苏科版小学信息技术四年级下册第12课《微博交流》教案设计
四年级下册信息技术课件 - 第12课 即时通信 人教新课标 (共40张PPT)
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知识窗
二、用MSN聊天 第6步：输入联系人的地址后，单击按钮，在打开的对话中单击按钮，添加 联系人的操作就完成了。这时，MSN Messenger 窗口组会品示所添加联系人 的图标与昵称（见右图）。
添加联系人后，就可以开始聊天了。例如，添加了一个昵称是“样子”
的联系人以后，要和他聊天。可以双击这个联系人的图标，打开一个标题是 “样子-对话”的对话窗口。
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二、用MSN聊天 聊天时，在消息输入框中输入文字后，敲一下回车键或单击按钮，就可
以把文字发送给对方。
使用MSN时，单击MSN Messenger窗口的 按钮，可以关闭窗口，但不会退 出程序。在任务栏右则找到 图标后，双击它就可以再次打开它的窗口。
三、多人及时通信
使用QQ、NetMeeting、MSN等软件时，可以在两台计 算机之间进行即时通信，也可以在三台或更多的计算机之 间即时通信。例如，使用MSN聊天时，可以按下面的方法 邀请其他联系人一起聊天。
单击“文件传送—在传呼中”对话框里的“查看接收的文件” 按钮，可以打开存放着收到的文件所在的文件夹，找到以前接收的 文件。
发送文件 练一练
与合作的同学互换角色，传送一个图像文件。
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一、用Oicq 聊天 Oicq 也叫QQ，是我国腾讯公司开发的时通信软件。使用QQ聊天时，
双方都要有一个QQ号。可以申清免费或付费的QQ号，具体方法请查看 腾讯公司网站上的介绍，需要设置网络的链接属性等信息。
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动手做
第2步：单击“添加文件”按钮 ，打开“选择 发送的文件”对话框。
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动手做
第3步：选定要传送的文件后，单击按钮，关闭“选择发送的文件” 对话框。 第4步：返回“文件传送—在传呼中”对话框后，单击“全部发送” 按钮，NetMeeting就会开始传送文件。
小学信息技术小微博大世界教案
小学信息技术小微博大世界教案引言：随着互联网的普及和信息技术的发展，社交媒体成为人们交流、分享和获取信息的重要平台。
了解社交媒体的基本原理和使用方式，让学生了解其优势和潜在风险，是培养他们信息技术素养的重要一环。
本教案旨在通过“小微博大世界”这个主题，帮助小学生学习使用社交媒体，并引导他们正确、安全、有效地利用社交媒体。
一、教学目标：1. 了解社交媒体的定义、类型和优势。
2. 学习社交媒体的使用方式和功能。
3. 掌握使用微博的基本操作和技巧。
4. 培养学生正确、安全、有效地使用社交媒体的意识。
5. 培养学生的信息技术素养，提高他们的信息获取和分享能力。
二、教学重难点：1. 了解社交媒体的类型和优势，帮助学生理解社交媒体的基本概念。
2. 学习并掌握使用微博的基本操作和技巧。
3. 引导学生正确使用社交媒体，提高他们的信息素养和网络安全意识。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）通过问问题引导学生思考：你知道什么是社交媒体吗？你知道社交媒体有哪些类型？社交媒体有什么优势？2. 讲解社交媒体（15分钟）通过课件或示意图，给学生讲解什么是社交媒体，以及社交媒体的类型和优势。
教师可以使用图文并茂的方式，让学生更加直观地了解社交媒体。
3. 学习微博的基本操作（20分钟）教师向学生介绍微博，解释其基本概念、功能和使用方法。
然后，教师和学生一起打开微博网页或手机端应用，演示如何创建账号、关注好友、发表微博等操作。
学生可以跟着教师实践，逐步掌握微博的基本操作。
