快乐编程-Scratch2PPT课件
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带你步入编程世界：Scratch2.0零基础入门PPT模板
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带你步入编程世界： scratch2.0零基础入门
演讲人
2 0 2 x - 11 - 11
01 致家长
致家长
02 1预备知识
1预备知识
1.1scratch简介 1.2scratch的下载与安装 1.3scratch的启动及设置 1.4预备知识与素材下载 1.2Scratch的下载与安装 1.3Scratch的启动及设置 1.4预备知识与素材下载
8.1生日party 8.2我是配音员 8.3本章小结 8.2我是配音员 8.3本章小结
10 9运算模块
9运算模块
9.1深海救援 9.2曹冲称象 9.3本章小结
11 10列表应用
10列表应用
10.1排队上车 10.2红包雨 10.3本章小结
12 11画笔模块
11画笔模块
11.1五彩旋涡 11.2锦上添花 11.3一起去看流 星雨 11.4本章小结
13 12自定义模块
12自定义模块
12.1眼珠转转转 12.3添加扩展 12.4本章小结
14 13综合运用
13综合运用
13.1时钟模拟 13.2乌鸦喝水 13.3奔跑吧恐龙
15 14scratch3.0
14scratch3.0
14.1scratch3.0简介 14.2helloworld 14.2HelloWorld
03 2运动模块
2运动模块
2.1小猫快跑 2.2小猫踱步 2.3飞行侠猫先生 2.4猫先生回家 2.5本章小结
04 3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ观模块
3外观模块
3.1乌云来了 3.2下起了大雨 3.3本章小结
05 4变量及变量应用
4变量及变量应用
少儿编程scratchppt正式完整版
少儿编程scratch
第一讲 Scratch编程（1）
❖了解软件的界面和基本功能； ❖初步了解编程的步骤； ❖小猫躲移动挡板 2. 蚂蚁爬线
❖案例讲解流程和实操
案例讲解流程
1任务导航 2. 任务分析 3. 跟着做 4. 回顾知识点 5. 创作思考 6. 下一次课的展望
3、跟着做
[ 要点提示] 动作模块： 控制模块： 侦测模块：
4、回顾知识点
• 任务是什么？ • 怎么安排指令？ • 重点指令有哪些？
5、思考——尝试改进哦
❖ 试一试多个挡板的情况吧？ ❖ 旋转挡板的情况呢？
案例2：
1、任务导航
❖视频演示： 少儿编程Scratch
Scratch的编程模式；
❖蚂蚁爬线 5、思考——尝试改进哦
❖ 爬行路线换个造型试一试哦 ❖ 换个造型，如小老鼠可不可以？
总回顾：
❖ Scratch的编程模式； ❖ 项目的实现步骤； ❖ 模块的功能（控制、动作、侦测、声音）
下次内容展示
• 画篮球（画人物、物体等）——动画制作
• 音乐会（手绘背景、安排角色跳舞） 探测器的大小，线的粗线，蚂蚁移动的方向和角度
挡板从哪里出来？朝什么方向运动？运动的速度多少？ 小猫怎么躲开？没躲开碰到了怎么办？ 挡板从哪里出来？朝什么方向运动？运动的速度多少？ 小猫和挡板的初始位置在哪里？ 第一讲 Scratch编程（1） 第一讲 Scratch编程（1） Scratch的编程模式； Scratch的编程模式； 少儿编程scratch 试一试多个挡板的情况吧？ 少儿编程Scratch 第一讲 Scratch编程（1） 试一试多个挡板的情况吧？ 爬行路线换个造型试一试哦 探测器的大小，线的粗线，蚂蚁移动的方向和角度
第一讲 Scratch编程（1）
❖了解软件的界面和基本功能； ❖初步了解编程的步骤； ❖小猫躲移动挡板 2. 蚂蚁爬线
❖案例讲解流程和实操
案例讲解流程
