新高考化学一轮复习 第8章 有机化学(含选修) 第1节 认识有机化合物教学案 鲁科版

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认识有机化合物(教案)

认识有机化合物(教案)

认识有机化合物(教案)认识有机化合物(教案)一、教学目标:1.了解有机化合物的概念和特征;2.掌握有机化合物的命名规则;3.理解有机化合物在日常生活中的应用。

二、教学内容:1.有机化合物的定义和特征;2.有机化合物的命名规则;3.有机化合物在日常生活中的应用。

三、教学过程:1.导入(5分钟)教师向学生提问:“你们知道什么是有机化合物吗?它们有什么特征?”鼓励学生积极回答,并引导他们思考有机化合物在日常生活中的应用。

2.讲解(15分钟)教师简要讲解有机化合物的定义和特征,如含有碳元素、通常具有复杂的分子结构等。

然后介绍有机化合物的命名规则,包括命名前缀、中缀和后缀的使用方法,并配以实例进行讲解。

3.实践活动(25分钟)教师带领学生进行有机化合物的命名练习。

将一些有机化合物的结构式呈现给学生,要求学生根据已学的命名规则给出相应的化合物名。

4.拓展应用(15分钟)教师提供一些有机化合物在日常生活中的应用案例,如乙醇在医药领域的应用、戊酸在食品工业中的应用等。

让学生思考并讨论这些化合物的应用原理以及对社会的贡献。

5.总结归纳(10分钟)教师与学生一起回顾所学的有机化合物的定义、特征和命名规则,并对其中的重点内容进行总结归纳。

四、教学反思:通过本节课的教学,学生对有机化合物有了较为清晰的认识。

通过实践活动的训练,学生掌握了有机化合物的命名规则,并能灵活运用于实际情境中。

同时,通过拓展应用的讨论,学生对有机化合物在日常生活中的应用有了更深入的了解。

在教学过程中,我注重了学生的参与和思考,并及时给予指导和反馈,使学生能够主动掌握所学知识。

教学效果较好,但仍需继续关注学生的学习情况,创设更多的实践机会,提高学生的学习兴趣和能力。

新高考化学一轮复习 第8章 有机化学(含选修) 高考专题讲座6 有机推断与合成的突破方略教学案 鲁科

新高考化学一轮复习 第8章 有机化学(含选修) 高考专题讲座6 有机推断与合成的突破方略教学案 鲁科

第8章 有机化学〔含选修〕(六) 有机推断与合成的突破方略有机推断的突破口1.根据特定的反应条件进行推断(1)“〞这是烷烃和烷基中的氢原子被取代的反应条件,如a.烷烃的取代;b.芳香烃及其他芳香族化合物侧链烷基的取代;c.不饱和烃中烷基的取代。

