请来看看我们的村庄
第三单元音乐中的动物歌表演请来看看我们的村庄(教案)-2021-2022学年音乐二年级下册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动物歌表演在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
第三单元音乐中的动物歌表演请来看看我们的村庄（教案）-2021-2022学年音乐二年级下册
教学内容：
一、教学内容
本节课选自2021-2022学年音乐二年级下册第三单元《音乐中的动物歌表演——请来看看我们的村庄》。教学内容主要包括：
1.学唱歌曲《请来看看我们的村庄》；
2.了解歌曲中的动物角色，如小鸟、小狗、小猫等；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动物歌表演的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对动物歌表演的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.学习简单的动物歌表演动作，培养孩子们的节奏感和团队协作能力；
4.感受音乐中的动物形象，了解动物的生活习性和特点；
5.培养孩子们热爱生活、关爱动物的情感。
二、核心素养目标
1.提升音乐审美能力：通过学唱《请来看看我们的村庄》，让学生感受音乐中的动物形象，培养他们对音乐的感知和审美能力。
2.增强团队协作能力：在学习动物歌表演过程中，培养学生与他人合作的能力，提高集体荣誉感。
举例解释：
-对于节奏把握的难点，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受节奏，逐步克服节奏难点。
人教二年级音乐下册：请来看看我们的村庄(五线谱)-课件
中的歌词，注意咬字清楚、吐字快速。
随伴奏录音，完整演唱第一段歌词。
随录音哼唱第2~4段歌词。
分组演唱歌曲第1~4乐句，第5、6乐句齐唱。
聆听伴奏，分组练习声势。
聆听伴奏，加入声势，完整演唱歌曲。
认识换气记号。
分组在适当的地方加入换气记号，并按要求演 唱歌曲。
聆听伴奏，完整演唱歌曲。
3
请来看看 我们的村庄
聆听歌曲《请来看看我们的村庄》。歌曲表现了 哪些动物？歌曲的情绪是怎样的？
聆听歌曲《请来看看我们的村庄》。歌曲表现了 哪些动物？歌曲的情绪是怎样的？
再次聆听歌曲，在 处模仿动物的叫声。
聆听歌曲范唱，随录音轻声哼唱第一段歌词。
再次随录音哼唱。 指挥手势起唱。
中的歌词注意看老师的
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
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学路
习。
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旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅Βιβλιοθήκη 。行，身体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
《请来看看我们的村庄》小学音乐教案
《请来看看我们的村庄》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和体验不同地域的乡村音乐风格，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲《请来看看我们的村庄》，引导学生感受乡村生活的美好，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养学生用音乐表达情感的能力，提高他们的音乐表现力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲《请来看看我们的村庄》的旋律，能够用正确的音准和情感演唱。
2. 教学难点：引导学生理解和感受乡村音乐的特点，以及如何在演唱中表达出歌曲的情感。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《请来看看我们的村庄》乐谱，录音机或音响设备，教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间供学生活动。
四、教学过程1. 导入：教师播放一首具有乡村风格的歌曲，引导学生初步感受乡村音乐的特点。
2. 新课导入：教师介绍歌曲《请来看看我们的村庄》的背景，让学生了解乡村生活的美好。
3. 教学歌曲：教师带领学生学习歌曲的旋律，讲解歌曲的节奏和音准，指导学生正确演唱。
4. 实践活动：学生分组，每组选择一种乡村生活场景，用歌曲《请来看看我们的村庄》为背景音乐，进行角色扮演和表演。
5. 总结与反思：教师引导学生谈谈对乡村生活的认识和感受，以及在本节课中的学习收获。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲《请来看看我们的村庄》的音准和情感表达。
2. 学生参与实践活动的情况，包括角色扮演、表演等。
