2018届高考物理课标版一轮复习 精品课件 1-3-3
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2018版高考物理全国通用大一轮复习课件第三章 牛顿运动定律 能力课1 精品
解析 当电梯有向上的加速度时，人处于超重状态，人对地板
的压力大于重力，向上的加速度越大，压力越大，因此t＝2 s时，
压力最大，A项正确；当有向下的加速度时，人处于失重状态，
人对地板的压力小于人的重力，向下的加速度越大，压力越小，
因此t＝8.5 s时压力最小，D项正确。
答案 AD
动力学中的图象问题 1．明确常见图象的意义，如下表：
【真题示例1】 (2015·重庆理综)若货物随
升降机运动的 v－t 图象如图 1 所示(竖直
向上为正)，则货物受到升降机的支持力
F 与时间 t 关系的图象可能是( )
图1
解析 由v－t图象可知：过程①为向下匀加速直线运动(加速度 向下，失重，F＜mg)；过程②为向下匀速直线运动(处于平衡状 态，F＝mg)；过程③为向下匀减速直线运动(加速度向上，超重， F＞mg)；过程④为向上匀加速直线运动(加速度向上，超重，F ＞mg)；过程⑤为向上匀速直线(处于平衡状态，F＝mg)；过程 ⑥为向上匀减速直线运动(加速度向下，失重，F＜mg)。综合选 项分析可知选项B正确。 答案 B
①自由落体运动和所 有的抛体运动；②绕 地球做匀速圆周运动 的卫星、飞船等
2.对超重、失重的理解 (1)不论超重、失重或完全失重，物体的重力都不变，只是 “视重”改变。 (2)物体是否处于超重或失重状态，不在于物体向上运动还是 向下运动，而在于物体的加速度方向，只要其加速度在竖直 方向上有分量，物体就会处于超重或失重状态。 (3)当物体处于完全失重状态时，重力只有使物体产生a＝g的 加速度效果，不再有其他效果。
方法技巧
判断超重和失重的方法
当物体所受向上的拉力(或支持力)大于重力时，物体处于 从受力的角度
超重状态；小于重力时，物体处于失重状态；等于零时， 判断
2018届高考物理第一轮复习 精品 PPT 课件
磁场专题的主要考点包括磁场的性质(磁感应强度、用磁 感线描述磁场、洛伦兹力和安培力的特点)、带电粒子在磁场 中的运动及应用等．带电粒子在匀强磁场中的圆周运动是本 专题的重点之一，涉及的知识点主要是由洛伦兹力提供向心 力及匀速圆周运动的有关知识，该内容与平面几何联系紧密， 确定粒子运动的径迹，应先画出粒子的运动轨迹图，然后确 定圆心及半径．
心．
带电粒子在磁场中运动侧重于运用数学知识(圆与三角形知识)
求解，带电粒子在磁场中偏转的角度、初速度与磁场边界的夹角
往往是解题的关键，角度是确定圆心、运动方向的依据，更是计
算带电粒子在磁场中运动时间的桥梁，如带电粒子在磁场中运动
的时间为t＝
(α是圆弧对应的圆心角)．
│ 要点热点探究
带电粒子在磁场中的运动半径不仅关联速度的求解，而且 在首先确定了运动半径的情况下，可利用半径发现题中隐含的 几何关系．
求解，其中U为带电粒子初末位置之间的 电势差．
(2)带电粒子在非匀强电场中的加速：只能应用动能定理 求解．
│ 要点热点探究
2．带电粒子在电场中的偏转 (1)带电粒子在一般电场中的偏转：带电粒子做变速曲线 运动，其轨迹总位于电场力方向和速度方向的夹角之间，且向 电场力的方向偏转． (2)带电粒子在匀强电场中的偏转：带电粒子(不计重力) 以某一初速度垂直于匀强电场方向进入匀强电场区域，粒子做 匀变速曲线运动，属于类平抛运动，要应用运动的合成与分解 的方法求解，同时要注意：①明确电场力方向，确定带电粒子 到底向哪个方向偏转；②借助画出的运动示意图寻找几何关系 或题目中的隐含关系．带电粒子在电场中的运动可从动力学、 能量等多个角度来分场中的电荷的电势能由电势和电荷共 同决定．电势能是标量，其大小与电势的高低及带电体所带 的电荷量、电性有关，大小为Ep＝qφ，注意电势的正负及电 荷的正负．
高2021届高2018级高三物理一轮复习课件
总目录
目录
CONTENTS
3
第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究