(2)“――→Ni△〞为不饱和键加氢反应的条件,包括、—C ≡C —、与H 2的加成。

(3)“――→浓硫酸△〞是a.醇消去H 2O 生成烯烃或炔烃;b.酯化反应;c.醇分子间脱水生成醚的反应;d.纤维素的水解反应。

(4)“―――――→NaOH 醇溶液△〞或“―――――→浓NaOH 醇溶液△〞是卤代烃消去HX 生成不饱和有机物的反应条件。

(5)“―――――→NaOH 水溶液△〞是a.卤代烃水解生成醇;b.酯类水解反应的条件。

(6)“――→稀硫酸△〞是a.酯类水解;b.糖类水解;c.油脂的酸性水解;d.淀粉水解的反应条件。

(7)“――→Cu 或Ag △〞“〞为醇氧化的条件。

(8)“〞为苯及其同系物苯环上的氢原子被卤素原子取代的反应条件。

(9)溴水或Br 2的CCl 4溶液是不饱和烃加成反应的条件。

(10)“―――――――→O 2或Cu(OH)2或Ag(NH 3)2OH 〞“〞是醛氧化的条件。

2.根据试剂或特征现象推断官能团的种类(1)使溴水或Br 2的CCl 4溶液退色,那么表示该物质中可能含有或结构。

(2)使KMnO4(H+)溶液退色,那么该物质中可能含有、、—CHO或为苯的同系物等结构。

(3)遇FeCl3溶液显紫色,或加入溴水出现白色沉淀,那么该物质中含有酚羟基。

(4)遇浓硝酸变黄,那么说明该物质是含有苯环结构的蛋白质。

(5)遇I2变蓝,那么该物质为淀粉。

(6)加入新制的Cu(OH)2悬浊液,加热煮沸有红色沉淀生成或加入新制银氨溶液加热有银镜生成,表示含有—CHO。

(7)加入Na放出H2,表示含有—OH或—COOH。

(8)加入Na2CO3或NaHCO3溶液产生气体,表示含有—COOH。

高考化学一轮复习 第8章 有机化学(含选修) 第1节 认识有机化合物课件

高考化学一轮复习 第8章 有机化学(含选修) 第1节 认识有机化合物课件
CH3CH2OH

酚__羟__基__

_醚___键__

_醛__基___
_羰__基__ (酮基) 酮
(羰基)
_—__O_H__
OH
________ _______
CH3CH2OCH2CH3 CH3CHO、HCHO
_____
羧酸 酯
_羧__基__ _酯__基__
氨基酸 _氨__基__、_羧__基__
(2)相对分子质量的测定——质谱法 质荷比(分子离子、碎片离子的_相__对__质__量__与其电__荷__的比值)_最__大_ 值即为该有机物的相对分子质量。 4.分子结构的鉴定 (1)化学方法:利用特征反应鉴定出_官__能__团__,再制备它的衍生 物进一步确认。
(2)物理方法 ①红外光谱 分子中的化学键或官能团可对红外线发生振动吸收,不同的化 学键或官能团_吸__收__频__率___不同,在红外光谱图上将处于不同的位置, 从而可以获得分子中含有何种化学键或官能团的信息。 ②核磁共振氢谱
实验步骤: 在装有分馏柱、温度计的 100 mL 烧瓶中,加入 45 mL 10%的 H2SO4、10 mL(0.25 mol)甲醇和 12 mL(0.125 mol)叔丁醇,混合均匀。 投入几粒碎瓷片,加热至烧瓶中的温度达到 75~80 ℃时,产物便慢 慢被分馏出来。调整热源,控制分馏柱柱顶温度为(51±2) ℃,分馏, 收集产物。分馏时间约为 1 小时,当顶端温度明显波动时停止加热。
如:① ②
命名为_4_甲__基__1_戊__炔____。 命名为_3_甲__基__3__戊__醇____。
4.苯的同系物的命名 (1)以_苯__环__作为母体,其他基团作为取代基。如果苯分子中两个 氢原子被两个甲基取代后生成二甲苯,有三种同分异构体,可分别 用_邻__、_间__、_对__表示。

高考化学 一轮复习 有机化学基础 第1讲 认识有机化合物(选修5)

高考化学 一轮复习 有机化学基础 第1讲 认识有机化合物(选修5)

4.按官能团的不同,可以对有机物进行分类,请指出下列有 机物的种类,填在横线上。
(1)CH3CH2CH2OH

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

解析:要做好这类试题,需熟悉常见的官能团与有机物类别 的对应关系。(1)和(2)中官能团均为—OH,(1)中—OH 与链烃基直 接相连,则该物质属于醇类,(2)中—OH 与苯环直接相连,故该 物质属于酚类;酚和醇具有相同的官能团,根据—OH 连接基团的 不同确定有机物的类别。(3)为仅含苯环的碳氢化合物,故属于芳 香烃[其通式满足 CnH2n-6(n>6),属于苯的同系物]。(4)中官能团 为酯基,则该有机物属于酯。
中含有的官能团除了羰基外,还有 3 个 个—COOH。
、1 个—OH、1
考向二 有机物的分类 3.下列有机化合物中,均含有多个官能团:
(1)可以看作醇类的是
。(填字母,下同)
(2)可以看作酚类的是

(3)可以看作羧酸类的是

(4)可以看作酯类的是

答案:(1)BD (2)ABC (3)BCD (4)E
提示:(1)含有 的烃叫芳香烃;含有 且除 C、H 外还
可以有其他元素(如 O、Cl 等)的化合物叫芳香化合物;芳香化合物、 芳香烃、苯的同系物之间的关系为:
(2)不对;应为


