“个性化评语”让学生闪光
教师激励学生的简短评语
教师激励学生的简短评语
1. 你的努力和毅力让人钦佩。
继续保持，你将取得更大的成就。
2. 你的创造力和想象力让你在学习中脱颖而出，要保持这份热情，不断探索新的知识。
3. 你的乐观态度是班级的正能量来源，继续保持这份积极的心态，它将带你走向成功。
4. 你在学习上的专注和用心让人印象深刻，坚持下去，你会看到自己的努力得到回报。
5. 你是一个有责任心的学生，总是尽力完成任务。
继续保持这份责任心，它将帮助你在未来取得更大的成功。
6. 你的善良和关心他人的品质让人感到温暖。
请保持这份善良，它将为你带来更多的幸福。
7. 你在课堂上的积极参与和主动提问让学习变得更加有趣。
继续保持这份好奇心，它将引领你走向更深入的学习。
8. 你的进步让人感到骄傲，相信自己的能力，你可以做得更好。
9. 你的努力不仅在学习上有所体现，在其他方面也同样出色。
继续发挥你的潜力，你将创造出更精彩的成果。
10. 你是一个非常有潜力的学生，只要你保持努力和坚持，你一定能够实现自己的目标。
希望这些评语能够激励学生，帮助他们建立自信，发挥潜力。
高效简单的个性化学生评语(通用4篇)
高效简单的个性化学生评语(通用4篇)高效简单的个性化学生评语(篇1)高效简单的个性化学生评语在教育领域中，学生评语是评价学生学习成果和表现的重要手段。
为了更有效地发挥评语的积极作用，个性化评语逐渐成为教师们的追求。
个性化学生评语应具备以下特点：具体性评语应当具体、明确，针对学生的表现进行具体描述，而非泛泛而谈。
例如：“你在数学课上表现积极，经常主动回答问题，但在语文课上需要更加专注。
”积极性强调学生的优点和长处，激发学生的积极性和自信心。
例如：“你的画画得真好，很有艺术天赋，继续努力！”个性根据学生的特点、兴趣和需求，使用适合其个性的语言和表达方式。
例如：“你是一个聪明、好奇的孩子，对科学有浓厚的兴趣，希望你继续探索。
”均衡性既关注学生的整体表现，也关注其在学习过程中的努力和进步。
例如：“你在这个学期取得了不小的进步，特别是在英语阅读方面，继续保持这种学习态度。
”建设性为学生提供建设性的意见和建议，帮助学生认识到自己的不足之处并找到改进的方法。
例如：“你的书写还有提升的空间，可以尝试每天练习一些书法，会有很大的帮助。
”情感交流评语中融入情感因素，让学生感受到教师的关心和关注。
例如：“这个学期你经历了很多挑战，但都勇敢地面对了。
老师为你感到骄傲，希望我们继续保持联系。
”适应性适应不同年龄段和性格的学生，使用恰当的语言和表达方式。
例如：“你是一个活泼开朗的孩子，有很多朋友。
但在学习上还需要付出更多的努力，加油！”及时性及时给予学生反馈，帮助他们及时了解自己的学习状况。
例如：“你在上周的数学测验中表现不错，继续保持这种状态。
”一致性保持评语的一致性和连贯性，使学生能够清晰地认识到自己的进步和不足之处。
例如：“这个学期你的英语成绩有所提高，但在口语方面还需要加强练习。
”灵活性根据实际情况灵活调整评语的内容和形式，以更好地满足学生的需求。
例如：“你在这个学期的体育课上表现非常出色，但在下学期可能会有更多的挑战，保持积极的态度很重要。
幼儿园中班学生闪光点评语
幼儿园中班学生闪光点评语1.小明：小明同学，你简直就是我们班的小太阳！每次看到你灿烂的笑容，仿佛整个世界都亮堂堂的。
你总是乐于助人，无论是帮助同学还是老师，你的热心和善良都让人感动。
记得那次你主动把玩具分享给新来的小朋友，你的大方和友爱赢得了大家的赞许。
2.小红：小红同学，你的观察力真是让人惊叹！在自然角，你总是能发现细微的变化，比如叶片的形状、昆虫的踪迹，你的发现总能给我们带来惊喜。
你的好奇心和探索精神，是大家学习的榜样。
希望你继续保持这份对世界的好奇和热情。
