教师日常工作考核评分汇总表(1)
日常工作检查标准
日常工作检查奖惩规定1.0 目的在日常工作中加强员工的组织纪律性、自律性，明确工作标准与职责，提高员工的自觉性，促进工作，确保工作的质量。
2.0 适用范围适用于公司全体员工日常工作的奖惩考核。
3.0职责4.1上级主管对所属部门日常工作质量进行检查考核，并填写《日常工作检查记录表》。
4.2班组长对下属员工的日常工作质量进行适时检查考核，考核结果与员工绩效挂钩。
4.3主管对所属班组的日常工作进行适时检查考核，每天不少于2次，考核结果与班组长绩效挂钩。
4.4公司对部门进行周检查考核和月检查考核，考核结果与经理绩效挂钩。
4.5公司对有特殊贡献或成绩的员工进行嘉奖。
4.0 程序5.1部门日常工作的考核采取评分制。
5.2部门日常工作的检查评分参照各部门“日常工作检查评分细则”。
5.3考核评审办法◇日常考核：部门主管对所属部门日常工作进行检查，发现工作未达标的，而下级班组长未能及时发现或发现后未及时作出安排和纠正的，参照“日常工作检查评分细则”给予下级班组长扣分。
◇部门考核：管理处经理每周对所属部门进行不定期工作检查，发现工作未达标的，而下级主管未能及时发现或发现后未及时作出安排和纠正的，参照“日常工作检查评分细则”给予下级主管扣分。
◇月考核：公司组织的每周定期检查，发现工作未达标的，而部门主管未能及时发现或发现后未作出安排和纠正的，参照“日常工作检查评分细则”给予部门主管扣分。
5.4普通员工月累计扣分超出3分的、班组长扣分月累计扣分超出5分；主管月累计扣分超出7分的，按累计分数每0.1分以上1元处罚；经理扣分月累计超出10分的，每0.1分以2元处罚。
6.0 奖励客户服务部日常工作检查细则行政人事部日常工作检查细则绿化部日常工作检查细则安管部日常工作检查细则清洁部日常工作检查细则。
广东省中小学高级教师评审“说课讲课评课”考核操作指引()
附件4广东省中小学教师评审“说课讲课评课”考核操作指引根据《广东省中小学教师职称评审办法》（粤人社规〔2016〕5号）的要求，现就申报评审中小学教师职称“说课讲课（评课）考核”工作，制定如下操作指引。
一、考核内容根据工作实际，说课讲课考核内容中的讲课可以评课代替。
即既可组织“说课讲课”考核，也可组织“说课评课”考核，两者选其一。
二、考核组织（一）考核工作办公室。
市教育局组建高级教师职称考核工作办公室，负责全市申报评审高级教师职称推荐人选的说课讲课（评课）考核工作。
县（含区、县级市，下同）教育局组建中初级教师职称考核工作办公室，负责本县申报评审中级和初级教师职称推荐人选的说课讲课（评课）考核工作。
各地可根据实际，由教育部门的教研室（教研机构），或人事部门，或评委会日常工作部门，牵头负责考核工作办公室具体工作事务。
考核工作办公室行文的公章可由教研室、评审委员会或评审委员会日常工作部门的公章代替。
（二）考核工作组。
考核工作办公室可根据申报评审推荐人选、组织考核工作需要等因素设立数量不限的考核工作组。
工作组以学科（专业）分别设置，原则上不设立跨学科的考核工作组。
考核工作组的组成人员，原则上由考核工作办公室从评审委员库在库委员中产生，人数不少于3人。
组成人员已取得教师职称原则上不能低于组织考核的职称等级。
考核工作组组长由考核工作办公室统一指定。
考核工作组人员实行回避制度。
（三）委托考核。
1.申报初级教师评审的推荐人选考核工作，原则上均可由考核工作办公室行文委托学校组织开展校内推荐人选的说课讲课（评课）考核工作。
考核工作组的组成人员可全部从校内教师中产生，产生办法经校领导集体决定。
有条件的学校可按学科分别设置考核工作组；不具备条件的学校，也可组成跨学科的小组，但组成人员应不少于7人，且组成人员中最少有一人的学科要与推荐人选申报学科相同。
2.申报中级教师评审的推荐人选考核工作，对规模较大、教学力量较强、人事管理较规范的学校，考核工作办公室可行文委托学校组织开展校内推荐人选的说课讲课（评课）考核工作。
