本册综合与测试 学案2(生物人教版八年级下册)

第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防主备、审核：夏光锋【学习目标】1、熟练掌握传染病的流行的基本环节及措施。

2、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。

3、逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度Array【学习重点、难点】病原体、传播途径及预防措施【学习过程】预习案1、传染病是指由引起的，能够在人群中传播的疾病。

传染病的病原体包括、、等。

2、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过（是指：，包括患者和携带者。

）、___________ （是指： __ 离开传染源到达健康人后所经过的途径，例如、 _______ 、等）和__________（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）三个环节。

3、传染病的预防措施：控制____ 、切断 _和保护。

探究案探究任务一：引起传染病的病因是什么？阅读教材P72-73(1)传染病的病原体包括、、等.(2)传染病是指由引起的，能够在人群或动物中传播的疾病。

探究任务二：传染病是怎样传染和流行的？通过阅读教材P73-74。

1.阅读课本P73分析资料：流感的流行过程。

①流感的病原体属于（细菌、真菌、病毒、寄生虫）。

②流感患者能散播大量的流感病毒，把“流感患者”叫做。

③流感患者散播的流感病毒主要通过空气、飞沫传播到健康人身上的，空气、飞沫是流感的。

④与青壮年相比，老人、小孩更容易感染流感，老人、小孩是流感的。

2.传染病流行的三个基本环节。

①传染病流行时，散播病原体的人或动物叫做；病原体到达健康人的途径叫做；容易感染某种传染病的人叫做。

②传染病能够在人群中流行，必须同时具备_______、_______ 和_______ 三个基本环节，缺一不可。

①传染病的预防措施：控制、切断和保护。

②在防治传染病中做到综合措施和重点措施相结合。

如：麻疹和脊髓灰质炎要以预防接种，保护为重点。

蛔虫等消化系统病要以搞好个人和环境卫生，切断为重点。

淋病是由淋球菌引起性传播疾病，要以杜绝，切断为重点。

训练案1．禽流感传播的渠道有（）A．禽类的粪便B．空气和飞沫C．呼吸道分泌物D．前三项都是2．细菌性痢疾（拉肚子）属于（）A．呼吸道传染病B．体表传染病C．血液传染病 D．消化道传染病3．接种疫苗来预防传染病的做法属于（）A．控制传染源B．控制传播途径C．保护易感人群 D．前三项都不对4．流行性感冒的传播途径主要是（）A．水传播和饮食传播B．饮食传播和接触传播C．空气传播和飞沫传播D．虫媒传播和接触传播5．下列疾病中，哪一项不是传染病？（）A．流行性感冒B．肺结核C．麻疹D．心脏病6．下列哪种方式不能传染艾滋病（）A．静脉注射毒品 B．不安全性行为C．无防护性输血 D．蚊虫叮咬7．预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到（）A．在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。

B．三个环节都是主要环节，要齐抓共管C．只要认真控制住传染源即可D．只要切实做好保护易感者的工作即可第二节 免疫与计划免疫主备、审核：夏光锋【学习目标】1. 能说出人体的免疫功能。

2.知道人体主要的免疫器官、会区别人体的非特异性免疫和特异性免疫。

3.知道增强个人的体质对预防传染病的作用。

免疫的概念和免疫对人体的主要作用。

【学习重点、难点】非特异性免疫和特异性免疫。

【学习过程】预习案 1、第一道防线由______和_______组成，它们具有_______和________作用，此外还有______________作用。

2、第二道防线是由__________和___________组成，它们分别有_____________和_____________作用。

3、第三道防线主要由_________和___________组成，其作用分别是__________和___________。

4、第一道防线和第二道防线是人生来就有的，因为对 都有防御作用，所以叫做 （ ）。

而人体的第三道防线是人出生以后才产生的，通常只对 或 有免疫作用，因此叫（ ）。

探究案探究任务一：掌握人体三道防线的组成及功能阅读课本79—81页内容解决下列问题：①抗体是指 。

②抗原是指 。

③抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系：刺激淋巴细胞产生 ，抗体与抗原结合，促进了 的吞噬作用，将抗原清除。

探究任务二：理解免疫的功能刺激 产生（1）仔细阅读P82明确免疫的含义。

（2）观察P78图VIII-8“免疫的功能示意图”，用自己的话形象的介绍图的内容，了解免疫的三个功能1.防御感染（左图）2.自身稳定（上图）3.免疫监视（右图）探究任务三：了解计划免疫和艾滋病（1）计划免疫的概念：（2）讨论计划免疫的意义。

（3）艾滋病又称，它的病原体- 简称传播途径主要通过：、、、。

训练案1、下列属于人体的第三道防线的是（）A、溶菌酶和肝脏B、血液和消化液C、淋巴细胞和淋巴器官D、皮肤、黏膜2、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（）A、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹B、接种过卡介苗的人不得肺结核C、患过天花的人不会再患天D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌3、人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（）A、杀菌作用B、吞噬作用C、清扫作用D、保护作用3．对非特异性免疫的特点的表述，错误的是 ( )A．人生来就有的天然防御功能 B．包括三道对付病原体的防线C．皮肤和消化、呼吸等管道黏膜是其第一道防线D．体液中的杀菌物质和吞噬细胞是其第二道防线4．新生儿刚出生就注射卡介苗以预防结核病，接种的卡介苗属于（）Ａ．抗原Ｂ．抗体Ｃ．特异性免疫 D．非特异性免疫5．下列各项中，为非特异性免疫的是（）A．患过天花的人不再患天花 B．接种牛痘的人不患天花C．患过水痘病的人将终身免疫 D．泪液、唾液的杀菌作用6．移植别人的器官到患者体内，该器官不易成活，从免疫概念分析：移植的器官属于（）Ａ．病原体Ｂ．疫苗 C．抗原 D．抗体7.自1981年，首例艾滋病在美国被发现以来，全球已有200多个国家和地区受到艾滋病的严重威胁。

