小学教研室2010年下半年教研工作计划
2010第二学期第一小学教学教研工作计划-精品文案范文
2010第二学期第一小学教学教研工作计划2010-2011学年第二学期第一小学教学教研工作计划一、指导思想：围绕教育局和学校本学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。
二、工作思路：规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；进一步更新教师观念，促进骨干教师的成长，发挥骨干教师作用，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，规范课题研究行为，促进教学和科研一体化；使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。
三、工作重点：（一）实施校本培训，切实提升教师素质。
1．采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的主动性。
每学期教师听课不少于16节；组织收看优秀教师的录像课，每组每学科至少2节；组织教师结合课题研究和教学实践，撰写教学反思、随笔、质疑等，完善教师个人成长档案；分学科进行两至三次教学专题论坛活动。
2．加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，骨干教师、学科带头人每学期一节公开课或示范课。
（保存资料）3、开展优秀学科教师评比活动。
4、积极组织教师参加市、区学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
（所有参评的论文、案例等严禁到网上抄袭）（二）继续开展课堂教学系列达标活动，加强教学常规管理，规范各学科教学行为，与学校“三优”评优相结合。
1、认真贯彻执行《第一小学教师课堂教学常规八做到》和《第一小学学生课堂学习八做到》。
教研组长每月做好一次申报和常规检查，并将书面反馈表及时上交教科处。
为了更好地开展系列达标活动，学校、教科处、教研组将加大常规检查力度，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。
2．加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。
备课：普查、抽查与复查结合。
开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。
2010年下学期教学教研工作计划
指导思想本学期，教学工作将继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，发扬勤奋进取、求真务实、团结协作精神，认真落实教学教研常规，全面提升教学教研质量，切实提高教师的业务水平，促使我校的教育教学质量继续稳步提高。
工作内容及措施一、进一步加强教学常规管理，提升教学质量教学质量的高低取决于教学常规落实的好坏。
本学期将重点抓“教学五环节”中的“备课——准确定位、合理设计”；“上课——聚焦课堂、提高实效”；“辅导——启发点拨、释疑引路”。
1、加强备课组工作，充分发挥集体备课的优势。
备课组工作要求要做到有计划、有主题、有总结，有详细的活动记录。
备课时认真研习教材，不但熟悉本学科本学期教材的知识体系，还要对整个学年或初中阶段的教材和课程标准做到心中有数。
确定重点难点，确定教学手段，确定教辅资料，统一进度，统一考查。
备课时还要关注学生的情况——如：学生的学习心理、学习基础、学习能力、学习环境等综合因素。
学校要求本期所有老师的备课教案都必须在上课前交教务处或备课组长检查后，方能进教室上课。
备课组内教师还应积极参加市、县、校教研活动，积极参加课题研究，撰写有效教学的论文和案例。
教务处将继续实行“三查”，并将其作为期末评选优秀备课组的依据。
2、课堂是教学的主阵地，向40分钟要质量，抓课堂教学是教学教研工作的重中之重，也是学校工作的重中之重。
学校将采取主客观相结合、激励与处罚相结合、学校督察与学生监督相结合的管理方式。
①继续实行课堂常规检查登记制度，加强学生的监督作用。
②教学行政人员、教研组长、备课组长随堂听课并查看教案。
③不定期进行民意调查，采取集中问卷与询问学生多种形式。
④教师不能随意调课，所有调课都应报教务处备案，否则视同缺课，并予以经济处罚。
⑤依据各种形式的测试竞赛成绩检验课堂效果。
通过以上多种形式的管理，对有问题的班级和科任教师将及时发现并整改。
3、精心设计作业，控制作业数量。