4. 微博实践活动（40分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个感兴趣的话题或主题，在微博上发布相关内容。
要求学生发表少于140字的微博，并希望他们能够在微博上互动和回复。
教师可以提供一些话题的建议，例如：“介绍你最喜欢的一本书”、“分享你的假期计划”等等。
学生可以自由发挥，用文字、图片或视频等方式发布微博。
5. 分享和讨论（15分钟）每个小组展示他们的微博内容，并和其他小组一起进行分享和讨论。
《第12课 即时通信》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01四年级下册
《即时通信》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握即时通信的基本概念和操作技能，包括文字、语音、视频等多种通信方式，以及如何使用各种即时通信工具。
通过本次作业，学生将能够熟练使用即时通信软件进行交流，提高沟通效率，为未来的学习和生活奠定基础。
二、作业内容1. 文字交流：学生需要选择一款常用的即时通信软件（如QQ、微信等），建立自己的账号，并与其他同学或老师进行文字交流。
要求学生在规定时间内完成至少5条文字消息的发送和接收，并记录自己的交流过程和感受。
2. 语音交流：学生需要使用即时通信软件中的语音功能，与其他同学或老师进行语音通话。
要求学生在通话过程中保持清晰、流畅的语音交流，并记录自己的通话体验。
3. 视频交流：学生可以选择一款适合自己设备的视频聊天软件，与其他同学或老师进行视频交流。
要求学生在视频交流过程中保持礼貌、尊重他人，并注意自己的形象和着装。
4. 使用社交媒体：学生需要在自己的社交媒体账号上添加至少3个同学或老师的账号，并进行互动交流。
要求学生通过关注、点赞、评论等方式，提高社交媒体交流的效果和趣味性。
三、作业要求1. 学生需要在规定时间内独立完成作业，并确保作业的真实性和有效性。
2. 学生在作业过程中需要遵守学校和社会的相关规定，尊重他人隐私和权利。
3. 学生需要认真记录自己的作业过程和感受，以便于教师对作业进行评价和反馈。
4. 学生需要按照教师的要求提交作业，不得擅自修改作业内容或形式。
四、作业评价1. 评价标准：学生的作业完成情况、互动交流的效果、技术操作的熟练程度等。
2. 评价方式：教师根据学生的作业记录和反馈进行评价，并结合学生的实际表现进行综合评估。
3. 评价结果：对于表现优秀的学生，给予一定的奖励和鼓励，以提高学生的学习积极性和自信心；对于表现不佳的学生，教师需要及时给予指导和帮助，加强学生的技术操作和沟通能力。
五、作业反馈学生可以通过作业反馈环节与教师进行交流和沟通，提出自己在作业过程中的问题和困惑，寻求教师的帮助和建议。
小学信息技术教案开通微博空间
小学信息技术教案开通微博空间小学信息技术教案：开通微博空间随着科技的发展，社交媒体成为了人们生活中不可或缺的一部分。
微博作为中国最具影响力的社交媒体之一，对于小学信息技术教学的应用也变得越来越重要。
本教案旨在引导小学生开通微博空间，并在教学过程中发挥微博平台的优势，从而提升学生的信息技术水平和社交能力。
一、教学目标1. 了解微博的基本概念和使用方法。
2. 鼓励学生进行文本编辑、操作图片和视频等基本技能的训练。
3. 促进学生的创造思维和表达能力，培养学生的写作能力。
4. 增强学生的社交能力，培养学生的合作与表达能力。
二、教学准备1. 学生需要提前注册微博账号，并了解微博的基本功能和操作方式。
2. 教师需要提前了解微博的使用，并收集相关案例和教学资源。
三、教学过程1. 引入教师通过提问和小组讨论的方式，激发学生对微博的兴趣，并让学生了解微博的定义和基本特点。
同时，教师可以分享一些有趣的微博案例，让学生对微博的用途和功能有初步了解。
2. 注册微博账号教师向学生介绍微博的注册流程，并给予指导和帮助。
同时，教师对学生提出的问题和困惑给予解答和帮助。
在注册完成后，学生可以根据自己的兴趣选择关注一些有趣或有教育意义的微博账号。
3. 发布微博的基本操作教师通过现场演示的方式，向学生讲解如何发布微博。
包括文字、图片、视频等不同形式的发布方式。
教师可以让学生以小组为单位，设计并发布一条微博内容。
同时，教师可以鼓励学生进行点赞和评论的互动，以培养学生的社交能力。