考向一 官能团的识别
1.下列物质的类别与所含官能团都正确的是( )

酚类 —OH

羧酸 —COOH

醛类 —CHO
考向一 官能团的识别
A.10 种

高考化学一轮复习 有机化学基础第1节认识有机化合物考纲点击教学案

高考化学一轮复习 有机化学基础第1节认识有机化合物考纲点击教学案

选考部分有机化学基础第1节 认识有机化合物考纲点击1.能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。

2.了解常见有机化合物的结构。

了解有机物分子中的官能团,能正确表示它们的结构。

3.了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法。

4.了解有机化合物存在异构现象,能判断简单有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)。

5.能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物。

6.能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。

一、有机化合物的分类1.按碳骨架分类有机化合物⎩⎨⎧ 链状化合物:如CH 3CH 2CH3环状化合物⎩⎪⎨⎪⎧ :如 :如2.按官能团分类(1)官能团:决定化合物特殊性质的原子或原子团。

类别 官能团 代表物名称、结构简式烷烃 — 甲烷CH 4烯烃 _________ 碳碳双键乙烯H 2C===CH 2 炔烃碳碳三键乙炔HC ≡CH 芳香烃— 苯 卤代烃 —X (卤素原子)溴乙烷C 2H 5Br 醇 ______羟基 乙醇C 2H 5OH 酚 苯酚C 6H 5OH醚 ______ 醚键乙醚CH 3CH 2OCH 2CH 3 醛 ______ 醛基乙醛CH 3CHO 酮 ______ 羰基丙酮CH 3COCH 3 羧酸 ______ 羧基乙酸CH 3COOH 酯 ______ 酯基乙酸乙酯CH 3COOCH 2CH 3(1)可以看做醇类的是(填编号,下同)______。

(2)可以看做酚类的是________。

(3)可以看做羧酸类的是______。

(4)可以看做酯类的是________。

特别提示:(1)具有相同官能团的物质不一定属于同一类物质如:苯酚、乙醇中均含有羟基(—OH);(2)结构决定性质,官能团的多样性,决定了有机物性质的多样性,如,则具有酚、烯烃、醛的性质。

二、有机物的结构特点1.碳原子的成键特点2.同系物结构________,分子组成上相差一个或若干个________原子团的物质称为同系物。

有机化合物教学设计(多篇)

有机化合物教学设计(多篇)

有机化合物教学设计(多篇)篇:《认识有机化合物》设计《认识有机化合物》教学设计一、教学内容概述本章内容划分为四节。

第一节为有机化合物的分类。

在学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有机化合物代表物的结构与性质的基础上,本章一开始便引出官能团的概念,介绍有机化合物的分类方法,呈现给学生一个系统学习有机物的学科思维,使学生在高一掌握的一些零散的有机知识系统化和明朗化。

在分类表中增加了卤代烃、酚、醚、醛、酮、酯等各类有机化合物的官能团及其代表物。

其中,酮类化合物是课程标准不要求的内容,将其列入表中是为了在后续课程中理解酮糖──果糖的结构特点。

第二节是有机化合物的结构特点。

围绕有机物的核心原子――碳原子的成键特点和成键方式展开逐层剖析,通过系统介绍同分异构现象,使学生明白有机物为什么种类繁多。

本章学习碳链异构、位置异构及官能团异构。

从复习烷烃的碳链异构开始,延伸出烯烃的碳链异构和官能团(双键)的位置异构,并以乙醇和二甲醚为例说明官能团异构的涵义。

由此揭示出:同分异构现象是由于组成有机化合物分子中的原子具有不同的结合顺序和结合方式产生的,这也是有机化合物数量庞大的原因之一。

除此之外的其他同分异构现象,如顺反异构、对映异构将分别在后续章节中介绍。

第三节是有机化合物的命名。

在第二节的基础上,对数目庞大的有机化合物需要有专有的名称与之一一对应就顺理成章。

所以,有机化合物的命名原则是学习、交流和研究有机化学必备的工具。

通过本章的学习,应掌握有机化合物的习惯命名法(即普通命名法)与系统命名法。

学会应用命名原则命名简单的烃类化合物──烷烃、烯烃、炔烃与芳香烃等,并了解烃类化合物的命名是有机化合物命名的基础。

第四节是研究有机化合物的一般步骤和方法。

让学生初步了解分离提纯有机物的常用方法以及燃烧法测定有机物的元素组成和分析有机物结构的方法。

本章具体教学内容及其相互关系如下:由此可见,本章以整体认识有机物和研究有机物为线索,将重要概念、具体手段方法与有机化学基本思维方法适时呈现、紧密结合。

高考化学一轮精品教学案 12.1 认识有机化合物(1)