3.小华：小华同学，你的想象力就像天上的彩虹一样绚丽多彩。
每次画画时，你的作品总是充满创意，让人眼前一亮。
你的想法总是那么独特，让人不得不佩服你的聪明才智。
记得那次你用彩泥做出了一个可爱的小动物，你的创意和手工能力都让大家为之赞叹。
4.小丽：小丽同学，你的耐心和细致让人佩服。
在手工课上，你总是能细心地完成每一个步骤，不急不躁。
你的作品总是那么精致，让人忍不住想要珍藏。
你的这份耐心和细致，不仅在手工课上体现，在生活中也处处可见，你的自律和坚持，是大家学习的榜样。
5.小强：小强同学，你的勇敢和坚强让人敬佩。
无论是面对困难还是挑战，你总是能勇敢地面对，不轻易放弃。
记得那次你从滑梯上摔了下来，你却勇敢地站起来，告诉大家自己没事。
你的这份勇敢和坚强，让我们看到了你的男子汉气概。
6.小雨：小雨同学，你的温柔和细腻让人感到温暖。
你总是能敏锐地察觉到别人的情绪，用你的温柔去安慰他们。
在班级里，你是大家的小天使，你的善良和体贴，让整个班级都充满了爱的氛围。
7.小贝：小贝同学，你的聪明和机智让人赞叹。
在课堂上，你总是能迅速地掌握新知识，而且能灵活运用。
你的思维敏捷，让人不得不佩服你的聪明才智。
记得那次数学课上，你用巧妙的方法解决了难题，让全班同学都对你刮目相看。
8.小虎：小虎同学，你的活力和热情就像一阵风，总能带动大家的情绪。
无论是户外活动还是课堂讨论，你总是充满热情，积极参与。
一年级学生个性化评语
一年级学生个性化评语以下是针对一年级学生的个性化评语：1. 学习能力评价：- 你是一个积极好学的学生，对学习能保持高度的热情和积极性。
- 你的学习主动性很高，善于主动思考和提出问题。
- 你在课堂上能够专心致志，认真听讲并做好笔记。
- 你对新知识的接受速度很快，学得很快。
- 恭喜你，你已经掌握了本学期所学的知识点，并在作业中展现了你的才华。
2. 语文表现评价：- 你在阅读方面表现优秀，能够理解文章的意思，并提出合理的问题。
- 你会用自己的语言表达想法和观点，在口语表达方面有所进步。
- 你的字写得很认真，工整美观。
- 你对诗歌和童话故事有较高的兴趣，表现出良好的演讲和朗读能力。
3. 数学表现评价：- 你在数学方面的概念理解较好，经常能够正确地运用数学方法解决问题。
- 你对加减乘除的计算能力较强，在课堂练习中经常能迅速找出正确答案。
- 你能够灵活运用具体物品来进行数学运算，展现了较强的数学思维能力。
- 你在阅读计量尺度方面有一定的困难，需要多加练习。
4. 英语表现评价：- 你能够积极参与英语学习，并且理解老师的英语口语表达。
- 你的英语发音非常准确，句子结构也比较正确。
- 你对单词拼写有很高的准确度，能熟练地背诵英语单词和短语。
- 理解并运用英语语法规则方面还需要更多的练习。
5. 艺术才能评价：- 你在音乐方面表现出良好的音准和节奏感。
- 你的绘画作品颜色搭配合理，构图有创意。
- 你在舞蹈方面有一定的天赋，并积极参加舞蹈课程。
6. 体育表现评价：- 你在体育活动中表现出较强的协作精神和纪律性。
- 你在跑步方面有一定的潜力，有很好的跑动速度和耐力。
- 你对踢球和接球的技术掌握较好，需要更多的练习来提高。
7. 社交能力评价：- 你在课堂上与同学和老师之间的交流融洽，互帮互助，积极参与合作活动。
- 你待人友善，尊重他人，能够灵活地与不同性格的同学相处。
- 你对集体活动充满热情，能够参与并完成集体任务。
8. 学习态度评价：- 你能够认真完成每一次的作业，做到高质量和高效率。
“个性化评语”让学生闪光
“个性化评语”让学生闪光新课程的评价观强调发挥评价的教育功能，所以我们在教育教学中应明确评价的目的，充分发挥它的教育功能，让评价也成为教育的一个重要环节，通过评价调动学生的内动力，促进学生的发展。
21 世纪的青少年是强调和追求个性的一代，他们的个性张扬，对事物有自己独到的见解和看法。