1任务导航 2. 任务分析 3. 跟着做 4. 回顾知识点 5. 创作思考 6. 下一次课的展望
3、跟着做
[ 要点提示] 动作模块： 控制模块： 侦测模块：
4、回顾知识点
• 任务是什么？ • 怎么安排指令？ • 重点指令有哪些？
5、思考——尝试改进哦
❖ 试一试多个挡板的情况吧？ ❖ 旋转挡板的情况呢？
案例2：
1、任务导航
❖视频演示： 少儿编程Scratch
Scratch的编程模式；
❖蚂蚁爬线 5、思考——尝试改进哦
❖ 爬行路线换个造型试一试哦 ❖ 换个造型，如小老鼠可不可以？
总回顾：
❖ Scratch的编程模式； ❖ 项目的实现步骤； ❖ 模块的功能（控制、动作、侦测、声音）
下次内容展示
• 画篮球（画人物、物体等）——动画制作
• 音乐会（手绘背景、安排角色跳舞） 探测器的大小，线的粗线，蚂蚁移动的方向和角度
挡板从哪里出来？朝什么方向运动？运动的速度多少？ 小猫怎么躲开？没躲开碰到了怎么办？ 挡板从哪里出来？朝什么方向运动？运动的速度多少？ 小猫和挡板的初始位置在哪里？ 第一讲 Scratch编程（1） 第一讲 Scratch编程（1） Scratch的编程模式； Scratch的编程模式； 少儿编程scratch 试一试多个挡板的情况吧？ 少儿编程Scratch 第一讲 Scratch编程（1） 试一试多个挡板的情况吧？ 爬行路线换个造型试一试哦 探测器的大小，线的粗线，蚂蚁移动的方向和角度
初识scratch2.0PPT课件
Java编程语言
5
Scratch2.0
创建Scratch程序无需输入任何复杂的命令或代码，你需要做 的仅仅是连接一些图形化的积木，将各种不同颜色的积木卡 合在一起，就像玩拼图或乐高积木一样。
6
你也可以
A
占卜大师
C
邂逅
B
石头剪刀布
D 你的作品
7
走进Scratch 的神秘世 界
8
学习目标
A 了解计算机语言的 概念。
B
观看Scratch2.0作 品，激发学习兴趣
认识Scratch2.0 C 界面组成
了解Scratch2.0 D
积
木
区
角色列表
脚本区
10
舞台
舞台是角色进行移 动、绘画、交互的 场所。舞台宽为480 步长，高为360步长 。舞台的中心点是 x=0和y=0
11
舞台
4
计算机语言
大部分编程语言都是基于文本的，这就意味着你需要输入如 下神秘的英文。例如在屏幕上显示一句“Hello！”,你可能需要 这么写：
print('Hello!')
Python编程语言
std::cout<<“Hello!” <<sd::end1;
C++编程语言
System.out.print ('Hello!')
演示模式会隐藏所有 的脚本和编程工具， 并将舞台放大到全屏 ，编辑框显示当前项 目的名称，绿旗和停 止按钮可以启动或停
止程序。
演示模式 项目名称
绿旗按钮 停止
12
大家来找茬！
我们发现在舞台的下方显示了鼠标（x、y）的坐标值。当鼠标在舞台上移 动时，数字会不断地改变。通过这种方式便能得知鼠标在舞台上的坐标。
5
Scratch2.0
创建Scratch程序无需输入任何复杂的命令或代码，你需要做 的仅仅是连接一些图形化的积木，将各种不同颜色的积木卡 合在一起，就像玩拼图或乐高积木一样。
6
你也可以
A
占卜大师
C
邂逅
B
石头剪刀布
D 你的作品
7
走进Scratch 的神秘世 界
8
学习目标
A 了解计算机语言的 概念。
B
观看Scratch2.0作 品，激发学习兴趣
认识Scratch2.0 C 界面组成
了解Scratch2.0 D
积
木
区
角色列表
脚本区
10
舞台
舞台是角色进行移 动、绘画、交互的 场所。舞台宽为480 步长，高为360步长 。舞台的中心点是 x=0和y=0
11
舞台
4
计算机语言
大部分编程语言都是基于文本的，这就意味着你需要输入如 下神秘的英文。例如在屏幕上显示一句“Hello！”,你可能需要 这么写：
print('Hello!')
