马埠中学地理学科教学计划
春季地理教学工作计划
三、工作措施
1.激发学生学习地理的兴趣
（1）组织地理知识竞赛、地理科普知识分享等活动，增强学生对地理学科的兴趣。
（2）增加地理实地探究活动，让学生亲身体验地理知识，加深地理学科学习的印象。
2.提高地理课堂教学质量
综上所述，春季地理教学工作计划旨在通过一系列有针对性、实效性的工作措施，全面提高学生的地理素养，激发学生的学习兴趣，提高学生对地理学科的认识，从而达到提高学生学习地理科学的积极性和效果的目的。通过以上工作计划，将有效提高学生对地理学科的认识，培养学生地理思维和地理技能，帮助学生更好地适应社会发展和人类生存。
3.组织开展地理科技活动，促进学生综合素质提升
（1）组织学生参加地理科技创新竞赛，培养学生的动手能力和实践能力，激发学生的科技创新潜能。
（2）开展地理实验活动，增强学生实验能力，提高学生对地理实验的兴趣，增加学生动手操作的机会，提高学生的实践能力。
4.加强生涯规划教育，引导学生正确认识地理学科
（1）组织学生进行地理学科知识竞赛、学科评优等活动，为学生提供更多展示自己才能的机会，激发学生学习地理的兴趣。
春季地理教学工作计划
一、工作目标
1.活跃教学氛围，提高学生学习地理的兴趣和积极性；
2.增强学生地理素养，提高学生地理知识水平，培养学生地理思维和地理技能；
3.发挥地理教育在培养学生综合素质方面的作用，帮助学生更好地适应社会发展和人类生存。
二、工作内容
1.组织开展丰富多彩的地Байду номын сангаас主题班会活动
（1）组织学生进行地理主题班会活动，包括地理知识竞赛、地理科普知识分享等，活跃班级氛围，增强学生对地理学科的兴趣。
七年级地理春季教学计划
七年级地理春季教学计划1.1 教材分析本学期的地理教材主要包括地理基础知识、自然地理和人文地理三大板块。
其中，基础知识涵盖了地图技能、地球构造等基础概念；自然地理部分涉及气候、地形地貌、河流湖泊等内容；人文地理则包括人口分布、城市规划、民族文化等知识点。
整体而言，教材内容丰富，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的地理素养和综合分析能力。
1.2 教学目标1.知识与技能：使学生掌握地理学科的基本概念和技能，包括地图的使用、地理数据的解读等。
2.过程与方法：通过探究学习和合作学习的方式，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣和爱好，增强其对环境保护和资源合理利用的意识。
学生基本情况七年级学生处于青春发育时期，好奇心强，求知欲旺盛。
他们对地理学科有一定的了解，但基础知识参差不齐，需要针对不同学生的特点进行教学。
教学重难点重点：地图的使用与解读、自然地理要素的分析与理解。
难点：人文地理知识的综合运用和实践能力的培养。
后进生辅导措施1.个别辅导：针对后进生的具体情况，制定个性化的辅导计划，加强基础知识的巩固。
2.合作学习：鼓励后进生与优秀生组成学习小组，通过互帮互助提高学习效果。
3.家校合作：加强与家长的沟通，共同关注后进生的学习进展，形成教育合力。
教学进度本学期共16周，按照每周4课时计算，共64课时。
具体安排如下：第1-4周：复习上学期内容，导入新学期课程，学习地图基础知识。
第5-8周：学习自然地理知识，包括气候、地形地貌等内容。
第9-12周：深入学习人文地理知识，结合实例进行分析讨论。
第13-16周：进行复习总结，完成期末考试和学期评价工作。
在教学过程中，将根据实际情况灵活调整教学进度，确保教学质量和效果。
初中三年级地理人文地理知识点教学计划
初中三年级地理人文地理知识点教学计划一、教学目标初中三年级地理人文地理知识点是学生理解人类社会发展、认识地球上不同文化和文明的重要组成部分。
本教学计划旨在帮助学生全面理解人文地理的概念及其关联，培养学生的地理思维能力和综合分析能力。
二、教学内容本教学计划主要包括以下内容：1. 人文地理的基本概念：人文地理的定义、研究对象及其特点。
2. 文化与文明：文化的含义、文明的概念及其发展阶段。
3. 人口与人口地理：人口的概念、人口增长与分布的影响因素。
4. 城市与城市发展：城市的特征、城市化进程及其影响。
5. 交通与通讯：交通的发展与类型、通讯技术的进步及其影响。
6. 经济与农业：经济的概念、经济发展与影响因素、农业的类型及其特点。
7. 地理环境与人类活动：地理环境的影响、人类活动对地理环境的影响。