基础课1 运动的描述 1-考点强化:对质点、参考系、位移的理解 2-考点强化:平均速度和瞬时速度 3-考点强化:对速度与加速度关系的理解 4-素养培养:用极限法求瞬时速度 基础课2 匀变速直线运动的规律 1-考点强化:匀变速直线运动规律的基本应用 2-考点强化:自由落体运动和竖直上抛运动 3-考点强化:多物体的匀变速直线运动 4-素养培养:“形异质同”类问题 能力课 运动图象 追及相遇问题 1-考点强化:运动图象的理解及应用 2-考点强化:追及与相遇问题 实验一 研究匀变速直线运动
总目录
目录
CONTENTS
7
第五章 机械能
基础课1 功和功率 1-考点强化:功的分析与计算 2-考点强化:功率的理解与计算 3-考点强化:机动车启动问题 4-素养培养:变力做功的计算方法 基础课2 动能 动能定理 1-考点强化:对动能定理的理解和应用 2-考点强化:应用动能定理求解多过程问题 3-考点强化:动能定理与图象结合的问题 4-素养培养:动能定理的综合应用 基础课3 机械能守恒定律及其应用 1-考点强化:机械能守恒的判断 2-考点强化:机械能守恒定律的应用 3-素养培养:系统机械能守恒的两类连接体模型 能力课 功能关系 能量守恒定律 1-考点强化:功能关系的理解和应用 2-考点强化:能量守恒定律的应用 3-考点强化:与摩擦生热相关的两个物理模型 1-实验五 探究动能定理 2-实验六 验证机械能守恒定律
2021版
高三一轮总复习实用课件
物理
1
目录
CONTENTS
2
总目录
第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 第二章 相互作用 第三章 牛顿运动定律 第四章 曲线运动 万有引力与航天 第五章 机械能 第六章 动量 第七章 静电场 第八章 恒定电流 第九章 磁场 第十章 电磁感应 第十一章 交变电流 传感器 选修３－５ 第十二章 波粒二相性 原子结构与原子核 选修３－３ 热学 选修３－４ 机械振动 机械波 光 电磁波 相对论简介 辅助阅读 课堂演示实验
2018届高考物理(全国通用)一轮总复习 配套课件 3.1
第三章
第1讲 牛顿第一定律
主干知识回顾
牛顿第三定律
综合能力提升 课堂限时检测
名师考点精讲
-5-
【提示】对惯性的三点提醒: (1)惯性的有无与运动状态和受力情况无关。 (2)惯性不是惯性定律,惯性是物体的固有属性,而惯性定律是涉及物体运动的一条动力 学规律。 (3)惯性取决于物体的质量,惯性定律取决于物体是否受力。
第三章
考点一 考点二
第1讲 牛顿第一定律
主干知识回顾
牛顿第三定律
综合能力提升 课堂限时检测
名师考点精讲
-8-
考点一 对牛顿第一定律的理解 1.揭示了物体的一种固有属性 牛顿第一定律揭示了物体所具有的一个重要属性—惯性。 2.揭示了力的本质 牛顿第一定律明确了力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动的原因,物体的 运动不需要力来维持。 3.揭示了物体不受力作用时的运动状态 牛顿第一定律描述的只是一种理想状态,而实际中不受力作用的物体是不存在的,当物体 受外力但所受合力为零时,其运动效果跟不受外力作用时相同,物体将保持静止或匀速直 线运动状态。
第三章
第1讲 牛顿第一定律
主干知识回顾
牛顿第三定律
综合能力提升 课堂限时检测
名师考点精讲
-7-
【提示】作用力与反作用力的三个易混点: (1)两个大小相等、方向相反、作用在同一直线上的力不一定是作用力与反作用力。 (2)作用力与反作用力的关系不随运动状态的变化而变化。 (3)作用力与反作用力不是一对平衡力,平衡力是作用在同一物体上的力,作用力与反作 用力是作用在两个不同物体上的同一性质的力。
2014 新课标卷 Ⅰ,T17、T24; 新课标卷 Ⅱ,T17、T24
2013
2012
最新-2018高考物理一轮复习 第1章-第3单元课件 必修1 精品
(2)分析追及、相遇类问题时，要注意抓住题目中的关键字眼， 充分挖掘题目中的隐含条件，如“刚好”、“恰好”、“最多” 、“至少”等，往往对应一个临界状态，满足相应的临界条件．