4. 微博安全意识教育教师向学生介绍微博的安全问题，并教授学生正确使用微博的方法。
包括设置隐私权限、不随意透露个人信息、不信任陌生人等。
教师可以通过案例分析和小组讨论的方式，引导学生形成正确的安全意识。
5. 微博创作和表达能力培养教师引导学生通过微博的方式，表达自己的观点、分享自己的想法和经历。
教师可以设置一些话题或主题，供学生进行创作和表达。
同时，教师可以借助其他多媒体工具，如图片、视频等，提升学生的创作能力和表达能力。
苏科版小学信息技术四年级下册第12课《微博交流》教案设计
第12课微博交流【教学目标】1. 知识与技能（1）学会注册并登录“微博”帐户。
（2）学会浏览“微博”日志、发布个人日志并能对他人日志回复交流。
2. 过程与方法通过注册、登录“微博”帐户的实践活动，学会自主探索新知并能协作探索新知的方法。
3. 情感、态度与价值观能养成遵守网络道德规范的良好习惯，并能培养学习、使用互联网的兴趣和意识。
4. 行为与创新通过学习“微博”，能够学会利用多种平台进行互动交流。
【教学重点与难点】重点：学会登录“微博”帐户。
难点：能够浏览“微博”日志、发布日志并能进行回复交流。
【教学方法与手段】本课使用自主尝试探索、小组协作学习、任务驱动等方法进行教学，通过多媒体教学系统以及教师的讲解与学生操作相结合的方式学习。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】多媒体网络教室。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图情境创设激趣导入前不久的“五一”小长假，老师看到这样一条信息：（用微博出示）“为了保障‘五一’交通出行，南京地铁将进行时间调整，保证市民出行便捷，同时各景区正对现有厕所进行改造升级，还添置了3座移动公厕，同时已动员建康路邮局、咸亨酒店、白鹭宾馆等13家商家免费开放内部厕所。
”同学们，你们知道这是通过一种什么样的网络平台发布信息的吗？学生观看微博信息。
学生讨论并交流。
通过教师出示的微博信息，让学生感知微博的信息发布与生活密切相关。
登录微博师：与他人的交流，我们除了可以使用QQ、论坛以外，目前微博、微信也是比较流行的方式，他们传播速度更快，沟通形式更加丰富。
你们想拥有自己的微博帐户吗？那我们一起来注册一个属于自己的“微博”吧！教师演示申请的方法。
带学生读懂注册时的要求，了解每项的作用。
学生观看教师的演示，注意观察操作步骤。
教师通过演示演讲，指导学生填写注册信息，并通过指导学生阅读相关信息，培养学生一定的注册习惯。
发布微博日志师：成功注册微博后请同学发布一条微博日志。
要求：（1）字数在140字以内。
《第12课即时通信》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01四年级下册
《即时通信》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次《即时通信》第一课时的作业设计，旨在使学生掌握以下目标：1. 了解即时通信的基本概念和功能；2. 学会注册并登录常用的即时通信软件；3. 掌握基本的聊天室使用方法和交流技巧；4. 培养学生对网络安全的初步认识。
二、作业内容1. 软件认知与登录实践：指导学生完成对即时通信软件的下载与安装，并学习其界面布局和主要功能模块。
学生需完成软件的注册和登录过程，并熟悉个人信息设置和账户安全保护措施。
2. 聊天室探索与交流：学生需进入软件内的聊天室，探索其使用方法。
在确保遵守网络礼仪的前提下，学生应进行简单的文字交流，学习发送消息、表情等基本操作。
3. 网络安全知识学习：学生需了解即时通信中常见的网络安全问题，如密码保护、防诈骗等。
通过案例分析，让学生认识到保护个人信息的重要性，并学会识别网络中的潜在风险。
三、作业要求1. 软件登录操作规范：学生需严格按照操作步骤进行软件登录，保证账号密码的安全性和准确性。
对于不同即时通信软件的操作流程，学生应熟练掌握并能够独立完成。
2. 交流互动礼貌性：在聊天室内进行交流时，学生应遵守网络礼仪，使用文明用语，不发表攻击性言论或传播不良信息。
同时，学会尊重他人观点，保持友好的交流氛围。