小学教研室下半年工作计划
小学教研室下半年工作计划
1. 组织小学教师开展教学案例研讨活动，提高教学质量和教育教学水平。
2. 开展小学教师教育实践活动，提高教师的教育教学能力和专业素养。
3. 组织小学教师进行教学反思和成果分享，以促进彼此之间的学习和成长。
4. 组织小学教师进行教学资源共享和教学经验交流，丰富教师的教学方法和教材搭配。
5. 组织小学教师参加教育研讨会和学习活动，拓宽教师的视野和教育思路。
6. 跟踪指导小学教师的教学效果，及时提出改进意见和建议，促进教师的个人成长。
7. 组织小学教师参与教育教学活动的评估和研究，为学校的教育教学改革提供支持和
借鉴。
8. 组织小学教师进行教学方法改革的实践和探索，促进教师的创新意识和能力的提升。
9. 开展小学教师在校本教研活动和实验研究，推动教师的教育教学科研工作。
10. 组织小学教师参加学习培训课程，提高教师的综合素质和教学能力。
11. 关注小学教师工作中的困难和问题，提供相应的帮助和支持，促进教师的工作情绪和积极性的提升。
12. 组织小学教师进行教育教学经验的总结和分享，促进教师的交流和互助。
13. 制定小学教育教学的发展规划和目标，推动学校的教育教学改革和发展。
14. 加强与同行学校、教研机构的合作和交流，借鉴和引进优秀的教育教学资源和经验。
15. 做好小学教研室的日常管理工作，确保教研工作的顺利进行。
小学教研下半年工作计划
小学教研下半年工作计划下半年小学教研工作计划一、教研目标本次教研活动的宏观目标是全面提高小学教师的教学水平和教育教学质量，推动学校教育教学工作不断创新和发展。
具体目标如下：1. 提高教师的专业知识和教育教学能力，使教师更加专业化、科学化、素质化。
2. 探索有效的教学方法和教育教学模式，提高学生的学习效果和综合素质。
3. 深入研究课程标准和教材，促进课程改革和教材改进。
4. 加强教师间的交流与合作，建立学习共同体，形成良好的教研氛围。
5. 提高学校教育教学的整体质量，为学生提供更好的教育环境和学习资源。
二、教研内容本次教研活动的内容主要包括教师专业知识和教学能力的提升、教学方法和教育教学模式的研究、课程标准和教材的深入研讨等方面。
具体内容如下：1. 提升教师的专业知识和教学能力：组织教师参加专业培训和学习，培养教师的教育教学理论和实践能力。
同时，鼓励教师参加教学观摩、教研交流等活动，提高教师的教学水平。
2. 研究教学方法和教育教学模式：通过教学方法和教育教学模式的研讨，探索符合小学学生特点和学科特点的教学方法和教育教学模式，提高学生的学习效果和学科素养。
3. 深入研讨课程标准和教材：组织教师对各学科的课程标准和教材进行深入研讨，明确教学目标和重点，探索有效的课程教学设计和评价方式，为学生提供更有针对性的教育教学。
4. 加强教师间的交流与合作：鼓励教师间相互交流和分享教学经验，促进教师之间的合作和共同成长。
建立学习共同体，形成良好的教研氛围。
5. 提高学校教育教学的整体质量：加强教研成果的宣传与推广，推动学校教育教学工作的创新和发展，提高学校教育教学的整体质量，为学生提供更好的教育环境和学习资源。
三、教研计划下半年的教研计划将按照以下的时间节点和内容进行：1. 九月份：组织教师参加专业培训和学习，包括教育教学理论、教学方法、课程标准和教材等方面的学习与培训。
同时，安排教师进行教学观摩活动，提升教师的教学水平和专业能力。
小学教研室下半年工作计划2篇
小学教研室下半年工作计划 (2)小学教研室下半年工作计划 (2)精选2篇（一）下半年工作计划1. 组织教师教研活动：安排教师参与教研活动，选择适合小学教学需求的教研主题，提高教师的教学能力和教学效果。
2. 教学资源开发与分享：整理和开发优质的教学资源，包括教案、课件、习题等，与教师分享，帮助他们提升教学质量。
3. 健全教学评价体系：完善小学教学评价体系，建立科学、全面的教学评价方法，促进教师的教学反思和专业发展。
4. 学科教学研究：组织教师进行学科教学研究，深入研究小学教学内容和方法，提升教师的学科教学水平。
5. 教学方法研讨：开展教学方法的研讨活动，探讨教学方法的创新和改进，提高教师的教学效果。
6. 教学辅助技术培训：组织教师参加教学辅助技术培训，提供教师技术支持，帮助教师运用现代科技手段提高教学效果。
7. 教师发展计划制定：与教师共同制定个人发展计划，定期进行个人成长展示和交流，帮助教师实现个人职业发展目标。
8. 教师交流合作：组织教师交流合作活动，加强师资之间的交流互动，促进教师间的协作和共享。
9. 学校教研成果展示：组织学校教师教研成果展示活动，鼓励教师积极参与教研和创新实践，提升学校的教学质量。
