文明用语..教学文稿
语言文明教案模板范文
课时：1课时年级：小学三年级教材：《品德与社会》教学目标：1. 知识目标：让学生了解文明用语的重要性，掌握一些常用的文明用语。
2. 能力目标：培养学生运用文明用语的能力，提高学生的语言表达水平。
3. 情感目标：培养学生尊重他人、礼貌待人的良好品质。
教学重点：1. 让学生掌握文明用语的基本知识。
2. 培养学生运用文明用语的能力。
教学难点：1. 让学生深刻理解文明用语的重要性。
2. 引导学生将文明用语融入日常生活。
教学准备：1. 多媒体课件2. 有关文明用语的故事、图片等教学素材3. 课后作业纸教学过程：一、导入新课1. 教师出示图片或视频，展示生活中不文明用语的现象，引导学生思考文明用语的重要性。
2. 学生自由发言，谈谈自己对文明用语的认识。
二、讲授新课1. 教师讲解文明用语的基本知识，如问候语、道歉语、感谢语等。
2. 学生跟随教师一起学习常用的文明用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”等。
3. 教师结合实际案例，讲解文明用语在生活中的运用。
三、互动环节1. 教师设置情景，让学生运用所学文明用语进行对话。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中可能遇到的场景，运用文明用语进行交流。
四、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调文明用语的重要性。
2. 学生分享自己在日常生活中运用文明用语的经历，互相鼓励、学习。
3. 教师布置课后作业，让学生在家庭、学校等场所，运用文明用语与家人、同学、老师等交流。
五、课堂小结1. 教师对本节课进行总结，强调文明用语的重要性。
2. 学生谈谈自己对文明用语的认识，分享自己的收获。
教学反思：本节课通过讲解、互动、实践等多种形式，让学生了解文明用语的重要性，掌握一些常用的文明用语。
在教学过程中，注重培养学生的语言表达能力，提高学生的综合素质。
课后，学生能够将所学内容运用到日常生活中，体现了教学成果。
在今后的教学中，应继续关注学生的语言表达，引导他们养成良好的语言习惯，为构建和谐校园、文明社会贡献力量。
文明礼貌用语优秀演讲稿范文（通用9篇）
文明礼貌用语优秀演讲稿文明礼貌用语优秀演讲稿范文（通用9篇）演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
在社会发展不断提速的今天，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是小编为大家收集的文明礼貌用语优秀演讲稿范文（通用9篇），欢迎大家分享。
文明礼貌用语优秀演讲稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！同学们，下面我对开展礼貌教育活动的重要性和要求做一简要说明：礼貌是一个人思想水平、文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。
礼貌教育不是一般的礼貌教育，是健全人格的教育，也就是培养同学们良好的`道德行为习惯的教育。
同学们可塑性强，同时不少同学还存在礼貌意识和礼貌知识缺乏，以及对应有的礼貌不重视的现象，所以，实施礼貌教育具有重要的现实意义。
学习“礼貌”，首先要以校规、校纪为准绳，用《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和礼貌常识等对自己的言行进行礼貌约束。
重在提高思想认识，提高对养成文明礼貌的良好形象重要性的认识，自觉地规范自己的言行，并逐步养成良好的行为习惯。
以学会尊重他人为起点。
“礼貌”从话中来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼貌言行。
其次，学习“礼貌”，要以提高本人自尊心为基础来培养个人高尚的人格，养成自尊、自爱、自律的良好品德。
再次，学习“礼貌”要重在实践。
广义的礼貌泛指人的言行、修养，狭义的礼貌指礼节。
要敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。
通过学校开展的丰富多彩的礼貌实践活动，进一步培养同学们具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究卫生的举止行为。
同时也希望老师们以课堂教学和班级管理为主渠道，把文明礼貌教育寓于学科教学中，贯穿于教育教学的各个环节中。
使同学们进一步懂得尊重知识、尊重老师、尊重同学、尊重他人、尊重劳动，使文明的气氛充满校园。
同学们，礼貌，是立身之本！人生活在社会里，注重仪表形象，养成文明习惯，掌握交往礼貌，融洽人际关系，这是我们每一个人一生中必修的一门课程。
文明用语教案
文明用语教案一、教学目标1.了解什么是文明用语，为什么要使用文明用语；2.学习一些常见的文明用语，并能运用到实际生活中；3.培养学生的社交礼仪和语言文明意识。