在教育和教学中对于他们的评价也应充满个性，针对每个学生的不同特点，对症下药，达到教育的目的。
一.更新人才观念，“个性化评语”更多的发现培养人才。
多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
老师的评语对于学生来说就是他的希望和动力。
未成年人在成长的过程中不能充分全面认识自我，老师的评语对于他们至关重要。
所以对于每个学生不能盲目笼统的写下评语。
应更新人人才观念，对每个学生科学全面的分析，写下充满“个性化评语”达到总结提高的教育目的。
脑科学及许多相关科学成果提供的证据表明，人的神经系统高度分化，人类的智能具有多元性。
现代心理学有一种提法，至少有七种智能在个人发展和人类社会发展中起了重要作用。
它们是：语言、数学逻辑、空间、音乐、身体、运动、人际关系和自我认识能力。
在现行的学校教育和评价中，往往只偏重于前三种智能，不利于多方面、多角度的发现和培养人才。
人的心理和智能结构的发展水平，事实上无法单纯的用传统的考试进行评价。
考试的效力是有限的，考试的分数并不能代表学生全部综合素质的发展水平。
所以，必须更新人才观念，尊重学生的差异性，日常的教育活动中，应当多一把衡量的尺子，在对学生写下评语时，应充满个性，给每个学生自信，就会多出一批好学生。
班里的美艳同学学习成绩不太好，可是身材好，并且每次做广播操观察发现她都与众不同。
同样的姿势她做出来比别人都优美。
体育老师选她领操。
于是为她写下这样的评语：老师惊奇的发现你具有舞蹈家的天份，，我真骄傲有你这样的学生。
好好学习，好好练习，以后你一定会考上舞蹈学院当个舞蹈家。
这样的评语给了她动力，她开始喜欢上了舞蹈，学习也用功了。
教师日常鼓励的学生评语
教师日常鼓励*的学生评语
1、既是老师，又是朋友，平时和我们多沟通，经常和大家坐下来谈谈。
2、公平对待你眼中的优等生和待优生；细心观察每位同学，发现他们的闪光点。
3、批评学生再委婉一些，不要伤及我们的自尊。
4、想办法让课堂气氛再活跃些。
5、作业本上再多一些鼓励*话语。
6、对基础不太好的同学多关心一些。
7、安排座位，一视同仁。
8、我们出问题时，你再耐心一点，少一点批评，多一些指导。
9、经常笑笑，别老把“严肃”挂在脸上。
10、多关心我们心里想的，帮助我们分忧解难。
11、言必信，行必果。
说话算数，一诺千金。
12、多重视我们的弱科，给我们鼓励。
13、经常和家长沟通。
14、抽点时间多参加一些同学们的集体活动。
15、谈话时，让我们坐下来，与我们平视；
16、耐心听完我们的解释，不要随意就打断我们的陈述。
关于发现孩子们闪光点标语-定义说明解析
关于发现孩子们闪光点标语1.每个孩子都是独一无二的，让我们一起发现他们的闪光点2.孩子的闪光点或许藏在内向的性格里，让我们耐心挖掘3.或许在孩子的创意和想象力中，就能找到他们的闪光点4.小小的举手回答问题，可能就是发现孩子的一个才能5.关注孩子的表现，或许在其中会发现他们的独特之处6.每个孩子都值得被关注，发现他们的闪光点7.善于观察，可能在孩子的日常中就能找到他们的闪光点8.细心的倾听，或许在孩子的话语中发现他们的闪光点9.给予孩子信任和自由，或许他们的闪光点就会自然显现10.尊重每个孩子的个性，或许会更容易找到他们的闪光点11.互相尊重，发现孩子们的闪光点不再是难题12.培养孩子的自信心，或许会让他们展现出更多闪光点13.赞美孩子的努力和进步，或许在其中会发现新的闪光点14.多角度观察孩子，或许能发现他们不同的闪光点15.与孩子互动，或许会在交流中找到他们的闪光点16.耐心倾听孩子的心声，或许在其中会发现他们的闪光点17.与孩子建立良好的关系，或许会更容易发现他们的闪光点18.激发孩子的潜力，或许会让他们展现出更多闪光点19.