八年级政治下册《第十二课 第二框 人与大自然的不和谐之音》教案 鲁教版
山东省泰安市新泰八年级政治下册第十二课第2框人与大自然的不和谐之音学案鲁教版
《人与大自然的不和谐之音》教师寄语：珍爱大自然、保护大自然的一切生命。
一、学习目标：一、情感、态度、价值观：培育学生酷爱大自然、珍惜大自然的情感，树立正确的资源和环境意识，在生活中与大自然和谐相处。
二、能力：培育学生保护环境、珍惜自然的能力。
3、知识：了解人与大自然的不和谐之音，明白这些不和谐之音带来的危害。
二、学习重难点：一、学习重点：理解自然物种在减少和自然景观受到人为破坏及其原因.二、学习难点：知道环境状况不容乐观.三、学习进程：（一）、导入新课展示乱砍乱伐，乱捕乱杀的图片引导学生观看，然后谈感想。
（二）、自主探讨自学指导一：阅读讲义，回答下面的问题，并快速记忆⑴题目“人与大自然的不和谐之音”，这里的“不和谐之音”如何理解？⑵人与大自然的不和谐之音表此刻哪些方面？自学指导二：仔细阅读三个层次，理讲解明⑴阅读讲义38页，找出自然物种在减少的原因有哪些？⑵物种的减少会给人类带来什么影响？咱们应该如何与动植物相处？⑶结合张家界的现实教训，如何熟悉自然景观受到破坏这一现象？你的周围还有哪些自然景观受到破坏？⑷结合咱们身旁的具体事例，探讨：什么是环境问题？环境问题带来了哪些危害？（三）、解难释疑1.要进展旅游业，必然会破坏自然景观。
（）我的理由。
2.人类不是大自然的奴隶,而大自然是人类的奴隶。
（）我的理由。
（四）、合作探讨一、(引例)中国是生物物种特别丰硕的国家，以高等植物为例，中国约有3万种，美国及加拿大共约万种，整个欧洲共万种。
那么，此刻的状况如何呢？讨论：捕杀、食用野生动物有什么危害？作为普通公民，咱们能为生物物种保护做些什么呢？二、警钟试探如何熟悉泰山索道的修建和风光区内旅游设施的扩建？请你为保护这些自然景观提几条合理化建议。
3、拓展延伸：结合自己的生活环境及生活经历，交流对环境污染的危害的熟悉。
(五)、课堂小结：①原因_______________________。
一、________在减少②、危害：破坏了大自然的________，必然会危及__________。
思想品德：6.12.2《人与大自然的不和谐之音》教学设计 (鲁教版八年级下册)
，特别是
。
（4）物种的减少会给人类带来什么影响？
。
（5）捕杀、食用野生动物有什么危害？
。
（6）大自然馈赠给人类的自然景观遭到人为破坏的情况
。以
、
发展旅游经济，无异于
。（什么意思？
）
（7）世界上森林已有 荡然无存，每年消失的森林面积合起来大约接近一
个 省的面积，沙漠化严重，淡水资源可直接引用的水只有 ，况且
五月份的第二个星期天. 5.右图说明了
（1）水污染威胁着生态平衡（2）我国水体污染已达到无法控 制的程度（3）必须提高人们的环保意识，加大环保力度（为下列选项正确的是：（ ）
（1）人类肆意扑杀野生动物，破坏了生态平衡（2）生态平衡的破 坏，给人类带来了巨大的危害（30 人类的末日已经来临（4）现在大量使用 农药，会加剧生态失横，而且威胁人类健康 A. ①③④. B. ②③④. C. ①②④. D. ①②③. 7.看漫画，回答：两幅漫画中的行为对生态环境分别会产生什么不良影响？
受污染厉害。我国沙尘暴逐年递增，水土流失严重，大气污染是我国目前环
境问题的
问题。
（8）我们对自己生活的环境状况满意吗？
。为什么？
。 我们学校有与大自然不和胁的因素吗？请举例：
。
（9）环境问题是
。
（10）今天，环境问题已经成为全球性的问题。它威胁
、危害
、制约
。
环节三、思维互动 解难释疑
师生互动交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。
称之为“白色污染”。这属于环境问题中的（ ）
①环境污染. ②不适当的开发和利用自然资源. ③环境破坏。 ④任意向自
然界排放废弃物.A. ①②. B.③④. C. ②③. D. ①④.