二、教学准备1.图片或视频资源：用于展示不文明用语和文明用语的对比；2.课件或黑板：用于呈现教学内容和记录学生的发言。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.老师向学生展示一些不文明的用语，如骂人、谩骂等，并问学生这样的用语是否正确，是否文明。
2.引导学生思考文明用语的含义，为什么要使用文明用语。
步骤二：讲解（10分钟）1.通过图片或视频的方式，展示一些常见的文明用语，如感谢、请不要吵闹等，并告诉学生这些用语是表达礼貌和尊重他人的方式。
2.解释不同场景下使用不同文明用语的重要性，如在家庭、学校、公共场所等。
步骤三：讨论（15分钟）1.给学生一个情境，例如在公交车上发生了争吵，要求学生用文明用语来化解冲突。
2.鼓励学生发表自己的意见，并记录学生提出的文明用语。
步骤四：拓展（10分钟）1.给学生提供一些其他场景，如在餐厅、商店、公园等，要求学生思考并发表在这些场景中应该使用的文明用语。
2.鼓励学生创造性地提供一些特殊场景下的文明用语。
步骤五：总结（5分钟）1.概括文明用语的特点和重要性，并与学生共同整理出一份文明用语表。
2.强调学生应该在日常生活中自觉地使用文明用语，树立良好的形象和习惯。
四、巩固练习1.学生分组进行角色扮演活动，模拟不同场景下的对话，并要求使用文明用语。
2.老师观察学生的表现，并给予积极的反馈和指导。
五、课堂延伸1.鼓励学生在校内外的实际生活中运用文明用语，如与他人交流时注意自己的用语；2.组织一些社交礼仪和语言文明的实践活动，如参观公共场所、举办亲子活动等。
六、教学反思本教案通过让学生了解什么是文明用语，为什么要使用文明用语，以及学习并运用一些常见的文明用语，培养学生的社交礼仪和语言文明意识。
通过讨论和角色扮演等活动，激发学生的积极性和主动性，增强他们对文明用语的理解和应用能力。
校园文明用语演讲稿(通用8篇)
校园文明用语演讲稿（通用8篇）校园文明用语演讲稿1尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家早上好！今天国旗下演讲的题目是：《争做文明学生，共创文明校园》。
同学们，为深入践行社会主义核心价值观，进一步贯彻落实创建全国文明城市动员大会精神，加强创建文明城市知识宣传，提高创建支持率、知晓率，提升市民素质和城市形象。
全市中小学校在去年就已经在开展“小手拉大手，共创文明城”主题实践活动。
其旨在让广大中小学生把文明礼仪放在心上，从现在做起，从身边做起，从点点滴滴小事做起，养成文明的学习、生活习惯，做文明学生，做文明人。
那么作为中学生，我们该如何做到一个文明的中学生，如何让我们的学校更加和谐文明呢？其实大家都知道，校园是我们学习、生活的地方，是修养身心、思想成长的重要环境。
让校园变得更美丽，更文明，这是每一位同学的心愿。
那么，校园的文明________于哪里？其实它的文明不仅仅来自于优美的环境，更来自于我们每一位师生。
因为我们才是校园的主体，你、我、他才是校园的主人翁。
正因为此，我们的言谈举止所表现出来的行为习惯、个人修养、道德品质、精神风貌就代表着我们学校的文明和发展。
其实，我们生活、工作在简阳这片热土上，我们就是简阳人！简阳，是我们的家园！为了让她更加美丽、更加幸福，市委、市政府号召全市人民立即行动起来，共同创建全国文明城市。
在此，我们代表全校志愿者发出倡议：第一：我们是共建文明简阳的践行者。
我们将做到文明在口中，不说粗话脏话，不随地吐痰，不在公共场所吸烟、大声喧哗；文明在手上，不损坏公物，不乱扔杂物，不乱贴乱画；文明在脚下，不乱穿马路，不闯红灯，不践踏花草。
第二：我们是共建文明简阳的志愿者。
我们将大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，用爱心去呵护城市的美好形象，用热情去参与城市创建的每项活动，用行动去争创文明家庭、文明楼院、文明社区、文明村镇、文明单位。
第三：我们是共建文明简阳的监督者。
我们将自觉抵制不文明言行，主动批评和举报有悖公德、有违诚信、有损形象、污染环境的不文明现象，为创建全国文明城市积极献计献策。
小学语言文明教案模板范文
课时：2课时年级：三年级教材：《语文》教学目标：1. 让学生了解语言文明的基本要求，认识到文明用语的重要性。
2. 培养学生自觉使用文明用语，养成良好的语言习惯。
3. 提高学生的语言表达能力，促进学生全面发展。
教学重点：1. 理解文明用语的基本要求。
2. 学会运用文明用语。
教学难点：1. 如何在日常生活中运用文明用语。
2. 如何培养学生自觉使用文明用语的良好习惯。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一张图片，图片上展示了一些不文明用语，如“滚”、“去死吧”等。
2. 引导学生讨论：这些不文明用语会给他人带来什么影响？二、新课导入1. 教师讲解文明用语的基本要求，如：礼貌、尊重、友善、谦逊等。
2. 学生举例说明自己在生活中遇到的文明用语和不文明用语。
三、课堂活动1. 教师组织学生进行“文明用语接力”游戏，让学生在游戏中运用文明用语。
2. 学生分组讨论：如何在实际生活中运用文明用语，养成良好的语言习惯。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调文明用语的重要性。