A、B两辆汽车在笔直的公路上同向行驶．当B车在A车前84 m处时，B车速度为4 m/s，且正以2 m/s2的加速度做匀加速运动； 经过一段时间后，B车加速度突然变为零．A车一直以20 m/s的速 度做匀速运动．经过12 s后两车相遇．问B车加速行驶的时间是多 少？ [思路点拨] 分析运动过程，运用位移关系和时间关系列方程，并 结合运动学公式求解，分析时要注意B车的加速度为零后，B车做 匀速直线运动．
[听课记录] s－t图象的斜率表示速度，故甲、乙两物体均做匀 速直线运动，且v甲<v乙，故选项A错；
初始时刻，两物体在不同位置，同时出发，t0时刻两物体在同一 位置，即相遇，故选项B对；
0～t0时间内，两物体的末位置相同，初位置不同，故位移不同， 且s甲<s乙，故选项C错；
甲、乙两条s－t图线的斜率不变，故t0时刻前后，甲、乙始终做 匀速直线运动，且v甲<v乙，故选项D错．
对追及、相遇问题的分析
1．讨论追及、相遇的问题，其实质就是分析讨论两物体在相同 时间内能否达到相同的空间位置问题．
(1)两个关系：即时间关系和位移关系，这两个关系可通过画草图 得到．
(2)一个条件：即两者速度相等，它往往是物体间能否追上、追不 上或(两者)距离最大、最小的临界条件，也是分析判断的切入点．
1.某人骑自行车在平直道路上行进，图中的实线记录了自行车开 始一段时间内的v－t图象，某同学为了简化计算，用虚线作近似处 理，下列说法正确的是( )
A．在t1时刻，虚线反映的加速度 比实际的大
[答案] B
A、B两辆汽车在笔直的公路上同向行驶．当B车在A车前84 m处时，B车速度为4 m/s，且正以2 m/s2的加速度做匀加速运动； 经过一段时间后，B车加速度突然变为零．A车一直以20 m/s的速 度做匀速运动．经过12 s后两车相遇．问B车加速行驶的时间是多 少？ [思路点拨] 分析运动过程，运用位移关系和时间关系列方程，并 结合运动学公式求解，分析时要注意B车的加速度为零后，B车做 匀速直线运动．
[听课记录] s－t图象的斜率表示速度，故甲、乙两物体均做匀 速直线运动，且v甲<v乙，故选项A错；
初始时刻，两物体在不同位置，同时出发，t0时刻两物体在同一 位置，即相遇，故选项B对；
0～t0时间内，两物体的末位置相同，初位置不同，故位移不同， 且s甲<s乙，故选项C错；
甲、乙两条s－t图线的斜率不变，故t0时刻前后，甲、乙始终做 匀速直线运动，且v甲<v乙，故选项D错．
对追及、相遇问题的分析
1．讨论追及、相遇的问题，其实质就是分析讨论两物体在相同 时间内能否达到相同的空间位置问题．
(1)两个关系：即时间关系和位移关系，这两个关系可通过画草图 得到．
(2)一个条件：即两者速度相等，它往往是物体间能否追上、追不 上或(两者)距离最大、最小的临界条件，也是分析判断的切入点．
1.某人骑自行车在平直道路上行进，图中的实线记录了自行车开 始一段时间内的v－t图象，某同学为了简化计算，用虚线作近似处 理，下列说法正确的是( )
A．在t1时刻，虚线反映的加速度 比实际的大
[答案] B
2018届高考物理课标版一轮复习 精品课件 名师专题讲座2
课 时 跟 踪 训 练
考 点 互 动 探 究
的重力大小相等，方向相反，故合力竖直向上，故两边的绳 子与竖直方向的夹角相等；
第11页
必修1
第 1章 第 1讲
高考总复习·课标版·物理
基 础 知 识 回 顾
由以上可知，两端绳子的拉力等于 m1g，而它们的合力 等于 m2g，因互成角度的两分力与合力组成三角形，故可知 m2 2m1g>m2g，故 m1> ，则 m1 可以大于 m2 可能等于 m2，故 A 2
考 点 互 动 探 究
(3)三个共点力的合力是否可能为零， 要看三个力 F1、 F2、 F3 是否满足|F1－F2|≤F3≤F1＋F2，一般采用结论法．
第3页
必修1
第 1章 第 1讲
高考总复习·课标版·物理
基 础 知 识 回 顾
(4)对某一问题进行分析，通过取特定值，比较讨论，得 出可能的结论，一般采用特定值法． (5)能够利用力矢量三角形中，角与边长的变化情况来直
课 时 跟 踪 训 练
考 点 互 动 探 究
为(
)