10. 教研成果总结与推广：对教研活动进行总结与评估，挖掘和推广优秀的教研成果，为全校教师提供参考和学习的机会。
以上是小学教研室下半年的工作计划，根据具体情况可以进行相应的调整和补充。
小学教研室下半年工作计划 (2)精选2篇（二）下半年工作计划：1. 安排教研活动：组织教师开展教学研讨活动，分享教学经验和教育教学资源，提高教师专业素养和教学水平。
2. 制定课程计划：根据教学大纲和学校要求，制定下半学期的课程计划，确保教学进度和教学质量。
3. 教材教辅选购：根据学校的教材和教学需要，评估和选购新的教材和教辅资料，更新教学资源，提供更好的教学支持。
4. 教学评估和反馈：组织教师进行课堂教学观摩和评估，提供针对性的指导和反馈，帮助教师提高教学效果。
2009-2010学年第二学期后楼下小学校本教研工作计划
2010—2011学年第二学期后楼下学校校本教研工作计划一、指导思想坚持以校为本开展教学研究，创造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，改进和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，努力提高学校课程建设能力和办学水平。
二、总体目标1、以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。
2、树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。
3、通过各式各样的教育实践，使教师的教学基本功得到强化，使青年教师的个人素养得到发展，教学技能得到提高。
更主要的是以叙事研究为主要平台，促进教师教科研能力。
三、专题化的校本教研活动本学期，我校将继续以“继续构建扎实、有效的课堂教学，促进新教师教育成长”为大主题，主要开展以下几种形式的校本教研活动。
（一）教师校本培训的研究。
（具体由教导处分管）1．教师理论学习和业务提高培训研究具体操作方法：（1）学校根据本校教师教育理论水平状况，以专题的形式进行理论辅导讲座。
每学期组织本校或兄弟学校的骨干教师、学科带头人进行专题讲座或观看理论辅导专题片；（2）拟定教师自学教育理论和业务培训的管理办法，扎实开展“四个一”的活动，即：读一本教育理论专著，钻研一个教学单元或一个章节的新教材案例，写一篇有价值的教学案例或论文，参加一次校级区级甚至市级学术交流活动。
2．校级“导师制”活动的研究发挥本校骨干教师、学科带头人、优质课教师和具有丰富经验教师的作用，以师徒结对子的形式，开展传、帮、带的活动，把教师的业务水平的提高落实到最小单元。
3．专家引领活动研究学校把特级教师、名师专家请进来，给学校老师上示范课、做讲座，教学业务上全方位指导。
4．“优势互补”校际交流研究。
我校与其他学校开展校际之间的合作交流，还不定期派骨干教师到乡村送教等，促进我校校本教研质量的提高。
小学教研下半年工作计划
小学教研下半年工作计划下半年小学教研工作计划一、教学管理方面1. 教学目标确定和落实- 根据国家课程标准和学校教学计划，确定本学期各学科的教学目标，并明确每个学段要达到的核心素养。
- 落实教学目标，明确课程内容和教学重点，保障教学质量。
2. 教学方法研究和探索- 了解新的教学方法和教育技术手段，及时运用到教学实践中。
- 组织教研活动，分享教学心得和经验，促进教师之间互相学习。
3. 学科竞赛组织和指导- 组织学科竞赛活动，提醒学生参加，提高学生学科竞赛的能力。
- 为学生提供适当的指导和培训，提高他们在学科竞赛中的成绩。
4. 评价制度建设- 完善学生评价制度，建立多元化的评价方法。
- 配合学校评价工作，及时对学生进行评价和反馈，指导学生学习和发展。
二、课程建设方面1. 教材分析和更新- 对现有教材进行分析，发现存在的问题和不足，并及时向上级反馈。
- 参与教材的编写和审核，确保教材的科学性和实用性。
2. 课程设置和课程目标制定- 结合学生特点和学校教学要求，进行课程设置和目标制定。
- 按照学段要求，合理安排每个学科的教学内容和教学时数。
3. 教材使用指导和培训- 组织教师参加教材使用培训，提高他们对教材的理解和使用能力。
- 制定教材使用指南，帮助教师正确使用教材进行教学。
4. 课程研发和改进- 研究新的课程方案和活动设计，丰富课堂教学内容。
- 收集学生和家长的反馈意见，及时调整和改进课程设计。
三、教师培训和发展1. 培训需求调研- 了解教师培训的需求和意愿，制定针对性的培训计划。
- 调研学科教师的教学困难，提供相应的培训帮助。
2. 研修计划制定和实施- 制定研修计划，安排教师参加专业知识和教学方法的培训。