2. 学生分享自己在生活中的文明用语经验。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么？2. 学生回答：学习了文明用语的基本要求。
二、新课导入1. 教师讲解文明用语在实际生活中的运用，如：问候、道歉、感谢等。
2. 学生举例说明自己在生活中遇到的文明用语和不文明用语。
三、课堂活动1. 教师组织学生进行“文明用语情景剧”表演，让学生在表演中运用文明用语。
2. 学生分组讨论：如何在家、在学校、在公共场所等不同场合运用文明用语。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调文明用语在生活中的重要性。
2. 学生分享自己在生活中的文明用语经验。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、游戏、表演等多种形式，让学生了解了文明用语的基本要求，认识到文明用语的重要性。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的主体地位，让学生在课堂活动中积极参与。
2. 结合学生的生活实际，引导学生学会运用文明用语。
文明用语演讲稿
文明用语演讲稿•相关推荐文明用语演讲稿15篇好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
在现在的社会生活中，在很多情况下我们需要用到演讲稿，大家知道演讲稿的格式吗？以下是小编为大家收集的文明用语演讲稿，希望能够帮助到大家。
文明用语演讲稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!伴着温和的春风，明媚的阳光和恩师们谆谆的教诲，我们成长在可爱的校园里，校园文明礼仪倡议书国旗下讲话稿。
学校培养我们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是我们人生课堂中重要一课。
为了提高我们的文明涵养，为了响应学校的倡导的“八礼”的号召，我代表五年级一班全体同学提出如下倡议：1、坚持语言文明：不讲脏话，不讲粗话，做一个有气质、有内涵、谈吐儒雅的小学生。
2、坚持行为文明：认真学习《小学生日常行为规范》、严格遵守学校纪律，上课姿势端正，不歪不斜不睡觉;作业工整不抄袭;下课休息期间不追逐打闹、不大声喧哗，进出教室脚步轻、上下楼梯靠右走;在校上学期间着装要整齐，不穿奇装异服;3、坚持习惯文明：自觉净化校园环境，不乱扔纸屑、包装袋等垃圾物;不随地吐痰;按时打扫卫生，发现垃圾主动捡起。
不乱涂乱画乱刻乱贴;不损毁设施设备、不攀折花木。
4、坚持礼仪文明：升旗时，要庄严，严肃认真不说笑。
课堂上，积极回答问题，语言规范有礼貌，进出教室应报告。
校园里，安全秩序永记牢;见了老师要问好，老师管理要听从，自律精神不可少。
同学们，让我们在心灵深处播下文明的种子，从言行举止的细微之处做起，培养良好习惯，传承优良美德，做文明的实践者、监督者和传播者，为创设干净、安静、文明、和谐的附中而努力。
我们坚信，通过我们的行动，我们一定会成为文明的使者，黎明小学一定会成为文明的殿堂。
文明用语演讲稿2各位老师、亲爱的同学们：大家好！礼仪，作为在人类历史发展中逐渐构成并积淀下来的一种文化，始终以某种精神的约束力支配着每个人的行为，是适应时代发展、促进个人提高和成功的重要途径。
文明用语演讲稿15篇
文明用语演讲稿15篇文明用语演讲稿15篇文明用语演讲稿1尊敬的老师、同学们：大家早上好！有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目；有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露；有一种美，给生命带来激情，给生命带来温馨，这种美就是和谐之美。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态；也是一切美好事物的共同特点。
实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。
而调动一切积极因素构建和谐文明的校园也将是一个永远的主题。
好，今天我演讲的题目是——文明缔造和谐首先，我们先搞懂一个问题，文明是什么？也许，大家会想，这是一个多么抽象的概念啊！其实不然，很简单！文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处的亲切，是见到师长的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种被大家广泛推崇的`优良行为。
我们作为新世界的中学生，在讲文明，创和谐上该如何做呢？我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称於世。
文明礼貌，重在表现。
主要包括三点：①谈吐文明②谦虚礼让③举止端庄。
同学们，你若能做到以上三点，也不愧为“礼仪之邦”的成员了。
日常生活中的谈吐最能体现你的文明，与人交谈应注意4要：态度要诚恳，表情要自然，用语要文明，表达要得体。
