初三英文复习计划

初三英文复习计划
初三英文复习计划

初三英文复习计划

【范文一:初三英语复习计划】

一、指导思想:

20xx年中考在即,我将本着以《英语课程标准》为依据,以考纲为标准,以教材,指导丛书,复习指导为具体内容,根据国家提出的素质教育的要求,结合我校实际情况,我们备课组经过讨论,制订了周密的复习计划,并组内自己出《中考复习课时计划》,领学生进行全面复习,稳打稳扎,争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力,发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生,为学生全面发展奠定基础,为今后的进一步学习作好充分准备。

二、复习策略

1、系统归纳,分清脉络。

依纲扣本,注重双基,夯实基础(词汇,语法,句型),帮助学生学会复习,学会考试。

2、以学生为主体,坚持讲练结合的教学模式。

并注重感情投资,利用学生的心理优势,多关注,多表扬,树立学生的自信心。

3、针对性复习。

向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误,对症下药,逐题突破。

要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。

对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。

三、情况分析

人教版英语共有五本书,七年级上下册和八年级上册比较简单,主要是词汇量的积累,简单的口语表达,八年级下册,九年级着重是语法,阅读。

指导丛书中要求,在语言知识方面,学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面,能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面,能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面,能使用所学语言基础知识,以语篇为单位,清楚,连贯地进行控制性和开放性写作;在口语技能方面,能使用所学的语音,语法和词汇等基础知识,以口头的形式清楚,流利地表达自己的意思。

根据考试的内容和考试的难易度比例,合理安排复习时间和复习方法很有必要。

四、时间安排:

整个复习分三个阶段:

第一轮:时间:2、28——4、29内容:单元复习。

第二轮:时间:5、2——5、27内容:专项复习(听力,语法,词语运用,完型填空,阅读理解,情景对话,书面表达。

第三轮:时间:5、30——6、21内容:模拟考试

五、资料

1、《中考课时计划》

2、《天利38套历年真题》

3、初三全体英语教师集体编排的《中考课时计划》

六、复习内容与要求

从近三年的中考试题来看,年年有变化,但不是很大,总之,其试题容量大,覆盖面广,要求越来越高,越来越灵活,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。

我采用“三轮复习法”要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习,做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机的结合起来,这样既系统全面又有所侧重,能使学生较好地掌握所学知识,考出优异的成绩。

第一轮复习,依纲扣本,整合课本内容,梳理知识结构,巩固基础知识,训练基本技能,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习。

因为万变不离其中,如果没有最基本的词汇和语法,从何谈能力。

所以我课堂上主要以教材为主,以《初中毕业学业考试复习指导》为辅,引导学生按教材顺序复习各单元的知识点,这一轮不是炒“冷饭”,而是“温故而知新”。

充分发挥学生的学习主动性,课堂上引导学生归纳知识点,并与其它知识做横向、纵向比较,帮助学生巩固运用。

一方面激发学生学习积极性,另一方面及时查漏补缺,巩固好基础知识。

早自习要求学生在教室里大声朗读,早读的材料可以是课本,单词表和课后的听力材料,也可以是练习册中的作文或平时阅读时发现的写得好的一些文章,同时注重词汇,词组,句型的过关,每天早自习下课前的十分钟,对学生所复习的内容进行检测,课后通过《初中毕业学业考试复习指导》中的配套练习,巩固所复习的内容。

同时在这一轮的复习中我还准备采取一些措施来激励和督促学生自觉学习,比如,既每学完一部分后,进行阶段性测试,并将成绩通报给家长,与家长一起共同督促学生努力学习,以便更好更快地提高教学质量。

第二轮复习,专题讲解与训练,重,难点突破,实现能力升华;在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,遵循精讲多练的原则,做到讲—练—评结合。

在课堂上主要是根据中考指导丛书并结合《中考课时计划》和我们自己出的练习题,按词汇(构词法,名词,代词,形容词,副词,冠词,动词)语法(宾语从句,状语从句,定语从句,被动语态,动词时态等)进行复习,有的强讲,有的略讲。

让学生建立一个完整的知识网络。

并通过《中考课时计划》中的专题讲解与训练来复习检测形成能力。

第三轮复习,综合模拟训练,把握中考脉络,合理安排好答题时间。

在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力,要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试,通过知识考查与能力考查并重,提高学生的应试技巧,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三。

有了前两轮的复习,学生对知识已经有了一定程度的掌握,因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的准备。

总之,中考复习时间紧,任务重。

不同的老师,肯定有着各自不同的教学风格与复习策略。

只要我们每个老师根据自己的教学进度以及自己学生的实际情况,全身心投入教学,确定目标,及时制定复习计划,加强对中考各种题型的训练,并严格要求学生书写规范化,注重培优补差;同时积极引导学生树立信心,注重良好的心理素质的培养,踏踏实实地做好英语中考复习教学工作,那么我们的每一个学生也必将能在今年的英语中考中考出理想的成绩,圆满地完成这三年一届的初中英语学习任务,上交一份令学校,家长,老师及学生自己满意的答卷。