八年级政治下册 第六单元 与大自然和谐相处 第12课 感受大自然 第2框 人与大自然的不和谐之音教
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人与大自然的不和谐之音时间第周第课时课题人与大自然的不和谐之音课型新授课树立正确的资源环境意识和对自然环境的忧患意识，树立人与教学目标自然和谐共处的人生价值观，有意识地控制人对自然的破坏行为教学重点人与自然不和谐之音的表现教学难点环境问题教学设计教师活动学生活动创设情景，导入新课。
导入：人类的生存和发展都离不开大自然，作为大自然之子，应当对大自然抱感激之心，善待大自然,但是在现实生活中，人类却肆意破坏大自然，致使人类赖以生存的大自然伤痕累累，从而使人类也遭到大自然的惩罚。
下面请同学们观看以下四组图片(大气污染、水污染、乱砍乱伐、滥捕滥杀),提出问题.学生活动:以小组为单位讨论看了以上图片，有什么感想？你还知道大自然面临的威胁有哪些?（一)自然物种在减少原因：①自然因素：不可抗拒的自然历史及自然灾害因素.②人为因素：主要是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用。
危害：破坏大自然的生态平衡。
②危及人类自身。
设计意图：（二）自然景观遭到人为破坏现状：我国的自然景观遭人为破坏现象日益严重.原因：以牺牲生态、破坏资源为代价发展旅游经济，无异于饮鸩止渴。
八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第12课感受大自然第2框人与大自然的不和谐之音教案鲁人版六三制
第2框人与大自然的不和谐之音教学内容：讲授本课第二框题——人与大自然的不和谐之音导学过程：一、导入新课1、情境导入：情境材料一：（见教材P37页图片）图1：滥捕滥杀图2：乱砍滥伐图3：大气污染图4：水污染（指导学生看图，交流）探究讨论——①看了上面的图片自己有什么感想？②对目前大自然面临的威胁自己知道多少？2、板书课题：二、人与自然的不和谐之音二、教授新课1、自然物种在减少情境活动一：（见教材P38页）目前，世界上已经有近600种鸟、400多种兽、200多种两栖爬行动物以及20000多种植物濒于灭绝。
国家濒危物种进出口管理办公室提供的资料显示了有关物种灭绝的惊人信息：……讨论交流——读完上述材料，谈谈自己的感受。
导致大自然物种减少的原因是什么？物种的减少会给人类带来什么影响？教师讲述：在我们生活的地球上，每年每月，甚至每时每刻，都有某个物种在灭绝或濒临灭绝，而且灭绝的速度在不断加快。
探究讨论——※造成物种灭绝的原因是什么呢？其危害是什么？（学生讨论回答后教师小结）共同归纳：原因：人为因素、不可抗拒的历史及自然灾害因素影响：破坏大自然的生态平衡，危及人类自身。
教师小结：造成物种灭绝的原因，除不可抗拒的自然历史及自然灾害因素外，还有人为因素，特别是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用。
人类的这种肆意行为破坏了大自然的生态平衡，必然会危及人类自身，比如：全球化气候正在变暖，温室效应逐渐增强；土壤过分流失与土地沙漠化扩展严重；森林资源日益减少；臭氧层的不断耗损，生物物种加速灭绝、动植物资源的急剧减少，淡水供给不足，水源严重污染等，人类正面临自我毁灭的危险。
为此我们呼吁——珍爱大自然，保护大自然的一切生命吧！体会与交流——捕杀、食用野生动物有什么危害？2、自然景观遭到人为破坏情境活动二：（见教材P39页）近年来，随着张家界旅游业迅速升温，一大批供游人食宿、娱乐、休闲、购物的楼堂馆所蜂拥而起。
这些建筑与周围的青山绿水极不协调。
八年级鲁教版思品人与大自然的不和谐之音教案
