ang、eng、ing、ong第二课时件
汉语拼音angengingong第二课时教案
汉语拼音 ang eng ing ong第二课时教案一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的ang、eng、ing、ong这四个后鼻韵母。
教学内容出自教材第二章第三节《后鼻韵母的认读与书写》。
具体内容包括四个后鼻韵母的发音要领、书写规则，以及与声母相拼的练习。
二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音要领，能够准确、流畅地朗读和书写。
2. 使学生能够将这四个后鼻韵母与声母相结合，正确拼读词语。
三、教学难点与重点教学难点：后鼻韵母的发音要领，尤其是ang与eng、ing与ong之间的区分。
教学重点：四个后鼻韵母的正确发音、书写规则以及与声母的拼读练习。
四、教具与学具准备教师准备：PPT展示、音频播放设备、卡片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的词语，如“帮忙”、“风筝”、“游泳”、“唱歌”等，让学生尝试朗读，引导他们发现这些词语中都含有今天要学习的后鼻韵母。
2. 例题讲解（15分钟）讲解ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音要领，通过示范和音频播放，让学生模仿练习。
同时，指导学生书写这四个后鼻韵母，注意书写规则。
3. 随堂练习（10分钟）给学生发放卡片，上面写有含后鼻韵母的词语，要求他们进行拼读练习。
教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 互动环节（10分钟）学生分成小组，互相提问拼读含后鼻韵母的词语，巩固所学知识。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调发音和书写要点。
然后拓展延伸，让学生尝试将后鼻韵母与声母进行拼读。
六、板书设计1. 汉语拼音ang、eng、ing、ong2. 内容：ang、eng、ing、ong发音要领书写规则拼读练习七、作业设计1. 作业题目：a. 请写出四个后鼻韵母的正确书写格式。
b. 下列词语中，哪些含有后鼻韵母？请进行分类：帮忙、苹果、游泳、唱歌、电视、老师、蜜蜂、彩虹。
部编版汉语拼音ang、eng、ing、ong课件2
ɑnɡ
这是一只羊。
课文讲解
ɑnɡ
ānɡánɡǎnɡ ànɡ
enɡ
我家有一盏漂亮的台灯。
enɡ
ēnɡénɡěnɡènɡ
inɡ
一只老鹰站在树上。
inɡ
īnɡ ínɡ ǐnɡ ìnɡ
后鼻韵母
ying
ing
y inɡ yinɡ
整体认读音节
yīnɡ yínɡ yǐnɡ yìnɡ
后鼻韵母： ing 整体认读音节：ying
chē yáng zǒu yě
车羊走也
火车 车子 坐车
水车 风车 马车 山羊 小羊 羊皮 不走 也对 也是
ing ong
猜谜语
多彩绳子颜色鲜， 雨后弯弯挂蓝天。 要问绳子有多长， 这山搭到那山前。
lǎo yīng dàxiàng mìfēng xióng māo
yóuyǒng qízìxíngchē dǎpīngpāngqiú
游泳 骑自行车 打乒乓球
yóu yǒng 游泳
qí zì xíng chē 骑自行 车 dǎ pīng pāng qiú 打 乒 乓球
pīn yīn
wánɡ
ɡuó
拼
音 王国
an en in un ün
ēǎnn ìǘnn èn
únǖnànùnín
ong
eng ɑng ing
猜谜语
xiǎo xiǎo nián jì hú zi yì bǎ 小 小 年 纪，胡 子 一 把。 tóu shànɡ zhǎnɡ jiǎo huì jiào mā mɑ 头 上 长 角，会 叫 妈 妈。
你 也不 肯 让，
wǒ yě bù kěn rànɡ
我 也不 肯 让，
汉语拼音angengingong第二课时优质教案
汉语拼音angengingong第二课时优质教案一、教学内容本节课我们将深入学习汉语拼音中ang、eng、ing、ong这四个后鼻韵母。
教学内容来自教材第二章第三节，重点在于区分这些韵母发音，并学会在单音节中正确运用。
二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong发音要领，能准确发音。
2. 培养学生正确拼写含ang、eng、ing、ong音节词语。
3. 通过实践练习，提高学生对后鼻韵母辨识和应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：ang与eng、ing与ong之间发音区别。
教学重点：四个后鼻韵母正确发音及其在音节中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示四个后鼻韵母发音口型图、教学录音机、词语卡片。
2. 学具：学生练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个故事引入，讲述一个小朋友因为分不清后鼻韵母而发生趣事，激发学生学习兴趣。
展示PPT，呈现故事情景，引导学生关注后鼻韵母重要性。
