大班下学期区域计划
2024年大班下学期班级区域活动计划
为了确保2024年大班下学期班级区域活动的顺利进行，特制定以下计划：一、活动目标1.培养幼儿自主学习的能力，通过区域活动促进幼儿的全面发展。
2.提供多样化的学习环境，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
3.增强幼儿的社会交往能力，学会合作与分享。
4.发展幼儿的动手能力和创造力，通过实际操作和艺术创作实现。
5.提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿在活动中交流和分享经验。
二、活动原则1.自主性原则：幼儿是区域活动的主体，应给予他们自由选择活动内容和方式的权利。
2.发展性原则：区域活动应根据幼儿的年龄特点和发展水平来设计，促进幼儿的个体发展。
3.互动性原则：鼓励幼儿与同伴、教师、材料之间的互动，促进幼儿的社会性和认知发展。
4.整合性原则：将区域活动与其他教育活动相结合，实现教育内容的整合。
5.评价性原则：对区域活动的效果进行及时评价，调整活动内容和方法，以提高活动质量。
三、活动区域设置1.阅读区：提供各种类型的书籍，鼓励幼儿自主阅读和分享阅读经验。
2.科学探索区：设置各种科学小实验材料，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
3.艺术创作区：提供绘画、手工、音乐等艺术创作工具，培养幼儿的审美能力和创造力。
4.角色扮演区：设置不同的角色扮演场景，如医院、商店、厨房等，培养幼儿的社会交往能力。
5.建构区：提供积木、乐高、沙土等建构材料，锻炼幼儿的空间想象力和动手能力。
6.益智区：放置各种智力玩具和谜题，挑战幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
四、活动实施步骤1.准备阶段：提前准备好活动区域所需的材料和设备，并进行消毒。
2.实施阶段：每天安排固定的区域活动时间，幼儿自由选择活动区域，教师进行观察和指导。
3.观察与指导：教师通过观察幼儿的活动过程，了解他们的兴趣和需求，提供适当的指导和建议。
4.分享与交流：活动结束后，组织幼儿分享自己的活动经验，促进语言表达和同伴交流。
五、活动评价1.过程评价：通过观察记录和日常交流，评价幼儿在区域活动中的参与度和表现。
大班区域活动计划
大班区域活动计划一、活动目的。
大班区域活动是幼儿园教育教学中非常重要的一环，通过区域活动，可以促进幼儿全面发展，培养他们的动手能力、观察力、合作精神和创造力。
本次活动旨在为大班幼儿提供一个丰富多彩的学习环境，激发他们的学习兴趣，促进身心健康发展。
二、活动时间。
本次大班区域活动将于每周一、周三、周五的上午9:00-11:30进行，持续一个月。
三、活动内容。
1. 角色扮演区域。
在角色扮演区域，我们将为幼儿准备不同的角色服装和道具，让他们扮演不同的角色，如医生、消防员、老师等，通过角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 科学探索区域。
在科学探索区域，我们将为幼儿准备一些简单的科学实验，如水溶解实验、植物生长实验等，让幼儿在实践中感受科学的乐趣，培养他们的观察力和动手能力。
3. 艺术创作区域。
在艺术创作区域，我们将为幼儿提供丰富的美术材料，如颜料、画笔、纸张等，让他们自由发挥想象，进行绘画、手工制作等活动，培养他们的艺术审美和创造力。
4. 动手制作区域。
在动手制作区域，我们将为幼儿提供一些简单的手工制作材料，如纸板、剪刀、胶水等，让他们动手制作一些小礼物或装饰品，培养他们的动手能力和耐心。
5. 阅读角区域。
在阅读角区域，我们将为幼儿准备丰富多彩的图书，让他们自由选择喜欢的图书进行阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
四、活动方式。
1. 教师引导。
教师将在活动中负责引导幼儿参与各个区域活动，帮助他们解决问题，激发他们的学习兴趣。
2. 自主选择。
幼儿可以根据自己的兴趣和喜好自由选择参与各个区域活动，让他们在自主选择中感受学习的快乐。
3. 小组合作。
在部分区域活动中，可以设置小组合作的形式，让幼儿学会与他人合作，培养他们的团队精神。
五、活动评估。