mg A. 4sinθ 1 C. mgtanθ 4
第8页
mg B. 4cosθ 1 D. mg 4
必修1 第 1章 第 1讲
高考总复习·课标版·物理
基 础 知 识 回 顾
[解析]
由结构的对称性可知，四根支架的作用力大小
相同，与竖直方向的夹角均为 θ，根据牛顿第三定律及力的 mg 合成与分解知识可得：4Fcosθ＝mg，解得：F＝ ，B 正 4cosθ
课 时 跟 踪 训 练
A．3F
考 点 互 动 探 究
B．4F D．6F
C．5F
第5页
必修1
考 点 互 动 探 究
的重力大小相等，方向相反，故合力竖直向上，故两边的绳 子与竖直方向的夹角相等；
第11页
必修1
第 1章 第 1讲
高考总复习·课标版·物理
基 础 知 识 回 顾
由以上可知，两端绳子的拉力等于 m1g，而它们的合力 等于 m2g，因互成角度的两分力与合力组成三角形，故可知 m2 2m1g>m2g，故 m1> ，则 m1 可以大于 m2 可能等于 m2，故 A 2
考 点 互 动 探 究
(3)三个共点力的合力是否可能为零， 要看三个力 F1、 F2、 F3 是否满足|F1－F2|≤F3≤F1＋F2，一般采用结论法．
第3页
必修1
第 1章 第 1讲
高考总复习·课标版·物理
基 础 知 识 回 顾
(4)对某一问题进行分析，通过取特定值，比较讨论，得 出可能的结论，一般采用特定值法． (5)能够利用力矢量三角形中，角与边长的变化情况来直
课 时 跟 踪 训 练
考 点 互 动 探 究
为(
)
mg A. 4sinθ 1 C. mgtanθ 4
第8页
mg B. 4cosθ 1 D. mg 4
必修1 第 1章 第 1讲
高考总复习·课标版·物理
基 础 知 识 回 顾
[解析]
由结构的对称性可知，四根支架的作用力大小
相同，与竖直方向的夹角均为 θ，根据牛顿第三定律及力的 mg 合成与分解知识可得：4Fcosθ＝mg，解得：F＝ ，B 正 4cosθ
课 时 跟 踪 训 练
A．3F
考 点 互 动 探 究
B．4F D．6F
C．5F
第5页
必修1
最新-2018届高三物理一轮复习 3-3-1-章末课件 精品
章末整合
1．(2008·广东物理，13)(1)如图11所示，把一块洁净的玻璃板 吊在橡皮筋的下端，使玻璃板水平地接触水面．如果你想使玻 璃板离开水面，必须用比玻璃板重力______的拉力向上拉橡皮 筋，原因是水分子和玻璃的分子间存在______作用．
(2)往一杯清水中滴入一滴红墨水，一段时间后，整杯水都 变成了红色．这一现象在物理学中称为______现象，是由于分 子 的 ______ 而 产 生 的 ． 这 一 过 程 是 沿 着 分 子 热 运 动 的 无 序 性 ______的方向进行的．
解析：(1)由于玻璃分子与液体分子间存在引力的作用，所以向上的拉力大于玻 璃本身的重力．(2)分子永不停息地做无规则运动，扩散现象就是一个很好的例证， 根据热力学第二定律，任何宏观的热学现象总是向着无序性增加的方向进行． 答案：(1)大 分子引力 (2)扩散 无规则运动(热运动) 增加
2．(2009·福建，28)(1)现代科学技术的发展与材料科学、能源的开发密切相关， 下列关于材料、能源的说法正确的是________．(填选项前的编号)
பைடு நூலகம்
①化石能源为清洁能源 ②纳米材料的粒度在1～100 μm之间 ③半导体材料的导电性能介于金属导体和绝缘体之间 ④液晶既有液体的流动性，又有光学性质的各向同性
(2)一定质量的理想气体在某一过程中，外界对气体做功7.0×104 J，气体内能减 少1.3×105 J，则此过程________．(填选项前的编号) ①气体从外界吸收热量2.0×105 J ②气体向外界放出热量2.0×105 J ③气体从外界吸收热量6.0×104 J ④气体向外界放出热量6.0×104 J