发现孩子的闪光点，让他们在自信中茁壮成长20.每个孩子都是未来的希望，让我们一起发现他们的闪光点21.每个孩子都是独一无二的闪光点22.用心发现孩子的潜力和特长23.每个孩子都有自己的光芒24.让孩子们的闪光点绽放25.发现孩子们的独特之处26.发现孩子的闪光点，就是发现未来的希望27.关注孩子的闪光点，培养他们的自信心28.孩子们需要被发现和认可29.每个孩子都有自己独特的魅力30.助力孩子们找到自己的闪亮之处31.发现孩子们的潜能，引领他们前行32.闪光点是孩子独特的品质和天赋33.不同的闪光点造就不同的精彩人生34.用心去发现孩子们的闪光点35.每一个孩子都是未来的明星36.每个孩子都值得被看见和理解37.孩子的闪光点是他们的亮丽底色38.发现孩子们的闪光点，给他们更多赞美39.每个孩子都有无限的可能性40.用爱和耐心，发现孩子们的闪光点41.点滴的成长，闪光的未来。
2024高效简单的个性化学生评语(通用6篇)
2024高效简单的个性化学生评语(通用6篇) 2024高效简单的个性化学生评语(篇1) 该生在学习方面表现优异，上课认真听讲，积极思考，勇于发言，学习态度认真。
同时，能够按时完成作业，及时复习，学习成绩一直保持在班级前列。
该生在各科目的表现都不错，尤其在数学和英语方面表现突出，有着较好的思维能力和表达能力。
学生个性特点：该生性格开朗、活泼，善于与人沟通交流，有着良好的人际关系。
同时，该生具备一定的领导能力，能够积极参与班级管理，为班级做贡献。
该生也有一定的创造力和探索精神，对于自己感兴趣的领域会投入更多的时间和精力去探索和尝试。
学生人际交往能力：该生善于与人交往，懂得尊重他人，善于倾听他人的意见和建议。
在班级中能够与同学友好相处，互相帮助，共同进步。
同时，该生也能够积极与老师沟通交流，及时反馈自己的学习情况和问题，与老师保持良好的师生关系。
学生进步与努力：该生在学习过程中能够不断努力进取，不断挑战自己，取得了一定的进步。
在数学和英语方面，通过自己的努力和老师的指导，成绩有了显著的提高。
同时，该生也能够积极参与各种课外活动和竞赛，锻炼自己的能力和素质。
在未来的学习和生活中，希望该生能够继续保持这种积极向上的态度，不断努力追求更高的目标。
综上所述，该生在学习、个性、人际交往和进步方面都有着较好的表现。
他/她在学习方面认真努力，成绩优异；个性方面开朗活泼，善于沟通；人际交往方面友好相处，尊重他人；进步方面不断努力，取得了一定的成绩。
我们相信，在未来的学习和生活中，该生一定会取得更好的成绩和发展。
2024高效简单的个性化学生评语(篇2) 该生在学习方面表现优异，上课认真听讲，积极思考，勇于发言，学习态度认真。
同时，能够按时完成作业，及时复习，学习成绩一直保持在班级前列。
该生在各科目的表现都不错，尤其在数学和英语方面表现突出，有着较好的思维能力和表达能力。
学生个性特点：该生性格开朗、活泼，善于与人沟通交流，有着良好的人际关系。
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“个性化评语”：简短话语让学生闪光(附摘录)这一学期快要结束了，最近南京市长江路小学教师唐文国已开始撰写每位学生的期末评语。
昨天上午，记者在长江路小学唐文国老师的办公桌上，无意间看到了这些评语，感受到了一份浓浓的师生情。
这些简短的话语，或许能影响孩子们的一生呢！据了解，唐文国是长江路小学四（一）班的班主任。
以往每学期期末，他都想给孩子们写点不同寻常的评语，但因工作太忙，有些评语难免单调雷同。
为了发现学生的长处，肯定学生的长处，写好全班50多名学生个性化评语，这学期期末，唐文国决定早作准备，每天抽空记下孩子们的表现和自己的感想，然后整理成评语。