1. 观察记录。
教师将通过观察记录幼儿在各个区域活动中的表现，包括他们的参与程度、表现情况等。
2. 反思总结。
活动结束后，教师将与幼儿一起进行反思总结，让他们分享自己的收获和体会，促进他们的成长和发展。
大班区域活动计划15篇
大班区域活动计划15篇大班区域活动打算1预设目标1进展幼儿的动手制作力量，会用废旧材料制作简洁玩具， 2培育幼儿的合作意识，情愿与他人共同活动。
投放内容教室：讲讲做做画画〔泥工、编织、立体图〕拼拼搭搭〔搭扑克牌、橡皮筋、插塑〕设计师〔管塑积木、*自己设计房屋〕阅览室〔各类图书、识字造句、接龙、故事表演〕智力大冲浪〔钓鱼、打电话、数字找伴侣〕探究世界〔自制蜡烛、陀螺转、摩擦起电〕棋类区〔飞行棋、井字棋〕。
餐厅：消遣天地〔小舞台、打桌球〕。
过程记录时常有孩子带来一些废旧的盒子，，怎样利用这些材料为孩子们活动呢？这些废旧材料对于孩子们的吸引力开头时不是很大，怎么让破破的东西来变成房屋呢？顾天宇有点无从下手，拿者记号笔虽然画出了窗户，总不是很象，对于废旧材料的利用也不会，于是我动手和她一起合作，我负责剪〔戳洞〕，她负责画贴，没多久一幢美丽的房子像摸象样了，于是对同桌的孩子们，自己找合作伙伴制作，相互协作，人多力气大。
经怎么一说，孩子们都游乐自己的任务，想法也多了，才智也更多了。
〔思分析及措施〕孩子对于新奇、好玩的东西特殊能吸引她们的留意，而对于废旧材料的制作，不象手工纸那样颜色艳丽，美丽，她们的制作难度也增加了，这一点有所忽视，不是全部的废旧材料都能利用，要考虑到她们的接受程度。
孩子往往都有一种霸占欲，合作意识，共享商议都教淡薄，在手工制作中一个人的才智不行时，她们不太会自己找伙伴来解决，也直接影响了制作效果，在这方面以后应加强引导。
大班区域活动打算2一、指导思想：幼儿园区域嬉戏是当前幼儿学习的一种途径，通过区域嬉戏活动的开展，让幼儿自主的进行选择，在相互协商、相互合作的基础上开心地进行各类嬉戏活动，并引导幼儿进行自我推断，提高幼儿间解决问题的力量。
在区域嬉戏中让幼儿通过操作活动，充分发挥幼儿的主动性、主动性和制造性，使他们各方面都能得到进展。
二、嬉戏目标1．引导幼儿主动参加嬉戏活动，让幼儿充分体验和探究，发挥幼儿的自主能动性2．依据主题创设嬉戏环境，在活动中激发幼儿对各种嬉戏的爱好，增添幼儿的角色意识，培育幼儿的交往力量和语言表达力量。
2023年幼儿园大班工作计划下学期六篇
2023年度幼儿园大班工作计划下学期六篇下面是我为大家整理的2023年度幼儿园大班工作计划下学期(六篇),供大家参考。
光阴的迅速，一眨眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？以下是我收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班工作计划下学期篇一我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。
具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。
动作进展整体上有了很大的提高，动手能力比较均衡知德行为比较好，交往能力良好，具备解决小问题的能力语言表达能力快速进展，敢于在老师或到集风光前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。
※家长情况：我班幼儿家长由于自身素养的不同，因此对于幼儿教育的重视程度及对关注角度也也有所不同，如，有的家长重视幼儿身心健康的进展，有的家长较重视幼儿知识技能的把握，有的家长较重视幼儿爱好的培育。
可以说，家长的类型较复杂。
且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作十分支持的成员。
※保健情况：上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能达到所规定的要求，幼儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。
1.在促进幼儿全面进展的基础上，根据班级老师的特长，留意幼儿艺术能力的进展和培育。
2.加强幼儿自我管理能力和良好学习习惯的培育。
能有自己解决问题的能力。