八年级思品鲁教版人与大自然的不和谐之音一、创设情境导入新课师：上一节课，我们感受了大自然之美，下面我们再一起领略一下大自然的美。
（播放风光片段）师：看了这段视频你有什么感受？（学生谈谈自己的感受：愉悦，喜欢，高兴，很想去等等）师:美丽的大自然给我们无穷的精神享受，带给我们快乐，陶冶我们的情操，丰富了我们的生活。
可以说大自然是我们人类的朋友，是人类的母亲。
那我们应该怎样对待大自然？生：我们应该像保护自己的母亲一样保护大自然，爱护大自然。
师：说的很好，但是，在生活中，我们常常会看到这样的画面：（播放图片）请问这些图片反映了人类是怎样对待大自然的？（破坏大自然、污染大自然）人与大自然之间的关系是怎样的？（不和谐的）师：人与大自然的不和谐有哪些表现呢？今天我们就来学习《人与大自然的不和谐之音》（板书课题）二、自主学习，合作探究下面我介绍几位我小时候就结识的老朋友给大家认识。
请同学们观看这样一组照片（投影榆树，槐树，皂荚树、橡树照片）教师边放照片边介绍：这是榆树，小时候我经常会吃到榆钱，很鲜美。
这是槐树，槐树的花洁白无暇，又香又甜。
槐树一开花，满村都是香甜味儿。
这是皂荚树，小的时候，我曾经用皂荚树的叶子洗衣服。
这是橡树，果实圆圆的，像个棒棒糖，很好玩。
师：这些树大家现在还能经常见到吗？（不常见）现在大家经常见到的树木有哪些呢？杨树，柳树，品种比较少了，这反映了现在植物的种类比过去有什么变化？（种类减少了）师：不单单是植物的种类减少了，动物的种类也在减少，请大家看这样一组资料（投影11、12、13、14，让学生进一步感觉到物种减少）师：你还知道有哪些动物濒临灭绝呢？（学生回答，熊猫、华南虎、）师：通过刚才的一组照片和数据，我们了解到自然界的物种在不断的减少。
（投影，不和谐之一：自然物种在减少）那导致物种减少的原因有哪些呢？物种的减少会给人类带来什么样的影响？请同学们阅读课本38页下面内容，小组内部展开讨论。
八年级政治下册《人与大自然的不和谐之音》教案 鲁教版
山东省滕州市大坞镇大坞中学八年级政治下册《人与大自然的不和谐之音》教案鲁教版一、教案背景1、面向学生：初二学生2、学科：山东人民教育出版社思想品德八年级下册3、课时：1课时4、课题：人与大自然的不和谐之音5、课前准备：教师准备：提前将学案发给学生，指导学生自学。
并对预习情况进行检查，了解学情；收索滥捕滥杀图片及资料、乱砍乱伐图片及资料、大气污染图片及资料、水污染现象及资料学生准备：依据学案导学中的预习新知的要求，运用各种研究方法（收看电视、百度搜索等），搜集与本节内容相关的时事或热点事例，进行整理、分析，形成简洁明了的文字并做相应评述二、学习目标【知识目标】：了解自然物种减少和自然景观遭破坏的现况、出现的原因以及危害，了解目前环境问题的严峻性，体会人与自然和谐相处的重要性。
【能力目标】：从自身做起关爱大自然的一切生命，平等的对待一切生物，提高爱护自然，保护环境的能力。
【情感目标】：树立环境的忧患意识，以保护环境为荣，以破坏环境为耻，树立正确的人与自然和谐相处的价值观。
三、教学重点、难点分析重点：自然物种在减少和自然景观遭人为破坏的原因。
难点：环境状况不容乐观。
四、教学内容分析本课为鲁教版八年级下册第12课感受大自然第二课时，人与大自然的不和谐之音。
内容主要是通过大量的图片来说明自然界面临的威胁，激发学生关爱大自然、保护大自然的情感。
教材从三个层次上介绍了这一内容，首先，让学生了解目前自然界物种减少的状况、减少的原因及危害；其次，让学生了解自然景观遭到人为破坏的情况，培养学生爱护自然景观的意识；最后，让学生了解目前环境形势的严峻性，使学生明白保护环境刻不容缓。
五、教学方法与策略通过图片、文字资料的形式创设情境，让学生深刻认识到人与自然的不和谐之音。