3. 网络安全意识培养：学生需认真阅读网络安全知识内容，理解并掌握网络安全常识。
在今后的使用过程中，要时刻保持警惕，避免因疏忽造成不必要的损失。
四、作业评价1. 过程性评价：通过学生在完成作业过程中的表现，如操作规范性、交流礼貌性等方面进行评价。
对表现出色的学生进行表扬，鼓励其继续保持。
2. 结果性评价：根据学生提交的作业成果进行评价，如软件登录是否成功、聊天室使用是否熟练等。
对存在问题的学生进行指导，帮助他们改正错误。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师需对学生的作业进行批改和点评，指出存在的问题及改进方向。
同时，对表现优秀的学生给予肯定和鼓励。
《第12课 即时通信》作业设计方案-小学信息技术人教版三起四年级下册
《即时通信》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在帮助学生掌握基本的即时通信技术，包括如何发送和接收消息、如何设置用户名和密码等。
通过完成作业，学生将能够运用所学知识在实际情境中实现即时通信，提高信息技术应用能力。
二、作业内容1. 发送和接收消息：学生需要使用指定的即时通信软件，按照规定的格式和要求，发送和接收至少5条消息。
消息内容可以是简单的问候、留言等，也可以是与课程内容相关的讨论话题。
2. 设置用户名和密码：学生需要为自己设置一个唯一的用户名和密码，以确保自己的账号安全。
在设置密码时，学生应遵循密码设置规则，并注意密码的复杂度和安全性。
3. 掌握基本操作：学生需要熟悉并掌握即时通信软件的基本操作，如如何打开软件、如何切换账号、如何发送和接收消息等。
4. 完成作业报告：学生需在完成作业后提交一份作业报告，简要说明自己的作业完成情况、遇到的问题及解决方案等。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭或请他人代为完成。
2. 按时提交：学生需在规定时间内提交作业，逾期不予受理。
3. 规范格式：学生需按照作业要求提交作业报告，包括格式、内容等均需符合要求。
4. 质量要求：学生需确保作业质量，真实反映自己的学习情况。
5. 鼓励创新：学生在完成作业过程中，可以尝试运用不同的方法和技术，提出自己的创意和想法。
四、作业评价1. 评分标准：根据学生的作业完成情况、提交时间、创新性等方面进行评价，分为优秀（90分以上）、良好（75分-89分）、及格（60分-74分）和不及格（60分以下）四个等级。
五、作业反馈教师将在作业评价后向学生提供反馈，包括作业的整体评价、存在的问题及建议等。
学生可根据反馈进行反思，调整学习策略，提高学习效果。
作业内容：1. 发送和接收消息：学生需要使用指定的即时通信软件，按照规定的格式和要求，发送和接收至少5条消息。
消息内容可以是简单的问候、留言等，也可以是与课程内容相关的讨论话题。
小学信息技术苏教版教案微博交流
小学信息技术苏教版教案微博交流信息技术在小学教育中扮演着越来越重要的角色。
它不仅提供了基本的计算机操作技能，还教授了学生如何使用和应用信息和通信技术来解决实际问题。
为了进一步提高学生的信息技术水平，我制定了一份教案，旨在通过微博交流的方式增强学生对信息技术的理解和运用能力。
教案名称：小学信息技术苏教版教案微博交流引言：在当今数字化时代，信息技术已经渗透到我们日常生活的方方面面，对于孩子们来说，掌握信息技术是非常重要的。
为了提高他们的信息技术水平，我们设计了这个小学信息技术SU教版教案微博交流项目。
通过这个项目，学生将能够学习到微博的基本概念、使用技巧和社交媒体的责任。
目标：1. 学习微博的概念、用途和常见功能。
2. 学习如何安全、合理地使用微博。
3. 培养学生的信息搜索、筛选和分享能力。
4. 培养学生的网络道德和社交责任感。
教学过程：引导学生了解微博：1. 介绍微博的定义和用途，解释微博与其他社交媒体平台的区别。
2. 分享一些有趣的微博故事和成功案例，激发学生的兴趣。
学习微博基本功能：1. 指导学生注册一个微博账号，并了解个人信息的保护方法。
2. 介绍微博的基本功能，如发微博、转发、评论和点赞等。
3. 指导学生合理设置隐私权限，并防范网络骚扰和欺凌。