3. 学生对乡村生活的认识和感受，以及他们对音乐的理解和表达。
六、教学延伸1. 邀请当地乡村居民或有乡村生活经验的人士来校，分享他们的生活经验和感受，让学生更加深入地了解乡村生活。
2. 组织学生进行乡村生活体验活动，如农村劳动、乡村旅游等，让学生亲身体验乡村生活的乐趣。
七、教学反思1. 教师应反思本节课的教学目标是否达成，学生对乡村音乐的理解和表达是否有所提高。
2. 教师应关注学生在学习过程中的需求和问题，及时调整教学方法和策略。
3. 教师应注重培养学生的音乐欣赏能力和表现能力，提高他们的音乐素养。
二年级下册音乐教案 第三单元 歌表演 请来看看我们的村庄｜人教版 (1)
《请来看看我们的村庄》教学设计【教材分析】《请来看看我们的村庄》为歌表演课，这首歌曲是一首西班牙儿歌，歌曲节奏轻快、旋律优美，表达了开心欢乐的情绪。
歌曲共分为4段，歌词中描写了多种小动物以及它们的叫声，以此来吸引学生的学习兴趣。
衬词“奥巴哥拉马”在西班牙语中代表欢乐的意思，并在歌曲最后两个乐句中反复出现，表现了西班牙人民热情好客的一面。
歌曲为降E大调，四二拍，节奏和旋律都比较平稳，利于学生进行舞蹈动作的创编。
其中第12和16小节为小动物的叫声，可以让学生自由发挥，提高学生的模仿能力和想象力。
【教学目标】1.能够用轻快、活泼的声音完整演唱歌曲，并通过演唱来感受歌曲欢乐热情的情绪特点。
（情感态度价值观）2.通过聆听、模唱的方法完整学唱歌曲，通过打击乐器的伴奏进行节奏练习。
（过程与方法）3.了解歌曲中正确的换气位置，认识换气符号。
了解歌词中的衬词“奥巴哥拉马”的含义。
（知识与技能）4.创编舞蹈动作，分组表演。
（知识与技能）【教学重难点】1.在第12和16小节休止符处模仿小动物的叫声2.换气符号的掌握与运用3.使用打击乐器为歌曲伴奏【教具】1.多媒体课件2.打击乐器（碰钟、沙槌、双响筒）3.钢琴【教学过程】一、组织教学1.学生随音乐进入教室，师生问好（设计意图：创设环境，让学生迅速进入音乐课堂。
）二、新授1.导入：（播放农庄的图片）同学们大家好，一些西班牙的小朋友想邀请我们一起去他们的村庄游玩，他们还准备了一首好听的歌曲来欢迎我们，请同学们听一听这首《请来看看我们的村庄》。
（设计意图：直奔主题，第一遍聆听音乐，培养学生静听音乐的能力。
）2. 新授：A.听过了好听的歌曲，请同学们来说一说，在歌曲中出现了哪些小动物？它们的叫声是什么样子的？（同学发言）B.发言的同学听得非常认真，老师相信其他同学一定也听得很认真。
现在，老师来说一个小动物，你们来告诉老师它们的叫声，模仿一下它们的样子。
（PPT展示，加入小动物的模仿动作，提醒动作声音都要有美感）C.同学们模仿的真像啊~让我们跟随音乐中出现的小动物来模仿它们吧~（老师引导学生表演小动物，强调模仿叫声时声音要轻）D.同学们能够漂亮的模仿小动物，能不能也用漂亮的声势动作为歌曲伴奏呢？（同学：能）这是一首二拍子的歌曲，它的节奏特点是：强、弱。
幼儿园大班音乐教案《请来看看我们的村庄》含反思
幼儿园大班音乐教案《请来看看我们的村庄》教学目标•让幼儿了解乡村生活，了解乡村风情；•提高幼儿的音乐理解能力和音乐鉴赏能力；•培养幼儿的合作意识和创造力；•帮助幼儿发现生活中的美和乐趣。
教学内容歌曲选择本教案选用的歌曲是《请来看看我们的村庄》，歌曲可以帮助幼儿了解乡村的环境和生活，也可以使幼儿产生对乡村的好奇心和探索欲。
进行方式1.教师播放歌曲，让幼儿熟悉曲调和内容；2.教师演示歌曲动作，让幼儿跟着学习；3.教师分成若干组，让幼儿合作设计一幅以歌曲内容为主题的画作；4.教师指导幼儿进行节奏感训练，并进行简单的和声练习；5.幼儿展示自己的画作，并唱出《请来看看我们的村庄》。
教学流程1.温习和检查合唱、明确目标（5分钟）教师播放歌曲，让幼儿跟着唱两遍，让幼儿熟悉曲调和内容。
然后检查幼儿已掌握的唱歌技巧，例如鼻唱、嘴唱、肚子唱等。
2.身体舞蹈和节奏练习（10分钟）教师模仿领舞动作，幼儿跟着动作唱出歌曲的副歌部分；然后在教师带领下进行手和身体舞蹈练习，并在舞蹈中进行和声训练和节奏感训练。
3.分组创作画作（15分钟）教师把幼儿分成5个小组，每个小组根据歌曲内容创作自己的画作。
教师要求幼儿在小组内进行设计讨论，发挥出各自的想象力和创意。
4.与其他小组分享（10分钟）小组展示自己创作的画作，并向其他小组介绍画作内容和它们的心路历程。
5.教师引导幼儿反思（10分钟）教师鼓励幼儿表达他们学到了什么，分享他们的想法和新的发现。
6.教师总结和结尾（5分钟）教师请幼儿再次合唱《请来看看我们的村庄》，并对整个课程进行总结和评价。
教材反思通过这次音乐教学，我发现幼儿对乡村的了解非常浅，也变得更加活泼和自信。
他们在合作中对于队友的要求和建议都积极接受，并产生很多有创意的想法，使整体的画作效果非常棒。
在教学过程中，由于时间安排较为紧张，我发现幼儿需要更多的时间来发挥他们的创造力和想象力。
下次在教学过程中我会更多的给幼儿创作的时间来增加他们的活跃性，并把反思放在最后的时间段，从而让他们在学习中逐渐感受到音乐的魅力和学习的快乐。
二年级下册音乐说课稿《第三单元歌表演请来看看我们的村庄》人教版)
二年级下册音乐说课稿《第三单元歌表演请来看看我们的村庄》人教版 )一. 教材分析《二年级下册音乐》第三单元的主题是“歌表演”，本节课的歌曲是《请来看看我们的村庄》。