Python编程语言
std::cout<<“Hello!” <<sd::end1;
C++编程语言
System.out.print ('Hello!')
演示模式会隐藏所有 的脚本和编程工具， 并将舞台放大到全屏 ，编辑框显示当前项 目的名称，绿旗和停 止按钮可以启动或停
止程序。
演示模式 项目名称
绿旗按钮 停止
12
大家来找茬！
我们发现在舞台的下方显示了鼠标（x、y）的坐标值。当鼠标在舞台上移 动时，数字会不断地改变。通过这种方式便能得知鼠标在舞台上的坐标。
少儿编程Scratch课程课件---基础知识
1 2
学习门槛低，使用方便。Scratch整个编程的过程，是以鼠标拖拽 的形式操作的。所以不会阅读，不认识英文字母，不会使用键盘，完全 不构成障碍。
学习过程视觉化，对初学者非常友好。编程过程中，孩子们拖动鼠 标移动积木，立刻就能看见他们这一操作所产生的结果，非常的直观生 动。
3
学习内容全面，有利于过渡到其它语言。Scratch不是一个游戏， 它是一门真正的计算机语言。Scratch可以实现非常复杂的功能。
学习编程可以锻炼你的思 维，帮助你更好地思考， 创建一种我认为在各领域 都非常有用的思维方式。
少儿趣味编程 - Scratch
3 Part
Scratch是什么
Scratch是什么
少儿编程语言
scratch是一款针对少儿 的免费编程语言，由美国麻省 理工学院媒体实验室终身幼儿 园团队研究开发并维护。
少儿趣味编程 - Scratch
基础知识
Part 1
为什么要学编程
Part 2
名人名言
Part 3
Scratch是什么
Part
Scratch有什么特
4
点
Part 5
为什么选Scratch
Part 6
Scratch下载安装
C目录 ontents
少儿趣味编程 - Scratch
1 Part
为什么要学编程
s
少儿趣味编程 - Scratch
主讲
雨衡老师为什么要学编程计算机编程是AI（人工智能）时代的通用语言 编程很有趣 编程能有效提升孩子的逻辑思维能力 编程能有效地帮助孩子们建立自我批判意识
少儿趣味编程 - Scratch
2 Part
名人名言
名人名言
学习门槛低，使用方便。Scratch整个编程的过程，是以鼠标拖拽 的形式操作的。所以不会阅读，不认识英文字母，不会使用键盘，完全 不构成障碍。
学习过程视觉化，对初学者非常友好。编程过程中，孩子们拖动鼠 标移动积木，立刻就能看见他们这一操作所产生的结果，非常的直观生 动。
3
学习内容全面，有利于过渡到其它语言。Scratch不是一个游戏， 它是一门真正的计算机语言。Scratch可以实现非常复杂的功能。
学习编程可以锻炼你的思 维，帮助你更好地思考， 创建一种我认为在各领域 都非常有用的思维方式。
少儿趣味编程 - Scratch
3 Part
Scratch是什么
Scratch是什么
少儿编程语言
scratch是一款针对少儿 的免费编程语言，由美国麻省 理工学院媒体实验室终身幼儿 园团队研究开发并维护。
少儿趣味编程 - Scratch
基础知识
Part 1
为什么要学编程
Part 2
名人名言
Part 3
Scratch是什么
Part
Scratch有什么特
4
点
Part 5
为什么选Scratch
Part 6
Scratch下载安装
C目录 ontents
少儿趣味编程 - Scratch
1 Part
为什么要学编程
s
少儿趣味编程 - Scratch
