和说出不同水果的名称，并了解它们的特征教案六：认识形状•目标：通过游戏认识常见形状的名称和特征•方法：使用形状卡片，让幼儿进行分类和组合游戏•结果：通过游戏，幼儿能够辨别和说出常见形状的名称，并知道它们的特征……（其他教案类似）教案七：认识家庭成员•目标：通过图片认识家庭成员的称呼和关系•方法：使用家庭成员图片卡片，让幼儿进行配对和描述游戏•结果：通过游戏，幼儿能够识别和说出家庭成员的称呼，并了解他们之间的关系教案八：认识季节•目标：通过游戏认识四季的名称和特点•方法：使用季节图片卡片，让幼儿进行分类和描述游戏•结果：通过游戏，幼儿能够辨别和说出四季的名称，并了解每个季节的特点教案九：认识天气•目标：通过观察认识不同天气的名称和特点•方法：利用天气模型，在室内模拟不同天气情况•结果：通过体验，幼儿能够辨别和说出不同天气的名称，并了解它们的特点教案十：认识字母•目标：通过游戏认识英文字母的名称和发音•方法：使用字母卡片，让幼儿进行排序和配对游戏•结果：通过游戏，幼儿能够识别和说出部分英文字母的名称，并了解它们的发音教案十一：认识交通工具•目标：通过图片认识不同交通工具的名称和特点•方法：使用交通工具图片卡片，让幼儿进行分类和描述游戏•结果：通过游戏，幼儿能够识别和说出不同交通工具的名称，并了解它们的特点教案十二：认识自然界•目标：通过观察认识自然界中的动植物和景观•方法：带领幼儿到室外或自然环境中，观察和描述所见到的事物•结果：通过观察，幼儿能够识别和说出不同动植物的名称，并了解自然界的景观……（继续类似编写教案）。
幼儿园小班生成课教案(集锦15篇)
幼儿园小班生成课教案〔集锦15篇〕篇1：幼儿园小班生成课教案主题的产生：动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联络，千变万化的动物世界总是可以引起孩子的注意。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探究兴趣。
为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模拟小动物的活动中获得快乐。
我们根据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动《得意的小动物》，我们以“得意的小动物”为切入的核心经历，从幼儿熟悉并喜欢的动物开场，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进展介绍，运用各种感官主动探究、自主学习，获得直接经历，从而来开展幼儿对动物的探究愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式理解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。
主题目的：1、观察理解常见小动物的根本特征，并知道它们的生活习性。
2、理解小动物与人们的关系，有保护小动物的情感。
3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探究活动。
5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经历。
活动一、语言活动：逗蚂蚁活动目的：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的`方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经历简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动过程：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，如今我要喊我的宝宝来吃饭了。
对幼儿“蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！”来看看，有什么吃的吧！二、学儿歌1、老师范念儿歌。
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幼儿园小班生成教案幼儿园小班生成教案教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。
该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
篇一：幼儿园小班教案生成活动安安全全玩玩具［生成背景］小班幼儿的自我保护能力差，安全意识薄弱。
我们班的有些孩子在户外活动时，对一些大型玩具没有正确的使用方法，自我保护的能力也很差，针对我班幼儿的这个情况，我设计了这节户外活动课《安安全全玩玩具》，来教给幼儿正确的游戏方法，变教师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去认识危险、避开危险。
［活动目标］:1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。
2、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
［活动准备］：青蛙头饰、照相机、编排情景表演［活动过程］1、导入活动，激发兴趣：“今天天气真好，小朋友们我们开着火车出去旅游好吗？”（好）小朋友们愿意去哪旅游？我们去游乐场玩吧！幼儿一个一个跟好开“火车”去旅游，走的时候提醒幼儿注意安全：一个跟着一个走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候小心……2、请几位小朋友玩跷跷板，其他幼儿讨论:（1）他这样跷对不对？为什么？（2）应该怎样玩？教师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要小心，两只手要抓紧把手，上、下、上、下，有规律地摇摆。
3、吊桥滑滑梯的旁边有一座吊桥，只有勇敢的通过吊桥的孩子才是胜利者。
告诉幼儿走吊桥的方法，教师先示范一遍，再请幼儿根据老师教的方法走过吊桥。
4、滑梯（1）情景表演：青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯，有一只小青蛙的头上破了，一只小青蛙的下巴破了。
a、大家互相问好b、询问：青蛙妈妈你的孩子怎么了？c、青蛙妈妈告诉小朋友们：因为小青蛙不好好滑滑梯，从滑梯上跳、趴着滑，所以磕破了额头和下巴。
（2）&nb篇二：小班主题生成活动：可爱的小动物主题的产生: 动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。
我们依据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动《可爱的小动物》，我们以“可爱的小动物”为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。
主题目标:1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。
2、了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。
3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。
5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。
活动一、语言活动：逗蚂蚁活动目标:1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备:蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动过程:一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。
对幼儿“蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！”来看看，有什么吃的吧！二、学儿歌1、教师范念儿歌。