这首歌曲描绘了一个美丽的村庄景象，歌词简单易懂，旋律优美动听，适合二年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到村庄的美丽和和谐的氛围，培养对家乡的热爱之情。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了基本的音符和节奏，能够独立地演唱简单的歌曲。
同时，他们对于通过音乐表达情感和描绘场景也有一定的理解。
然而，学生对于音乐的舞台表现和集体协作还需要进一步的培养和提高。
三. 说教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《请来看看我们的村庄》。
2.培养学生的音乐表现力和舞台表演能力。
3.帮助学生理解歌曲的意义，激发他们对家乡的热爱之情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲，并能够用自己的动作和表情进行表演。
2.教学难点：学生能够准确地把握歌曲的节奏和音高，以及能够自如地进行舞台表演。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、实践法等教学方法，通过教师的示范和引导，让学生在实践中学习和提高。
2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，让学生听觉上更好地感受歌曲的美妙；利用图片和卡片，帮助学生更好地理解歌曲的内容；利用舞台和道具，为学生提供实践表演的机会。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《请来看看我们的村庄》，让学生初步感受歌曲的美妙，并激发他们对本节课的兴趣。
2.教学新课：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，通过示范和引导，让学生掌握歌曲的基本唱法。
3.学唱歌曲：学生跟唱歌曲，教师对学生的发音和节奏进行纠正和指导。
4.歌曲表演：教师引导学生用自己的动作和表情进行歌曲表演，培养学生的音乐表现力和舞台表演能力。
5.课堂小结：教师对学生的表现进行评价和总结，鼓励学生的进步，并提出改进的建议。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲的曲名《请来看看我们的村庄》和歌曲的主要歌词，通过板书的展示，帮助学生更好地记忆和理解歌曲的内容。
接力版音乐三年级下册《请来看看我们的村庄》教案
接力版音乐三年级下册《请来看看我们的村庄》教案一. 教材分析《请来看看我们的村庄》是一首富有田园风格的歌曲，选自接力版音乐三年级下册教材。
歌曲描绘了一个美丽的村庄，表达了人们对美好生活的向往。
歌曲旋律优美，歌词简单易懂，适合三年级学生学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析三年级学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。
但在音乐表现力和情感把握方面，还需要加强指导。
学生对乡村生活有一定的了解，但对田园风格的音乐可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生感受歌曲的田园气息，激发他们对乡村生活的向往。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《请来看看我们的村庄》的旋律和歌词。
2.培养学生对田园风格音乐的欣赏能力。
3.引导学生感受乡村生活的美好，培养他们的想象力。
4.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律掌握。
2.歌词的理解和情感把握。
3.乡村生活的描绘和想象。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造乡村氛围，引导学生身临其境。
2.情感教学法：引导学生感受歌曲中的美好情感，激发他们对乡村生活的向往。
3.小组合作法：分组学唱、表演，培养学生的团队协作能力。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
六. 教学准备1.准备歌曲《请来看看我们的村庄》的音频、视频资料。
2.准备乡村图片、短视频等教学素材。
3.准备教学课件，包括歌曲歌词、旋律图等。
4.准备音乐器材，如钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用乡村图片、短视频等素材，引导学生感受乡村的美好风光。
教师简要介绍歌曲《请来看看我们的村庄》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《请来看看我们的村庄》，让学生初步聆听并感受歌曲的旋律和情感。
教师引导学生跟唱，熟悉歌曲旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，解释歌词中的乡村景象。
二年级下册音乐教学设计《第三单元歌表演请来看看我们的村庄》人教版(1)