主讲
雨衡老师为什么要学编程计算机编程是AI（人工智能）时代的通用语言 编程很有趣 编程能有效提升孩子的逻辑思维能力 编程能有效地帮助孩子们建立自我批判意识
少儿趣味编程 - Scratch
2 Part
名人名言
名人名言
scratch编程第二课
主要操作下面这一部分的板块
-----------------------
2.2操作积木模块
第一节课的内容主要是回答了刚才提到的前两个问题，在这节课我们主要来回答第三个问题。在scratch中，把编程语言的命令做成了积木形状，并且分了类：运动、外观、声音、事件、控制、侦测、运算、变量、和自制积木。我们用鼠标单击就会切换到相应的类目下。有小朋友要问了，这么多积木都是怎么用的呢？大家不要着急，在今后的学习中，我们会详细介绍这些积木的用法的。
-----------------------
2.4作业
2.4.1利用今天学到的内容，做一个小猫原地踏步的动画。
我们会发现虽然scratch是给小朋友学习编程的工具，但是他的功能和现在成熟的编程语言也不差很多，最起码的思路和方法、方式都是一样的。
-----------------------
2.3第一个小游戏
我们仔细观察积木模块会发现，积木的形状是不一样的，有的上面有凹槽，有的没有凹槽，还有圆角型的和六边形的。这就注定了有些积木块是不能连接到一起的。
第二课
2.1 Scratch回答三个问题
scratch帮我们回答三个问题，这三个问题也会帮助我们更好的学习和使用scratch。这三个问题是：谁+在哪+做什么
-----------------------
2.1.1谁
这个问题回答了我们要操作的对象是谁，也就是我们要开发的角色。这个角色不止一个，也可以是多个角色同时操作。
-----------------------
2.3.1小绿旗（事件）
执行“绿旗事件”下面的积木。在Scratch中，通常用“绿旗”按钮来作为整个脚本开始执行的控制开关，按下“绿旗”按钮，开始运行下面的积木。
-----------------------
2.2操作积木模块
第一节课的内容主要是回答了刚才提到的前两个问题，在这节课我们主要来回答第三个问题。在scratch中，把编程语言的命令做成了积木形状，并且分了类：运动、外观、声音、事件、控制、侦测、运算、变量、和自制积木。我们用鼠标单击就会切换到相应的类目下。有小朋友要问了，这么多积木都是怎么用的呢？大家不要着急，在今后的学习中，我们会详细介绍这些积木的用法的。
-----------------------
2.4作业
2.4.1利用今天学到的内容，做一个小猫原地踏步的动画。
我们会发现虽然scratch是给小朋友学习编程的工具，但是他的功能和现在成熟的编程语言也不差很多，最起码的思路和方法、方式都是一样的。
-----------------------
2.3第一个小游戏
我们仔细观察积木模块会发现，积木的形状是不一样的，有的上面有凹槽，有的没有凹槽，还有圆角型的和六边形的。这就注定了有些积木块是不能连接到一起的。
第二课
2.1 Scratch回答三个问题
scratch帮我们回答三个问题，这三个问题也会帮助我们更好的学习和使用scratch。这三个问题是：谁+在哪+做什么
-----------------------
2.1.1谁
这个问题回答了我们要操作的对象是谁，也就是我们要开发的角色。这个角色不止一个，也可以是多个角色同时操作。