【范文二:初三英语中考复习计划】

一、研读考纲,设立目标

备课组所有教师认真研读了《新课程标准》、《无锡市中考考试说明》以及近3年来的中考正副试卷,以便突出重点,把握走向,

对中考考什么做到“心中有数”,对中考复习时说什么也能“有的放矢”。

复习中,我们牢牢把握中考要求及考试范围,挑选题目时能做到“舍得”,舍弃繁索的题目,舍弃与中考要求不符的,不拿来就用,不打题海战,努力做到精讲精练,练到讲透。

二、周密计划,占得先机

本学期时间紧,任务重,初三总复习工作千头万绪,尤其是目前这一阶段,听力口语,第一轮立足教材的课本复习,词汇手册等。

事先周密计划显得尤为重要。

正如我们学校的办学理念:平凡中追求卓越,创造同伴成长的新教育。

我们备课组内,乃至南长区内在教研员王黎平的带领下,时常同伴互助协作,共享教学资源,交流复习计划,如同一个大家庭。

初三伊始,我们备课组就早已统一的教学思想,制定了周密的复习计划,教学活动立足学生,奉行“先行一步”的原则。

关于听力口语的准备,我们就先走了这样的第一步。

听力口语是打响中考的第一枪,也是必须要漂亮打好的一仗。

为此而进行的准备牵扯了我们初三英语老师大量的精力,考虑到上半学期的新课教学任务相对较为轻松,我们从《xx年江苏省初中英语听力口语自动化纲要》中,挑选了与新课单元话题相关的朗读语篇与话题简述,印发给每位学生,通过这种方式,既提前解决了部

分口语内容,缓解了下半学期的口语压力,又减轻了学生背诵的负担,达到了双赢的效果。

xx年是牛津英语新老教材交替过渡的一年,口语纲要内容变化也较大,增减比较多,朗读短文第1,18,26篇属于新增内容,话题简述部分的话题3Doityourself对于目前的学生困难最大,因为相关的话题他们没有学过,是新教材8AU4的内容,大量的生词,陌生的

词组,背诵难度很大。

面对重重困难,我们备课组发挥集体的力量,做了周密的计划,分以下四个节点进行:

第一阶段,梳理文章。

寒假前带领学生过一遍所有朗诵和背诵文章,让他们对语篇及

话题内容有所熟悉。

播放录音,学生跟读,教师适当辅导,小至爆破、连读、声调、断句都不放过。

同时话题简述中文版本也印发给每个学生方便他们背诵。

第二阶段,自我检查。

寒假期间,我们制定了每天口语朗读和背诵及听力训练的安排表,家长监督完成规定的任务后签字,开学后上交检查并进行校内模拟考试,这样每位英语老师对班内学生听力口语方面的学情了如指掌。

第三阶段,教师严查。

这学期一开学备课组详尽的把口语朗读、话题准备、听力测试、情景简答等各项考试的内容分配到每一天、每节课,并将这些安排成

南中学习档案一周知识清单,学生、家长、老师人手一份,每天严格按照计划完成任务,并记录在表格里。

口语书上的所有文章按中考要求,遵循完整性、正确性、流利性和韵律性原则,做到生生过,篇篇过。

同时也加大对情景问答的训练,教会学生认真阅读中文提示,根据中文提示,自己预设问题并解答。

我们根据中考命题要求,舍弃一些信息量太大,句子太长,重复的试题,选取一些符合中考要求的题目,甚至我们备课组成员自己找材料,编范例,做成ppt让学生进行操练。

考虑到朗读及背诵中学生会遇到很多易读错的单词,我们特意按考纲的排版,把每篇文章中的易读错单词按篇章进行了重新,人手一份,利用早自修及课前5分钟反复朗读训练。

以往考试后发现,中考听力的得分率往往低于口语,而听力能力的培养不是一蹴而就的,所以听力能力的加强显得更为重要。

我们每个教室都安装人机对话学练系统,保证了有充足的训练的材料,大大增强了训练机会。

利用手里的现成听力资料,努力做到一周有3至4次的听力训练,训练的同时我们还会加强学生解题技巧的指导,告诉他们考试时要高度集中注意力,关注细节,保持良好的心态。

同时由于学生以前从未经历过口语听力自动化考试,心中都没底,所以我们也组织学生对这一流程认真学习,每周每班安排一个课

时的上机操作,让学生消除紧张情绪,做到心中有底,同时又达到定期检测的效果。

总之,我们希望通过持之以恒的多听、多练、多检测能切实提高学生的口语听力能力。

第四阶段,也是我们目前正在进行的是,小组合作。

每组学生有A、B、C、D四个层次,要求A同学对组内成员每天检查指定内容,尤其要对D同学进行个别辅导及检查,以提高整组的口语幸福指数。

同时,根据中文提纲,每天默写一个话题,老师进行重点突破。

另外,由于中考个别话题会改1至2个信息,而学生长时间习惯了机械式的背诵,会不自觉地忽略这些改动,针对这个问题,我们打算在未来的1至2周内,备课组内分工合作,改编个别语篇,对学生进行适应性训练,把机械背诵转换成叙述表达。

同时听力训练也需要继续加强,《考纲》上的5套样卷放在中考前最后一周进行,考前指导学生、教会学生能看图识别常见国家的国旗,国内外名胜古迹,水果、甜点、蔬菜的分类,不同材质衣服的表达等。

我们备课组先走的第二步是关于词汇的教学及检测。

词汇在英语学习中起着非常重要的作用,正是意识到这一点,我们一直在词汇教学上努力不懈。

上学期开始,每两周进行年级统一的词汇竞赛,25个四会单词,25个基本词组,100分的学生被评为master大师级,90分以上的同

学有机会被评为talent达人级,每次成绩年级公告栏表扬,学生的

积极性得到了很大提高,热情高涨。

中考第一轮复习由于事情繁多,有些学校可能会忽视词汇手册

的复习,其实好好利用手中的词汇手册,对于学生的听力口语考试也有极大的帮助。

因为听力考试中所涉及到的单词、词组会有部分7A,7B,而这些内容相对我们学生来说,太过久远,或许早有遗忘,或许很生疏,比如softball与baseball,一碗牛肉面等,所以不妨利用早自修时间朗读词汇手册,增强学生对于单词的敏感度。

