最新人教新目标英语八年级上册Unit8 How do you make a banana milk shake第6课时Section B2b2e公开课课件
初二英语上册(人教新目标)Unit-8-How-do-you-make-a-banana-milk-shake-知识点总结适合课前课后预习复习
初二英语上册（人教新目标）Unit 8 How do you make a banana milk shake?知识点总结一、重点词汇turn on ·原文再现Turn on the blender. 打开果汁机。
·基本用法turn on意为“打开”，反义词为turn off “关闭”。
Turn on TV please. I want to watch the talk show. 请打开电视，我想看脱口秀。
·知识拓展---相关短语 1. turn off 关闭，是turn on的反义词。
Make sure to turn off the light before you leave. 临走前一定要熄灯。
2. turn up 旋大Turn the heat up high. It's a little bit cold. 把暖气开大，有点儿冷。
3. turn down 旋小Would you turn down your radio a little? 把收音机关小一点好吗?pour ·原文再现Pour the milk into the blender. 把牛奶倒进果汁机里。
·基本用法vt. pour 倾倒、灌、倒，其后可接宾语或双宾语。
（过去式：poured 过去分词：poured 现在分词：pouring 第三人称单数：pours）pour into表示“把……倒进……里”。
The peasants poured the grain into the elevator.农民们把谷物倒进仓里。
finally ·原文再现Finally, don’t forget to add some salt. 最后别忘了加些盐。
·基本用法adv. finally 最后，多修饰动态动词，位置较灵活，可位于句中、句首或句尾，位于句中时，要放在be动词、助动词或情态动词之后，行为动词之前。
人教新目标八年级英语上册《Unit8 How do you make a banana milk shake》说课课件(共56张PPT)
英语课程标准强调课程从学生的学习兴趣，
生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参 与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径， 发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过 程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大 胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的 过程。基于上述理论和英语课程标准对八级学生 的要求及学生的心理特点和认知发展规律，结合 任务型语言教学模式，采用多元智能理论的教学 设计策略，通过听力的训练及制作奶昔的操作， 让学生为完成任务获得必需的知识、能力、信息 和文化理解，最后学生自主完成水果沙拉制作的 描述其过程，实现了任务目标、感受到成功。
Cola
Sprite
wine
beer
coffee
milk shake
tomatoes
strawberries oranges pineapple
bananas
watermelon
grapes
pears
mangoes
cherries
apples
What kind of the shake
教学方法
教法 运用多媒体辅助教学，我将本课所需要的 动画、图片、文字、制成课件，以及使用 实物，使抽象的语言变得直观，为学生运 用英语进行交际创设情景，实现师生互动， 生生互动和人机互动的多向交流。如形象 的动画向学生展示制作奶昔的全过程，取 得良好的教学效果。 学法 培养学生观察力，想象力，记忆力以及思 维能力。用生动的课件调动学生的感官进 行说读写的训练。
学情分析
学生是学习的主体，我们在进行教学设计时，就要考虑学生在学 习本课时的原有基础，从而有针对性的确定学习的重点，难点。 本课教学对象为八年级的学生。这一阶段的学生思维能力发展较 快，自我意识增强，好奇心强，喜欢探索新鲜的事物，喜欢动手 参与。经过七年级一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的 自主、合作、探究、实践的能力。
八年级英语上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake教案 (新版)人教新目标版
难点】
1)用how much与how many来对数量提问。
2) 动词词组；描述过程的顺序词。
【情感目标】
1.通过制作食物的介绍,培养学生的实际生活能力,了解生活知识,增长生活阅历,培养实践操作能力和动手能力。
2.通过食物制作过程的介绍,让学生认识到劳动成果的来之不易,使之懂得不能浪费食物,珍惜他人的劳动成果。
4.Point out the actions in the picture and the list of actions in activity 1b .Play the recording and check the answers. Ask students to recite the conversation at once.
2. Play the recording for the Ss to write the correct answersin thechart.
peel the bananas,cut up the bananas,put the bananas and the, milkin the blender,pour the milk in the blender, Turn on the blender;drink the milk shake.