-----------------------
2.3.1小绿旗（事件）
执行“绿旗事件”下面的积木。在Scratch中，通常用“绿旗”按钮来作为整个脚本开始执行的控制开关，按下“绿旗”按钮，开始运行下面的积木。
第01课 走进Scratch2.0(课件)
✓ 按 住 键盘 的 “Shift”键，然后再用鼠标点击左 上角的小地球，选择“set font size”，单击数 字来设置字体大小。
1.4 调节字体大小
1.5 操作界面
菜单栏
1-舞台区
2-角色区
窗口控制按钮
3
4
|
|
指
脚
令
本
区
区
1.6 基本操作
✓ 1. 新建项目 ✓ 2. 打开作品 ✓ 3. 运行作品 ✓ 4. 保存作品：保存和另存为 ✓ 5. 录制成视频
✓ 2. 将软件包下载至本地并解压 ✓ 3. 选择包内的scratch2.exe文件双击运行打开
1.2 程序的运行
程序启动的三种方式： ✓ 1. 双击桌面上的 图标 ✓ 2. 单击桌面上的 图标，右键，“打开” ✓ 3. “开始”,“所有程序”，单击“Scratch 2”
1.3 切换语言
1.4 调节字体大h是一款由美国麻省理工学院专为8至16岁儿童设计开发 的一款图形化编程软件 。 它 能与硬件进行交互，在世界范围内广受欢 迎。其将晦涩难懂的程序编码转化成可爱的图形及卡通形象，尤其有 利于青少年的编程学习和创新。
1.1 下载与安装
✓ 1. 官网下载地址： https:///download
1.7 第一个程序
开始 执行 预览
程序的一般结构
THANKS!
1.4 调节字体大小
1.5 操作界面
菜单栏
1-舞台区
2-角色区
窗口控制按钮
3
4
|
|
指
脚
令
本
区
区
1.6 基本操作
✓ 1. 新建项目 ✓ 2. 打开作品 ✓ 3. 运行作品 ✓ 4. 保存作品：保存和另存为 ✓ 5. 录制成视频
✓ 2. 将软件包下载至本地并解压 ✓ 3. 选择包内的scratch2.exe文件双击运行打开
1.2 程序的运行
程序启动的三种方式： ✓ 1. 双击桌面上的 图标 ✓ 2. 单击桌面上的 图标，右键，“打开” ✓ 3. “开始”,“所有程序”，单击“Scratch 2”
1.3 切换语言
1.4 调节字体大h是一款由美国麻省理工学院专为8至16岁儿童设计开发 的一款图形化编程软件 。 它 能与硬件进行交互，在世界范围内广受欢 迎。其将晦涩难懂的程序编码转化成可爱的图形及卡通形象，尤其有 利于青少年的编程学习和创新。
1.1 下载与安装
✓ 1. 官网下载地址： https:///download
1.7 第一个程序
开始 执行 预览
程序的一般结构
THANKS!
3、scratch图形化编程二级集训课件3： 选择语句
答案：D 试题解析：
7、猫吃老鼠的游戏中，老鼠碰到猫之后没有消失，代码如下，原因是？
答案：D 试题解析：
8、运行如下图所示的脚本，角色被点击后的大小是（ ）
答案：C 试题解析：
9、如下图所示流程图属于（ ）结构流程图。
答案：B 试题解析：
10、如下图所示流程图，属于计算机程序结构中的（ ）
2、将下图程序修改为鼠标点击角色时，说“角色被点击”2秒，需要修改程序中哪一条积木命令
答案：C 试题解析：
3、下图表示什么？
答案：B 试题解析：
4、角色的程序如下图，运行效果是（ ）
答案：C 试题解析：
5、下列关于红绿灯流程图符合实际的是？
答案：B 试题解析：
6、以下程序的输出结果是？
答案：C 试题解析：