三、教学重点和难点1. 重点：学生对人文地理的基本概念有深刻的理解，了解文化与文明的发展，人口与人类活动之间的相互关系。
2. 难点：帮助学生理解城市化进程及其对人类活动的影响，认识经济与农业的关系。
四、教学方法本教学计划主要采用以下教学方法：1. 探究式教学：通过引导学生提出问题和进行小组讨论，培养学生的主动学习能力。
2. 多媒体辅助教学：使用多媒体资料、图片和视频等来呈现地理知识点，激发学生的学习兴趣。
3. 案例分析教学：通过分析实际案例，让学生了解人文地理在现实生活中的应用。
4. 组织实地考察：组织学生进行实地考察，深入了解地理环境对人类活动的影响。
五、教学过程1. 导入：通过提出问题引导学生思考，如“你所生活的城市有哪些特征？你认为这些特征与地理环境有什么关系？”2. 概念讲解：讲解人文地理及相关概念，让学生对人文地理有整体的认识。
3. 学习重点知识点：通过多媒体展示图片、视频等，引导学生学习文化、文明、人口、城市发展、交通与通讯、经济、农业等相关知识。
4. 探究学习：组织学生进行小组讨论，探究人文地理知识点背后的原因和影响因素，培养学生的逻辑思维和分析能力。
初中三年级地理综合课程教学计划
初中三年级地理综合课程教学计划第一学期1. 单元一：地球上的大陆和海洋- 学习目标：了解地球上的大陆和海洋的分布情况，学会使用地图和图表阅读相关信息。
- 教学内容：- 地球的结构和组成- 大陆的分布与特点- 海洋的分布与特点- 地球上的风景和气候带- 教学方法：课堂讲授、地图和图表阅读、小组合作学习、参观实地考察。
- 教学评估：小组合作项目、地理调查报告、课堂讨论、期中考试。
2. 单元二：地貌和地理现象- 学习目标：了解不同地貌类型和地球上的地理现象，培养学生的观察和分析能力。
- 教学内容：- 不同地貌类型的特点和形成原因- 地壳运动和地震的原理- 火山和火山喷发- 水的运动与侵蚀- 教学方法：实验观察、图片和视频展示、小组讨论、模拟演示。
- 教学评估：实验报告、观察记录、小组展示、期末考试。
第二学期3. 单元三：人口与城市- 学习目标：了解人口与城市发展的关系，掌握人口特征和城市规划的基本概念。
- 教学内容：- 人口的分布与变化- 人口增长与环境影响- 城市的特征与分类- 城市规划和城市生活质量- 教学方法：案例分析、讨论交流、实地考察、调查研究。
- 教学评估：调查报告、项目展示、小组讨论、期中考试。
4. 单元四：气候与资源- 学习目标：了解气候变化与资源分布的关系，认识不同资源的开发利用方式。
- 教学内容：- 气候与气象要素- 气候变化与全球变暖- 能源资源和水资源- 自然灾害与防灾减灾- 教学方法：实验观察、统计分析、小组合作学习、案例分析。
- 教学评估：实验报告、资源调查、小组展示、期末考试。
5. 单元五：地理信息与技术应用- 学习目标：了解地理信息技术在实际应用中的作用，培养地理信息分析和解决问题的能力。
- 教学内容：- 地图与地理信息- 地理信息系统与遥感技术- 地理信息在交通、农业、城市规划等领域的应用- 地图制作和地理信息软件的使用- 教学方法：实地考察、数据收集和分析、软件操作实践、小组合作项目。
区域地理教学计划与进度
区域地理教学计划与进度Last revision on 21 December 20202014-2015学年度第二学期高一地理教学计划综合高中部：马学瑞新的学期,为了更好的完成本学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下计划:一、教材分析本学期我们主要学习人教版地理必修二及部分区域地理内容，这部分内容是立足必修一的基础，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查。
选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起人地协调发展的思想。
与此同时，掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能，特别是能够对城市与环境区域产业活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。
二、学情分析从上期期末考试情况看，四个班的成绩都有较大提高，但学生的数学基础还是参次不齐。
抽象思维和逻辑思维能力都比较欠缺，有待进一步提高。
同时高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。