2. 讲解发音：播放教学录音，让学生听并模仿ang、eng、ing、ong发音。
示范口型，指导学生正确发音，并强调发音要点。
3. 实践情景引入：分组让学生练习发音，互相纠正。
用词语卡片进行互动游戏，让学生快速辨别后鼻韵母。
4. 例题讲解：选取典型例题，讲解如何拼写含有ang、eng、ing、ong词语。
通过PPT展示例题，逐步解析拼写规则。
5. 随堂练习：让学生拼写一些含有ang、eng、ing、ong词语，并互相检查。
进行音节接龙游戏，巩固所学内容。
检查学生对后鼻韵母掌握情况，及时给予反馈。
针对学生共性问题，进行集中讲解。
六、板书设计板书分为三部分：1. 汉语拼音ang、eng、ing、ong学习。
2. 发音要领：用表格形式列出四个后鼻韵母发音口型、声调和发音特点。
3. 例题及答案：展示典型例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：选择正确后鼻韵母填空：王老师教我们唱歌，歌声（____）真好听。
一年级上册语文教案看图说话学拼音ang、eng、ing、ong第二课时
《 ang、eng、ing、ong 》教学设计
第二课时
教学目标：
1、准确地拼读声母和后鼻韵母组成的音节。
2、学习四个生字，能正确读韵文。
3、看图说清楚图意。
教具准备：拼音卡片，音节，生字卡片。
教学过程：
（一）电脑绘画，激发兴趣识字
1．用“金山画王”进行电脑绘画比赛，说说自己画的是什么。
2．出示短文，教师范读，学生练习读，找出可后的生字标记出来，多读几遍，提示：“雨”“师”是整体认读音节。
3．出示儿歌，学生选择自己最喜欢的方式认读。
找出生字，标记出来。
4．复习生字，在不同的语言环境中巩固要求会认的字。
（二）拼读音节，看谁拼得又对又快
da xiang bang mang xin feng feng zheng
xing xing deng long ying huo chong
（三）看谁听得清，找得对，读得准
黑板上贴着五个前鼻韵母和四个后鼻韵母得卡片，老师或一名同学读其中得一个韵母，请一名同学上台摘下它，并带领全班同学读一遍。
板书设计：
z b j c
ang eng ing ong
zh m x ch
gu ji
ku ang qi ong
hu xi
ying yīng yíng yǐng yìng。
人教版语文一上《ang eng ing ong》第二课时教案-经典教学教辅文档
人教版语文一上《ang eng ing ong》第二课时教案教学目标：1.知识与技能：学习生母与ang、eng、ing、ong组成的音节。
2.过程与方法：学会儿歌《两只羊》，并识记4个生字。
3.情感、态度与价值观：领会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴味。
教学重点：学习生母与ang、eng、ing、ong组成的音节。
教学难点：eng ing的发音，及拼读。
教学预备：教学课件，拼音卡片教学过程：一、复习导入1.出示带调后鼻韵母卡，请先生练读。
2.过渡：这些韵母与一些声母朋友组成了音节，大家想拼吗？二、学习二拼音节1.学习拼读zh sh与ang组成的音节先生自在拼读指名拼读，齐读。
2.学习拼读b、m、g、h与eng组成的音节：beng、meng、geng、heng四人小组互练。
开展“四人小组开火车拼读音节”擂台赛。
3.学习j、x、m、与ing、ch、c与ong组成的音节。
出示音节：jing、xing、ming、ting、cong、chong。
先生本人练习拼读，看谁拼的又快又准。
先生挑选本人会拼的，当小老师教大家。
4.巩固练习。
做听音节猜韵母的游戏。
老师读音节，先生听音节，说说韵母是谁hóng，zhǎng，qīng，chéng，yòng三、学习儿歌《两只羊》1.出示情境图，问：小朋友们，看了这幅图你想说甚么？为甚么？2.学习朗读儿歌。
出示儿歌，先生找出认识的字母和音节，本人读一读。
先生看图听老师范读儿歌。
领读，齐读，表演读。
（适当的加上活泼的动作）3.识记生字：车，羊，走，也。
读准字音。
指名读，齐读。
“也”是全体认读音节，要指点先生读精确。
记忆字形。
启发先生自主识记生字（比赛读词语：“小车、开车、推车”，识记生字“车”。
）四、作业练习拼读音节：bang pang meng fong deng teng neng lang bing ping ting qing zong song科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。
《ang eng ing ong》第二课时【教案】部编版语文一年级上册
《ang eng ing ong》第二课时（教案）部编版语文一年级上册教学目标1.能正确朗读含有ang、eng、ing、ong音的单词和词语。
2.能准确辨认并书写ang、eng、ing、ong音所在的位置。
3.能将ang、eng、ing、ong音与相关的生活场景联系起来，提高学生的语言运用能力。
教学内容1.ang、eng、ing、ong音的发音和书写。
2.通过练习句子和歌曲，将这些音与具体生活场景联系起来。
教学重难点1.学生能否正确发音和书写ang、eng、ing、ong音。