解析：(1)选项①错误：化石能源是指煤炭、石油和天然气，这些能源在燃烧时 要产生大量的废气、粉尘等会对环境带来污染．选项②错误：纳米材料指的是直 径在1～100 nm的颗粒或直径在1～100 nm的细纤维构成的材料．选项③正确：半 导体就是指导电性能介于导体和绝缘体之间的材料．选项④错误：液晶介于液体 和晶体之间，既具有液体的流动性又具有晶体的某些物理性质的各向异性．(2)由 热力学第一定律ΔU＝W＋Q，Q＝ΔU－W＝－1.3×105 J－7.0×104 J＝－2.0×105 J，负号表示放出热量，所以②正确，其他选项错误． 答案：(1)③ (2)②
1．(2008·广东物理，13)(1)如图11所示，把一块洁净的玻璃板 吊在橡皮筋的下端，使玻璃板水平地接触水面．如果你想使玻 璃板离开水面，必须用比玻璃板重力______的拉力向上拉橡皮 筋，原因是水分子和玻璃的分子间存在______作用．
(2)往一杯清水中滴入一滴红墨水，一段时间后，整杯水都 变成了红色．这一现象在物理学中称为______现象，是由于分 子 的 ______ 而 产 生 的 ． 这 一 过 程 是 沿 着 分 子 热 运 动 的 无 序 性 ______的方向进行的．
解析：(1)由于玻璃分子与液体分子间存在引力的作用，所以向上的拉力大于玻 璃本身的重力．(2)分子永不停息地做无规则运动，扩散现象就是一个很好的例证， 根据热力学第二定律，任何宏观的热学现象总是向着无序性增加的方向进行． 答案：(1)大 分子引力 (2)扩散 无规则运动(热运动) 增加
2．(2009·福建，28)(1)现代科学技术的发展与材料科学、能源的开发密切相关， 下列关于材料、能源的说法正确的是________．(填选项前的编号)
பைடு நூலகம்
①化石能源为清洁能源 ②纳米材料的粒度在1～100 μm之间 ③半导体材料的导电性能介于金属导体和绝缘体之间 ④液晶既有液体的流动性，又有光学性质的各向同性
(2)一定质量的理想气体在某一过程中，外界对气体做功7.0×104 J，气体内能减 少1.3×105 J，则此过程________．(填选项前的编号) ①气体从外界吸收热量2.0×105 J ②气体向外界放出热量2.0×105 J ③气体从外界吸收热量6.0×104 J ④气体向外界放出热量6.0×104 J
解析：(1)选项①错误：化石能源是指煤炭、石油和天然气，这些能源在燃烧时 要产生大量的废气、粉尘等会对环境带来污染．选项②错误：纳米材料指的是直 径在1～100 nm的颗粒或直径在1～100 nm的细纤维构成的材料．选项③正确：半 导体就是指导电性能介于导体和绝缘体之间的材料．选项④错误：液晶介于液体 和晶体之间，既具有液体的流动性又具有晶体的某些物理性质的各向异性．(2)由 热力学第一定律ΔU＝W＋Q，Q＝ΔU－W＝－1.3×105 J－7.0×104 J＝－2.0×105 J，负号表示放出热量，所以②正确，其他选项错误． 答案：(1)③ (2)②
2018届高考物理课标版一轮复习 精品课件 1-3-4
第9页
必修1
第 1章 第 1讲
高考总复习·课标版·物理
(3)甲、乙两同学在同一实验室，
基 础 知 识 回 顾
各取一套图示的装置放在水平桌面 上，木块上均不放砝码，在没有平 衡摩擦力的情况下，研究加速度 a 与拉力 F 的关系，分别得到图中甲、乙两条直线．设甲、乙用
课 时 跟 踪 训 练
考 点 互 动 探 究
第4页
必修1
第 1章 第 1讲
高考总复习·课标版·物理
[答案]
基 础 知 识 回 顾 课 时 跟 踪 训 练
考 点 互 动 探 究
②天平
③平衡摩擦力
m吊 g ④F＝ 当 M≫m 吊时，有 m吊 1＋ M
F≈m 吊 g
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必修1
第 1章 第 1讲
高考总复习·课标版·物理
基 础 知 识 回 顾
考 点
正确；平衡摩擦力时不能将装有砝码的砝码桶通过细绳绕过 滑轮拴在木块上，选项 B 错误；实验时应先接通电源再放开 木块，选项 C 错误；平衡摩擦力后，改变木块上的砝码的质 量时不需要重新平衡摩擦力，选项 D 正确． (2)对砝码桶：mg－F＝ma，对木块：F＝Ma，联立解得
考 点 互 动 探 究 课 时 跟 踪 训 练
2．实验操作步骤 (1)平衡木块的滑动摩擦力时，砝码桶不能拴在木块上． (2)改变木块质量时，不需要重新平衡摩擦力． (3)实验过程中，应先接通电源，再放开木块．