高考化学一轮精品教学案 12.1 认识有机化合物(1)

2013届高考化学一轮精品教学案 12.1 认识有机化合物(1)【重点知识梳理】 一、有机化合物的分类 1.按碳的骨架分类链状化合物:如CH 3CH 2CH 2CH 3、CH 3CH=CH 2、HC≡CH 等 (1)有机化合物 脂环化合物:如∆,环状化合物 芳香化合物:如2.按官能团分类(1)官能团:决定化合物特殊性质的原子或原子团又:链状烃和脂环烃统称为脂肪烃。

二、有机化合物的结构特点2.有机化合物的同分异构现象(1)概念化合物具有相同的分子式,但具有不同结构的现象叫同分异构现象.具有同分异构现象的化合物互为同分异构体.(2)同分异构体的类别①碳链异构:由于分子中烷基所取代的位置不同产生的同分异构现象,如正丁烷和异丁烷;②位置异构:由于官能团在碳链上所处的位置不同产生的同分异构现象,如1丁烯和 2丁烯;③官能团异构:有机物分子式相同,但官能团不同产生的异构现象,如乙酸和甲酸甲酯;④给信息的其他同分异构体:顺反异构,对映异构.3.同分异构体的书写方法(1)同分异构体的书写规律①烷烃烷烃只存在碳链异构,书写时应注意要全面而不重复,具体规则如下:成直链,一条线;摘一碳,挂中间,往边移,不到端;摘二碳,成乙基;二甲基,同、邻、间.②具有官能团的有机物一般书写的顺序:碳链异构→位置异构→官能团异构.③芳香族化合物取代基在苯环上的相对位置具有邻、间、对3种.⑵常见的几种烃基的异构体数目(1)—C3H7:2种,结构简式分别为: CH3CH2CH2—、(2)—C4H9:4种,结构简式分别为:三、有机化合物的命名1.烷烃的习惯命名法如C5H12的同分异构体有3种,分别是:CH3CH2CH2CH2CH3,用习惯命名法分别为正戊烷、异戊烷、新戊烷.b.当有几个不同的碳链时,选择含支链最多的一个作为主链.如含6个碳原子的链有A、B两条,因A有三个支链,含支链最多,故应选A为主链.B.编号位要遵循“近”、“简”、“小”a.以离支链较近的主链的一端为起点编号,即首先要考虑“近”.b.有两个不同的支链,且分别处于距主链两端同近的位置,则从较简单的支链一端开始编号.即同“近”,考虑“简”.如若有两个相同的支链,且分别处于距主链两端同近的位置,而中间还有其他支链,从主链的两个方向编号,可得两种不同的编号系列,两系列中各位次和最小者即为正确的编号,即同“近”、同“简”,考虑“小”.如C.写名称按主链的碳原子数称为相应的某烷,在其前写出支链的位号和名称.原则是:先简后繁,相同合并,位号指明.阿拉伯数字用“,”相隔,汉字与阿拉伯数字用“”连接.如②b中有机物命名为3,4二甲基6乙基辛烷.⑵烯烃和炔烃的命名①选主链:将含有双键或三键的最长碳链作为主链,作为“某烯”或“某炔”.②编号位:从距离双键或三键最近的一端对主链碳原子编号.③写名称:将支链作为取代基,写在“某烯”或“某炔”的前面,并用阿拉伯数字标明双键或三键的位置.⑶苯的同系物命名①苯作为母体,其他基团作为取代基例如:苯分子中的氢原子被甲基取代后生成甲苯,被乙基取代后生成乙苯,如果两个氢原子被两个甲基取代后生成二甲苯,有三种同分异构体,可分别用邻、间、对表示.②将某个甲基所在的碳原子的位置编为1号,选取最小位次给另一个甲基编号.四、研究有机物的一般步骤和方法1.研究有机物的基本步骤③李比希氧化产物吸收法用CuO将仅含C、H、O元素的有机物氧化后,产物H2O用无水CaCl2吸收,CO2用KOH浓溶液吸收,计算出分子中碳、氢原子在分子中的含量,其余的为氧原子的含量.(2)相对分子质量的测定——质谱法①原理样品分子分子离子和碎片离子到达检测器的时间因质量不同而先后有别质谱图②质荷比:分子离子与碎片离子的相对质量与其电荷的比值.最大的数据即为有机物的相对分子质量.4.有机化合物分子式的确定(1)元素分析①碳、氢元素质量分数的测定最常用的是燃烧分析法.将样品置于氧气流中燃烧,燃烧后生成的水和二氧化碳分别用吸水剂和碱液吸收,称重后即可分别计算出样品中碳、氢元素的质量分数.②氧元素质量分数的确定⑶确定有机物分子式的规律①最简式规律最简式相同的有机物,无论多少种,以何种比例混合,混合物中元素质量比例相同.要注意的是:5.有机物分离提纯常用的方法⑴蒸馏和重结晶⑵萃取分液①液——液萃取:利用有机物在两种互不相溶的溶剂中的溶解度不同,将有机物从一种溶剂转移到另一种溶剂的过程.②固——液萃取:用有机溶剂从固体物质中溶解出有机物的过程.⑶色谱法①原理:利用吸附剂对不同有机物吸附作用的不同,分离、提纯有机物.②常用吸附剂:碳酸钙、硅胶、氧化铝、活性炭等【高频考点突破】考点一:有机物的结构及命名(1)分子式为C4H10O并能与金属钠反应放出H2的有机化合物有________种.(2)与化合物C7H10O2互为同分异构体的物质不可能为________.A.醇B.醛C.羧酸D.酚(3与具有相同官能团的同分异构体的结构简式为_____________.(4)苯氧乙酸( )有多种酯类的同分异构体.其中能与FeCl3溶液发生显色反应,且苯环上有2种一硝基取代物的同分异构体是__________________________________________(写出任意2种的结构简式).(5)分子式为C5H10的烯烃共有(不考虑顺反异构)________种.(2)C7H10O2若为酚类物质应含有苯环,则7个C最多需要8个H,故不可能为酚.(3)该化合物中有和—COOH两种官能团,由于官能团不变,只将官能团的位置移动即可得其同分异构体:CH2 === CHCH2COOH、CH3CH === CHCOOH.(4)根据题意,符合条件的同分异构体满足:①属于酯类即含有酯基,②含酚羟基,③苯环上有两种一硝基取代物.(5)分子式为C5H10的烯烃共有CH2 === CHCH2CH2CH3、CH3CH=== CHCH2CH3、考点二:有机物分子式和结构式的确定电炉加热时用纯O2氧化管内样品,根据产物的质量确定有机物的组成。