2、提问：蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀？吃的什么饭？什么菜？用的什么筷？什么碗？蚂蚁妈妈做的饭好吃吗？你是怎么知道的？小蚂蚁是怎么吃的？3、师：现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀？我也要来喊宝宝吃饭喽！你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦！⑴引导幼儿念儿歌2遍⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍三、创编儿歌师：小蚂蚁们，你们平时除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊？除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢？请你想一想，然后跟你旁边的朋友说一说。
请个别幼儿交流。
师：那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗？现在蚂蚁妈妈又要来问了“小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭??”四、游戏两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。
五、结尾小蚂蚁吃饱了，要出去散步了，让我们一个跟好一个慢慢去散步吧！活动二、数学活动：鸡妈妈和鸡宝宝设计思路根据小班幼儿学习数的特点来看。
孩子学数比较形象、直观。
因此，设计了这一教学活动。
让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。
并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。
活动目标:1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
活动准备:1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭手偶一个。
活动过程:一、找蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。
看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋1、玩蛋宝宝。
（幼儿随意的在地上摆弄滚动）2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。
现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
活动三、健康活动：橡皮膏小熊活动目标:1．欣赏故事，知道小熊受伤的原因。
2．懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。
活动准备:1．小熊玩具。
2．玩具圆圈。
活动过程:一、出示受伤的小熊，谈话导入。
1．教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。
师：今天，我们班来了一位动物朋友！看！（从背后拿出小熊）它是谁呀？原来是一只小熊！师：哎呀！这只小熊怎么啦？师：这只小熊受伤了！师：看看小熊哪些地方受伤了？2．联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。
师：你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉？（很疼，会哭等）3．鼓励幼儿结合自己的生活经验，大胆讲述，猜猜小熊受伤的原因。
师：小朋友们猜一猜，小熊是怎么受伤的？（幼儿发言）二、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。
1．结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。
师：小熊到底是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧！教师讲述故事。
2. 根据故事情节，进行提问，引导幼儿模仿“接、扶、抓”等动作。
师：故事结束啦！小熊的.鼻子是怎么受伤的？师：当有皮球抛过来时，要用手去接，“接”怎么做呀？老师抛球过来了，你们要接住哦！（幼儿模仿接的动作）师：小朋友玩滚皮球游戏的时候还要注意小脚不要踩到球上，会很容易摔倒受伤的！师：小熊的屁股是怎么受伤的？师：玩滑滑梯的时候，小手要怎么样？要扶着扶手，“扶”怎么做呀？我们也来做一做！（幼儿模仿扶的动作）师：小熊的膝盖是怎么受伤的？师：爬攀登架的时候，要抓紧攀登架，“抓”怎么做呀？（幼儿模仿抓的动作）三、结合生活经验，讨论一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。
1．教师出示玩具圆圈，讨论游戏玩法。
师：小熊玩的玩具我们小朋友都玩过！幼儿园里还有许多小朋友们没玩过的玩具呢！出示玩具圆圈！师：玩具圆圈可以怎么玩？（幼儿发言）师：跳圈游戏的时候注意不要跳在圆圈上，很多小朋友一起玩的时候不能推，不能撞！。
2．小结。
师：我们玩任何玩具都要注意安全，这样才不会受伤，我们从小就要学会保护自己，做一个能干的好宝宝！师：小熊受了伤！我们让它好好的休息，我们把它送回家吧！四、延伸活动。
户外大型玩具。
提醒幼儿注意安全。
活动四、科学活动：美丽的金鱼活动目标:1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。
2、学会由头至尾地观察金鱼。
3、懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。
活动准备:每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。
活动过程:1、幼儿观察金鱼，初步认识金鱼。
提问:（1）鱼缸里有什么？金鱼是什么样的？（2）你喜欢它吗？为什么？小朋友怎样去看金鱼呢？教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。
2、知道幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。
提问:（1）金鱼的头在哪里？头上有什么？是什么样的？（2）金鱼的所以身体上有什么？它身上一片一片的东西叫什么？（3）金鱼身体后面是什么？它的尾巴像什么？鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，教师进行简单的小结。
3、请幼儿给金鱼喂食，观察金鱼吃食，了解其甚或习性。
提问:（1）金鱼爱吃什么？它是怎么吃事物的？（2）金鱼喜欢住在哪里？它是怎样游的？教师告诉又有而在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。
接着，让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。
4、教师带领幼儿阅读幼儿用书。
（1）让幼儿看图说说：画面上的金鱼是什么样子的？启发幼儿想一想，你还看见过什么样子的金鱼？（2）教师念儿歌《金鱼》，并带领幼儿看图念一念儿歌。
5、欣赏歌曲《小金鱼》，并带领幼儿随着音乐，在教师里游来游去。
活动五、音乐活动：五只小鸭活动目标:1、体验叙事性歌曲的演唱风格，掌握演唱规律。
2、能结合手指动作加强对歌词的记忆，并能积极地进行模唱和歌表演。
活动准备:1、根据歌曲内容绘制的示意图。
2、歌曲磁带。
活动过程:一、出示小鸭图片，和幼儿玩《找朋友》的游戏。
教师：今天小鸭子到我们教室里来做客了，它想和小朋友做好朋友，想和小鸭做朋友的小朋友要把眼睛看好小鸭。
（玩找好朋友游戏）小鸭子找到了这么多好朋友，心里真开心！听小鸭在唱歌呢？二、练声。
我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？小鸭过来了？我是小鸭我？三、讲述故事《五只小鸭》并出示示意图。
教师：五只小鸭不听话，跑到很远的地方去玩耍，母鸭叫着呷呷呷，只有四只小鸭回了家。
四只小鸭不听话??只有三只小鸭回了家。
三只小鸭不听话??两只小鸭??一只小鸭??没有一只小鸭回了家。
母鸭出去找小鸭，一边找一边呷呷呷，小鸭听见妈妈叫，很快跟着妈妈回了家。
四、提问：鸭妈妈有几只小鸭？几只小鸭不听话？它们怎样不听话？这个故事啊可以用唱歌的方法来表演，听一听老师是怎样唱的？第 11 页共 11 页。