为了夯实词汇基础,在寒假作业表中我们备课组也安排了词汇

方面作业,每天背诵词汇手册5页的内容,要求重点关注四会单词,并能做到词汇的灵活运用,开学第一周竞赛检查。

目前年级中各个班按自己的进度同步穿插对于词汇手册的默写,计划一模前我们将进行一至两次的词汇竞赛,一模后仍然抓住词汇手册,进行第二轮复习,对其中的四会单词重点讲解,常用基本词组要人人掌握,除此之外,关注词汇手册的不规则动词表,关注其中的介词和连词分类。

总之,不论是平常教学,还是中考复习,我们备课组所有老师

们的教学宗旨就是通过老师多做一些,学生就能少做一些,这样相信我们离中考的成功就会更近一些。

以上就是我们学校对于中考复习的一些设想和方法,不妥之处,望批评指出。

谢谢!

【范文三:初三英语中考复习计划】

初三年级是初中阶段关键的一年,我们除了要继续学习英语知

识外,还要进行总复习,参加初中毕业、升学统一考试。

中考既是初中毕业的水平考试,也是高一级学校录取新生的选

拔考试。

水平考试是考查学生的学习是否达到教学大纲的基本要求,是

否达到合格的标准;选拔考试则是为高一级学校选拔人材,使已达到合格标准的毕业生,根据本人的考试成绩与志愿择优进入相应的学校。

因此,我们知道中考是以检查基础知识和基本技能为主,同时

还要考查学生综合运用英语的能力。

在英语总复习中,我们学校决定把学好必要的语音、词汇和语

法知识作基础,以进行大量的语言实践,发展听、说、读、写的基本技能为中心环节,在培养学生口头上、书面上初步运用英语进行交际的能力的同时,着力培养自己的自学能力,从根本上提高学生的整体英语素质。

为了帮助同学们搞好英语总复习,提高英语成绩,我校准备从

以下几方面着手:

一、掌握基本的词汇知识。

词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。

既要掌握基本词汇知识,又要具有运用词汇的基本能力,养成根据单词的读音记单词的拼写形式的良好习惯,并用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。

二、体会英语语法的实际应用。

语法的复习要兼顾句法和词法。

句法以掌握五种基本句型为核心,还要复习宾语从句,状语从句、定语从句等,在掌握句法的基础上,分析理解词法。

词法以动词为重点,掌握正确的时态用法。

在复习中要注意理清语法知识脉络,使之系统化。

在感性认识的基础上归纳语法规则,再以语法规则指导语言实践,从而提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。

三、正确使用交际用语。

学习日常交际用语的目的,是使同学们具备与讲英语的人进行口头交际的能力。

首先应能听懂别人所讲的日常交际用语,并能做出正确的应答,还应在听别人讲英语时,结合自己所处的场合、情景等,理解对方的大意。

在复习中,要能运用《日常交际用语简表》中的表达方式进行简单的交际。

四、注重阅读能力的培养。

阅读对初中毕业生来说是一种较高水平的能力要求,主要考查阅读速度和理解能力。

要提高理解能力,首先要有一定的词汇量和丰富扎实的语言知识,同时还要提高思维能力,并具有一定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。

这就需要同学们保证一定量的课外阅读,并有意识地进行阅读技巧训练,如精读、略读、选读、速读、带着问题读,利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。

五、抓好听力训练。

要想具备良好的听力,必须靠平时反复训练。

要安排一定的时间进行强化性听力训练,熟悉测试题型。

结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。

六、强化书面表达能力的培养。

通过背诵典型的范文,大量的习作练习和指导,不断提高学生组织文章的能力,运用已学词汇进行描写的能力。

实施步骤及时间安排、

1、阶段训练(XX年3月初-4月底)

指导思想:按教材内容顺序,抓纲靠本,使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上,使基础知识更加条理化。

在材料的整体处理及时间分配上,我们拟订在三月初开始着手总复习,抓住课本,从初一开始,初一上下册花一个星期时间复习,从初二内容起两天复习一个单元,重要单词、词组、句子,让学生对照着去复习。

同时在课上老师按时态等把语法总结复习一下,再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习,每个单元出一份练习,主要题型为:词组翻译、选择题、首字母填词、词语释义、词形转换、翻译句子等。

由于针对四月底的口语考试,在这段时间内,我们还要穿xx行口语的复习辅导,故大概在在四月底可以完成第一轮复习。

在教学方法的选用上,坚持打破传统的复习模式,不搞填鸭式、满堂灌,而是利用提问式、讨论式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结,群策群力,互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。

让学生有思考的时间,有发言的权利,有查漏补缺的机会。

2、专项训练(20XX年5月初~5月底)

指导思想:在阶段训练的基础上,进行语法专项练习并针对中考题型进行专项强化训练,提高对各种题型的解题能力。

针对中考题形进行分项练习,因此,结合我市的中考题型,对阅读理解、翻译句子、单项选择、对话缺词填空和书面表达等进行专项训练,并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练习。

3、模拟训练(20XX年6月)