这是给一位比较“顽皮”学生的评语：你活泼勇敢，聪明大方，待人热情，还非常会关爱别人??看，老师一连串说出你的这么多优点，可见你是一个相当不错的孩子。
但是你要学会约束自己，在集体生活中，只图自己快乐怎么行呢？你就像一滴水珠，只有流到集体的海洋中去，才能永不干涸。
好孩子，你那么聪明，如果把更多的心思用到学习上去，谁也比不上你。
老师知道你不是故意欺负同学的，可这也不应该呀。
同学之间就像兄弟姐妹一样，你的这种表现既影响了个人的进步提高，也影响了个人和集体的关系。
你是个懂事的孩子，老师知道，你一定会明白我的意思的，对吗？在给一位“粗心”学生的评语里，唐文国这样说：你活泼、天真，有一张可爱的笑脸，不论在哪儿遇见老师，你都会有一声礼貌的问候，你脑子比较灵活，别人不能回答的问题，你却能出色地回答出来。
可不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”，他常常使你考试失去得“优秀”的机会，竞赛与好名次擦肩而过。
唉，多可惜呀！想知道这个坏朋友是谁吗？他就是“马虎粗心”。
不过老师相信你会很快与他绝交，交上“认真细心”这个新朋友。
你说是吗？南京市丁家巷小学的金老师认为，一份好的操行评语不在于面面俱到，而要能反映学生的独特特征。
在评定小学生的行为表现时，要多挖掘学生的优点，同时有针对性地提出进一步改进和提高的意见。
现在老师在记录学生优点的语言，也从过去生硬的评语式表扬改为极具亲和力的话语。
如她曾给班上一名“差生”写的评语中，用到了这样的惊叹语：“哇，你原来这么聪明，老师小时候可比你差多了，不过，后面还有好多人在追你哦！”对这些学习不是很好，又比较顽皮的学生，老师也需要有耐心，多用一些鼓励性语言，激励他们，而不能一味地批评。
南京师范大学社会学家吴增基教授认为，首先教师的评语要改变过去千篇一律的做法，要突出孩子的个性，符合每个学生的特点，反映真实的情况。
避免搞形式主义，说空话或是评语中只有消极语言，这对孩子的成长极为不利。
而应当多以鼓励性的语言，多以正面教育、正面引导为主，真正做到用个性化语言，给每个孩子写好评语，这种做法是符合心理学原则的，值得运用和推广。
个性化评语摘录1.你是一个乖巧听话的孩子，你有可爱的笑容，做事仔细，热爱学校生活，和小朋友们相处愉快，也尊敬老师，学习认真，但上课不能积极举手发言，做事缺少一些自信心。
老师希望你以后要多一点自信，相信自己能行！可以吗？因为你确实很好。
2.你是位聪明又懂礼貌的好男孩，每次无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师问好，老师心里好高兴，可是当老师看到你作业本上潦草的字迹、上课经常讲悄悄话和做小动作时，不禁皱眉了，聪明的男孩，下学期你一定不会让老师失望的，对吗？利用暑假好好把钢笔字练练。
3.知道吗，这学期，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。
每次老师表扬时，总有你的名字。
你的字漂亮了许多，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让老师深切地体会到你在越变越好！继续加油！保持你爱看课外书的好习惯！4.你很聪明，也很可爱，但你是个性格极其内向的孩子。
你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。
为什么总是那么胆小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。
老师希望你以后大胆些，主动些，你一定会取得很大进步的，能做到吗？“篇二：一年级5班学生个性化评语一年级5班学生个性化评语1陈海涛：你是一个聪明伶俐、活泼可爱的男孩。
你学习认真，成绩优良，能主动帮助学习上有困难的同学。
能严格要求自己，特别是书写，总是那么精益求精。