在研究性学习中培养学生的分析解决问题的能力。
通过案例的分析，知道环境问题的危害，并结合实际情况提出解决问题的建议六、教学过程环节一：情景导入自主感悟导入新课：我们通常说“自然界中的动植物是人类的朋友”，问题是人类的一些所作所为够朋友吗？下面我们一起来学习“人与大自然的不和谐之音”。
鲁教版思想品德八年级下册《人与自然的不和谐之音》教学设计
人与大自然的不和谐之音一、创设情境导入新课：教师播放资料，学生观看视频，并谈个人发现。
通过欣赏《美丽的大自然》这一段优美的视频，培养学生学会鉴赏美丽的大自然，发现大自然的美丽与和谐。
教师引导学生大自然有美的一面，也有不美的一面，《感受大自然之美》是正面引导学生与大自然和谐相处，那么本课时则是从反面警示学生：若是人类肆无忌惮的践踏自然，将会危及人类自身。
从正反两个方面，激发学生的探究欲望，引领学生去揭示大自然的另一面，从而导入新课，让我们共同去倾听人与大自然的不和谐之音。
出示课题：人与大自然的不和谐之音二、自主探究分组研讨：播放音频《地球生病了》片段：（一）大家好，我是你们的好朋友地球。
在很久以前，我也有一头浓密的秀发，可是不知道从什么时候开始，我开始掉头发，刚开始并不是很严重，后来越来越严重。
尤其有了人类后，我大把大把的掉头发，有的地方都露出了头皮，又难看，又不舒服。
他们在我的身上乱涂乱刻，让我的皮肤也变的干燥又粗糙。
他们为了追求他们认为的美好生活，他们拔掉了我身上的头发与汗毛，，在城市盖起了高楼大厦、在山中盖起了很多山中建筑和观光天梯，它们把地基深深扎进我的皮肤里，甚至插进我的肉里。
我的身上一个一个的大坑，每天痛的我睡不着觉。
这些年，我一直在忍受，可是我真的很难受。
1、学生组成专家组对地球展开会诊：（1）请你诊断地球患上了哪些疾病？并说一说你诊断的依据是什么？（2）这些疾病产生的原因是什么？它们会产生哪些并发症？它们有什么危害？（3）请你给地球开出治疗处方：参照表格完成诊治：2、学生小组讨论各抒己见，师生共同总结：3、拓展延伸：播放视频“地球史上的几次大规模的物种大灭绝”。
认识地球史上几次大规模的物种大灭绝产生的原因及其严重的危害。
专家论坛：你认为地球正处于“第六次物种灭绝阶段”这种说法是否成立？4、分析总结地球的皮肤病及皮肤外伤。
通过这一环节，引导学生认识：自然物种不断减少和自然景观遭到人为破坏这两个不和谐之音产生的原因，危害及解决方法。
八年级政治下册第六单元第十二课第2框人与大自然的不和谐之音情境探究型教案鲁教版
人与大自然的不和谐之音一、教材分析<一>本框的地位和作用《人与大自然的不和谐之音》是鲁教版八年级上册十二课第二部分的内容。
本单元在初中思想品德教学中占有非常重要的地位，既是教学重点，同时也是考试热点。
和上一课时《感受大自然之美》形成鲜明对比，本课时重点讲授人与大自然之间出现的种种不和谐之音，大自然面临种种威胁，如物种减少、自然景观遭破坏等等，对学生进行国情教育，培养学生对自然环境的忧患意识，提高学生与自然和谐相处的自觉性。
大自然是人类赖以生存的家园，人与大自然的关系是一个永恒的话题。
如果说上一课时是正面引导学生与大自然友好和谐相处，那么本课时则是从反面警示学生：若是人类肆无忌惮地践踏自然，将会危及人类自身。
唤醒全人类特别是青少年对生态的觉醒，帮助学生树立一种崭新的自然观，正确理解和处理人与大自然的关系，是一个刻不容缓的课题。
<二>教学目标依据课程标准、教材结构和八年级学生的特点，制定如下学习目标：1、知识与技能：了解自然物种减少和自然景观遭破坏的状况、原因、危害，知道目前环境问题的严峻性，懂得人与大自然和谐相处的重要性。
2、过程与方法：通过从自身做起，珍爱和保护大自然的一切生命，提高爱护自然、保护环境的能力。