态度若不诚恳，你是无法与人真诚的交流的，表情若不自然，别人就会以为你不耐烦，令人尴尬；用语若不文明，别人就会认为你俗不可耐，不想和你交谈；表现若忸扭捏捏，别人就会不耐烦。
这就是谈吐的文明，相信同学们能轻易的做到，给人的感觉良好，体现中学生的文明。
“天下大事，必行于细”，让我们高度重视“讲文明”，我们既是校园文明的受益者，更是校园文明的创造者，让我们携起手来，共同打造我们和谐校园的明天，最后祝我黄河水院繁荣发展，祝院领导老师们身体健康，工作顺利，家庭幸福，祝学院所有的同学们学业有成，祝愿我院所有的毕业生前程似锦！古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
语言文明教案模板及范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握文明用语的基本规范，提高学生的语言表达能力。
2. 能力目标：培养学生运用文明用语的习惯，提高学生的交际能力。
3. 情感目标：让学生认识到文明用语的重要性，增强学生的社会责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握文明用语的基本规范，能够熟练运用文明用语。
2. 教学难点：培养学生运用文明用语的习惯，提高学生的交际能力。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍文明用语的重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）播放一段关于文明用语的短视频，让学生初步了解文明用语的基本规范。
2. 讲解（1）教师讲解文明用语的基本规范，如问候语、礼貌用语、感谢语等。
（2）结合实际案例，让学生了解文明用语在生活中的应用。
3. 练习（1）教师设计一些情景对话，让学生运用所学知识进行练习。
（2）分组进行角色扮演，让学生在实际操作中提高运用文明用语的能力。
4. 总结（1）教师引导学生总结本节课所学内容，强调文明用语的重要性。
（2）布置课后作业，让学生在日常生活中运用文明用语。
四、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行教学。
2. 教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际运用能力。
3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教案范文：一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握文明用语的基本规范，提高学生的语言表达能力。
2. 能力目标：培养学生运用文明用语的习惯，提高学生的交际能力。
3. 情感目标：让学生认识到文明用语的重要性，增强学生的社会责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握文明用语的基本规范，能够熟练运用文明用语。
2. 教学难点：培养学生运用文明用语的习惯，提高学生的交际能力。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍文明用语的重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）播放一段关于文明用语的短视频，让学生初步了解文明用语的基本规范。
2. 讲解（1）教师讲解文明用语的基本规范，如问候语、礼貌用语、感谢语等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
对
老师，我有一个问题没有听明白，您能
老
不能给我再讲一讲？ 谢谢老师。 3、到 办公室找老师 （敲门）报告 老师。 老
师
师再见。 4、受到批评老师，您批评得
对，我一定改正。 得到表扬、谢谢老
师 受到冤枉、老师，我也有责任，以
后我会注意的。 6、教师家访或遇见老
师 老师，您好。 谢谢老师。7、上课前
起立、喊老师好。下课后，起立、老师
• 同学之间 会让同学觉得你不是个好学生，放荡。
中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意 思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也 不能出言不逊。礼貌待人，使用文明语言，是我们中华民族 的优良传统。我们在日常生活中，尤其在社交场合中，会使 用礼貌用语十分重要。多说文明用语不仅仅是人与人之间沟 通的工具，也反映出一个城市的文明素质，所以我们应该从
•见面语：“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“ 您好”、“很高兴认识您”、“请多指教”、“请多 关 照”等。
•感谢语：“谢谢”、“劳驾了”、“让您费心了”、 “实在过意不去”、“拜托了”、“麻烦您”、“感 谢您的帮助”等。
•谦虚语：多多包涵、请指教、笑纳、赐教、鄙人赏脸 。
•打扰对方或向对方致歉：“对不起”、“请原谅”、 “很抱歉”、“请稍等”、“麻烦”、“请多包涵” 等。
文明用语..