对班级工作认真负责，你是老师的好助手，同学们学习的楷模。
但你课堂有一点点的坏习惯会让老师觉得失望，希望你能改正上课走动的缺点，力争上游！2李小宇：你是一个思维敏捷，热爱劳动，乐于助人的学生。
课堂上能积极发言，遇到疑难有钻研精神，但有时做与上课无关的事。
如果你平时能严格要求自己，改掉粗心的毛病，你将会是同学们学习的好榜样。
3汪海琴：你是一个很有礼貌，懂事又聪明能干的女孩。
你像一只快乐的百灵鸟，能带给伙伴们许多欢乐，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。
学习上进步较大，但不能放松，希望你能胆大心细，刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。
4王嘉鑫：你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，学习上你自觉认真，上课能开动脑筋，举手发言，能够以身作则，带动全班共同进步，是非常称职的学习委员。
老师要和你说句悄悄话：如果你在课堂纪律方面能更严格一些要求自己，同学们会更信服你。
5林玲：你是一个懂事、乖巧的女孩。
你热爱劳动，遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业按时完成，正因为有端正的学习态度，所以你在一天天进步。
老师希望你多读一些课外书，开拓视野，增长知识。
6罗磊：你热爱劳动，关心集体，积极参加学校开展的各项活动。
但作为一名学生应该把学习放在第一位，你上课时做小动作、讲小话比较多，在学习上缺乏自觉性，把学习当任务来完成。
男子汉要有上进心哦，希望你改正缺点，正视自己的优点，争取进步。
7李豪：你开朗、乐观，助人为乐，热情大方。
在课堂上你认真听讲，积极发言，学习成绩名列前茅。
希望你在课堂上回答问题时，不要着急，能组织好自己的语言，让大家听得明白，这样就能提高语言表达能力。
8施明锦：在老师眼里，你是个不善多言的乖巧的好孩子。
你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，学习上你自觉认真，学习成绩名列前茅。
希望你以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。
9曾艳红：你是一个爱学习，懂礼貌的女孩子，每天能主动帮助学习上有困难的同学，作为小组长，工作认真负责。
你平时穿戴整洁，各项活动能积极参加，关心集体，与同学和睦相处，学习认真，成绩优良，你的一颗心“像”闪光的金子，希你再接再厉，乘胜前进。
10李双：你是一个上进心很强的孩子，尤其热爱学习。
你的朗读能力很强，能写一手漂亮的字。
课堂上你发言积极，声音洪亮，每次听到你精彩的发言我就感到由衷的欣慰。
但你却有一点的小心眼，其实把心放宽，你将会得到更多的朋友，加油！11黄舒婷：一双亮亮的眼睛时时透露出灵气这是你认真听讲的证明。
在课堂上你总是能积极举手发言 字也写得漂亮。
你团结同学待人有礼貌诚恳。
老师布置的事情你能默默地记在心里积极去做。
好孩子要更加努力哦！12朱红峰你是一个聪明的男孩只要你的眼睛一转一个问题就想出来了，你回答问题总是那么积极 认真老师很喜欢你。
小小的个子跑起来特别快，老师可要提醒你，活泼好动不能在课堂上表现，还要注意安全，学会课间休息也是一样本领哦！13谢明铭：可爱的你，见到老师总是礼貌相待，甚至还有说不完的心里话，你性格开朗，这是你的优点。
这学期，老师看着你在一点点进步，你很努力。
老师相信你肯定会取得很大的进步的，相信自己。
14罗玉武：或许你很调皮，也很好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很聪明。