模拟训练是考前大练兵,是中考前的热身训练阶段。

运用一些模拟题,就模拟考试时间、考场要求、答题方式等,对学生进行应考、应试技巧的训练,反复培养学生的临场发挥能力和应变能力。

4、考前心理辅导(中考前)针对具体个性不同的学生,给予不同的心理辅导,排除他们的考前紧张心理。

内容仅供参考

全英文教案

牛津英语8A unit4全英文教案 作者:佚名文章来源:本站原创点击数:2483 Warm-up activities 1 Create an interest in the issue of sharing the limited natural resources. Depending on th erest of the class, choose one of the following situations: * A group of students are stranded on an island. There is not enough food available for urvive. * Astronauts are stranded in space. They do not have enough oxygen for everyone to sur 2 Make a list of people involved in the situation, a list of the resources available (e.g., f water, etc.) and a list of how long everyone is able to survive. Ss have to decide whether th together sharing what they have or they are going to occupy all the resources for their own s 3 Ss study the pictures and read the conversation first on their own, then in pairs. Ask tw students to role-play the conversation. Presentation 1 Ss complete Part A. Encourage them to do the task without any pre-teaching of keywo swers orally with the whole class. 2 Divide Ss into pairs and ask them to do the survey in Part B1 3 Encourage them to discuss in pairs why they like or do not like the animals. Ask them wn their ideas. Language points Look delicious, If you eat my food, I won?t talk to you., no one, in danger, a report on Homework 1 Learn the language points by heart. 2 一课三练P.43 3 Preview the Reading Part. Revision 1 Review key vocabulary according to the general ability of the class. Presentation (Readi 1 On the Bb, write the following list of sentences on the Bb: * Xi Wang is the name of a baby giant panda. * Baby giant panda s are very small when they were born. * They grow very quickly. * Xi Wang has to find her own food when she is 20 months old. * Hunters kill giant pandas and sell their fur. 2 Divide the class into three groups and allocate one part to each group. While students

(项目管理)项目管理实施规划书

项目管理实施规划书 中冶天工建筑工程项目部 二〇〇九年

项目管理实施规划 1 项目管理实施规划是项目管理的指导文件,其作用主要有两方面,一是规定各项管理业务的目标要求、责任分工和管理方法;二是把履行施工合同和落实《项目管理目标责任书》的任务贯穿在实施规划中,作为项目管理人员的行动指南。 2 施工组织设计是项目管理实施规划的组成部分,当以施工组织设计代替项目管理实施规划时应满足项目管理实施规划的要求。 3 项目管理实施规划应依据中标投标书、项目前期策划资料、《项目管理目标责任书》、施工合同、设计图纸文件和国家现行的有关工程建设的法律、法规、规范和标准进行编制。 4 项目管理实施规划由公司组织,项目经理部编制,在工程开工之前编制完成,公司备案一份。 5 项目管理实施规划执行前应按专业进行交底,落实执行责任,在执行过程中应进行检查和调整。 6 项目管理实施规划的编制应包括下列内容: a)工程概况。包括:工程特点;建设地点及环境特征;施工条件。 b)项目实施总体安排。包括:公司组织机构设置;项目管理组织方式和经营方式;工程分包方式;项目合同管理、施工合同执行和索赔策略;项目管理要点。 c)施工部署。包括:项目的安全技术创新目标、质量、进度及成本;拟投入的最高人数和平均人数;劳动力使用计划、材料供应计

划、机械设备供应计划;施工程序。 d)施工方案。包括:施工流向和施工顺序;施工阶段划分;施工方法和施工机械选择;安全文明施工;环境保护内容及方法。 e)施工进度计划。包括:施工总进度计划;单位工程施工进度计划。 f)资源配置供应计划。包括:劳动力需求计划;主要材料和周转材料需用计划;机械设备配置计划;构件订货和配置计划;大型工具、器具配置计划。 g)施工准备工作计划。包括:施工准备工作组织及时间安排;技术准备;施工现场准备(大临设施、“三通一平”);作业队伍和管理人员的准备;物资准备;资金准备。 h)施工平面图。包括:施工平面图;施工平面图说明。 i)技术组织措施计划。包括:保证进度目标的措施;保证质量目标的措施;保证安全目标的措施;保证成本目标的措施;安全质量标准化(文明施工)措施;冬雨季施工措施;环境保护措施。 各项措施均应包括技术措施、组织措施、经济措施及合同措施。 j)项目风险管理。包括:项目生产经营风险管理重点;风险防范对策和措施。 k)技术经济指标分析。包括:规划的指标;规划指标水平高低的分析;实施难点的对策。 7 项目实施规划中的项目实施总体安排、项目风险管理和技术经济分析内容只作为公司和项目经理部内部管理资料。

初中英语作文自我介绍带翻译

初中英语作文自我介绍带翻译 当你认识新的人时,介绍自己是非常重要的。你一定会想要在告诉别人有关自己的事时,给别人留下好印象。下面是小编整理的初中英语作文自我介绍带翻译,欢迎大家阅读。 初中英语作文自我介绍带翻译篇1 Hello everyone. My name is XX. I am XX years old. There are three people in my family. My father is a manager in a company. He works from 9 a.m. to 5 p.m. everyday. My mom is a nurse. She works in the hospital. Sometimes, she has to work at night. I sometimes watch TV shows with my family. I am in Class XX Grade YY. There are XX people in my class. I sometimes play ballgames with my classmates after class. 大家好。我的名字是XX.我XX岁。我家里有3个人。我爸爸是一家公司的经理。他每天9点到5点上班。我妈妈是护士。她在医院工作。有时候她不得不晚上工作。我有时候和家人一起看电视剧。我在YY年纪XX班级。我班里有XX人。我有时候放学以后和同学一起玩球类游戏。