11、当角色大小为100时，运行如下图所示脚本，角色说（ ）2秒
答案：C 试题解析：
12、小猫站在一棵树下，点击绿旗后，用鼠标点击小猫，小猫或者背景有什么变化？
答案：A 试题解析：
13、执行下面程序，什么时候角色会变小？
答案：B 试题解析：
14、下面积木运行结果是？
二级集训3
选择语句
目录
01 课前复习
03 关卡试炼
02 作品编程
04 课后练习
01
课前复习
1、运行下图程序，绘制出的图形是？
正五角星的角尖是36度，拐度是108度。 可以把五角星分成五个相同的等腰直角三角和一个正五边形，多边形内角和计算公式：（n－2）×180°。 根据公式，可以算出五边形内角和为（5-2）×180°=540°，所以五边形每个角的度数为：540°÷5=108°。 已知正五边形每个角都是108°，则等腰直角三角形的下面的两个相等的角为72°。三角形内角和为180°，则三 角形上面的那个角=180°-72°-72°=36°所以，五角星的五个顶角各是36°，拐角度数=180-（180-36） ÷2=108°。
1、scratch图形化编程二级集训课件1： 多角色设置
题型配比及分值：
知识体系 多角色的设置（10 分）
画笔（10 分） 选择语句（18 分） 循环语句（18 分）
侦测（14 分） 运算&声音（20 分） 逻辑推理和编程数学（10 分）
分值 题数
单选 6 4 8 8 6 10 8
50 分 25 个
判断 2 2 4 4 2 4 2 20 分 10 个
编程 2 4 6 6 6 6 0
4. 请问下图脚本执行后，角色的坐标是？
5. 下列哪个程序可以实现不停移动且造型变化,碰到边缘左右翻转？
6. 以下程序执行后，角色面向的方向是？
7.一只小球从舞台顶部落下，舞台底部分为绿色的草地和蓝色的河流两 种，我们可以通过哪种程序结构实现判断出落在草地还是河流中?
8.以下程序执行后，小猫的x坐标是？
判断题：
2、运行如下所示程序，当鼠标指针位于屏幕左下角时，角色不会旋转。（ ）
判断题：
3、如下图：点击“复制” 可以创建新的角色副本，包含相同的脚本、造型和 声音。（ ）
判断题：
4、角色当前坐标为x:0,y:0,当按下空格键后，本角色会向上移动。
判断题：
5、如下图所示积木，可以让角色在舞台的随机位置出现。
02
考点解析
知识点解析
编，移动到固定坐标，…秒内移动，角色的大小，特效，可视状态， 视频侦测中物体的运动和方向
2
画笔
画笔的大小粗细设置，抬笔，落笔，擦除
3
选择语句
如果……那么……，如果…那么……否则……，选择结构流程图
数学运算，关系运算（大于，小于，等于），逻辑运算（且， 或，不成立），字符连接，四
13.对于默认的小猫角色，运行如下图所示脚本舞台上小猫（ ）
知识体系 多角色的设置（10 分）
画笔（10 分） 选择语句（18 分） 循环语句（18 分）
侦测（14 分） 运算&声音（20 分） 逻辑推理和编程数学（10 分）
分值 题数
单选 6 4 8 8 6 10 8
50 分 25 个
判断 2 2 4 4 2 4 2 20 分 10 个
编程 2 4 6 6 6 6 0
4. 请问下图脚本执行后，角色的坐标是？
5. 下列哪个程序可以实现不停移动且造型变化,碰到边缘左右翻转？
6. 以下程序执行后，角色面向的方向是？
7.一只小球从舞台顶部落下，舞台底部分为绿色的草地和蓝色的河流两 种，我们可以通过哪种程序结构实现判断出落在草地还是河流中?
