U5Do you like pears 第五课时
人教PEP版三年下Unit5《Do-you-like-pears》单元教学内容与目标
教材分析
本单元围绕“水果”这一中心话题展开各种教学活动,引出问答他人喜好的句型“—Do you like…? —Yes, I do./No, I don’t.”以及表达对某物的好恶的句型“I like…/ I don’t like…”｡教学重点是能听､说､认读单词“pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape”及其复数形式等。
情感态度､文化意识､学习策略目标:
·知道吃水果对健康有益
·了解超市使用环保纸袋的做法
·初步了解名词复数的用法
·能够逐步做到见到符合发音规则的词能拼读,听到符合发音规则的词能拼写
课时安排
第一课时: Part A Let’s talk & Let’s play
第二课时: Part A Let’s learn & Let’s chant
第三课时: Part A Let’s spell
第四课时: Part B Let’s talk & Let’s play
第五课时: Part B Let’s learn & Let’s chant
第六课时: & Let’s sing
·知道字母u在单词中的短音发音/ʌ/
能力目标:
·能够在图片､实物或情景的帮助下运用句型“—Do you like…? —Yes, I do./No, I don’t.”询问他人对某物的喜好并回应他人的询问
·能够在情景中运用句型“I like…/I don’t like…”表达对某物的好恶
·能够正确说出字母u在单词中的短音发音/ʌ/,并且能够根据其发音规律拼读学过的语音例词
三年级下册英语教案Unit 5 Do you like pears人教
Unit 5Do you like pears?1．能够听、说、认读A、B局部Let's talk中的句子。
2．能够听、说、认读A、B局部Let's learn中的水果单词。
3．能够听、说、读、写Let's spell中的单词。
4．能够理解A、B局部Let's chant 中的内容并能熟练而有节奏感地唱出来。
5．能够完成B局部Start to read和Let's check的任务型练习。
6．能够理解C局部Story time中的内容。
1．能听懂、会说句型“Do you like…？/Yes I do./No ,I don't /Have some…/Sorry ,I don't like…/Can I have some…？/Here you are.〞。
能在实际情境中灵活、自然地运用。
要求模仿正确、语调自然。
2．能听、说、认读本课主要单词orange ,pear ,strawberry ,watermelon ,apple ,banana ,grape以及fruit。
3．能初步了解一般疑问句及其答句的特征。
1．能听、说、读、写本课含有元音字母[u]的闭音节单词fun ,run ,duck和under ,了解元音字母[u]在闭音节里的发音规律。
2．能唱歌曲“An apple a day〞。
3．能够听懂并会表演Story time中的小故事。
4．了解有关水果的一些知识 ,懂得水果对人的身体有益 ,养成不挑食的良好习惯。
第1课时1．能听懂、会说“Do you like…？Yes.I do./No ,I don't.〞。
要求通过情境会话 ,模仿正确 ,语调自然 ,并能在实际情境中进行运用。
2．通过在实际情境中运用简短的英语交际用语进行对话 ,能够主动地、创造性地学习和运用所学语言。
1．能听、读、说两个关于水果的单词orange和pear ,并了解其含义。
(三年级英语教案)Doyoulikepears第五课时教案
Doyoulikepears 第五课时教课设计三年级英语教课设计课题 Unit 4 Do you like pears? 第五课时教课要点掌握认读新词:apple strawberry bananas grapes教课难点 strawberry 的读音。
教具预备1、本课生词的单词卡片2、课文的配套挂图3、配套的教课课件4、相当套的教课录音带教课过程(一)热身 / 复习 (Warmup/Revision)Guess:教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词,让孩子猜猜是什么水果?播放歌曲《 An Apple A Day》,孩子们边听边传达装有水果卡片的盒子。
音乐停 ,孩子抽出一张卡片 ,读出这个词。
(二)体现新课(Presentation)教师在黑板上画一个圆,让孩子猜一猜 ,猜出 apple,教师出示图和词 ,让孩子认读。
教师画几个小圆 ,引出单词 grapes。
教师让孩子经过闻 ,引出单词 banana strawberry .展现 Let ’s learn部分的图 ,孩子之间互相发问Do you like ?Listen and pointPoint to the省略号(为所学水果名)6、教师出示词卡 ,请学生当小老师 ,带着大家认读 ,而后将卡片贴在黑板上。
请孩子找出自己的小卡片的图,贴在相应的单词旁 ,并高声读出。
(那组最初完成,获获成功。
)(三)兴趣演练(Practice)教师扮做客人 ,让孩子依据问题做出反响并回答。
Can I have an apple?Can I have some grapes?Let ’ s sing播放歌曲的录像 ,先观看一遍 , 帮助孩子理解歌曲。
孩子边唱边表演。
小组表演 ,小组展现。
(四) 扩展性活动 (Addactivities)ColoringDraw some grapes, color them redDraw a banana, color it green.,板书设计Unit 4 Do you like pears?。
Unit5 Do you likepears？第五课时(教学设计)-2022-2023学年英语三年级
Unit5 Do you like pears？第五课时（教学设计）-2022-2023
学年英语三年级下册
一、教学背景
本次教学是英语三年级下册的第五课时，主要内容是学习水果单词以及询问和回答喜好。
学生已经掌握了简单的英语基础知识，适合进行此次教学。
二、教学目标
知识目标
1.能听、说、认读单词：pears, apples, bananas, grapes, oranges。
2.能掌握以下句型：
–Do you like pears?