初中英语作文自我介绍带翻译篇2 My name is Lin and Im from China. Right now, Im a student. I study very hard every day. I like going to school because Im eager to learn. I enjoy learning English. Its my favorite class. I like to make friends and I get along with everyone. This is the introduction I give whenever I meet new people. It tells people a little bit about me and about what I like to do. 我的名字是林,我来自中国。我现在是学生。我每天都很用功念书。我喜欢上学,因为我渴望学习。我喜欢学英文。那是我最喜欢的课程。我喜欢交朋友,而且我和每个人都处得很好。这就是我每次认识新的人时,所作的自我介绍。它可以告诉别人一点关于我的事,还有我喜欢做什么。 初中英语作文自我介绍带翻译篇3 大家好,我叫...,来自钦州,我很高兴能在这里与大家认识,我是纺织工业学校的一名学生,我的专业是针织,我很荣幸能参加集训营,我参加集训营是因为我喜欢英语,我希望在集训营里学到的用在我以后的工作中,并开始我的职业生涯。因为我坚信将在很多领域都需要英语。我的英语很差这就是我为什么在这里和大家一起学习,我知道我拿下英语将是一个巨大的挑战,但我坚信,“宝剑锋从磨出,梅花香自苦寒来”,坚持就是胜利,希望就在今后的学习中请大家多多指教,谢谢!

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英语自我介绍常用句型推荐 1. May I introduce myself 我可以自我介绍一下吗? 2. Let me introduce myself. 让我自我介绍一下。 3. Do you mind if I introduce myself 让我自我介绍一下好吗? 6. I graduated three years ago. 我已经毕业三年了。 7. I am an economics major. / I major in economics. 我主修经济学。 8. I enjoy singing and dancing. 我喜爱唱歌和跳舞。 9. Let me do the introduction. 让我来介绍一下自己。 10. Which aspect do you want to know about me/What do you want to know about myself 您想知道我哪方面的情况? 11. I noticed that you advertised a job in this morning’s paper.我看到你们在今早的报纸上刊登的招聘广告。 12. I’m coming for your advertisement for …. 我是来应聘你们广告上的……职位的。 13. I have applied for the position of …. 我申请了贵公司的……职位。 14. Do you have any jobs for a parttimer 你们需

要兼职吗? 15. I’d like to know if you need a fulltime secretary. 我想知道你们是否需要全职秘书。 16. I’m looking for a job. Are there any vacancies 我在找工作,请问你们有空缺吗? 17. I got a degree in Literature and took a course in typing. 我获得了文学学士学位,还学过打字。 18. I think I’m quite fit for assistant’s job. 我觉得我很适合做助理的工作。 19. I’m quite familiar with editing. 我做过很多编辑工作。 20. I was thinking of a job in a school. 我打算到学校找份工作。 21. I worked in the accounting section of a manufacturer of electrical products. 我曾在电子产品制造商的会计组工作。 22. I haven’t done anything like that before. 我以前没有做过这种工作。 23. I used to work as a sale’s manager. 我以前做销售经理。 24. I'm a curious person, and I like learning new things. 我是个充满好奇心的人,喜欢学习新的事物。

全英文英语教案获奖

全英文英语教案获奖 【篇一:全英文英语教案模板】 lesson plan nsefc module2 unit reading in teacher: period:period1 type:reading duration: 45minutes teaching ideology the current theory view reading as a interactive process which involves not only the printed page but also the reader’s old knowledge of the language in general, the world and the text types. in the reading process, these factors interact with each other and compensate for each other. based on the understanding of reading as an interactive process, teaching reading in the classroom is divided into three stages in which the top-down and bottom-up techniques integrated to develop the students language efficiency in general and reading strategies. the three stages are pre-reading, while-reading and post-reading. teaching material and learning condition the analysis of teaching material the teaching material is the reading part from nsefc module2 unit. the topic of this unit is . this passage mainly introduces the passage consists of paragraphs. the first paragraph is a general introduction of the . para.2 to para.4 introduces . the last paragraph tells about . the topic is not new to the ss. but there is some new words and phases in the passage. the analysis of learning condition the students are from grade1 in senior high school. as high school students, they have achieved certain english level and they have the ability to get the basic idea of the reading. since they are in grade1, they are easily activated and want to air their own opinions on the topic. they are familiar with the topic of and know some. but they may not know before. moreover, their vocabulary is limited so they may have difficulties in understanding some sentences. learning objectives 1. language skills

