地方院校电子商务专业实践教学思考

一
、
位 于应 用型 ， 因 此 对 于 地 方 院 校 的 电 子
商务 专 业来说 ， 其培 养 目标 是培 养具 有
扎 实 的 经 济 管 理 理 论 及 信 息 技 术 基 础
知识， 具 备 突 出的 专业技 能 ， 能 够熟 练
地应 用现 代信 息技 术 、 处 理 信 息技 术 应
务 活动 中的 作 用， 对 电子 商务 参与 者之
间 的 竞 争 与 合 作 关 系 有 一 个 深 层 次 的
认识 。
商务 活动 中的作 用 ， 对 电子 商务 参与 者 之 间 的竞 争 与合 作 关 系有 一 个 深层 次
的认识 。
（ 二） 应 用 性 实践 教 学 的 内容
力。
中图分类号 ： Ｆ ７ １ ３ ． ３ ６
文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ４ — ４ ９ １ ４ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ４ — ２ ６ ９ — ０ ２
思 考 和 创 新 的 意 识 。 因此 ， 拓 展 性 实践
教 学更 注重 培 养 学 生的发 展 性 和 创造 性， 有利 于 学生进 一步适 应社会 生 活和
展、 大力 培养 应用 型人 才 ， 与 市场 接轨 的一项 重要 举措 。通过 校企 合作 ， 可以 使 学生 所 学的 理论 知 识 与 企业 实践 有 机 结合起 来 ， 实现 学校和 企业之 间的资 源共 享 、 优 势 互补 ， 提 高人 才 培养 的有
效性和针 对性 ， 这 也 是 地 方 院 校 适 应 经
可持 续 发 展 。 ４ ． 实 战 性 实 践 教 学 。 实战 性 实践 教 学是 学生 以创 办企业为 目标 ， 自愿组 建 创 业 团队 ，在 拓展 性 实验 的基 础上 ， 系 统地策 划和 完善 电子商务 方 案 ， 对创 业 活 动 做 出相 应 的 准 备 ， 并进 行 创 业 资 源 和要 素 组合 的选择 、调 试与创 业模 拟 ， 形成一 个虚拟 的创 业 实战环境 ， 开 展 一 系列 仿 真 市 场模 拟 活 动 。 实战 性 实 践教 学主要 培养 学生 的综合 运用知 识 能力 、 组织 能 力 、 团 队协作 能力 ， 使 学 生获得
实 际所 需 要 的 各 种 技 能 ， 为 今 后 的 工 作 和 独 立 创 业 奠 定 良好 的基 础 。 （ 二） 校外： 建 立 实习基 地进行 实践 教 学 校 企 合 作 是 地 方 院 校 实 现 自 身发
地方 院校 电子 商务 专业 的培 养 目标 地 方 院 校 的 人 才 培 养 目标 大 多 定
《 经济师￣ ２ ０ １ ４ 年第 ４ 期
摘 要 ： 电 子 商 务 专 业 作 为 一 个 应 用性极 强的专业 ，实践教 学在 其教 学体 系中占有 非常重要 的地位 ，文章针 对我 国地 方 院校 电子 商 务 专业 的 实 践 教 学 目 标、 内容体 系、 教 学方 法与手段 及教 学评

用 过 程 中 出 现 的 商 务 问题 并 能 对 企 业 应 用信 息技 术从 事 商务 活 动提 出解 决
方案 ， 掌握在 现代 信 息技 术条件 下从 事
商 务 活 动 规 律 的 应 用 型人 才 。
二、 地 方 院 校 电 子 商 务 专 业 的 实 践 教 学 内 容 （ 一） 认 知性 实践教 学 内容 认 知 性 实 践 教 学 是 一 种 与 学 习 活 动相 关 的 ． 通 过 实验 获 得 直 接 经 验 以 辅 助 间接 经验 学 习的活动 ， 以印证和 强化 学生对 所 学的专业 知识 ， 它主要 包括 模 拟、 操作 、 练 习等 实践活动 。学 生通 过模 拟 电子 商务 活 动过 程 和 观 察 实 际 电子 商 务活 动 ， 系统地 了解 电子 商务专 业知 识 的具体 运 用 ， 了解各种 岗位在 电子商
应 用 性 实践 教 学就是 在 给 定 实验 目的和 实验 条件 的前提 下 ， 学生 自己或 与 他人 合 作 ， 在 老 师 的指 导 下 ， 选择 合 适 的 工 具 和 方 法 ， 构 思 设 计 流 程 和 步 骤， 完 成 个 性 化 的 设 计 实 验 或 完 成 系统 性 制作 实验 。学生必 须运 用 自已掌握的 知 识进 行 分 析 、 探 讨， 需 要 通 过 实 验 去 学 习、 去认 识 ， 让 实验 教 学真 正成 为学 生学 习知识 、 培 养 能力 的基本 方 法和有
价 进 行 了研 究 与探 索 。
● 经 济 学 科 建 设
关键词 ：电子 商务 方院校 教学体 系
实践教 学
地
地 方 院 校 电 子 商 务 专 业 实 践 教学 思 考
●王 旺青
素 质 以及 适 应 社 会 能 力 的 重要 环 节 。 三、 地 方院 校 电子商 务专 业实 践教 学 的 方 法 与 手 段 社 会 和 企 业 对 电 子 商 务 专 业 人 才 存在 着 多元化 、 多层 次 的人 才 需求 ， 这 就 决 定 了 地 方 院 校 在 电 子 商 务 专 业 实 践教 学 中必须 采取灵 活 多样 的 方法 ， 有 针 对性 地 训 练和 培 养 学 生的 创 新 能 力 和 实际应用能 力 ， 以满足社会 的需 求。 （ 一） 校 内： 建 立 电 子 商务 模 拟 实验 室进 行 校 内 实践 教 学 电 子 商 务 专 业 是 一 个 应 用 性 较 强 的专 业 ， 可以建 立 电子 商务模 拟教 学 实 验 室 进 行 实践 教 学 ， 使 学 生加 深 对 电 子 商务 业务 流程 的理 解 ， 增 强其综 合运 用 所 学 电 子 商 务 知 识 解 决 实 际 问题 的 能
．
１ ． 模 拟 性 实 践 教 学 。 即 是 利 用 电 子 商务 模 拟 教 学软 件 ， 在 一 种 虚 拟 的 场 景 中， 由 学 生分 别扮 演 不 同 的 角 色 ， 模 拟 进行 电子商务 交 易活动 。通过模 拟 电子 商务 活动 过 程和 观 察 实 际 电子 商务 活 动， 学生能 够 系统地 了解 电子 商务专 业 知识 的具 体运 用 ， 体会 电子 商务 专业 知 识 的作 用。 同时 ， 通 过 模 拟 运 营 与 角 色 互换 ， 可 以使 学生 了解各种 岗位在 电子