而且学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。
三、教学措施为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。
(1)强调学习过程，培养良好习惯。
结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。
①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。
发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。
②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使疑惑在分钟内真正排除，切实提高教学效果。
③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。
春季学期八年级地理教学工作计划
春季学期八年级地理教学工作计划春季学期八年级地理教学工作计划时间流逝得如此之快，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，该为接下来的学习制定一个计划了。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的春季学期八年级地理教学工作计划，希望能够帮助到大家。
春季学期八年级地理教学工作计划1一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生“会学地理”。
二、情况分析初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。
我所任教的班级是我校初二级的174--177四个班。
初二学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确地完成。
三、教材分析第一章中国的主要产业本学期主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。
其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要，特别是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点，也是本章的教学难点。
除地理对工农业和交通运输业的影响外，本章还需要掌握我国工农业的布局与发展，掌握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。
特别是要理解铁路、公路和水运对经济发展的重要影响意义。
最后就是了解我国四大高技术产业区的分布及原因。
第二章沿海万里行第三章陆疆万里行第四章黄河万里行第五章长江万里行这四章属于中国地理中的分省地理，主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、人文地理等。
初中三年级地理人文地理课程教学计划
初中三年级地理人文地理课程教学计划一、教学目标本课程旨在帮助学生全面了解人类活动与地理环境之间的相互关系，培养学生对人文地理的兴趣和理解能力，提高他们的地理思维和空间认知能力。
二、教学内容1. 人文地理的概念和基本原理- 人类活动对地理环境的影响- 不同地理环境对人类的适应和影响2. 人类聚居地的分布与类型- 农村与城市的区别与联系- 不同地域的人类聚居地特点与影响因素3. 文化与地理环境的关系- 不同文化背景下的地理环境适应与影响- 地理环境对文化多样性的塑造和维持4. 人类经济活动与地理环境- 农业、工业与服务业的空间分布与联系- 地理资源对经济发展的影响和利用5. 城市化与人口迁移- 城市化对地理环境和人类生活的影响- 人口迁移的原因、类型与影响三、教学方法1. 授课方法采用讲授、示范、讨论和案例分析等多种教学方法，让学生通过观察、实践和思考来理解地理概念和原理。
2. 实践教学利用露天实地考察、地图阅读和模拟实验等方式，让学生亲自感受和体验人文地理的现象与规律。
3. 小组合作设计小组合作探究任务，培养学生的合作与沟通能力，促进彼此之间的学习互助。
四、教学评价1. 启发性评价通过提问、讨论和解决问题等方式，考察学生对地理概念和原理的理解能力和应用能力。
2. 实践性评价利用实地考察、地图绘制和调查报告等方式，评价学生对人文地理实际问题的认识和解决能力。