第14页
必修1
第 1章 第 1讲
高考总复习·课标版·物理
基 础 知 识 回 顾
[跟踪训练] 1．(1)我们已经知道，物体的加速度 a 同时跟合外力 F 和质量 m 两个因素有关．要研究这三个物理量之间的定量关 系的思想方法是____________．
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高考总复习·课标版·物理
基 础 知 识 回 顾
7．物体处于超重或失重状态，完全由物体加速度的方向 决定，与速度方向无关(
[答案] × )
课 时 跟 踪 训 练
)
8．整体法和隔离法是指选取研究对象的方法(
考 点 互 动 探 究
[答案]
√
第8页
必修1
第 1章 第 1讲
高考总复习·课标版·物理
基 础 知 识 回 顾
考 点
互 动 探 究
课 时 跟 踪 训 练
考 点 互 动 探 究
第9页
必修1
第 1章 第 1讲
高考总复习·课标版·物理
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[核心提示] 2 个概念： 超重、 失重 3 类问题： 动力学中的图象问题、 4 种思想方法：整
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连接体问题、动力学中的临界极值问题
考 点 互 动 探 究
高考总复习·课标版·物理
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第3讲
考 点 互 动 探 究
专题：牛顿运动定律的综合应用
课 时 跟 踪 训 练
第1页
必修1
第 1章 第 1讲
高考总复习·课标版·物理
基 础 知 识 回 顾
基 础
知 识 回 顾
课 时 跟 踪 训 练
考 点 互 动 探 究
第2页
必修1
第 1章 第 1讲
高考总复习·课标版·物理
体法、隔离法、假设法、临界极值思想
第10页
必修1
第 1章 第 1讲
高考总复习·课标版·物理
基 础 知 识 回 顾
考点一 1．判断方法
对超重和失重的理解
(1)不管物体的加速度是不是竖直方向，只要其加速度在 竖直方向上有分量，物体就会处于超重或失重状态．
考 点 互 动 探 究
(2)物体的一部分具有竖直方向的分加速度时，整体也会 出现超重或失重状态．
课 时 跟 踪 训 练
考 点 互 动 探 究
[答案]
BC
第15页
必修1
第 1章 第 1讲
高考总复习·课标版·物理
2．(2014· 北京卷)应用物理知识分析生活中的常见现象，
基 础 知 识 回 顾
可以使物理学习更加有趣和深入．例如平伸手掌托起物体，由 静止开始竖直向上运动，直至将物体抛出．对此现象分析正确 的是( )
第3页
必修1
第 1章 第 1讲
高考总复习·课标版·物理
基 础 知 识 回 顾
4．失重 (1)概念：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 小于 物体重力的现象． (2)条件：物体的加速度方向 向下 ．
课 时 跟 踪 训 练
考 点 互 动 探 究
(3)运动状态：加速下降或 减速上升 (4)完全失重：a＝g、方向竖直 向下 ．
课 时 跟 踪 训 练
考 点 互 动 探 究
(2)在完全失重的状态下，平常一切由重力产生的物理现 象都会完全消失，如天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、 液体柱不再产生压强等．
第12页
必修1
第 1章 第 1讲
高考总复习·课标版·物理
[跟踪训练]
基 础 知 识 回 顾
1．(多选)(2016· 山师附中检测)如图所示，升降机天花板 上用轻弹簧测力计悬挂一物体，升降机静止时弹簧测力计的 读数为 10 N，现让物体随升降机一起运动，弹簧测力计稳定 时的读数为 12 N，则(g＝10 m/s )(
第5页
必修1
第 1章 第 1讲
高考总复习·课标版·物理
基 础 知 识 回 顾
1．超重就是物体的重力大于 mg(
)
[答案]
× )