项目管理部年度工作计划

2014 年工作总结和2015 年工作计划 一、 2014 年工作总结 1.2014年新开工程14 个,自施合同额总计万元,新开工程建筑面积总计万平米,个项目的印章申请工作均已完成,完成率100%,详见下表。 2.2014年新开的14个项目中除项目之外,其余个项目均与公司签订《项目目标责任书》,完成率 93%,但有部分项目签订时间超出限定时限。 3.新开项目的《项目策划书》及《项目实施计划书》编制完成情况见下表,《项目策划书》编制率 71%,《项目实施计划书》编制率93%,均未达到集团公司编制率100%的指标要求,详见下表。 4. 新开项目的风险抵押金执行情况见下表,2014 年风险抵押金总体缴纳情况较差,足额缴纳率仅为31%,远低于集团底线缴纳率100%要求。 5.2014年针对在施项目共开展 3 次综合检查,配合集团完成 1 次履约品质检查: (1)2014 年 4 月中旬开展项目复工检查,共计检查17 个项目,检查后已下达检查总结, 并组织了检查情况通报分析会; (2)2014 年 7 月下旬开展二季度履约检查,共计检查11 个项目(每个土建大项目部抽 检 1 个受检项目),检查后进行了排名公示,得分80 分以上项目 6 个(仅不朽巷项目得分85分以上,评级为优良),得分 80 分以下项目 5 个,并根据《在施项目季度履约履约考核办法》进行了奖罚。 (3) 2014 年 10 月下旬开展三季度履约检查,共计检查11 个项目(每个土建大项目部 抽检 1 个受检项目),检查后进行了排名公示,得分80 分以上项目仅有 3 个,得分70-80 分之间项目 5 个,得分70 分以下项目 3 个,总体结果较二季度检查有所下降。 (4) 2014 年 6 月底配合集团公司完成“工程履约品质检查”,区域公司共计受检项目 16个,其中绥中佳兆业项目位列所在检查组后五名,已被集团公司列为重点关注项目。 (5) 2014 年 8 月底区域公司年中会上,对二季度检查和集团履约品质检查进行了总结 分析。 6.2014年4月份开始,每月对各项目部的项目管理类报表完成情况进行公示,目前上报率已由初期的80%左右,提升至100%,但报表的真实性及项目对报表的重视程度依然不足, 导致无法根据报表对项目进度计划进行严格把控。 7.2014年完工收尾项目 4 个,完工面积52.5 万平米,详见下表。 8.2014年12月结合集团项管部工作安排,完成对所有在施的37 个项目部(含机电项目) 的客户满意度调查工作,其中调查结果为“很满意”项目16 个,占比43%,“满意”项目 20个,占比54%,“一般”项目 1 个,占比3%。 9. 结合原《项目工期监控管理指导意见》对8 个在施项目发出工期监控预警通知书并监 督其进行整改、纠偏,预警项目及整改措施落实情况详见下表。 10.结合集团公司所下发,对接集团公司项目管理与安全部相关负责人进行投诉事件的 销项工作。 2014 年度项目管理部共处理在施项目自身履约问题投诉事件 5 起,详见下表。 11. 结合《人员调配管理办法(修订)》文件要求,协调大项目部人员之间调配17 人,社会招聘人员20 人。同时,按照《项目后延期管理办法》(试行稿)文件要求,对铁岭星悦南 岸项目,沈阳文化艺术中心等项目的后延期及超出后延期人员做出合理调配。 12.项目管理部于印发,文件确定了临建设施标准化箱式房运行模式,推进步骤,标准 化综合服务中心已按标准制作出样品。 13. 截至 2014 年 12 月份,劳务分包资源库已储备结构劳务分包队伍资源109 支,其中二季度增补资源18 支,三季度增补资源19 支,增加率20%以上; 2014 年度共使用劳务分包队 伍 89 支,使用率达82%。

初三九年级学生英文自我介绍

初三九年级学生英文自我介绍 想要有一篇流利的英文自我介绍我们就要学习准备好英语哦,今天小编就给大家分享一下英文自我介绍,欢迎大家来学习一下哦 九年级英语自我介绍范文 Hi,everyone!Let me introduce myself.Lets know each other. I was born in Liaoning.Liaoning is a beautiful place.There are many places of interest in Liaoning.I was born on September,26th.I am a girl.I like traveling,reading and English.Speaking English is very important.Its very useful for us.We should do our best to learn English.I like making friends,too.I want to make more and more friends.Lets be friends. When I am free,I usually read books.Much of my life has lived with books.My favorite book is《Harry Potter》.Harry Potter is a brave,clever boy.I like him very much.Books are very interesting.I have great fun in reading books. I think I am a happy girl because I have a happy family.My parents are very kind of me.They love me and I love them,too.I am a student of Class3,Grade8.There are over

全英文幼儿园英语教案

全英文幼儿园英语教案

全英文幼儿园英语教案 【篇一:幼儿园英语教案】 幼儿园英语教案-好吃的水果 一、活动内容:《好吃的水果》 二、活动目的: 1、在游戏中学习英语单词,如:apple 、banana 、orange 、pear 、grape 、peach等等。 2、初步运用“i love you的句型。 三、活动准备: 准备各种水果(实物)、水果小粘贴、水果卡片、多媒体。 四、活动过程: (一):导入 1.热身活动:播放歌曲《apple i love you 》 2讨论a讨论今天(或最近)大家都吃些了什么? b讨论各自最喜欢吃的食物,水果等 3.老师拿出装有水果的袋子让小朋友们猜“老师今天给大家带来了什么?”来激发幼儿对英语活动的兴趣。打一两个水果谜语,提示小朋友老师今天带来的是水果。例如:弯弯的月牙小小的船,小小船儿两头尖。(香蕉)藤挂珍珠一串串,酸甜红紫惹人馋(葡萄) 今天我给大家带来了很多好吃的水果,表现好的小朋友可以分到哦!让我们大家一起学英语,吃水果好吗? (二):呈现