3. 能力性评价通过课堂表现、小组合作和口头报告等方式，评价学生的观察能力、表达能力和合作能力。
五、教学资源1. 课本教材能够覆盖人文地理相关知识点的初中地理教材。
2. 多媒体资源利用多媒体教学工具，展示地理环境、人文景观和地理数据等方面的图文信息。
3. 实地考察利用学校附近的人文地理环境，带领学生开展实地考察活动。
六、教学安排本课程将按照以下内容和进度进行教学安排，具体时间可根据实际情况进行调整。
第一单元：人文地理的基本概念和原理（1周）- 人类活动对地理环境的影响- 不同地理环境对人类的适应和影响第二单元：人类聚居地的类型与分布（2周）- 农村与城市的区别与联系- 不同地域的人类聚居地特点与影响因素第三单元：文化与地理环境（2周）- 不同文化背景下的地理环境适应与影响- 地理环境对文化多样性的塑造和维持第四单元：人类经济活动与地理环境（3周）- 农业、工业与服务业的空间分布与联系- 地理资源对经济发展的影响和利用第五单元：城市化与人口迁移（2周）- 城市化对地理环境和人类生活的影响- 人口迁移的原因、类型与影响七、教学反思本课程将根据学生的反馈和教学效果，及时进行教学内容的调整和改进，以提高学生的学习积极性和学习效果。
初中地理实地教学计划
初中地理实地教学计划一、教学主题地理是一门研究人类与自然环境相互作用的学科，通过实地教学可以帮助学生更好地理解地理知识，并将其应用于实际生活中。
本次实地教学的主题是“城市生态环境调查与保护”。
二、活动安排1. 地理知识预习在进行实地教学之前，学生将通过课堂预习的方式，了解相关的地理知识。
老师可以通过教材、视频资料等多种方式，引导学生了解城市生态环境的基本概念、特点和影响因素等。
2. 实地考察活动a. 城市环境调查学生将分组进行城市环境调查，选择一个具有代表性的城市区域，如市中心、郊区或近郊农村等，通过观察和调查的方式记录下城市环境的各种特征。
例如，空气质量、噪音水平、建筑密度、绿化覆盖率等。
b. 生态保护项目探讨学生将就城市生态环境调查的结果进行讨论，尤其关注问题与解决方案之间的关系。
他们可以根据调查结果，提出一些改善城市生态环境的具体建议，并阐述其可行性和影响。
c. 实地观察与解读学生将参观并观察一个生态保护项目，如城市公园、湿地保护区等。
他们将通过实地观察，理解生态保护在城市中的重要性，并了解相关的管理措施。
在观察过程中，学生可以进行数据采集，收集有关生态环境的相关数据。
三、教材使用1. 教材选择根据实地教学的主题和活动安排，老师可以结合多种教材进行讲解和引导。
例如，可以使用地理教材的相关章节，介绍城市生态环境的概念和特点。
同时，可以使用相关的地图和统计资料，帮助学生理解城市环境的空间分布和结构特点。
2. 教材分析在课堂上，老师可以引导学生对教材进行分析和解读。
例如，通过比较不同城市的环境数据，学生可以了解城市空气质量、水质状况和噪音水平的差异。
通过分析，学生可以发现城市发展和环境保护之间的关系。
3. 教材扩展除了教材之外，老师还可以引导学生查阅相关的文献和研究成果，了解国内外城市生态环境调查和保护的实践经验。
通过这些扩展教材的使用，可以提高学生的综合素养和研究能力。
四、教学评价在实地教学结束后，老师可以进行教学评价，以便了解学生的学习情况和对实地教学的理解程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
马埠中学2015-2016第一学期教学计划
八年级2班科目地理任课人汪西华时间：2015、9
学生基本情况分析
从上学年期末考试成绩来看，所教二班学习成绩一般，平均分刚刚及格，优秀率18%两极分化严重，低分生多，尖子生较少，离教学要求、老师的要求相差甚远。
一方面是学生对于基础知识掌握不好，学习态度精神不够，另一方面，应试技能较差，与别的班级学校差距很大。
今后的教学任务非常艰巨。
教材分析
本学期地理学习任务共中国地理上下两册，是初一地理学习的延续，更是为明年六月份地理会考打基础的阶段，初二地理将进行毕业会考，考试成绩将记入九年级毕业升学考试中。
本阶段地理学习的主要内容有：中国地理的位置，自然环境包括地形、气候、河流、资源，中国的行政区划人口民族，经济，以及各版块内容，主要是：四大地理区域，北京，台湾，港澳，东北地区，新疆，黄土高原，贵州荒漠化等等。
初二地理学习和年后的总复习，是初二地理复习的一个重要环节，特别是年前的新学期学习具有时间紧、头绪多、难度大等特点，要在短短的90多天在校时间里搞好初中地理两册书的学习以及复习，还要取得较好的效果，难度很大，必须吃透教材，认真钻研考试标准，以百分之百的精力投入到教学和复习中去。