幼儿园常用表格-(教师师德考核表)附-日常工作管理及绩效考核细则
师德考核表011.师德考核按学年度进行，可结合实际情况调整有关内容并制定具体的评分办法。
2.师德评价结果分为优秀（90分以上），良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）四个等级。
3.有下列情形之一者，师德考核实行一票否决，直接认定为“不合格”。
（1）受到党纪、政纪处分尚未解除处分的；有违背社会公德和老师职业道德等行为或发生违纪违法等行为，造成不良影响和严重后果的。
（2）组织或煽动集体上访的；以非法方式表达诉求的；捏造事实无理上访的；干扰正常教育教学秩序的。
（3）因失职、渎职出现较大安全责任事故并给造成大物质、名誉损失的。
（4）品行不良，侮辱、体罚宝贝，严重损害宝贝身心健康，造成恶劣影响的。
（5）向宝贝或家长索要或变相索要钱物，造成不良影响的；向宝贝家长暗示或要求家长宴请、利用职务之便谋取私利的。
（6）利用职务之便擅自组织宝贝进行有偿家教、开办兴趣班的。
（7）违规收费，向宝贝家长推销或要求、引导家长购买玩具、书籍、商品和保险的。
（8）有宣传、传播有害宝贝身心健康的言论，参与、从事封建迷信和邪教活动，造成不良影响的。
（9）利用网络、通讯工作造谣惑众，攻击他人，传递不良信息，造成严重影响的。
（10）工作敷衍塞责，完不成教育教学任务，引起家长强烈不满的；无正当理由，不服从教育教学工作安排的。
（11）在职称评聘、评优等工作中，弄虚作假、欺上瞒下，造成不良影响的。
（12）在家长评教过程中，有暗示为自己或他人打高分现象，影响正常评价秩序的。
老师师德考核汇总表参加本次调查问卷的是3个校区的老师，发放总数66份，回收份数66份，回收率为100%，经过汇总，老师的道德考核情况非常好，优秀率为9.1%，从考核汇总情况来看，本学期老师师德考核的结果还是比较好的，合格率为100%，97%的老师考核在优良以上。
老师对自身的要求比较高，个人的师德修养也在不断的提升。
尤其是经过前一阶段的专项教育宣传，老师们在各项工作中都有新的领悟，师德修养有了很大的提升，他们都以一个市示范老师的行为准则要求自己，老师队伍的整体素质有了明显的提高。
实践教学质量评价办法
实践教学质量评价办法一、目的和适用范围1 .目的：为有效加强对教学质量的监控，建立以“能力为本位，学生为中心”为教育教学理念的教学效果评价体系，全面保障及提高教学质量。
2 .适用范围：本标准适用于计算机平面设计专业一体化课程教学的教师二、评价的依据评价依据：相关《国家职业标准》、国家职业教育的法规、学校教学质量管理ISO文件、课程标准文件。
三、评价的原则1 .客观公正，实事求是的原则。
教学效果评价是一项科学性很强的复杂工作，在评价过程中一定要遵循教育教学规律，结合学校教学工作的特点，制定科学的评价指标体系，实事求是地评价教学效果，客观公正地反映教学现状。
2 .定性与定量相结合的原则。
教学活动是一个教与学的复杂过程，影响教学质量的因素很多，有些是定性指标，有些是定量指标。
在充分调查研究与现场考察的基础上，采取定性评价与定量评价相结合的方法，多元评价，以提高评价结果的可信度。
3 .全面综合评价的原则。
不同的评价者在教学过程中所处位置不同，接触事物的层次和角度不同，对问题分析和判断的方法也不相同，因此在评价中必须考虑到不同的评价者从不同层次、不同角度进行综合评价，在评价中坚持学生、教学督导和专业部、教研组、教务科共同评价的原则，特别注意对教师的师德评价，教学环节和教学过程管理的评价及学生学习效果的评价，以提高评价的实效性、针对性。
四、评价要素、评分统计及结论1.评价要素以课程标准为依据，评价教师教学效果，详见表1：表1—评价要素一览表2.2加扣分、自评6项组成，第1项对应1份评价表，每份评价表总分值为100分。