8.以下程序执行后，小猫的x坐标是？
判断题：
2、运行如下所示程序，当鼠标指针位于屏幕左下角时，角色不会旋转。（ ）
判断题：
3、如下图：点击“复制” 可以创建新的角色副本，包含相同的脚本、造型和 声音。（ ）
判断题：
4、角色当前坐标为x:0,y:0,当按下空格键后，本角色会向上移动。
判断题：
5、如下图所示积木，可以让角色在舞台的随机位置出现。
02
考点解析
知识点解析
编，移动到固定坐标，…秒内移动，角色的大小，特效，可视状态， 视频侦测中物体的运动和方向
2
画笔
画笔的大小粗细设置，抬笔，落笔，擦除
3
选择语句
如果……那么……，如果…那么……否则……，选择结构流程图
数学运算，关系运算（大于，小于，等于），逻辑运算（且， 或，不成立），字符连接，四
13.对于默认的小猫角色，运行如下图所示脚本舞台上小猫（ ）
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、scratch版本
❖Scratch 1.3 ❖Scratch 1.4 ❖Scratch 2.0 （云版）
变化： 1.软件变成在线版（云应用，云存储），一键浏览，一键分 享，一键创作。 2.支持对象实例克隆功能。 3.单独划分出“事件”指令类，支持自定义函数。 4.编辑器中对象支持位图与矢量图形的转化操作。
维，以及学习集体合作。 ❖ 目的不是要创建电脑程序编写大军，而是帮助电脑使用者表达自己。 ❖ 构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现，用鼠标拖动模块到
程序编辑栏就可以了。 ❖ 一般来说，孩子学习四个月，就能充分掌握这个编程工具了。在这个过
程中，最重要的是，孩子理解了计算机工程的基本概念，例如，面向对 象，参数，消息，控制，交互等。
官网：
三、scratch界面
转换软件：ChirpCompiler
四、国内Scratch研究综述
香港Scratch教学现状
❖ 设立Scratch Day ❖ 对象：小三年级——初中三年级，共计500名 ❖ 活动：数码游戏设计、交流共享 ❖ 网址：
台湾Scratch教学现状
在台湾，中小学生的信息化课是以这个软件为主来上 的。有许多这样的网站。教育部门每年举行程序设计比赛。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
儿童数字文化创作课程——广州、武汉
代表人物： 王继华 华南师范大学附属小学 毛爱萍 华中科技大学附属小学
定位：数字文化创作工具 教材+博客+系列文章
《Scratch创意动画设计》——王继华
《Scratch与创意设计》——毛爱萍 博客：
趣味编程——常州
代表人物：管雪沨 常州市天宁区现代教育技术中心 开课情况：常州市小学五六年级，约2万学生。 特点： 1.国内第一套系统的Scratch教材，2011年出版，14个省的 学校选用，应用最为广泛。 2.区域推进有特色，开展细致的课堂教学研究，多次进行 Scratch教学研究活动和竞赛。
《Scratch趣味编程》——江苏省自编Scratch教材
基于艺术、研究、工程的技术学习——北京景山
代表人物：毛澄洁 吴俊杰 北京景山学校 定位： 1.学生易于掌握的图形化编程语言 2.作为数字化实验系统的编程工具+乐动板 系列文章+教材配套公开视频
互动媒体技术——温州
代表人物：谢作如 温州中学 定位： 1.关注计算机和外界环境的信息互动的程序设计 2. S4A+开源硬件Arduino接口板
快乐编程
———Scratch
一、scratch简介
❖ 来自麻省理工学院 (MIT) (2007年5月)。 ❖ 面向8岁以上儿童的简易编程工具。 ❖ 创造交互式故事情节，动画，游戏，并可以把你的创作，共享到网站。 ❖ 开发团队称为“终身幼儿园团队”(Lifelong Kindergarten Group)。 ❖ 几乎所有的孩子都会一眼喜欢上这个软件。建立起做程序的欲望。 ❖ 这种电脑编程语言的目的，是帮助年轻人发展学习技能，学习创造性思
趋势
1．Scratch向幼儿园学段的拓展 2．Scratch向小学低年级学段的拓展 3．初中阶段，从图形化编程到代码的过渡尝试 4．Scratch在高中的应用 5．Scratch在信息学奥赛的算法培训中的应用 6．Scratch作为数字化实验系统的编写工具 7．以市区为单位的、教研员牵头的信息技术教育机构已经 和正准备参加进来。