3.老师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动上营建公平、合作、探究的氛围。
4.继续深入学习新纲要，不断提升专业素养，全身心的投入在课改课题讨论工作中1.能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。
知道自己又长大一岁了，有为弟弟、妹妹做榜样的愿望，能和同伴友好相处，乐于助人。
自己的事自己做，专心做好值日生工作，有始有终。
2.主动参加参观、种植、探究、沟通等活动，会用各种方式表达自己在探究活动中的感受和想法。
2024年大班区域活动计划
2024年大班区域活动计划一、活动目标在2023年，我们的大班区域活动计划的主要目标是促进孩子的全面发展，培养他们的社交能力、创造力和解决问题的能力。
我们希望通过多样化的活动，提供一个积极、有趣和有挑战性的环境，激发孩子的热情和动力，以及培养他们的自信心和团队合作精神。
二、活动计划1. 创意绘画活动（1月）利用绘画活动，鼓励孩子们发挥想象力和创造力。
我们将安排不同的绘画主题，例如自然风景、动物世界和未来科技等，引导孩子自由表达他们的想法和感觉。
2. 手工制作活动（2月）通过手工制作活动，孩子们可以锻炼他们的精细动作和手眼协调能力。
我们将组织孩子们制作各种手工艺品，例如折纸、剪纸、陶艺等，让他们体验到创造的乐趣和成就感。
3. 自我介绍活动（3月）在这个活动中，孩子们将有机会展示自己并了解其他同学。
我们将组织孩子们进行自我介绍，分享自己的兴趣爱好、家庭背景和梦想等。
通过这个活动，孩子们可以增强彼此之间的了解和友谊。
4. 室内运动竞赛（4月）为了促进孩子们的身体发展和团队合作精神，我们将组织室内运动竞赛。
孩子们将参与各种运动项目，例如接力赛、跳绳比赛和拔河比赛。
这不仅可以锻炼他们的体能，还可以培养他们的团队合作和竞争意识。
5. 户外探索活动（5月）在户外探索活动中，我们将带领孩子们到周边的公园或自然保护区进行探索和观察。
他们将学习如何观察和保护自然，同时也可以锻炼他们的户外探索能力和团队合作精神。
6. 文化艺术表演（6月）在这个活动中，孩子们将有机会展示他们的才艺和表演技巧。
我们将组织他们进行歌唱、舞蹈和表演等方面的演出。
这不仅可以展示孩子们的才华，还可以培养他们的自信心和舞台表演能力。
7. 科学实验活动（7月）通过科学实验活动，我们将激发孩子们对科学的兴趣和好奇心。
孩子们将参与各种简单的科学实验，例如水的密度、光的折射和植物的生长等。
这将帮助他们理解科学的原理和培养逻辑思维能力。
8. 感恩活动（8月）在这个活动中，我们将鼓励孩子们表达他们的感激之情。
2024年区域活动工作计划大班下学期
2024年区域活动工作计划大班下学期在幼儿园教育中，区域活动是一种非常重要的教育形式，它能够促进幼儿的自主学习、社会交往和问题解决能力的发展。
为了更好地开展大班下学期的区域活动，特制定以下工作计划。
一、活动目标1.增强幼儿的自信心和独立性，培养他们自主选择活动和解决问题的能力。
2.通过区域活动，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和主动性。
3.促进幼儿的社会交往能力，学会合作、分享和轮流。
4.提供丰富的学习材料和环境，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
5.通过区域活动，让幼儿体验成功和失败，培养他们的抗挫折能力和情绪管理能力。
二、活动准备1.物质准备：确保每个区域都有充足的、适合大班幼儿年龄特点的教具和玩具，如积木、拼图、角色扮演道具等。
2.环境准备：创设安全、舒适、美观的区域活动环境，合理划分阅读区、建构区、角色扮演区、科学探索区等。
3.教师准备：提前熟悉活动内容，准备好活动指导和观察记录表，以便更好地引导和评估幼儿的活动情况。
三、活动内容与安排1.阅读区：提供各种类型的书籍，包括故事书、科普书、图画书等，鼓励幼儿自主阅读和分享阅读体验。
每周安排一次“故事会”，让幼儿轮流讲故事。
2.建构区：提供积木、乐高、木棍等材料，让幼儿自由搭建建筑物、交通工具等，培养他们的空间想象力和创造力。
每月组织一次建构比赛，评选最佳作品。
3.角色扮演区：设置医院、超市、餐厅等场景，让幼儿通过角色扮演体验不同的职业，发展他们的角色扮演能力和语言表达能力。