高考化学总复习第8章第1讲认识有机化合物教案鲁科版

高考化学总复习第8章第1讲认识有机化合物教案鲁科版

第1讲认识有机化合物2017级教学指导意见核心素养1.能辨识有机化合物分子中的官能团,判断有机化合物分子中碳原子的饱和程度、键的类型;能依据有机化合物分子的结构特征分析、解释典型有机化合物的某些化学性质。

2.能辨识同分异构现象,能写出符合特定条件的同分异构体,能列举说明立体异构现象(包括顺反异构)。

3.能说出测定有机化合物分子结构的常用仪器、分析方法,能结合简单图谱信息分析判断有机化合物分子结构。

1.宏观辨识与微观探析:能从不同层次认识有机物的多样性,能按不同的标准对有机物进行分类,并认识有机物的组成、结构、性质和变化,形成“结构决定性质”的理念。

能从宏观和微观结合的视角分析和解决实际问题。

2.证据推理与模型认知:可以通过分析、推理等方法认识有机物的本质特征、构成要素及其相互关系,建立模型。

能运用模型解释化学现象,揭示现象的本质和规律。

考点一有机物的官能团、分类和命名[学在课内]1.按碳的骨架分类2.按官能团分类(1)官能团:决定化合物特殊性质的原子或原子团。

(2)有机物的主要类别、官能团和典型代表物3.有机化合物的命名(1)烷烃的习惯命名法(2)烷烃的系统命名法(3)烯烃和炔烃的命名(4)苯的同系物的命名苯作为母体,其他基团作为取代基。