- 组织教师进行集体备课和案例研讨，促进专业学习和教学探索。
3. 教研活动组织和指导- 组织教师参加学科教研活动，分享教学经验和教育教学方法。
- 加强对教师的指导和督导，提高他们的教学水平和教育教学能力。
小学2010—2011学年第二学期教学教研计划_1
小学2010—2011学年第二学期教学教研计划小学2010—2011学年第二学期教学教研打算一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。
以促进学校教学治理水平的别断进展，教师的教学水平的别断进展和全校小学生素养的别断进展为宗旨。
在本学期重点抓好新课程的实施，努力创办优质教育，努力实现优质教学。
二、工作思路：坚持一具中心——提高教学质量；抓住两个重点——全面实施素养教育，全面提高课堂教学效率；做好三篇文章——加强教学常规治理，努力在管的科学，理的规范上做文章；加强教研教改工作，努力在教的科学，改的规范上做文章；加强学生参与学习的过程治理，做好语文学科的《综合性学习》、数学学科的《研究性学习》课题的延伸研究工作，培养学生创新精神和实践能力，努力在学的科学，习的高效上做文章。
建立一支高素养的领导和业务精湛的教师队伍，走学习、反思、总结之路。
三、工作目标：1、做好常规治理，狠抓课堂教学和作业批改。
2、上级组织的各级各类师生比赛参加率达100%，力争取得优秀名次。
3、在教学治理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成绩。
4、狠抓质量。
力争在教体局组织的三———五年级调研、小学毕业班的调研考试中，成绩达全县前3名水平。
特别做好五、六年级调研工作及毕业班升学工作。
5、加强学籍治理，进一步抓好普九工作。
四、要紧工作及保证措施。
（一）、加强教学常规治理，向管的科学要质量。
第一、严把备、教、辅、批教学常规治理关，坚持把教学治理过程降实到位。
每月都要对教师的教学工程进行细致的检查，每次检查后都要仔细地做好记录（记好成绩，咨询题，提出改进措施）并为教师打综合评定分（参照作业检查评比方法）。
善于总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，每月都要进行总结，充分调动广阔教师的工作积极性。
要把检查评比工作成为教学过程监控的要紧手段。
要经过严格的治理，在量化治理的基础上，实现质的飞跃，确实做到向科学、高效、严格的治理要质量。
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小学教研室2010年下半年教研工作计划
2010年下半年白旄镇小学教研室工作思路是：引领全镇小学教干教师以全面推
进素质教育、提高小学生综合素质为中心，认真贯彻执行党和国家的教育方针
政策，认真落实上级教育会议精神及有关工作要求。
以精致化管理、规范化管
理为抓手，深化研究，强化管理，深化课程改革，创新教学管理，努力提高课
堂教学效益，强化教研员责任意识、研究意识、团队意识，发挥教研室在课程
改革中的研究、指导和服务的职能，全面推进我镇教学研究工作稳步发展。
一、工作目标任务
（一）抓好常规教研，促进教学进一步规范。
1、进一步落实《山东省普通中小学管理基本规范》，促进小学教学工作的进一步规范化，不断完善监督机制，将《规范》贯穿到教学常规的每一个环节,用《规范》来要求教师的常规工作。
完善教学评价体系，加强教学评估，促进
教师树立教学中心意识，不断提高教学质量。
2、加强教研员对常规业务的指导能力，加大检评指导力度，善于发现问题，及时整改。
认真学习市教学策略，领会策略的精神实质，指导教师，使之提高
灵活运用策略的能力；充分利用教研活动时间，广泛开展学科研讨活动，以解
决教师教学中的实际问题；充分利用我镇网络交流平台，对教学中出现的问题
施行网上交流，实施网上“问题教研”；开展实践性作业创新活动，规范作业
设置，创新作业形式，使之更具有实践性，让学生乐于实践，快乐创新。
3、继续开展示范课、公开课、研究课、指导课等活动，加强教师互动评课活动，发挥活动的最大效益；督促教师加强专业理论学习，认真进行教学研究，不断增强教研活动的实效性；认真开展校本教研，把教研活动落到实处。
4、做好教学质量的调研和检测工作。
本学期教研室将继续加大对全镇小学的教学质量监控力度，开展教学质量检测和调研活动，及时分析检测结果，对
出现的问题与学校、教师共同研讨，制定方案及时整改，进一步提高教育教学
质量。
利用好晨读和学生课外活动时间，抓好学生蓓蕾读书和个性特长发展培
训 (写字、英语口语、实验、信息)等工作。