每两周更换一次主题。
4.科学探索区：提供各种科学实验材料，如磁铁、放大镜、小电珠等，让幼儿进行简单的科学实验，培养他们的科学探究兴趣和能力。
每月安排一次科学小讲座。
5.艺术创作区：提供绘画、手工、音乐等材料，让幼儿自由创作，表达自己的情感和想法。
每季度举办一次艺术展览，展示幼儿的作品。
四、活动实施1.每天保证至少两个小时的区域活动时间，让幼儿有足够的时间和空间进行自主探索和学习。
大班区域活动创设计划(一)2024
大班区域活动创设计划（一）引言概述：大班区域活动创设计划的目的是为了提供富有创造性和多样性的学习环境，即使在有限的空间内也能够满足大班幼儿的兴趣和学习需求。
本计划旨在通过定期设计和调整区域活动，促进幼儿的综合素养发展和主动参与能力的提升。
正文：1. 科学角落区域活动设计- 创设探索实验台，引导幼儿进行简单的科学实验- 提供丰富的科学实验材料和书籍，激发幼儿探索欲望- 安排观察记录本和问答活动，促进幼儿的观察和思考能力- 布置展示区域，展示幼儿自己的科学成果和发现2. 创意绘画角落活动设计- 提供多种绘画材料，如水彩笔、彩色笔、钢笔等- 设立不同绘画主题的工作区域，激发幼儿的创造力- 定期展示幼儿的绘画作品，增强他们的自信心- 组织绘画比赛或合作绘画活动，培养幼儿的团队合作意识3. 图书角落区域活动设计- 设置图书展架，展示丰富多样的绘本和故事书- 引导幼儿阅读故事书，并进行互动解读- 安排情景再现活动，让幼儿能够参与进故事中- 营造愉悦的阅读氛围，引导幼儿形成良好的阅读习惯4. 游戏角落区域活动设计- 设立多个游戏角落，如拼图区、积木区、角色扮演区等- 提供丰富多样的游戏玩具，满足幼儿的不同游戏需求- 设计游戏任务，培养幼儿的解决问题的能力- 鼓励幼儿进行团队游戏，培养合作意识和集体观念5. 创造性手工艺角落区域活动设计- 提供各类手工材料，如纸张、彩纸、剪刀等- 设立手工艺制作区域，引导幼儿进行手工创作- 安排手工制作任务，培养幼儿的动手能力和创造力- 布置展示区域，展示幼儿的手工艺成果，激发他们的成就感总结：通过以上的设计和安排，大班区域活动能够提供丰富多样的学习体验，满足幼儿探索、创造、合作的需求。
这些活动的设置将培养幼儿的主动学习意识，增强他们的综合素养，促进他们在各个发展领域的全面成长。
大班区域活动计划方案
大班区域活动计划方案大班区域活动计划方案(精选5篇)区域活动是在正确的教育观,儿童观指导下,使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。
下面我给大家带来大班区域活动计划方案5篇，希望大家喜欢!大班区域活动计划方案篇1活动目标：1、通过社会区《太阳超市》，帮助幼儿了解超市的工作人员，以及相关职责。
2、能够利用区域材料进行大胆创作，并与同伴合作完成。
3、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域，能够自主愉快的活动。
活动准备：一、《棋社》(数学领域)二、《妙妙绣花板》(益智区)三、《转转筒》 (数学领域)四、《帮鱼找尾巴》(数学领域)五、《数的分成》(数学领域)六、《面包加工室》(艺术领域)七、《包装袋加工室》(艺术领域)八、《美术作品加工室》(艺术领域)九、《太阳超市》(社会领域)、十、《神奇编织》(益智区)活动过程：活动前介绍新增区域材料内容及要求。
《太阳超市》的操作牌，以及操作要求。
幼儿听音乐带手环自由选择区域。
常规要求：不拖椅子、不抢区域、小声交流、相互协作。
听音乐开展活动。
教师重点巡视指导：一、《太阳超市》活动前告知全体幼儿，超市中几类工作人员的职责。
活动中不直接参与，只做引导。
二、《包装袋加工室》鼓励幼儿大胆装饰超市用的包装袋，感受与他人合作的快乐。
区域要求：要求幼儿安静的进行区域活动，并爱惜区域材料，活动后能够收拾好区域材料。
听音乐整理区域材料。
作品展示，教师点评。
大班区域活动计划方案篇2设计意图：区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。
皮亚杰的理论告诉我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。
根据我班幼儿的年龄特点，我设置了一个区域――小企鹅超市。
给幼儿一个相对宽松的活动氛围。