1 出示ppt,学习水果单词。 例如t:what’s this ? s:it’s an apple 。 t;very good!appleapple i love you 。 (三)练习 小朋友和老师一起念顺口溜,复习刚才学过的英语水果单词好吗 (1)例如韵律:apple apple 红苹果peach peach甜桃子pear pear 大黄梨orange orange 甜桔子banana banana黄香蕉grape grape 酸葡萄 (哎呦酸死我了) (四)玩游戏通过游戏让幼儿加强巩固对新水果的认识。 1游戏一快速说单词 “现在我们来玩个游戏,让我们看看大屏幕上闪出的是什么水果,用英语大声说出来,比赛听听谁说得既准确有好听。” (小朋友可真厉害,说得又快又好的可以得到小粘贴) 2游戏二找朋友 准备:闪卡玩法:教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位,幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple,两名幼儿则移动身体将apple,.这2张卡片面对面贴在一起。注意 事项:将卡片贴于手、脚、屁股部位,可增加游戏的趣味性。 (贴对了的小朋友,可以得到小粘贴) 3游戏三水果蹲

初中用英文自我介绍

初中用英文自我介绍 同学们,在初中英语的课堂上,有被英语老师要求做过自我介 绍吗?下面WTT小雅为你整理了初中用英文自我介绍,欢迎阅读。 初中用英文自我介绍篇【1】 Hello. My name is... I am in Class One, Grade Eight. I am tall and thin. I am friendly and generous. I often help my classmates with their English because I am good at it. I am not only do well in English but also in maths. I like all kinds of sports,too. My favorite sport is basketball. I often play basketball with my classmates either after school or on weekends. I like reading books,too. My favorite book is “Gone with the Wind”;. I think books can open my eyes. 初中用英文自我介绍篇【2】 Good morning, everyone! It’s a great honor for me to introduce myself to all of you. My name is Serena and I’m fifteen years old. I come from Dalian city which is a beautiful and attracting place. Wish you can visit there and I believe that you will be impressed. English and movie are my favorites which can help me learn and relax. I like making friends, especially the ones who

英文做自我介绍范文大全

英文做自我介绍范文大全 一份好的英文自我介绍,会让你更加有自信与外国友人交谈。下面是小编收集整理的英文做自我介绍范文,希望能帮到你。 英文做自我介绍范文1 Hello,everybody.大家好 My name's( ).我的名字叫( ) I'm in Class( )Grade six of( )school.我在( )学校6年级()班级 I'm tall(short).I'm ( )centimeters.我很高(矮),我()厘米。 I like English very much.我非常喜欢英语 Beacuse English is interesting.因为英语很有趣。 So my English is very good.所以,我的英语很好。 I acquire many award.我获得过很多奖项。 I hope that every of you will love me。希望大家能喜欢我。 英文做自我介绍范文2 My name is ________. I am graduatefrom ________ seniorhigh school and major in ________. There are ________ people in my family. My father works in a computer company. And my mother is a housewife. I am the youngest one in my family. In my spare time, I like to read novels. I think

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Lesson plan NSEFC Module2 Unit Reading In Teacher: Period:Period1 Type:Reading Duration: 45minutes Teaching ideology The current theory view reading as a interactive process which involves not only the printed page but also the reader’s old knowledge of the language in general, the world and the text types. In the reading process, these factors interact with each other and compensate for each other. Based on the understanding of reading as an interactive process, teaching reading in the classroom is divided into three stages in which the top-down and bottom-up techniques integrated to develop the students language efficiency in general and reading strategies. The three stages are pre-reading, while-reading and post-reading. Teaching material and learning condition The analysis of teaching material The teaching material is the reading part from NSEFC Module2 Unit. The topic of this unit is . This passage mainly introduces .The passage consists of paragraphs. The first paragraph is a general introduction of the . Para.2 to Para.4 introduces . The last paragraph tells about . The topic is not new to the Ss. But there is some new words and phases in the passage. The analysis of learning condition The students are from grade1 in senior high school. As high school students, they have achieved certain English level and they have the ability to get the basic idea of the reading. Since they are in grade1, they are easily activated and want to air their own opinions on the topic. They are familiar with the topic of and know some. But they may not know before. Moreover, their vocabulary is limited so they may have difficulties in understanding some sentences. Learning objectives 1. Language skills ●At the beginning of the class, Ss can predict the content of the passage based on the title. ●Ss can scan the passage and find out the specific information such as the person related with

项目工作管理计划书

项目工作管理计划书 为了适应建筑市场动作规律,进一步理顺公司与项目部项目经理之间的管理关系,明确双方的责、权、利,规范双方在施工项目管理中的行为准则,切实做到施工项目管理有序可控、有章可依,从而达到完成施工项目工期、质量、安全、经济效益等各项指标的目的,进而不断增加企业经济效益,打造一流的企业品牌,树立良好的企业社会形象,特制定本计划 一、项目管理交底 工程项目中标签约前后,公司向拟定的项目经理部进行项目管理交底,交底的内容包括招标文件及合同(或签定合同的策略)、项目管理目标、施工现场条件及管理重点、环境因素及重大环境因素、危险源及重大危险源、法律法规及其它要求清单及管理方案、应急预案、以及其它须注意事项和要求等。交底书由相关人员负责编制(详见附件1),项目管理部负责收集、传阅评审和汇总,公司总经理审批。 二、项目前期工作计划 工程正式开工前,项目经理部应向公司职能部门提交项目前期工作计划书,其内容包括:经公司批准的开工报告、施工组织设计或各种施工方案、施工准备工作组织及时间安排、工作计划、开工阶段需公司配备的管理人员和作业队伍需求计划、开工阶段需公司提供的材料(包括周转材料、临建需用材料)设备机具劳动防护用品计划、第一个月的资金计划和进度计划等。 公司与项目经理部签定《工程项目管理目标责任书》、《安全生产、文明施工责任书》。 三、开工阶段控制计划 工程开工后15天内,项目经理部应向公司职能部门提交以下资料: 1、经项目经理部优化的施工组织设计和质量计划,报送公司总工审批及项目管理部备案; 2、项目组织机构设置及人员分工(部门职责及管理人员各种岗位责任制),管理人员资格证、上岗证复印件; 3、按《集团公司分承包方管理办法》须提供的劳务队伍或分承包方的有关合同、文件资料、人员花名册、操作技能资格证书复印件必须人证相符(特殊工种持证率须达到