日常文明语言
1.您好 2.请进 3.请坐 4.请稍等 5.请问 6.请讲 7. 让您久等了
8.对不起 9.请原谅 10.很抱歉 11.没关系 12.请别客气 13.这是我应该做的 14.谢谢 15.再见，请走好
• 俗话说：“恶言不出于口，忿言不反 于身”。人与人的关系一般都是以善 报善，以恶报恶。言谈也是如此。你 若以恶语伤人，他人也会以恶语相加 。这是一个人际关系问题，也是一个 道德修养问题。
• 对个人，会让人觉得你没素质，在以后的工作生活当中，经常跟陌生 人打交道，以前总是“不文明”习惯了，在与陌生人交谈的时候会不 自觉的带出一些，使人听了不舒服，对你的第一印象不好，从而是你 的工作上生活上受阻
• 对学校，别人看见了你是从这样的学校出来的 会给学校带来很坏的影 响，导致每个家长都不愿意把孩子送到这个学校
些
语： 打扰对方或向对方致歉：“对不
起”、“请原谅”、“很抱歉”、“请
稍”、“请多包涵”，接受对方致谢致
歉时：“别客气”、“不用谢”、“没
关系”、“请不要放在心上”。四、告
别语： “再见”、“欢迎再来”、“
祝您一路顺风”、“请再来”。 ……
学生对老师的文明用语 1、师生相遇 老 师好！ 老师再见！ 2、请求老师帮助
礼
•Hello! Hi!是"你好！"，见面问好常用到。 •Goodbye!、See you!是"再见！"，Good night! 道"晚安！"。 •同学多日不见面，相见问好"How are you?"。 •答语常用"I'm fine. Thank you."。 •初次认识新朋友，握手问好"Glad to meet you."、"Nice to meet you."。 •打扰别人问问题，开口先说"Excuse me."。 •别人关心帮助你，感谢用语"Thank you."。 •致谢用语要牢记，That's OK."没关系。"。 •有了过错表歉意，I'm sorry."对不起。"。 •客人来访把门开，Please come in."请进来。" 。
•接受对方致谢致歉时："别客气”、“不客气”“不 用谢”、“没关系”、“请不要放在心上”等。
•告别语：“再见”、“欢迎下次再来”、“慢走”、 “祝您一路顺风”、“请再来”等。
礼
•到单位办事用语 •对不起，打扰您一下。 •请问×××股（室）在那间房 ？
•请问×××同志在吗？ •非常感谢您（麻烦您了）。 •请留步/留步。
• 可是，当说脏话的次数越来越多时， 就变成了一种语言习惯了，而这种不 良的语言习惯会影响你的一生。
• “说脏话已经在我们的校园形成一种 习惯，人人都破口而出。”一位正上 高二的赵同学说，不管成绩好坏，脏 话就好像传染病一样，只要有人说了 ，不知不觉就迅速在班级蔓延。甚至 有同学把脏话这当成一种范儿，形成 风气，谁掌握得多谁就很有范儿，比 如最近非常火爆的粗口“操你妹”、 “2B”。
• TMD”（他妈的）、“TNND”（他奶奶的）、“469”（死老狗）、“NB（牛 逼）”等脏话非常普遍。
如何看待这些不文明用语?
• 对交往， 不文明行为用语会给人的第一印象相当恶劣，从而导致很难 另他人对你改观，尤其是长辈，让大人看起来 这孩子一点教养都没有 从而给你的父母摸黑 熟的朋友之间也不适合总带不文明用语和行为， 久而久之都会烦感
自身做起，说文明话，做文明人。
古代文明用语 1、古时称同学为： 同窗 2、古时称老师为：先生 恩师 夫子 3方父亲为： 令尊
5、古时称对方母亲为： 令堂 6、请问对方姓什么，应说： 贵姓
回答为： 免贵
礼
•生活用语
•礼貌用语十个字：“您好，请，对不起，谢谢，再见 ”。
•Sit down, please. "请坐下。"。 •Please have some tea . "请喝茶。"。
做到这些
请叫长辈“叔叔”、“阿姨”、“老大爷”、“老奶奶”
吧中；国你要是请一人个帮忙有吗着？请几不千要年忘了文说明：“历请史”的、“古麻国烦”， 文、化事后源可远千万流别长忘。了说作声为“谢礼谢仪”之；当邦你，做了中对国不历起别史人上 的很有事抱的歉很时”多候 ；， 在故你 家事一 要至定 尊要 重今说 父仍： 母“ 。深对 早深不 上的起 起” 床教、对育“父请母着原说我谅：们”“、爸。“爸
辛苦了
...
、妈妈、早上好。”晚上睡前别忘了说声：“爸爸、妈妈 ，晚安！”。 等等
一、见面语： “早上好”、“下午好
”、“晚上好”、“您好”、“同学好
做
”、“很高兴认识您”、“请多指教” 、“请多关照”。二、感谢语： “谢
到
谢”、“劳驾了”、“让您费心了”、
这
“实在过意不去”、“拜托了”、“麻 烦您”、“感谢您的帮助”。三、致歉