–Yes, I do.
–No, I don’t.
–What fruit do you like?
能力目标
1.能熟练运用所学单词询问和回答喜好。
2.能正确表达自己的喜好，表达态度和观点。
情感目标
1.培养学生学习英语的兴趣。
2.培养学生的自信心和表达能力。
三、教学内容
1.学习单词：pears, apples, bananas, grapes, oranges。
2.对话练习：询问、回答喜好。
3.对话角色扮演：学生分组进行对话练习。
四、教学步骤
步骤一：导入
教师会在黑板上打出。
小学英语《Unit5-Do-you-like-pears》优质教案、教学设计上课讲义
e.Tryto retell the story withthe pictures.
f.Play in groups.TobeFloppy.
g.Showtime.
h.Trytogoonwritingthepicture book, named “What dogslike? (2)”
know from the cover?
b.Letstudents ask questionsthey want toknow.
c.Lookatthepicturesandfindout
What dogs like? What Floppy likes?
a.学生通过绘本故事的封面
获取信息：题目、作者、人物。
a.课前唱英文歌曲，创造良
好的英文氛围，切入本节课主题。
b.每节课前用英文打招呼以
及互相问候，实现语言的语用功能，营造欢快和谐的英语学习氛围。同时复习了旧知。
c.课题展示本节课的学习内
容。
d.通过反义词和同音词游戏，复习旧知和字母u的发音。
e.通过快速读说的游戏，复
习本单元的水果单词和重点句型。
Step2:
本节课作为复习课，学生已有的知识基础有：听懂并会说句型：Do you
like pears? Yes, I do./No, I don’t. I like…./I don’t like….听说认读单词：pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape.知道字母u在单词中短音发音/ʌ/。
小学英语《Unit5-Do-you-like-pears》优质教案、教学设计
Unit5 Do you like pears?
《Unit 5 Do you like pears》教案(英文版)
Unit 5 Do you like pears?教学内容：Unit 5 Do you like pears?(1) 教学目标和要求：Learn the sentences of Part ATry to ask someone “Do you like pears?.”教学重点：The new sentences教学难点：The new sentences教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionStep2: Learn the new sentencesLook at the picturesListen to the tapeRead the sentences after the tapeRead the sentencesLearn the new sentencesStep3: Let’s playLook at the sentencesRead the sentencesStep4:Do the exercisesStep5:Summary and homework板书设计：Unit 5 Do you like pears? (1)Do you like peaches?Yes, I do.作业布置：Listen to the tapeRead the sentences教学后记：四会词句基本上掌握。
教学内容：Unit 5 Do you like pears? (2) 教学目标和要求：Let’s learn new sentencesTry to listen and doSay out the animals教学重点：THE FRUITES教学难点：Say out the animals教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionAsk and answerStep2: Learn the fruitsLook at the picturesFind out the fruitsSay out the animalsListen to the tapeRead the words after the recordingRead and say the fruitsLook and sayStep3: Let’s do11、Look at the pictures12、Look at the fruits13、Listen to the tape14、Listen and doStep5:Summary and homework板书设计：Unit 5 Do you like pears? Do you like peaches?Yes, I do./No,I don’t.作业布置：Listen to the tape2、 Read the fruits3、教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容： Unit 5 Do you like pears? (3) 教学目标和要求：Learn the songLearn the sentences of Part B教学重点：The sentences教学难点：The sentences教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionSay out the fruitsLet’s paintStep2: Let’s singTry to understand the meaning of the songListen to the recordingSing after the tapeStep3: Let’s talkAsk and answerListen to the recordingTry to understand the dialogueRead the dialogueAct the dialogue outStep5:Summary and homework板书设计：Unit 5 Do you like pears? Have some fruits.Have some more?作业布置：Listen to the recorderRead the sentencesDraw a picture.教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit 5 Do you like pears? (4) 教学目标和要求：1、Learn the sentences2、Learn the animals教学重点：The new words教学难点：The new words教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionStep2: Learn the new words of fruitsLook at the fruitsLearn the new fruitsListen to the recordingRead the wordsSay out the fruitsStep3: Let’s doLook at the picturesListen and doStep4:Exercises活动手册Look and sayStep5:Summary and homework板书设计：Unit 5 Do you like pears? An apple a day!作业布置：Listen to the tapeRead the words.