苯环上二元取代物可分别用邻、间、对表示。

[考在课外]教材延伸判断正误(1)含有苯环的有机物属于芳香烃(×)(2)含有醛基的有机物一定属于醛类(×)(3) 、—COOH的名称分别为苯、酸基(×)(4)醛基的结构简式为“—COH”(×)(5) 都属于酚类(×)(6) 在分子组成上相差一个CH2,两者互为同系物(×)(7) 命名为2­乙基丙烷(×)(8)(CH3)2CH(CH2)2CH(C2H5)(CH2)2CH3的名称是2­甲基­5­乙基辛烷(√)(9)某烯烃的名称是2­甲基­4­乙基­2­戊烯(×)(10) 的名称为2­甲基­3­丁炔(×)拓展应用1.请写出官能团的名称,并按官能团的不同对下列有机物进行分类。

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第1节认识有机化合物有机物的分类与基本结构1.有机物的分类 (1)根据官能团分类有机化合物⎩⎪⎨⎪⎧烃:烷烃、烯烃、炔烃、苯及其同系物等烃的衍生物:卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯等(2)根据碳骨架分类 ①有机化合物⎩⎪⎨⎪⎧链状化合物(如CH 3CH 2CH 2CH 3)环状化合物⎩⎨⎧ 脂环化合物(如)芳香化合物(如)②烃⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧脂肪烃⎩⎪⎨⎪⎧链状烃⎩⎪⎨⎪⎧烷烃(如CH 4)烯烃(如CH 2===CH 2)炔烃(如CH ≡CH)脂环烃:分子中不含苯环,而含有其 他环状结构的烃(如CH 3)芳香烃⎩⎪⎨⎪⎧苯()苯的同系物(如CH 3)稠环芳香烃(如)(3)根据官能团分类①烃的衍生物:烃分子里的氢原子被有关原子或原子团所代替,衍生出一系列新的有机化合物。

②官能团:决定化合物特殊性质的原子或原子团。

③有机物的主要类别、官能团和典型代表物有机物 类别 官能团名称官能团结构典型代表物 (结构简式) 烯烃 碳碳双键CH 2===CH 2 炔烃 碳碳叁键 —C ≡C — CH ≡CH 卤代烃 卤素原子 —X CH 3CH 2Cl 醇 醇羟基 —OH CH 3CH 2OH酚酚羟基—OHOH醚 醚键CH 3CH 2OCH 2CH 3 醛 醛基CH 3CHO 、HCHO酮羰基(酮基) (羰基)羧酸羧基酯酯基CH3COOCH2CH3氨基酸氨基、羧基—NH2、—COOH(1)有机化合物中碳原子的成键特点成键数目→每个碳原子形成4个共价键|成键种类→单键、双键或参键|连接方式→碳链或碳环(2)有机物的同分异构现象a.同分异构现象:化合物具有相同的分子式,但结构不同,因而产生了性质上的差异的现象。

b.同分异构体:具有同分异构现象的化合物互为同分异构体。

(3)同系物命题点1 有机物的分类与结构1.(2019·成都模拟)下列对有机化合物的分类结果正确的是( )A.乙烯(CH2===CH2)、苯()、环己烷()都属于脂肪烃B.苯()、环戊烷()、环己烷()同属于芳香烃C.乙烯(CH2===CH2)、乙炔(CH≡CH)同属于烯烃D.、、同属于环烷烃D [烷、烯、炔都属于脂肪烃,而苯、环己烷、环戊烷都属于环烃,而苯属于环烃中的芳香烃。