你知道吗？学习是要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下心来认真学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。
试试吧！15唐磊：大大咧咧的你,尊敬老师,热爱集体,特别欣赏你认真做事的样子,很可爱。
一学期来,你的成绩也有了不少进步，课上举手次数也多了。
希望你进一步严格要求自己，做事多动脑，不毛糙，培养条理性，让好习惯成为你学习、生活上的好伙伴。
16伍极：你是个热爱劳动、很热心的孩子，每天都主动帮老师擦黑板、抹桌子，从不喊累。
老师坚信能够持之以恒专注地做好这些事的孩子，一定也能认真对待任何一件事，包括你的学习，这种认真踏实的好习惯会让你终身受益。
17王锦程：你是个聪明可爱又带点儿害羞的男孩。
课上能够专心听讲 虽然发言不够大声。
课间不追逐打闹，尊敬老师。
这学期，你的成绩一次比一次优秀，写字也越来越认真，老师知道你付出了许多的努力。
加油吧！继续保持自己的优点，争取更大的进步。
19王如芸：你那双聪明的大眼睛总是会告诉老师，你已经知道答案了，尽管你的小问题特别多，但爱思考是个好习惯。
生活中，你爱帮助同学，从不为小事斤斤计较，排队时总是给前面的同学空出一点位置，这些小细节老师都看得到。
相信勤奋的你一定会在学习上有所突破。
20闫富玲：从你天真的目光中，老师感受到了你的可爱，从你热情的话语中，老师感受到了你的纯真 从你独到的见解中，老师感受到了你的聪颖。
不过老师也要告诉你，不好的习惯要下决心改正，做每件事情要全力以赴，老师期待着你的进步，加油吧！21欧阳怡豪：你是个聪明又顽皮的孩子。
你很爱动脑筋，上课抢着发言的小手里总有你的那双。
老师也爱听你的发言，因为你不但声音响亮而且思维敏捷。
平时热爱劳动，总是抢着做，但是做事有时不认真。
老师希望你学习更加踏实，不做小动作，相信你一定会更加出色。
22陈潮栋：小不点的你，乖巧，有点害羞。
现在的课上，老师经常看到你举起的小手，问题都回答得很棒，这就是通过你的努力取得的进步。
老师希望你能学会管理自己的学习用品，让作业本整洁漂亮，能做到吗？这可是个好习惯。
23赵瑞鹏：你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进。
你劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。
你发现没有，只要努力一下，你的成绩就会有所进步。
如果让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，大胆一些，积极举手发言，相信自己，你是一个聪明的学生。
24黄玉叶：一双亮亮的眼睛时时透露出灵气，这是你认真听讲的证明。
但是，你在课堂上却不能积极举手发言。
你团结同学，待人有礼貌，诚恳。
老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，不用老师操心。
要是你能更加积极思考，积极发言的话那就更好了！25李誉芳：你是一个天真可爱的孩子，只是偶尔你对自己要求不够严格，所以喜欢讲些小话，听课的效率不够高。
不过老师知道，你默默地努力着，近来你在老师和家人的督促下，上课也认真多了，这是多么可喜的进步啊！可老师对你有更高的要求，希望你能持之以恒，争做一名人见人爱的好学生。
26刘平顺：你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上能看到你高举的小手，响亮的声音，大眼睛里藏着很多问题。
但你有些贪玩，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。
希望你在学习上多下点功夫。