了解微博的安全问题：1. 引导学生了解微博上可能存在的安全隐患，例如虚假信息和个人信息泄露等。
2. 教导学生如何识别和避免虚假信息，并如何保护个人信息的安全。
批判性思维和信息筛选：1. 引导学生反思微博传播的信息是否可信，以及如何筛选可靠的信息来源。
2. 给学生提供一些常见的虚假信息案例，让他们学会辨别真假信息。
分享和网络道德：1. 鼓励学生分享优秀的微博内容，如有趣的图片、有价值的观点和实用的技能等。
2. 强调分享应遵守版权和合法性原则，教导学生遵守网络道德和保护他人隐私的重要性。
评价方式：1. 学生可以通过报告、作品分享和课堂展示等方式展示他们对微博的理解和运用能力。
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第12课微博交流
【教学目标】
1. 知识与技能
（1）学会注册并登录“微博”帐户。
（2）学会浏览“微博”日志、发布个人日志并能对他人日志回复交流。
2. 过程与方法
通过注册、登录“微博”帐户的实践活动，学会自主探索新知并能协作探索新知的方法。
3. 情感、态度与价值观
能养成遵守网络道德规范的良好习惯，并能培养学习、使用互联网的兴趣和意识。
4. 行为与创新
通过学习“微博”，能够学会利用多种平台进行互动交流。
【教学重点与难点】
重点：学会登录“微博”帐户。
难点：能够浏览“微博”日志、发布日志并能进行回复交流。
【教学方法与手段】
本课使用自主尝试探索、小组协作学习、任务驱动等方法进行教学，通过多媒体教学系统以及教师的讲解与学生操作相结合的方式学习。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
多媒体网络教室。
【教学过程】
教学环节教师活动学生活动设计意图
情境创设激趣导入
前不久的“五一”小长假，老师看到这样一条信息：（用微博出示）
“为了保障‘五一’交通出
行，南京地铁将进行时间调整，保证市民出行便捷，同时各景区正对现有厕所进行改造升级，还添置了3座移动公厕，同时已动员建康路邮局、咸亨酒店、白鹭
宾馆等13家商家免费开放内部厕所。
”
同学们，你们知道这是通过一种什么样的网络平台发布信息的吗？
学生观看微博信
息。
学生讨论并交流。
通过教
师出示的微
博信息，让学
生感知微博
的信息发布
与生活密切
相关。
登录微博
师：与他人的交流，我们除
了可以使用QQ、论坛以外，目
前微博、微信也是比较流行的方
式，他们传播速度更快，沟通形
式更加丰富。
你们想拥有自己的微博帐
户吗？
那我们一起来注册一个属
于自己的“微博”吧！
教师演示申请的方法。
带学生读懂注册时的要求，
了解每项的作用。
学生观看教师的演
示，注意观察操作步骤。
教师通
过演示演讲，
指导学生填
写注册信息，
并通过指导
学生阅读相
关信息，培养
学生一定的
注册习惯。
发布微博日
志
师：成功注册微博后请同学
发布一条微博日志。
要求：
（1）字数在140字以内。
（2）主题：五一假期最难
忘的事情。
学生自主阅读教
材。
小组之间进行讨
论。
微博日
志的发布和
邮件相类似，
（3）思考：在发布日志时，
如何将表情、图片一同进行发布。
遇到问题先探索，
再提问。
组织学生自
主迁移探究。
微博交流
师：很多同学跃跃欲试，已
经回复了微博的信息。
广播学生的评论。
师：我们来看看这些帖子，
你觉得怎么样？
学生回答。
师：尽管微博上可以发布信
息，但是任何语言都可以说吗？
讨论：你们认为在微博社区中应
该注意哪些？
（1）所发信息要清楚表达
帖子的主要内容。
（2）不得发表涉及迷信、
造谣、诽谤等不良言论。
（3）不讨论与主题无关的
话题。
学生学习浏览自己
日志和他人日志的方
法。
交流评价发布微博
日志注意的方法。
适当地
对学生进行
认识的强调，
有效地抵制
网络上不良
的言论，帮助
学生树立正
确使用网络
的意识。
课堂总结
本节课，我们学习了微博的
注册及交流，在微博上，你可以
说你想说的话，可以把你的想
法，经验说出来跟大家分享，可
以认识很多的朋友。
但是，在发布言论时，要讲
文明，讲道德，做一个网络文明
的微博达人。
学生总结经验、思
考、交流。
课堂反
思、与课堂开
始相呼应，有
效提升。