环戊烷、环丁烷及乙基环己烷均属于环烃中的环烷烃。

]2.盆烯是近年合成的一种有机物,它的键线式表示如图所示,下列关于盆烯的说法中错误的是( )A.盆烯的分子式为C6H6B.盆烯分子中所有的碳原子不可能在同一平面上C.盆烯是乙烯的一种同系物D.盆烯在一定条件下可以发生加成反应C [根据该分子的键线式可得分子式为C6H6;由C的成键特征可知,该分子中所有的碳原子不可能共平面;由分子式知,其不可能为乙烯的同系物;由于其结构中含有碳碳双键,所以在一定条件下可以发生加成反应。

]3.有机物中官能团的识别(1) 中含氧官能团名称是________。

(2)中含氧官能团的名称是________。

(3)HCCl3的类别是_______,中的官能团是________。

(4)中显酸性的官能团是______(填名称)。

(5) 中含有的官能团名称是________。

(6)中含有的官能团名称是______。

[答案] (1)(醇)羟基(2)(酚)羟基、酯基(3)卤代烃醛基(4)羧基(5)碳碳双键、酯基、羰基(6)碳碳双键、羟基、羰基、羧基官能团与有机物类别的认识误区(1)—OH连到苯环上,属于酚;—OH连到链烃基上为醇。

(2)含醛基的物质不一定为醛类,如HCOOH、HCOOCH3、葡萄糖等。

(3)不能认为属于醇,应为羧酸。

(4 (酯基)与 (羧基)的区别。

(5) 虽然含有醛基,但不属于醛,应属于酯。

命题点2 同系物、同分异构体的判断4.(2019·松原模拟)下列物质一定属于同系物的是( )⑤CH2===CH—CH===CH2⑥C3H6A.⑦⑧B.⑤⑦C.①②③D.④⑥⑧B [A项,官能团个数不同,不相差一个或若干个CH2原子团;C项,结构不相似,不相差一个或若干个CH2原子团;D项,⑥可能为环烷烃,不一定与④⑧互为同系物。

] 5.(2019·唐山模拟)烃 (甲)、(乙)、(丙),下列说法正确的是( )A.甲、乙均为芳香烃B.甲、乙、丙互为同分异构体C.甲与甲苯互为同系物D.甲、乙、丙中甲、乙的所有原子可能处于同一平面B [乙不含苯环,不是芳香烃,A错误;甲、乙、丙的分子式均为C8H8,互为同分异构体,B正确;甲为烯烃含,甲苯中不含,二者结构不相似,C错误;乙中含有饱和碳原子,所有原子不可能共面,D错误。

]同系物判断的两个关键点(1)分子组成一定相差“CH2”基团,一定不是同分异构体。

(2)同类有机物且官能团及个数均相同。

有机物的命名1.烷烃的习惯命名法2.烷烃系统命名三步骤(1)选主链,称某烷—⎩⎪⎨⎪⎧①选择最长的碳链为主链——“长”②长度相同时,选择支链最多的最长的碳链为主链——“多”(2)编号位,定支链—⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①以离支链最近的一端为起点给主链编号——“近”②有两个不同的支链处于主链同近位置时,从较简单的支链一端编号——“简”③有两个相同的支链处于主链同近位置时,从主链两端分别编号,注意比较支链位次,两序列中位次和最小者为正确编号——“小”(3)取代基,写在前—⎩⎪⎨⎪⎧①注位置,短线连②相同基,合并算③不同基,简在前如命名为2,3,4,5四甲基3乙基己烷。

3.含官能团的链状有机物命名(1)选主链——选择含有官能团在内(或连接官能团)的最长的碳链为主链。

(2)编序号——从距离官能团最近的一端开始编号。

(3)写名称——把取代基、官能团和支链位置用阿拉伯数字标明,写出有机物的名称。

如:①命名为4甲基1戊炔。

②命名为3甲基3_戊醇。

4.苯的同系物的命名(1)以苯环作为母体,其他基团作为取代基。

如果苯分子中两个氢原子被两个甲基取代后生成二甲苯,有三种同分异构体,可分别用邻、间、对表示。

(2)系统命名时,将某个最简侧链所在的碳原子的位置编为1号,选取最小位次给其基团编号即侧链编号之和最小原则。

如1,3,4­三甲苯1­甲基­3­乙基苯5.酯的命名合成酯时需要羧酸和醇发生酯化反应,命名酯时“先读酸的名称,再读醇的名称,后将‘醇’改‘酯’即可”。

如:可命名为异丁酸乙酯或2甲基丙酸乙酯。

命题点有机物的命名和根据名称写结构简式1.下列有机物的命名错误的是( )①1,2,4三甲苯②3甲基戊烯③2甲基1丙醇④1,3二溴丙烷A.①②B.②③C.①④D.③④B [根据有机物的命名原则判断②的名称应为3甲基1戊烯,③的名称应为2丁醇。