2.学生是否能把所学的音与具体生活场景联系起来，并能进行简单的语言表达。
教学准备1.特别制作的课件，用来展示单词和句子的发音。
2.大字卡片，用来展示ang、eng、ing、ong音所在的位置。
3.生活场景相关的图片或模型，用来帮助学生理解所学音与生活的联系。
教学步骤第一步：导入1.通过播放音乐或唱歌，让学生进入愉悦的学习状态。
2.继续上一课时的学习内容，复习ang、eng、ing、ong音和其发音点，鼓励学生多多回答问题，积极参与。
第二步：学习新知1.通过课件展示单词和句子的发音，帮助学生正确发音和书写单词和句子。
2.利用大字卡片，展示ang、eng、ing、ong音所在的位置，帮助学生识别和书写。
第三步：扩展与运用1.通过展示生活场景相关的图片或模型，引导学生将学习的音与生活场景联系起来，举一反三，进行简单的语言表达。
2.通过练习歌曲和句子，进一步加深学生对所学音的记忆和运用。
第四步：小结1.让学生总结和回顾所学的ang、eng、ing、ong音。
2.引导学生思考所学音对语言的运用有何帮助。
第五步：作业1.完成音标手册所配练习。
2.练习拼读单词和句子。
思考题1.除了生活场景，ang、eng、ing、ong音还能与哪些领域联系起来？2.如何帮助那些发音较差的学生更好地掌握这些音？3.ang、eng、ing、ong音对学生的语言能力提高有哪些作用？参考链接1.部编版一年级语文教材。
汉语拼音13+ang+eng+ing+ong(第二课时)(课件)
ang
拼音时先发a（啊），然后迅速 滑向ng（昂），一气呵成。书
写时先写a，再写ng。
ing
拼音时先发i（衣），然后迅速 滑向ng（英），一气呵成。书 写时先写i，再写ng。
eng
拼音时先发e（额），然后迅速 滑向ng（昂），一气呵成。书 写时先写e，再写ng。
ong
拼音时先发u（乌），然后迅速 滑向ng（昂），一气呵成。书
写一写，练一练
总结词：通过书写，巩固拼音的拼写能 力
3. 教师巡回指导，纠正书写姿势和占格 问题。
2. 学生练习书写四个拼音。
详细描述
1. 教师出示ang eng ing ong四个拼音 的书写格式和占格要求。
04
CATALOGUE
课堂小结
总结ang eng ing ong的发音规则
01
02
03
提问导入新课
通过提问，引导学生思考ang、eng 、ing、ong四个后鼻韵母在发音和 拼写上的特点和规律，进而导入新课 。
通过展示本节课的学习目标，让学生 明确本节课的学习重点和难点。
02
CATALOGUE
新课学习
学习ang eng ing ong的发音
总结词：掌握ang eng ing ong的正确 发音
写时先写u，再写ng。
强调ang eng ing ong在汉语拼音中的重要性
ang、eng、ing、ong是汉语拼音中非常重要的韵母，它们在拼音和口语表达中都 起着非常重要的作用。
这些韵母可以单独拼读，也可以与其他声母组合拼读，是掌握汉语拼音的关键部分 。
掌握好ang、eng、ing、ong的发音和拼写方法，能够帮助我们正确地发音和拼写 汉字，提高口语和书面表达能力。
ang、eng、ing、ong教案
ang、eng、ing、ong教案第一章：发音介绍1.1 教学目标：让学生了解和掌握ang、eng、ing、ong这四个声母的发音要领。
培养学生正确发音，区分这四个声母。
1.2 教学内容：介绍ang、eng、ing、ong的发音方法。
举例常用单词，让学生练习发音。
1.3 教学活动：1.3.1 教师讲解发音要领，学生认真听讲。
1.3.2 学生跟读单词，教师纠正发音。
1.3.3 学生分组练习，相互检查发音。
第二章：ang发音练习2.1 教学目标：让学生掌握ang的发音，能够正确发音。
培养学生区分ang与其他声母。
2.2 教学内容：讲解ang的发音方法。
举例常用单词，让学生练习发音。
2.3 教学活动：2.3.1 教师讲解发音要领，学生认真听讲。
2.3.2 学生跟读单词，教师纠正发音。
第三章：eng发音练习3.1 教学目标：让学生掌握eng的发音，能够正确发音。
培养学生区分eng与其他声母。
3.2 教学内容：讲解eng的发音方法。
举例常用单词，让学生练习发音。
3.3 教学活动：3.3.1 教师讲解发音要领，学生认真听讲。
3.3.2 学生跟读单词，教师纠正发音。
3.3.3 学生分组练习，相互检查发音。
第四章：ing发音练习4.1 教学目标：让学生掌握ing的发音，能够正确发音。
培养学生区分ing与其他声母。
4.2 教学内容：讲解ing的发音方法。
举例常用单词，让学生练习发音。
4.3 教学活动：4.3.1 教师讲解发音要领，学生认真听讲。
4.3.2 学生跟读单词，教师纠正发音。
第五章：ong发音练习5.1 教学目标：让学生掌握ong的发音，能够正确发音。
培养学生区分ong与其他声母。
5.2 教学内容：讲解ong的发音方法。
举例常用单词，让学生练习发音。
5.3 教学活动：5.3.1 教师讲解发音要领，学生认真听讲。
5.3.2 学生跟读单词，教师纠正发音。
5.3.3 学生分组练习，相互检查发音。
第六章：应用练习6.1 教学目标：让学生能够在实际语境中正确运用ang、eng、ing、ong这四个声母。