3、情感、态度、价值观：树立正确的资源环境意识和对自然环境的忧患意识，以保护环境为荣，以破坏环境为耻，树立人与自然和谐共处的人生价值观，有意识地控制人对自然的破坏行为。
<三>教学的重点和难点教学重点：理解自然物种在减少和自然景观遭到人为破坏及其原因。
教学难点：懂得环境状况不容乐观。
二、学情分析八年级学生出生、成长的环境是比较优越的，对自然界的物种，自然环境遭人为破坏的情况了解甚少。
通过本节内容教学帮助学生树立一种崭新的人生观、自然观，养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及相应的道德习惯，正确理解和处理人与自然的关系，与大自然和睦相处，让他们能从我做起，从现在开始做起，从身边小事做起，自觉落实环保行动。
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引起学生思考，调动学生参与。
教师活动
学生活动
复备
教学过程
学
习
提
纲
1、人与自然不和谐之音有哪些？
2、什么是环境问题？
3、环境问题的危害？
1、第一小组展示关于自然物种在减少的材料
学生思考问题，教师进行总结
2、第二小组展示关于自然景观遭到人为破坏的材料
学生思考问题，教师进行总结
3、第三小组展示关于环境状况不容乐观的材料
《第十二课第二框人与大自然的不和谐之音》
课题
课时
本学期第课时
日期
本单元第课时
课型
新授
主备人
复备人
审核人
感知目标
学习
目标
情感、态度、价值观
树立正确的资源环境意识和对自然环境的忧患意识。以保护环境为荣，以破坏环境为耻，树立人与自然和谐共处的人生价值。有意识的控制人对自然的破坏行为。
能力目标
从自我做起，珍爱和保护大自然的一切生命。提高保护自然、保护环境的能力。
课堂知识巩固与练习
昭昭是一个初二的学生，昨天晚上做了一个梦，他梦见自己掉到了25世纪的地球上，眼前一片赤土，肮脏的沙丘上横七竖八地堆放着野生动物的骨架，天空不再蔚蓝，土黄色的天空像一口沉重的大锅，扣在昭昭的头上，空中漂浮着尘埃。气候不再温和，干热的空气炙烤着昭昭的肌肤。空气不再清爽，弥漫着刺鼻的化学药味和腐臭味。隐隐约约有一个人向昭昭走来，对着昭昭厉声呵斥：“你是21世纪的人吧，是你们乱砍滥伐，乱捕滥杀，乱倒滥排，搞的人类已经濒临灭绝了，你们应该好好反省一下了。”昭昭被惊醒了。
学生思考问题，教师进行总结
在学生展示材料过程中，教师进行适时总结点拨，总结出环境问题的危害：1、威胁生态平衡，危害人类健康，制约着人类和社会的可持续发展。三组同学给我们做了深入的调查和透彻的分析，帮助我们进一步明白了环境现状，并发出了倡议，希望今天这些事例能对我们今后的行为有所启发。、
学生展示课下调查情况，分组展示
（1）读了上述材料后，你认为大自然面临的威胁有哪些？
（2）结合材料，思考造成人与自然不和谐的原因有哪些
（3）这些不和谐给人类带来哪些危害？
（4）上述材料对我们人类有何启示？
二、目标导航自主学习
多媒体出示本框内容的学习目标或预习题提纲，让学生结合学习目标或者是预习提纲对教材进行自学，老师巡回指导。
学生结学习目标，对教材进行阅读学习。
昭昭的梦给我们什么警示
7
教后反思
知识目标
人与大自然的不和谐之音的表现，懂得人与大自然和谐相处的重要性。
重点
难点
教学重点：环境问题及危害
教学难点：人与大自然不和谐之音有哪些
教师活动
学生活动
时间安排
复备标注
课堂
导入
多媒体出示：材料一：近年来，随着张家界旅游业迅速升温，一大批楼堂馆所蜂拥而起，这些建筑与周围青山绿水极不协调。
材料二：目前，世界上已有尽600种鸟、400多种兽、200多种两起爬行动物及20000多种植物濒于灭绝。