教学重点：
◆八年级地理学习复习重点：
1.我国的位置、面积、范围，陆上邻国和隔海相望的国家
牢记34个省级行政区的位置、名称、形状、简称和行政中心；
2.我国的人口基本特征和人口分布，人口政策；
3.我国的民族分布和民族政策；部分民族特色。
4.我国的主要地形区、地势特征及其影响；
5.长江、黄河的概况，各段特点，影响灾害治理。
6. 自然资源的类型，我国土地资源、水资源的主要特征，存在问题和解决办法；
7.不同交通运输方式的特点，会选择适当的交通运输方式；交通及旅游。
8.我国农业的分布概况，影响农业分布的主要因素，因地制宜发展农业；
9.我国工业的地理分布（以四大工业基地为重），影响工业分布的主要因素，认识高新技术产业；
10.我国地理四大分区的依据及各自特征，秦岭——淮河一线的地理意义；
11.首都北京、香港、澳门、台湾、新疆的地理教学；
3.结合珠江三角洲说明地理环境和区域发展对人们生产、生活的影响；
4、其他区域：东北；热点：西部开发、南水北调等
教学难点：
我国的主要地形区、地势特征及其影响；
长江、黄河的概况，各段特点，影响灾害治理。
我国土地资源、水资源的主要特征，存在问题和解决
影响农业分布的主要因素，因地制宜发展农业；
我国工业的地理分布（以四大工业基地为重），影响工业分布的主要
因素，认识高新技术产业；
我国地理四大分区的依据及各自特征，秦岭——淮河一线的地理意义局部与整体关系，
用具体实例说明地理环境和区域发展对人们生产、生活的影响
用所学知识解决具体生活生产问题
教学措施
（包括教学改革计划）
一、立足课本，夯实基础。
这一阶段的学习主要是严格扣紧考试课标规定的范围，以《初中学业考试指导与训练》中概括的知识体系为线索，重点突出课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料也不能疏忽。
做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。
只有掌握熟悉了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。
“以标为标、以本为本、抱着地图打滚。
”
二、梳理体系，讲练结合。
1、疏理体系环节。
打破几册课本之间、章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识系统的体系化。
既帮助学生形成空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力)，也便于学生专题掌握知识，并在会考中答题过滤组织使用知识点。
2、讲练结合环节。
主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练, 开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分会考试题，组成几套专题练习)。
通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。
帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。
三、强化基础训练，冲刺期考。
这一阶段学习目的是：通过模拟题实战的强化训练 [精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练（做到限时、限量、优质），注意发现问
题，及时指导，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信心冲刺会考。
周教学工作计划（包括考试）
教学内容课时备注第一周制定本学期计划 2
第二周中国的疆域行政区划 3
第三周中国的人口民族 3
第四周中国的地形 3
第五周中国的气候 4
第七周中国的河流 4
第八周中国的自然资源土地资源 3
第九周中国的水资源、海洋资源 3
第十周中国的农业和工业 4
第十一周交通运输业高技术产业 3
第十二周四大地理分区秦岭淮河一线 2
第十三周南方北方地区 3
第十四周西北青藏地区 3
第十五周总复习 3
第十六周总复习 3
注：字体字号除标注的以外，不得随意调整，周计划中的周次根据每学期的实际情况填写本
学期九年级按十四周进行（含八年级地生），七八年级按十六周进行，不用的部分可以删去。