而我所提供的材料也正是他们日常生活中熟悉的一些废旧饮料空瓶、包装盒、包装袋等。
模拟了一个超市场景，使他们自然地投入到活动中来，去操作、探索、交流、合作，体验活动带给他们的快乐，也使幼儿在日常的生活当中运用的更加自然、愉快!活动目标：1、在活动中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类。
2022大班区域计划_大班区域活动计划
2022大班区域计划_大班区域活动计划大班区域计划篇一2022学年第二学期大班区域活动计划，区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。
在开展区域活动中，应根据幼儿的年龄特点、发展需要及月份目标，有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域。
同时，还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。
根据本班幼儿的发展情况，我们为孩子创设了社会性区域（我的一家梦想秀工场、水果加工坊）、建筑区（建筑工地）、语言区（童心世界）、科学区（魔法学校）、美工区（创意空间）七个区域，现将各区域展开计划制定如下：一、区域总目标：1.遵守区域规则，根据自身需求选择区域材料进行游戏。
2.学习掌握各种活动的基本技能，对新材料能积极探索、研究。
3.活动中会和同伴商量、合作，遇到问题能自己想办法解决。
4.能认真进行操作并爱护材料，操作结束后能收拾整理区域。
二、具体措施：1.根据本学期区域活动情况，对现有各区域材料进行检查和整理。
2.将幼小衔接内容渗透进区域，丰富相关的操作材料。
3.结合主题活动开展，不断更新补充和调整区域材料。
三、各区域创设目标及措施：（一）社会性区域（娃娃家）1.选择自己喜欢的角色开展游戏，愿意和同伴协商、合作。
2.能根据各自扮演的角色游戏，和同伴大胆交流。
3.能将家庭里发生的事情进行模拟表演。
措施：1.通过谈话了解娃娃家活动的内容，丰富孩子对角色的认识。
2.营造娃娃家的氛围，指导幼儿正确认识衣物对应的职业。
3.提供多种表演的道具，指导幼儿进行合作游戏。
（二）社会性区域（表演区）1.对表演产生兴趣，能大胆自信的表演节目。
2.合理的选择喜欢的乐器并能正确的演绎。
3.能和同伴合作表演节目，有初步的合作意识。
措施：1.指导幼儿正确认识各种乐器，懂得不同乐器的表演方式。
2024年班级区域工作计划大班下学期
随着新学期的临近，为了确保班级区域工作的顺利进行，特制定本计划。
本计划将针对大班下学期的实际情况，从多个方面进行详细规划，旨在为幼儿提供一个安全、有趣、富有教育意义的学习环境。
一、区域设置与调整根据幼儿的兴趣和发展需求，本学期将优化现有的区域设置，新增“科学探索区”和“文化体验区”，同时对“图书角”进行升级，增加多样化的阅读材料。
此外，还将根据幼儿的反馈，对区域进行定期调整，确保区域布局的合理性和吸引力。
二、区域活动材料更新为了保持区域活动的趣味性和教育性，将定期更新活动材料。
在“艺术创作区”，将引入新的绘画工具和材料，鼓励幼儿发挥想象力进行创作。
在“角色扮演区”，将增加不同职业的服装和道具，让幼儿在游戏中体验不同的社会角色。
三、区域活动指导与观察教师将加强对区域活动的指导和观察。
通过观察记录，了解幼儿在区域活动中的行为和表现，及时调整活动材料和指导策略，以促进幼儿的发展。
同时，将定期组织区域活动分享会，让幼儿分享自己的游戏经验和感受，促进交流与合作。
四、区域安全与卫生管理安全是区域工作的重中之重。
将定期检查区域内的设施和材料，确保无安全隐患。
同时，加强幼儿的安全教育，培养他们的安全意识和自我保护能力。
在卫生管理方面，将严格执行卫生消毒制度，保持区域内的清洁和卫生。
五、家园共育与区域活动将通过多种方式与家长沟通，让家长了解区域活动的目的和意义，并鼓励家长参与区域活动的设计和实施。
例如，邀请家长志愿者来班级协助区域活动的开展，或者组织家长参与的区域活动设计比赛，共同为幼儿创造一个更加丰富多彩的学习环境。
六、区域活动的评价与反馈将建立区域活动的评价机制，通过幼儿的参与度、兴趣度、学习效果等方面进行综合评价。
同时，鼓励幼儿参与评价过程，让他们对自己的学习过程进行反思和总结。
通过评价和反馈，不断优化区域活动，提升教育质量。