] 2.用系统命名法命名下列有机物。

(1),命名为________________;(2),命名为________________;(3),命名为________________;(4),命名为____________;(5) ,命名为__________________。

[答案] (1)3,3,4三甲基己烷(2)5,5二甲基3乙基1己炔(3)2乙基1,3丁二烯(4)3,3二甲基丁酸甲酯(5)2,4二甲基3,4己二醇3.写出下列各种有机物的结构简式和名称。

(1)2,3二甲基4乙基己烷:________________________________________________________________________________________________________。

(2)支链只有一个乙基且式量最小的烷烃:____________________________________________________________________________________________,名称为________。

(3)核磁共振氢谱只有一个峰的烃C8H18的结构简式为________________,名称为________。

[答案] (1)(2)3乙基戊烷(3)2,2,3,3四甲基丁烷研究有机化合物的一般步骤和方法1.研究有机化合物的基本步骤分离提纯元素定量分析测定相对分子质量波谱分析纯净物确定实验式确定分子式确定结构式2.分离、提纯有机化合物的常用方法(1)蒸馏和重结晶①常用的萃取剂:苯、CCl4、乙醚、石油醚、二氯甲烷等。

②液液萃取:利用有机物在两种互不相溶的溶剂中溶解度的不同,将有机物从一种溶剂转移到另一种溶剂中的过程。

③固液萃取:用有机溶剂从固体物质中溶解出有机物的过程。

提醒:常见有机物的几种分离提纯方法(1)元素分析(2)相对分子质量的测定——质谱法质荷比(分子离子、碎片离子的相对质量与其电荷的比值)最大值即为该有机物的相对分子质量。

4.分子结构的鉴定(1)化学方法:利用特征反应鉴定出官能团,再制备它的衍生物进一步确认。

(2)物理方法①红外光谱分子中的化学键或官能团可对红外线发生振动吸收,不同的化学键或官能团吸收频率不同,在红外光谱图上将处于不同的位置,从而可以获得分子中含有何种化学键或官能团的信息。

②核磁共振氢谱(3)有机物分子不饱和度的确定化学键不饱和度化学键不饱和度一个碳碳双键 1 一个碳碳叁键 2一个羰基 1 一个苯环 4一个脂环 1 一个氰基 2命题点1 常见有机物的分离提纯1.(2019·专家原创)实验室可以用甲醇和叔丁醇为原料制备甲基叔丁基醚:(CH3)3COH +CH3OH(CH3)3COCH3+H2O。

实验装置如图所示。

实验步骤:在装有分馏柱、温度计的100 mL烧瓶中,加入45 mL 10%的H2SO4、10 mL(0.25 mol)甲醇和12 mL(0.125 mol)叔丁醇,混合均匀。

投入几粒碎瓷片,加热至烧瓶中的温度达到75~80 ℃时,产物便慢慢被分馏出来。

调整热源,控制分馏柱柱顶温度为(51±2) ℃,分馏,收集产物。

分馏时间约为1小时,当顶端温度明显波动时停止加热。

将馏出物移入分液漏斗中,用水多次洗涤,每次3 mL水,直到醚层清澈透明。

分出醚层,用少量无水碳酸钠干燥,滤去固体,将醚转移到干燥的回流装置中,加入0.2~0.4 g 金属钠,加热回流20分钟后,改成蒸馏装置,蒸馏收集54~56 ℃的馏分。

称重、计算产率。

参考数据如下表:回答下列问题:(1)制备过程中加入碎瓷片的作用为________________,硫酸的作用为________________。

(2)图中E的位置应安装下列仪器中的________(填“A”“B”或“C”),该仪器的名称为________。

A B C(3)本实验中,分馏柱的使用可以达到_______________________的目的,而馏出物水洗后,可用___________操作将醚水混合物分离。

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