教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit 5 Do you like pears (5) 教学目标和要求：Let’s checkLet’s chantStory time教学重点：Let’s check/ Let’s chant/ Story time 教学难点：Let’s check教学用具：Tape/recorder/pictures教学过程：Step1: Let’s checkListen to the tapeFinish the exercisesCheck the answersStep2: Let’s chantLook at the picturesFind out the fruitsListen to the tapeRead the sentences after the recording5、Read the sentences togetherStep3: Story timeLook at the picturesListen to the recorderTry to understand the meaning of the storyRead the sentences after the recordingRead the sentencesStep4: Summary and homework板书设计：Unit 5 Do you like pears?Rainbow rain snake squirrel tiger taxi作业布置：1、Listen to the tape2、Read the sentences教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit 5 Do you like pears? (6) 教学目标和要求：To know the cultureLearn the songFinish the exercises教学重点：The exercises教学难点：The exercises教学用具：Tape/recorder教学过程：Step1: To know the cultureLook at the flagsSay out the animals of the flagsStep2: Let’s singLook at the words of the songsListen to the tapeRead the wordsSing the songStep3: Finish the exercisesListening work活动手册Step4:Summary and homework板书设计：Unit 5 Do you like pears?Apple bananas strawberry grapes作业布置：Listen to the tapeFinish the sentences教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit 5 Do you like pears（7）教学目标和要求：Try to understand Part C: story timeTo know the culture: Teachers’ Day and learn the song Let’s check教学重点：Let’s check. The song教学难点：Story time教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionThe wordsThe sentencesSte p2:Finish ‘Let’s check”Listen and chose the right answer.Check your answers.Step3: Story timeLook at the picturesTry to understand the storyListen to the tapeSay after the tapeStep4: CultureStep5: Let’s sing: Read the songListen to the tapeSing togetherStep6:Summary and homework板书设计：Unit 5 Do you like pears?I want some chicken.Doggy bag,please!作业布置：Listen to the tapeSing the song.教学后记：学生的练习反馈情况较好。
Unit 5 Do you like pears第5课时 示范公开课教学设计人教PEP三下
Unit 5 Do you like pears?Part A Let’s spell第5课时教学设计一、教学目标1. 能够听懂、会说、认读、书写单词：fun, run, duck, under。
2. 能够了解元音字母u在闭音节里的发音规律，并能准确发音。
二、教学重点及难点重点：听懂、会说、认读、书写单词：fun, run, duck, under。
难点：能够了解元音字母u在闭音节里的发音规律，并能准确发音。
三、教学准备与教材相配的课件，音频，动画等。
四、教学过程Step 1. Warm-up1. Let’s show将上一课时的小组四人练习对话进行展示。
S1: Have some … / Do you like some …?S2: Thanks. / Yes, I do. I like …S3: No, I don’t. / I don’t like … Can I have some …?S4: Here you are. …设计意图：展示活动，可以锻炼学生的口语表达能力，同时增强团队协作能力。
2. Ask and answer教师请学生两人一组，用学过的句型Do you like … ? Yes, I do. / No, I don’t. 进行问答练习。
设计意图：通过问答练习，巩固上一课时所学单词和句型。
3. Fun time教师呈现一些有关字母u的顺口溜，学生尝试阅读并找出字母u。
设计意图：通过互动游戏，让学生尝试找出字母u的单词，并说出发音，引出下个环节。
Step 2. Presentation1. Look and find the common letters(1) 教师出示单词fun, run, duck, under，请学生找出每组单词中相同的字母。
T: Now let’s look at the words. What do they have in common? Please find it.(2) 教师带读，学生跟读，感知单词发音。
Unit5 Do you like pears_ 教学设计
Unit5 Do you like pears?教学设计一、教学内容分析本节课所选的内容是小学英语PEP教材三年级下册Unit5 Do you like pears?第五课时。
本节课的内容是围绕“水果”这一常见的生活主题来开展的，本课时的教学主要是掌握watermelons, strawberries, grapes,oranges,pears,apples,bananas单词的正确发音和询问别人是否喜欢某种水果的句型：Do you like …?并作出喜欢的回答：Yes,I do.不喜欢的回答：No,I don’t。
二、学情分析本课的教学对象为三年级的孩子，他们活泼好动，喜欢尝试新事物，既好强又好奇，表现欲强；他们学习英语的热情高，他们擅长模仿，擅长具体形象思维，乐于表演。
经过一个学期的学习，他们已掌握一些日常交际用语，如用英语简单介绍自己的名字等个人信息，会唱简单的英语儿歌和chants。
本节课要学习的单词都是学生生活中比较常见的水果，比较贴近学生的生活，易于掌握和运用。
三、教学目标（1）知识目标：能读准本课时中的watermelons, strawberries, grapes，oranges pears,apples,bananas，水果单词的发音，听懂并会说句型Do you like……？并会作肯定和否定的回答：Yes，I do./No，I don’t. （2）能力目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do you like...?Yes, I do./No, I don’t.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。
会唱“An Apple a Day”这首儿歌。
（3）情感目标：通过调查活动，培养学生合作学习的能力并通过语言运用来感受生活，热爱生活；通过唱“An Apple a Day”这首儿歌，教育学生多吃水果有益身心。
四、教学重点水果单词的复数形式的发音,以及在情境中句型的熟练应用。