目前我国艾滋病病毒感染人数已达100万。

艾滋病已成为21世纪对人类健康威胁最大的传染病之一。

请根据已有的生物学知识，回答下列问题：（1）艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，那么HIV是这种传染病的。

（2）下列不属于艾滋病传播途径的是。

A．血液B．精液C．乳汁D．握手（3）不安全性行为是感染娱乐场所免费提供安全套，这种做法属于预防传染病措施中的。

（4）目前，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人们获得对艾滋病的免疫力，这种免疫属于免疫。

第二章用药和急救主备、审核：夏光锋【学习目标】1.会区别处方药和非处方药。

2.能概述安全用药的常识。

3.说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。

4.掌握一些急救的方法，并应用于自己的生活实践。

【学习重点、难点】1.区别处方药和非处方药2. 掌握一些急救的方法【学习过程】预习案1、药物可分为和，其英文为。

2、常用人工呼吸方法是，操作时应使病人，头，并将病人衣领解开。

3．出血一般分为和，外出血可分为、如果动脉出血应在端止血。

探究案探究任务一：学会安全用药1、安全用药概念：。

药物分类：和。

注意事项：和。

应用设计：和。

2、什么是处方药，什么是非处方药?它们有什么区别?探究任务二：掌握急救的常识1①最常用的人工呼吸方法是。

每分钟人工呼吸的次数是。

②做一次人工呼吸，需要同时做次心脏挤压。

病人脸色逐渐转为时，抢救有效。

2、说出发生三种出血时，你怎样进行止血？①毛细血管出血时：特点、止血方法②静脉出血时：③动脉出血时：训练案1.合理用药的意义有( )A、防治疾病B、保障健康C、挽救生命D、以上三项都是2.下列药物属于西药的( )A、薄荷B、白果C、枸杞D、甲硝唑3.是药三分毒正确的理解是( )A、凡是药物都有三分毒性B、凡是药物都有七分治疗作用C、凡是药物都有一定毒性或副作用D、以上都不是4.下列用药方法正确的是( )A、为使病情好转私自加大药量B、在每日服药量不变的情况下,减少服药次数C、服药期间饭前饭后无所谓,二者可任意选择D、严格遵医嘱服药,不能自行改变.5．实施人工呼吸和胸外心脏挤压时，应（）A、先进行人工呼吸后实施人工胸外心脏挤压B、先进行胸外心脏挤压后进行人工呼吸C、人工呼吸和胸外心脏挤压同时进行D、以上说法都对6．遇到触电患者时，下列采取的急救方法中，哪一项不对（）A、拨打“120”等急救电话B、人工呼吸C、必须的情况下进行胸外心脏挤压D、给病人灌水喝7．在对出血进行抢救时，特别是对大静脉用止血带或绷带进行止血时，具体的部位是（）A、在伤口的上方（靠近心脏一侧）B、在伤口的上方（远离心脏一侧）C、在伤口的下方D、根据具体的情况而定第三章了解自己增进健康第一节评价自己的健康状况主备、审核：夏光锋【学习目标】1、尝试综合评价自己的健康状况，注健关康。

2、全面理解健康的概念。

3、学会调节情绪的技能，保持心理健康。

【学习重点、难点】理解健康的概念。

【学习过程】预习案1、按照世界卫生组织对健康的定义，健康应是一种、和的良好状态，而不仅仅是。

可见，健康的生活不仅仅要，，还要，积极向上的，同时还应学会与人相处，维持良好的。

2、是儿童青少年心理健康的核心。

3、和表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。

探究案1.完成P89-90项目测试，看看你能得多少分？健康状态如何？测试题中哪些题目是评价身体健康的？哪些题目是评价心理健康的？哪些题目是评价社会适应方面的？2.按世界卫生组织对健康的定义是，健康是指一种身体上、和方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。

3.健康的生活不仅需要加强__________，搞好_________，还要保持__________，__________的心态，同时还应当学会与人相处，___________。

4.保持愉快的心情(1)儿童青少年心理健康的核心是。

(2)儿童青少年积极健康的心态是(3)调节自己情绪的方法________、__________、__________。

训练案1．当你生气、烦恼，甚至感到焦虑、抑郁时，不应该（）A．做点别的事情，来分散自己的注意力。

B．向自己的亲人或知心朋友倾诉。

C．向爸、妈发脾气，来宣泄一下。

D．找一个理由自我安慰。

2．既能体现心理健康又能体现社会适应状态的一项是（）A．我的食欲很好。

B．我能原谅别人的缺点或错误。

C．我早上起来感到身体很舒服。

D．当我受到挫折时，我会向我的朋友征求意见或寻求帮助。

3．下列关于健康，不正确的说法是：A.身体没病、强壮有力的人就是健康的人B.在生活中，健康比金钱更重要C.学会与他人相处，维持良好的人际关系也可以促进健康D.思想健康，也是健康的重要内容4.下列是属于评价身体健康的是A.我的体重在正常范围内B.我至少有一种爱好或特长C.我能原谅别人的缺点或错误D.我大多数时候感到心情愉快5．某同学近来心情有些糟，为调节情绪，他采用了以下方法，你认为不合理的是（）A．通过听音乐、看电视、打球、下棋或散步以缓解不良情绪B．通过摔枕头、打沙袋等方式，渲泄内心的烦恼C．在上课时，大声说话或痛哭以缓解心中的不快D．为了减少考试失误带来的痛苦，找一些理由来安慰自己6．按世界卫生组织对健康的定义是，健康是指一种身体上、和方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。