课时 跟 踪 训 练
2．失重时物体的重力小于 mg( [答案] ×
考 点 互 动 探 究
3．物体处于完全失重状态时，重力消失( [答案] ×
)
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必修1
第 1章 第 1讲
．
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必修1
第 1章 第 1讲
高考总复习·课标版·物理
知识点二
基 础 知 识 回 顾
整体法和隔离法
1．外力与内力 (1)外力：系统之外的物体对系统的作用力． (2)内力：系统内各物体间的相互作用力． 2．整体法：把加速度相同的物体看作一个整体来研究的
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考 点 互 动 探 究
方法． 3．隔离法：求系统内物体间的相互作用时，把一个物体 隔离出来单独研究的方法．
[解析]
据题意，物体的重力等于静止时弹簧测力计的
示数，应该为 G＝10 N，则物体质量为 m＝1 kg，物体所受 重力与运动状态无关，故选项 A 错误；
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第 1章 第 1讲
高考总复习·课标版·物理
基 础 知 识 回 顾
F－G 物体加速过程由牛顿第二定律可算出 a＝ m ＝2 m/s2， 故选项 B 正确；由于测力计示数大于重力，则物体处于超重 状态，可能加速上升，也可能减速下降，故选项 C 正确，D 错误．
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2．易错易混点拨
基 础 知 识 回 顾
(1)超重并不是重力增加了，失重并不是重力减小了，完 全失重也不是重力完全消失了．在发生这些现象时，物体的 重力依然存在，且不发生变化，只是物体对支持物的压力(或 对悬挂物的拉力)发生变化．
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4．减速上升的升降机内的物体，物体对地板的压力大于
基 础 知 识 回 顾
重力(
)
× )
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[答案]
5．加速上升的物体处于超重状态( [答案] √
考 点 互 动 探 究
6．根据物体处于超重或失重状态，可以判断物体运动的 速度方向(
[答案]
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)
×
必修1 第 1章 第 1讲
基 础 知 识 回 顾
知识点一
超重和失重
1．实重：物体实际所受的重力． 2．视重：测力计或台秤所显示的数值． 3．超重
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考 点 互 动 探 究
(1)概念：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 大于 物体重力的现象． (2)条件：物体的加速度方向 向上 ． (3)运动状态：加速上升或 减速下降 ．
2
)
考 点 互 动 探 究
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高考总复习·课标版·物理
A．物体随升降机一起运动时的重力为 12 N
基 础 知 识 回 顾
B．物体的加速度大小一定等于 2 m/s2 C．物体可能减速下降 D．物体处于超重状态，一定加速上升
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考 点 互 动 探 究
课 时 跟 踪 训 练
A．手托物体向上运动的过程中，物体始终处于超重状态 B．手托物体向上运动的过程中，物体始终处于失重状态
考 点 互 动 探 究
C．在物体离开手的瞬间，物体的加速度大于重力加速度 D．在物体离开手的瞬间，手的加速度大于重力加速度