4 .评分统计教学效果评价评分如表2所示，统计方法及说明如下：比例转化。
如教案评价表评分为85分，填表2“教案”栏为“18”（20×85∕100=17）o （2）“观课评价”要求必须有“教研组”和“专业部”这2栏评分，教务科观课为随机或抽查，若有“教务科”这栏评分，“总评（平均分）”则取3栏平均分，否则取前2栏平均分。
实验员考核细则评分表
2、仪器设备管理：包含帐、物相符率和分管仪器设备的完好率，无账册者取消评优资格，每损毁一件扣1分。分管仪器操作规程及使用记录资料齐全，每缺一项扣1分，抽查5件；
15分
3、仪器设备利用率：实验室有大型精密仪器设备的，实验室设备利用率按照单台大型精密仪器设备计算，否则任意抽取5台设备平均计算。利用率低于80%，每低10%扣1分；
5分
3、根据设备处审核意见，及时做好鲜活材料的采购和使用管理工作，每延误或遗漏一次扣1分；
5分
4、各项管理文件不全每缺一项扣1分；
5分
5、根据实验教学需要于开课前1天准备各项实验材料，提前10分钟打开实验室，检查实验室各项设施，课程完成后及时清查各项材料，及时补充，每出现延误、低值易耗品、低值耐用品管理：根据实验教师教学计划，及时准确的完成实验材料的申报汇总工作，低值易耗品帐、物相符，未及时完成扣2分，申报项目不准确每项扣1分，低值易耗品帐、物相符率未达到90%的，每一件不符扣1分，直至扣完5分；
5分
5、实验室安全卫生管理：实验室环境整齐，设备、仪器和家具摆放有序，无杂物堆放，实验室设备、仪器和家具保持洁净，实验室门窗、地面、墙壁保持清洁，每一项不符扣1分，以各项检查记录为依据。分管实验室每出现一次安全事故，此项不得分，并取消评优资格。
2分
实验教学
（满足40分）
1、基础工作量：实验员每学期工作量核算标准为14112人学时，每少1000人学时扣1分，每多1000人学时加一分；工作量低于50%，直接考核不称职，工作量核算以设备处核算数据为依据；
杭州科技职业技术学院教师教学工作业绩考核办法
信息工程学院教师教学工作业绩考核实施细则一、总则第一条为健全我院教学评价和教师考核机制，增强教师教学工作的责任意识和质量意识，促进教学质量的提高和人才培养水平的提升，根据浙江省教育厅有关文件精神，结合我院实际，特制定本办法。
第二条本办法适用于我院承担各类教育教学任务的校内教师，包括专任教师和兼课教师。
第三条教师教学工作业绩考核每学年实施一次，各类业绩和成果的统计时间均为上一年度9月1日至当年度8月31日。
二、考核内容和考核办法第四条教师教学工作业绩是指教师教育教学过程中所取得的成绩，包括教育教学工作量、教育教学效果和教育教学建设。
第五条教师教学工作业绩考核满分为1000分，教育教学工作量、教育教学效果和教育教学建设的权重分别为40%、30%、30%。
第六条教育教学工作量主要指教师由学院安排所承担的各类教育教学工作量，包括第一课堂育人工作量和第二课堂育人工作量。
（一）第一课堂育人工作量第一课堂育人工作量指纳入人才培养方案的或其它经学院委派的由教师完成的教学工作量（含公共选修课、各类实习、毕业综合实践等）。
教师经学院批准所承担的成人教育（开放教育、继续教育、社会培训）教学工作量也包含在本部分之内。
各类教学任务课时折算系数/课时如表1所示。
表1 各类教学任务课时折算系数/课时第一课堂育人工作量的分值为300分，考核采取达标给分制，教师完成对应基本教学工作量的即为满分，未完成基本教学工作量的不得分。
专任教师学年基本教学工作量如表2所示。
兼课教师当学年至少完整承担一门课程教学任务的视为完成基本工作量，学院行政人员及辅导员参照兼课教师标准执行。
表2 专任教师学年基本教学工作量因下企业实践锻炼、访学、进修、挂职、病休、产假等原因，当学年仅承担一个学期教学任务的专任教师，经学院领导班子会议批准，学年基本教学工作量可予减半。