英文自我介绍初中优秀三分钟英语演讲稿范文五篇_0537

2020 英文自我介绍初中优秀三分钟英语演讲稿范文五篇_0537 EDUCATION WORD

英文自我介绍初中优秀三分钟英语演讲稿范文五篇_0537 前言语料:温馨提醒,教育,就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的,就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华,以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式,传递给当下的无数个人,让个人从中获益,丰富自己的人生体验,也支撑整个社会的运作和发展。 本文内容如下:【下载该文档后使用Word打开】 演讲是展示自己人格魅力的一种体现?那我们该如何做的更有现场感染力引发大家的共鸣呢?我们以下是小编给大家带来上台演讲的初中优秀三分钟英语演讲稿范文五篇,欢迎大家参考借鉴! Ithasanextremelyimportantfunction.Withoutit,weliterallyca n'tinterfacewithothers.Wecan'thatchplansandclimbthatstair wayofpopularity,ofsuccessButmyskincolorwasn'tright.Myhair wasn'tright.Myhistorywasn'tright.Myselfbecamedefinedbyoth erness,whichmeantthat,inthatsocialworld,Ididn'treallyexis t.AndIwas"other"beforebeinganythingelse--evenbeforebeingagirl.Iwasanoticeablenobody.Anotherworldwa

英文自我介绍常用短句

英文自我介绍常用短句 英文自我介绍常用短句 英文自我介绍常用短句 My name is __________ . i am from ______________ . there are _______________ people in my family. my father works in a computer company. he is a computer engineer. my mother works in a international trade company. she is also a busy woman. i have a older sister and a younger brother. my sister is a junior in national taiwan university. she majors in english. my brother is an elementary school student. he is 8 years old. my name is___________ . there are 5 people in my family. my father is a chemistry teacher. he teaches chemistry in senior high school. my mother is an english teacher. she teaches english in the university. i have a younger brother, he is a junior high school student and is preparing for the entrance exam.

小学英语教案模板 全英文

Instructional Design I. Background information Content: Section A, Unit 5, JEFC Teacher: Chen Jie Description of students: 40 students in Junior/Primary/Senior 1, 15 boys and 25 girls Lesson duration: 40 minutes Time & date: 8:20—9:00am, Tuesday, 29th April, 2014 II. Teaching contents: Topic: Asking the way. New words: face, hand, …. New patterns: Could you tell me how to get to the post office? 按照听、读、说、写的内容分开写,然后要功能与话题。 III. Teaching key points and difficulties: Teaching key points: Teaching difficulties: IV. Teaching objectives: A.Knowledge objectives By the end of the lesson, students should be able to: ……

B.Ability objectives By the end of the lesson, students should be able to …… C.Affects/Morality/Attitude…. Students learn to be good listeners while the others are talking. V. Teaching aids: tapes, OHP, chalk, etc. VI. Teaching Model /Method ?PPP ?Three stages ?Five-step teaching method ?Audio-lingual method, etc. ?语法课见第七单元 ?每节课选用一个 VII. The style of the lesson: ?Reading ?Reading and writing ?Reading and talking ?Listening and talking ?Listening and speaking ?Grammar ?Exercises

九年级英语个人自我介绍范文4篇

九年级英语个人自我介绍范文4篇Personal self introduction of grade 9 编订:JinTai College

九年级英语个人自我介绍范文4篇 前言:自我介绍是向别人展示你自己,直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否,也是认识自我的手段。自我介绍是每个人都必然要经历的一件事情,日常学习、工作、生活中与陌生人建立关系、打开局面的一种非常重要的手段,通过自我介绍获得到对方的认识甚至认可,是一种非常重要的技巧。本文档根据自我介绍内容要求和特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:九年级英语个人自我介绍范文 2、篇章2:保研英语自我介绍范文 3、篇章3:保研英语自我介绍范文 4、篇章4:保研英语自我介绍范文 篇章1:九年级英语个人自我介绍范文 新学期开学了,在上英语课的时候,老师都会让学生们用英语自我介绍,今天小泰就给大家分享一下英文自我介绍,希望来多多参考和收藏哦

九年级英语自我介绍范文 My name is XXX, love my mom and Dad, my father is a civil servant, my mother is a teacher, because of the clothing is very interested, so also opened a clothing store, I am very outgoing, is a very sunny girl. My hobby is playing the piano, hosting, dancing, I hope that in their study and life more conscious, my ideal is to be a successful entrepreneurWe should have dreams that guide us forward. And my dream is to be a surgeon. As we all know, a surgeon is a physician who specializes in surgery. And why I am eager about being a surgeon? My reason is simply I think being such a role in our society is helpful to others and very challenging to me. Moreover there is no doubt that seeing a surgical patient getting recover having the aid of our hard work.How can I realize my great dream? In our modern advanced world, I think the only one way and the first step is to get the permission to be a medical student of medical university. So I have to

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