【教学
过程】
【教学
过程】
I. Warming up
1. T: What’s your favorite fruit?S: apple, orange, strawberry, banana, pear, watermelon.2. T：What’syourfavoritedrink?S: Cola/ milk/ juice/ tea/milk shake…
人教版新目标八年级英语上册U8单词讲解与练习 有答案(共16张PPT)
8.honey ['hʌni] n.蜂蜜 (不可数名词） a cup of honey 一杯蜂蜜
9.watermelon ['wɔːtərmelən] n.西瓜
10.spoon [spuːn] n.勺，调羹 11.pot. /pɒt/ n.锅 12. add[æ d] v.增加 add…to（into）… 将...…加到......上（里） 常用以下结构： （1）add…to… 意为“把……加到……”， 例如： Don’t add fuel to the flames. 别再火上浇油了。 （2）add to表示“增加；增添”,其中to是介词,后
tradition n.传统；惯例
29. autumn / ‘ɒtəm/ n.秋天；秋季 =fall in autumn 在秋天/季 30. traveler ['trævlə] n.旅行者（=traveller)
travel v./n.旅行
31. England['ɪŋɡlənd] 英格兰;英国 32. celebrate['selɪbreɪt] v.庆祝;庆贺
的食物
2.)serve sb. sth. = serve sth. to sb. Serve it to your friends with some vegetables. 把它和一些蔬菜一起端给你的朋友 3.)serve sb. with sth. “用某物招待某人” Serve the guests with some tea. 用茶招待客人 41 temperature ['temprətʃər] n.温度，气候 take one's temperature 给某人量体温
人教版新目标英语八年级上册《Unit 8 How do you make a banana milk
人教版新目标英语八年级上册《Unit 8 How do you make a banana milk shakeSection B 3a-4 Self check》教学设计9一. 教材分析人教版新目标英语八年级上册《Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B 3a-4 Self check》主要介绍了制作香蕉奶昔的过程。
本节课通过听力练习、口语交流和阅读理解，使学生掌握制作奶昔的方法，同时提高学生的听说读能力。
教材内容丰富，实用性强，有利于激发学生学习兴趣，提高学生英语应用能力。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在生活中也接触过一些与烹饪相关的词汇，对制作奶昔不陌生。
但部分学生在口语表达和听力方面还存在一定困难，需要教师在教学过程中给予关注和指导。
三. 教学目标1.知识目标：–掌握制作香蕉奶昔的步骤和关键词汇。
–提高听力、口语、阅读理解能力。
2.能力目标：–能够听懂、说出一系列与烹饪相关的词汇。
–能够运用所学知识，描述制作奶昔的过程。
3.情感目标：–培养学生对英语学习的兴趣。
–增强学生之间的合作与交流。
四. 教学重难点•掌握制作香蕉奶昔的步骤和关键词汇。
•提高听力、口语、阅读理解能力。
•运用所学知识，描述制作奶昔的过程。
•提高听力理解能力，尤其是对细节信息的捕捉。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学习、应用英语。
2.交际型教学法：鼓励学生参与课堂讨论，提高口语表达能力。
3.听力训练法：通过听力练习，提高学生的听力理解能力。
六. 教学准备1.教师准备：–熟悉教材内容，明确教学目标。
–制作相关教学课件和练习题。
2.学生准备：–预习教材内容，了解制作奶昔的基本步骤。
–准备好笔记本，记录重点知识点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式引导学生谈论他们喜欢的饮品，引出本节课的主题——制作香蕉奶昔。
人教新目标版八年级英语上册Unit 8 How do you make a banana milk shake 知识点详解
人教新目标版八年级英语上册Unit 8 How do you make a banana milk shake? 知识点详解一、词汇精讲1、 makemake是及物动词，意为“制作，做”，其后接双宾语，即make sb. sth.或make sth. for sb.意为“为某人做某物”。
Lucy made a beautiful card for me. Lucy为我做了一张漂亮的贺卡。
【拓展】（1）make和do的辨析：make和do都是实义动词，都含有“做…”之意，但二者在用法上有一些区别：make强调用一种原材料“制作”某种成品或经过努力做成某事。
She often makes clothes herself. 她经常自己做衣服。
do通常强调做某件事、某项工作等，而不涉及动作的内容，是做事的通称。
Students do their homework every day. 学生们每天做作业。
（2）与make有关的搭配：make the bed铺床 make tea 沏茶 make trouble 惹麻烦make money 赚钱 make a telephone call 打电话make a visit拜访 make a decision 下决心make a mistake 犯错误 make a living谋生make a noise制造噪音 make sure 务必2、 turn onturn on是动副短语，意为“打开”，反义词为turn off，意为“关闭”。
Please turn on the radio. 请打开收音机。
Please turn off the light. 请关灯。
【拓展】（1）在英语中，由“动词+副词”构成的短语动词的宾语如果是代词，只能放在动词与副词之间；如果是名词，既可以放在它们之间，也可以放在副词之后。
turn与off、on、up、down、over搭配均是动副结构。
人教版新目标英语八年级上册《Unit 8 How do you make a banana milk
人教版新目标英语八年级上册《Unit 8 How do you make a banana milk shakeSection B 3a-4 Self check》教学设计一. 教材分析人教版新目标英语八年级上册《Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B 3a-4 Self check》主要介绍了制作香蕉奶昔的方法。
本节课通过学习一段对话，让学生掌握如何用英语描述制作食物的过程。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但学生在实际运用英语进行交流时，仍存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，帮助他们更好地理解和运用所学知识。
三. 教学目标1.知识目标：–学会描述制作食物的过程。
–掌握情态动词 can 的用法。
–增加相关词汇：banana, milk, shake 等。
2.能力目标：–提高学生的听说读写能力。
–培养学生的团队合作意识。
3.情感目标：–增强学生对英语学习的兴趣。
–培养学生热爱生活、自主学习的能力。
四. 教学重难点•描述制作食物的过程。
•运用情态动词 can。
•正确使用日常英语进行交流。
•掌握复杂的句子结构。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生积极参与课堂活动，提高学生的实践能力。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
3.小组合作学习：培养学生的团队合作精神，提高学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学素材：教材、多媒体课件、录音机、磁带等。
2.教学场地：教室。
3.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论他们喜欢的食物，从而引出本节课的主题。
例如：“Do you like bananas? Why?”“Can you guess what we are going to learn today?”2.呈现（10分钟）教师展示教材中的图片，让学生猜测图片中的人物在做什么。