七、区域活动的专业发展教师将通过专业学习和研讨，不断提升自己的区域活动设计和指导能力。
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大班下学期区域计划
大班下学期区域计划幼儿园的活动区域具有多样性～自由性和趣味性～能促进幼儿全面发展。
幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要～区域活动正好为幼儿提供探索的机会～让幼儿在动手操作中加以认知～区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充～而且应与集中教育相结合。
教师通过观察记录～根据活动情况及时进行修正、补充。
探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动～幼儿个体间存在差异～对问题的探索能力是不同的～我们提供的操作材料应有适用的层次性～提出的操作要求应有所不同～以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。
一、区域活动时间安排
自由安排～尽量保证活动时间充分
二、区域活动的内容
分三个区域:益智园,手工坊,宝宝秀,图书角～运动区。
三、各活动区要求:
1、益智园
1,科学区
能按规则进行操作～发现其中的奥秘。
知道轻拿轻放～爱护材料～结束后知道整理干净。
1 / 10
2,建构区
积木大家玩～如遇冲突～相互商量谁先玩或一起玩。
在规定的区域内玩～不大声嚷嚷～遵守游戏规则。
3,操作区
鼓励幼儿大胆动手操作材料～勇于探索～不怕困难～体验成功的快乐。
爱护材料～玩好后知道放回原处。
4,计算区
正确操作活动～并用笔记下操作结果。
爱护材料～玩好后知道放回原处。
5,棋类区
互相协商～找到棋友。
遵守规则～结束后一起整理棋具。
2、手工坊
1,美术
设计自己喜欢的画。
小心色笔别弄脏衣服。
2,编织
学会系鞋带～编小辫
结束后把物品恢复原样。
3,手工
自己会看图示制作～认真完成作品。
2 / 10
会及时整理材料～清理这些纸屑。
3、宝宝秀
1,语言表演
能够看图讲述故事。
根据故事内容进行角色表演～
2,角色区
学会互相协商～分配角色。
根据自己的生活经验进行游戏～能热情招待客人。
结束时整理好物品。
3,图书角
阅读时保持安静～不大声讲话～不影响别人。
注意用眼卫生～眼睛与书保持一定距离～坐姿端正～看完书要及时整理～摆放整齐。
4,运动区
能自觉遵守各项运动规则～与同伴友好进行活动。
各个区域之间可以互相转换。
如益智园和宝宝秀结合活动～引导幼儿利用废物利用开展美工活动～让幼儿把自己创作的构思和画面表达出来,班与班之间可以多加交流～某些活动可以交互使用完成。
区域活动是幼儿的自主活动～是孩子们最喜欢的活动～我们在活动中不要过多的指点干预～在观察幼儿的活动中～要了解和满足幼儿的需要、兴趣和行为表现。
并有计划
3 / 10
的观察和记录～对于个案进行分析～做活动后的反思～有针对性地调整区域内容～补充活动材料、丰富幼儿学习经验。
大班下学期区域计划我班幼儿在通过大班上学期的游戏活动后～幼儿各方面的水平有着不同层次的提高。
游戏是幼儿的主要活动～幼儿是在活动中成长起来的。
在游戏中幼儿充分体现到自主及与同伴协作的乐趣～能在已有的经验基础上～通过模仿成人的语言、动作、表情～潜移默化地渗透了自己的行为、要求。
为了提高孩子门的兴趣、培养他们与人的交往能力～充分发挥孩子门的想象力、创造力～及动手操作的愿望。
现根据我班孩子的年龄特点～拟订计划如下:
一、创造性游戏
我班幼儿对创造性游戏具有浓厚的兴趣～他们可以通过协商自由选择角色～还能一起收集材料～管理游戏角～并能扮演各种的角色与同伴一起游戏～进行简单的人际交往～但游戏的持续性不够～常常发生擅自离岗的情况。
因此～针对实际情况～本学期将通过以下创造性游戏重点培养幼儿各方面的能力:
1、娃娃家
材料提供:娃娃,娃娃家操作材料,爸爸妈妈装扮服装～丰富娃娃家温馨气氛.
4 / 10
目标::
能说简单而完整的合成句,能听懂并理解多重游戏指令。
幼儿之间能互相协商～分配角色进行游戏。
按游戏发展的情节～穿插进行游戏。
2、医院
材料提供:医院玩具材料、医生服装、挂号处与就诊处.
目标:
明确角色职责～懂得按职责扮演角色。
体验关心同情病人的情感.