二年级下册音乐教学设计《第三单元歌表演请来看看我们的村庄》人教版 (1)一. 教材分析人教版二年级下册音乐教材《请来看看我们的村庄》是一首富有生活气息的歌曲。
歌曲以生动的语言描绘了一个美丽的村庄，表达了孩子们对家乡的热爱之情。
歌曲旋律优美，节奏欢快，易于学生学习和演唱。
本节课的教学目标是让学生通过学唱歌曲，感受歌曲的美妙旋律，了解家乡的美丽，培养学生的音乐审美能力和热爱家乡的情感。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的热爱。
然而，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法来吸引他们的注意力。
此外，学生对家乡的了解程度不同，需要在教学中引导学生关注家乡的美丽。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《请来看看我们的村庄》，感受歌曲的美妙旋律。
2.通过学唱歌曲，使学生了解家乡的美丽，培养学生的音乐审美能力和热爱家乡的情感。
3.引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
四. 教学重难点1.学会歌曲《请来看看我们的村庄》的歌词和旋律。
2.理解歌曲的意境，感受家乡的美丽。
3.运用歌表演的形式，展示自己对家乡的热爱。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、观看歌曲演唱，使学生感受歌曲的美妙旋律。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
3.互动法：教师与学生互动，共同探讨家乡的美丽。
4.创作法：学生运用歌表演的形式，展示自己对家乡的热爱。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《请来看看我们的村庄》的课件，包括歌曲歌词、图片等。
2.教学器材：音响设备、钢琴、歌表演道具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《请来看看我们的村庄》，引导学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙旋律。
然后，向学生介绍歌曲的背景和歌词内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
在学唱过程中，教师可以通过示范、分句教唱等方式，帮助学生掌握歌曲。
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教学内容：
歌表演《请来看看我们的村庄》。
教学目标：
1、运用分解听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲。
2、让学生在游戏中，学会前八后十六节奏以及附点节奏并且能在歌曲中运用，以热烈、兴奋的情绪，明亮、轻巧的声音演唱歌曲。
3、认识换气记号，并能在歌唱中运用。
教学准备：
1、搜寻资料制作课件。
2、制作头饰：小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊以及列车通行证。
教学过程
1、激情导入：
老师：同学们，你们喜欢旅游吗？（学生答）现在正是春暖花开
旅游的好季节。
今天老师将带领大家做个音乐旅游的游戏，希望我们在小小的教室里，也能感受到旅游的快乐。
首先，请同学们跟老师一起做做准备活动，全体起立！
2、律动：随音乐跟老师一起做律动。
（采用《请来看看我们的村庄》的前两段伴奏音乐。
）
3、邀请函：老师：西班牙一个美丽的村庄给我们发来了邀请函，让我们一起
看看，他们是怎么邀请我们的？（课件展示歌曲前两句）
4、动物列车：老师：一群小动物开着节奏列车来接我们了，哪一组同学先学会了节奏，就可以取得小动物列车的通行证。
（课件展示歌曲小动物叫一段）小组练习，相邻的两个小组可以互相帮助。
以开火车的形式随琴演唱。
5、热情欢迎：老师：西班牙美丽的村庄到了，村口热情的西班牙朋友正在跳舞欢迎我们，让我们也加入他们吧！（课件展示歌曲结束部分）
6、载歌载舞：老师：小动物们高兴地唱起了西班牙儿歌欢迎我们了。
仔细听一听，你能跟他们一起唱吗？（课件展示西班牙村庄美景，同时播放录音原唱。
）（1）出示歌谱，完整演唱全曲。
简单讲解换气记号。
（2）师生集体表演全曲。
（分组带上小动物头饰表演）
9、模仿秀：创编歌词
（1）师：村庄里的其它小动物听到我们的歌声这么动听，他们想让我们把他们也唱到歌曲里，他们又会怎样叫呢？你能随音乐模仿一下吗？（每组说一个，并进行简单的练习。
）
（2）让我们加入歌曲中唱一唱吧（哪组想出来的动物，就由哪组演唱。
）
（3）跟着伴奏音乐，连起来唱唱，把他们那种欢乐的感觉唱出来。
小结：同学们，今天愉快的旅行就要结束了。
我们结识了许多的动物朋友，让我们共同爱护小动物去和他们真心地做朋友。
课下，请同学们带着你愉快的心情，在我们的生活中寻找新的动物朋友，把他们也唱到我们的歌里面好吗？
10、拓展延伸：欣赏西班牙儿歌《BFRY》。
感受西班牙的语言风格，以及歌曲幽默诙谐、欢快活泼的情绪。
最后，在歌曲中列车的隆隆声和孩子们的欢声笑语中，结束本节课的学习。