当学年承担重大教学建设项目并取得显著成效的专任教师，学年基本教学工作量可酌情予以减免，具体方案经学院领导班子会议审议通过，提交教务处审核，报请主管校长批准后可予以执行。
班主任工作度考核表
（四）早 读（5分）
（4分）
班主任每天必须检查早读 和课间操，每周各5次，出 勤率达90%以上。
出勤率90%及以上4分；
80%-89%记 3 分；70%-79%记 2 分；60%-69%记1分；60%以下 0分。
按、按时开好班
会
（5分）
每周日晚第二节自习 召开例行班会（原则上第一 节自习班主任检查班级人 数，学生进行操行考核，系 部召开班主任例会），对学 生进行班风、学风教育和校 级校规教育，进讲评班级工 作和学生操行，进行政治学 习。每月4次，每次1课时 以上。每月至少召开班、团 干部会议2次以上，指导班 团干部工作。班主任要有详 细的班会教案，班级要有会 议记录。班主任每月底要将 班会教案随同《班主任月度 考核表》上交。
9、坚持晚上查 就寝白天查卫 生制度
（4分）
坚持晚上查住宿生就寝纪 律、安全，白天查宿舍内务 卫生安全，每周各2次以上
（含正常值班），每月各8 次以上，每次要在管理员处 进行登记。不得弄虚作假或 只登记不查宿。
班主任个人检查记录（班主 任提供）由系部负责考核。检查 1次加0.5分，满分4分。弄虚 作假者不得分。
4、公物爱护
（10分）
班级学生爱护教 室、宿舍公物，全学期 无维修。
根据损坏赔偿和维 修情况评分，无损坏无 维修计10分，损坏维修 在30元以内计8分，30-50元计6分；50-100元记4分；100-150记2分，150元以上0分
事业单位平时考核工作实施办法
平时考核工作实施办法为加强日常管理和监督，全面客观准确评价工作实绩，有效整治懒政怠政、为官不为，更好地履职尽责、廉政勤政，为年度考核奠定基础，根据市委组织部、市人社局《关于印发xx市公务员平时考核实施细则（暂行）的通知》（人社[2017]1号）和《公务员平时考核工作实施办法（试行）》文件精神，结合我单位实际，制定本实施办法。
一、考核对象平时考核的对象为单位的在编工作人员。
二、考核内容平时考核以工作人员的职位职责和所承担的工作任务为依据，考核在德、能、勤、绩、廉、等方面的日常表现，重点评价工作人员完成日常工作任务、阶段工作目标等情况。
平时考核指标一般包括政治品质、职业道德、工作作风、廉洁自律、出勤情况等方面，考核个人工作数量、质量、进度、效率以及成效和业务能力等方面。
三、考核标准平时考核以月为周期，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。
考核标准按考核的具体内容确定，具体是：（一）“优秀”。
主要具备：1. 思想政治素质高；2. 精通业务，工作能力强；3. 工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；4. 按时完成阶段性目标任务和领导交办事项，完成工作质量好、效率高；5. 清正廉洁。
（二）“合格”。
主要具备：1. 思想政治素质较高；2. 熟悉业务，工作能力较强；3. 工作责任心强，工作积极，工作作风较好；4. 按时完成阶段性目标任务和领导交办事项，工作质量较好、效率较高；5. 廉洁自律。
（三）“不合格”。
主要存在以下情形：1．月度内迟到、早退累计10次以上，或有旷工行为的； 2．上班时间从事上网炒股、聊天、打游戏等与工作无关的事项，经批评教育仍不改正的；3．工作效率低、办事推诿扯皮，或在规定时间内没有完成工作任务，或违反工作程序及工作承诺时限、服务态度不好等，造成严重后果的；4．执行公务中利用职权吃、拿、卡、要、报，或为他人谋取不正当利益等，造成不良影响的：5．在公共场所有酗酒、滋事等不文明行为，造成不良影响或被有关部门处理的：6．严重违及单位制度纪律的；7．其它规定中，适用确定为“差”等次情况的。