（二）全面推进“高效课堂”，大面积提高教学质量。
5、继续深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推进“高效课堂”。
本学期继续在语数两科中开展“高效课堂”教学，加强对“高效课堂”教学的
方式、方法、取得的成绩及存在的问题进行调研；认真组织教师科学的设计预
习提纲，使预习提纲成为指导学生自学的好帮手；改变教师观念，学生能自行
获取的知识放给学生，教师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点，加大对
学生的检查力度，关注学生的学习效果；多研究学生的学法，指导学生自主学习，让学生会学习；关注学困生的学习，帮扶与激励共施，使学困生觉得学习
更容易。
6、教研员要坚持深入课堂，加大对高效课堂的研究力度，要多上实践课、示范课和研究课，通过互动评课，相互交流，发现问题，及时纠正，积极发现
典型，及时推广先进经验。
（三）加强师资队伍建设，致力于建设一支素质优良的教研队伍。
7、通过开展一系列的业务讲座、示范课、外出学习、理论学习和考核等培训活动，多渠道对青年教师、骨干教师进行不同层次的培训培养，提高教师专
业化水平，打造名师队伍，增强全镇教学研究能力。
8、继续开展双周教育故事交流活动。
通过一个个生动鲜亮的教育故事让每一位老师都分享着其中的经验，引发教师的思考，体会着对教育事业的热爱，
碰发出教育智慧的火花。
教干和青年教师在博客发表的教育故事，教师撰写教
育故事上交镇教研室，教研室择优在网站公开发表，供大家交流。
同时每月由
教研室牵头向全镇教师推荐一例学习材料，由各单位组织教师认真学习，撰写
学习体会，促进教师的成长。
9、借助“农远工程”平台，提升音乐、体育、美术、英语等弱科教师的教学能力，着力解决这些弱科教师专业性不强的问题，及时将教研信息、先进理念、优秀课堂等农远资源传送给一线教师，促进教师专业成长。
10、发挥网络优势，开展网络教研活动。
本学期将继续加强对教干和青年
教师的博客使用管理，及时总结通报，定期举行优秀博文评选活动，编写博客
文集。
开展丰富的网络教研活动，积极引导教师参与县市网络教研活动，最大
程度的发挥教育博客平台的积极作用。
11、继续加强教师理论学习，提高教师教学理论水平。
开展教师读书活动，每学期向教师推荐部分经典名作或教育教学类书籍供教师阅读。
合理安排理论
学习内容，督促教师进行理论学习，撰写学习体会，把理论学习搞扎实，改变
过去为了迎检而进行应付的现象，让理论发挥作用。
同时定期进行教师理论知
识考核，考核成绩纳入教师综合量化评估，对参加县理论知识竞赛中成绩突出
的教师进行表彰奖励。
12、加强对科研课题研究的过程管理，对开题的课题负责人进行专项培训，强化课题研究人员的理论学习，不断增强科研意识，提高科研能力。
认真组织
课题研究人员科学试验，及时反思，总结经验，做到研究出成果。
杜绝课题研
究走形式做法。
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二、具体安排
八月份：
1、进行音乐、体育、美术教师理论知识培训。
2、组织好课改年级参加课程改革培训学习。
3、组织教研员参加县组织的教研员考核工作。
4、参加县组织的乡镇教研员、小学教导主任培训。
5、举行新分配教师业务培训学习。
6、召开教导主任会议，布署下半年教学教研工作安排。
九月份：
1、蓓蕾读书经验交流会。
2、教研员活动周。
3、安排语数预习提纲设计活动。
4、语数英教研员示范课观摩。
5、实践性作业设计活动。
6、组织出版博客文集。
7、布置教师读书活动、每月一荐活动。
8、“高效课堂”调研活动。
十月份：
1、组织教师参加课堂达标活动。
2、举行教师理论知识竞赛。
3、调研各学校“蓓蕾读书”活动的开展。
4、“高效课堂”经验研讨会。
5、迎接县“百人听课团”课堂教学评估工作
6、教学常规半学期调研、检评。
7、参加全市小学数学第十届年会。
8、名师、专家课堂教学观摩。
9、加强对学校教研组建设的培训指导。
十一月份：
1、教师教学故事、教学随笔、教学札记、案例评比。
2、迎接县教学工作专项督导。
3、调研各学校教科研立项课题研究工作。
4、迎接县评估验收第二批星级教研室，复验第一批星级乡镇教研室工作。
5、讲故事比赛。
十二月份：
1、考查学科教学质量抽测（笔试、技能）。
2、教学常规检评。
3、城乡分片联研“手拉手”活动。
4、迎接县教育局年终督导评估。
5、组织选印博客文集。
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