开展家庭医生的服务～上门为顾客服务。
能利用无病人的闲暇时间～制作药片。
3、理发店
材料提供:提供理发店的操作玩具～布置理发店的情境,镜子,热水器等
目标:
明确角色职责～懂得按职责扮演角色。
能热情接待客人～并向客人推荐发型设计方法
学会征求客人的意见。
4、超市
材料提供:布置超市游戏环境～物品货架～各类商品
5 / 10
盒～广告宣传单。
目标:
能分类合理摆放物品～
服务员收银员有责任意识～明白自己角色任务。
能做文明顾客～～将不需要的物品放回原处～适量拿取商品。
5、美食坊
材料提供:布置美食坊环境～食品货架～各类自制的食品～服装～广告宣传单。
目标:
明确角色职责～懂得按职责扮演角色。
学会分工合作
礼貌待客
6、建筑区
材料提供:各色小积木
目标:
指导幼儿集体构造活动～鼓励他们集体协商。
引导幼儿观察物体～表现结构物体的特征和细节。
逐步引导幼儿开展参加人数多～主题广泛的大型结构游戏～鼓励幼儿新颖的构思。
教育幼儿珍惜结构成果～组织他们对结构成果做出评价。
7、旋转小舞台
6 / 10
材料提供:打击乐曲卡带～各类头饰～服装装饰品～环境创设出舞台的氛围目标:
尊重幼儿的意愿～让幼儿自己商量和选择游戏～培养幼儿独立判断能力。
要求幼儿协商自行分配游戏角色遇到困难会想办法解决。
教师可侧重语言的提示～更好地调动幼儿在游戏中表演积极性发挥表演能力。
让有兴趣的幼儿都能参加游戏～可以分组按不同的内容分别表演～对疑难问题经提示后～与幼儿商议练习方法学会正确表演游戏。
二、区域游戏
区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动～有相对宽松的活动气氛～灵活多样的活动形式～能满足幼儿发展的需要～鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境～更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。
在开展区域活动中～我们是根据班级特色以及幼儿水平等实际情况来设置的～活动区应以规程为本～即“不做摆设～幼儿参与,利旧利废～一物多用,创出特色～发展个性”。
有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域。
同时～还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料～并以同伴的身份对幼
7 / 10
儿加以适时的点拨指导。
站在幼儿的角度～从孩子的心理出发～及本班幼儿的发展情况～我们重点为孩子创设了美工区、益智区、语言区、表演区等。
一、活动目标:
1、美工区
材料提供:绘画工具～剪刀～胶水～彩色纸～毛线～废旧材料～蜡光纸。
目标:
引导幼儿学习用各种线条表现感受过的物体的基本形象和主要特征。
学习用纸折出、剪贴出简单的物象。
通过美工区中的“变废为宝“活动培养幼儿粗浅的环保意识～知道许多废旧材料还可以再利用～并能制作出很多漂亮的作品。
引导幼儿积极参加美术欣赏活动～并能在欣赏过程中产生一定的想象。
幼儿继续学习民间的编织活动～如编辫子、绕相框。
2、计算区
材料提供:10以内排序卡片～10以内的加减法
目标:
学习按量的差异进行1以内的正逆排序,学习按一定的规律排序。
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学习15以内的分合～20以内的加减法
继续认识时钟～准确辨认整点和半点～并指导15分钟为一刻～初步了解分、秒、小时的关系。
能主动、专心的进行数学操作活动～在老师的帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料。
3、科探区
材料提供:悬挂的瓶子、磁铁、毛皮、尺子
目标:
探索磁铁的特性～知道磁铁能吸住哪些东西～探索磁铁的相吸相斥的特性。
感受静电反应
在敲击瓶子的过程中感受声音高低的变化
培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性～培养探索精神～提高幼儿观察和分析的能力。
4、益智区
活动材料:拼图、沉浮瓶、棋类、放大镜、磁铁、迷宫图
目标:
愿意与同伴分享自己的玩具
学会玩不同的棋～能在游戏中遵守游戏规则～从而提高幼儿动手动脑的能力和自制力～发展手脑的协调性。
培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性～培养探索精神～
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提高幼儿观察和分析的能力。
5、生活区:
活动材料:线条、辫子目标:
通过编辫子、系鞋带～培养幼儿生活的自理能力
培养小老师～鼓励幼儿向同伴学习
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