(新版)人教新目标版八年级英语上册 Unit 8 How do you make a banana
Unit 8 How do you make banana milk shake学习目标1．熟练掌握词汇:sandwich，butter，piece，turkey，slices，lettuce，put..on，a slice of，a piece of…2. 熟练掌握以下句型：Do you like…？ Yes，I do/No，I don’t3.熟练掌握本课出现的可数名词及不可数名词。
可数名词：sandwich, turkey, slice. 不可数名词：bread, butter, relish, lettuce重点难点能够听懂有关三明治制作过程的会话并能用所听内容描述食物的制作过程课前自学课中交流课堂教学设计一、单词冲浪。
（先熟记第124页P28页的单词,再闭合书本测试。
）音标单词及词性中文音标单词及词性中文['sænwɪtʃ] ['bʌtər]['tɜːrki] ['letɪs][piːs]二，按下列要求预习书本p601.观察课本60页1a中的图片，你能猜出这是制作哪种食物的原料吗？___________2.你喜欢吃三明治吗？你喜欢在三明治里放些什么材料呢？又不喜欢什么原料呢？想一想，列举在下面。
In my sandwich, I like _______________________________________________________________________________________________________________________________I don’t like_____________________________________________________________________________________________________________________________________.3.观察与思考：sandwich ,turkey, slice, lettuce属于________名词。
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A 14．Please ________ the noodles with some beef.
A．cover B．peel
C．pour D．blow 15．We put some mutton in a hot ________ and cook it. C
A．table B．blender
C．oven D．menu
fill„ with，cover„with，mix„with，
cut„into，serve„to 6．He ________ the children just now. served sweets ________ to
7．Please help me ________ the glass ________ water. fill with
for cook it ________ half an hour. 18．这时，人们也记得第一批来自英格兰的旅行者。
remember the first________ travelers from ________. England At this time，people also __________
temperature 1．The ______________( 温度) of the water is just right for swimming.
2．The mapo tofu is ready.Please ________( serve 提供) it to your friends. travelers 旅行者) can speak Chinese well. 3．These English ________(
4．Please take away those ________( plates 盘子) without any food on the table.
5．At last，she ________( 混合) some rice and water together. mixed
二、选用方框里的词组填空。
8．________ apples ________ halves so that children can eat them. Cut into 9．The little girl ________ her hands. covered her face ________ with
10．Oil can't ________ mix with water.
三、单项选择。 11．—I'm hungry.Can you give me some food to eat? D —Here are only ________ rice left. A．much B．a few
C．two D．two bowls of 12．They ________ the box ________ many oranges. B A．full，of B．filled，with C．filled，of D．full，with B 13．Put some gravy ________ a piece of bread. A．at B．on C．of D．with
第六课时
Section B(2b～2e)
1．mix together 混合在一起 mix v．意为“混合，搅和”。mix together意为“混合在一起”，相 当于mix up。 2．pepper n．甜椒，是可数名词。 【注意】pepper 也可作不可数名词，意为“胡椒面/粉”。 3．fill v．(使)充满 fill„with„用„„把„„装满 eg：They filled the box with books.他们用书把箱子装满。 4．cover v．遮盖；覆盖 cover„with„ 用„„把„„遮盖
6．temperature 名词，意为“温度”。 【注意】表达气温“高”用high，表达温度“低”用low。
7．cut into…把……切成……
eg：Tom，come and help me cut the carrots into pieces.汤姆，过来 帮我把胡萝卜切碎。
一、根据句意及汉语提示写单词。
19．把火鸡放在一个大盘子上，浇上肉汁。 on plate and ______ cover it ______ with ______. gravy Place the turkey ________ a large ______
五、阅读理解。 Do you know how to make delicious rice? Let me tell you! First，you have to buy some good quality (质量)rice.
eg：They covered the books with a piece of cloth.他们用一块布把书盖
住。
n．子
eg：a cover for a pan 锅盖
5．serve v．服务；接待 serve sb.sth.＝serve sth.to sb.用某物接待某人
eg：I served tea to him.我给他端茶。
四、根据汉语完成句子。 16．这顿餐的主菜几乎总是火鸡。 main ________ dish The ________ of this meal is almost always turkey. 17．然后把带菜的肉放进烤箱里烤半个小时。
put Then，________ the meat ________ a hot oven and with vegetables ________ in
Then，pour two cups of rice into a pot.
After that，it is very important that you wash the rice only with clean cold water.Pour some cold water into the pot and stir(搅动)the rice around in it.When the water turns white，pour out the water but not the rice.You should repeat this until the water does not turn white. Next，add two cups of water to the pot.Then put the pot on the stove(炉 子)and turn the stove on to high.As soon as the water boils，turn the stove