软文-面试-巧用“主体分析法”破解综合分析现象类面试题
主体分析法详解之如何破综合分析题
主体分析法详解之如何破综合分析题公务员面试中，综合分析题是必考的一个题型，为什么综合分析是必考的呢？综合分析就是考察我们考生到底有没有具备“公务员的思维”，何为公务员思维，在前面一篇已经讲过，这里就不重复了。
综合分析主要有两大类题型：社会现象类综合分析和名言警句类综合分析。
而我们这里要讲的重点就是社会现象类综合分析题，我们要具备有公务员的思维来思考，最传统也是最有效的技巧就是：主体分析法。
何为主体分析法呢？当你看到这道题的时候，我们首先要思考，这题目中涉及到哪些主体？把主体罗列出来，针对性的寻找原因，对策。
一言以蔽之，就是要对症下药。
下面给出一道综合分析题，给大家参考，是如何提取题目中的主体的。
综合分析例题：某政府新的党委成立以后，四处考察项目，为当地引进许多工程，也做了许多的建设，欠有一定债务，当地居民有人说这是在做政绩工程，另一部分人说新的党委政府是在为人民做实事，你怎么看？分析：题目中明显出现了有：党委政府、群众；隐形的有：工厂、媒体舆论。
那么可以从这些入手进行分析。
可以分别给出原因，对策。
这里参考答案只是给大家一种思路，具体思考还是需要各位考生自己琢磨。
开始答题：针对这一情况，我有以下几点看法。
一、群众理性看待：我们政府新的领导班子成立以后，为我们当地引进工程，特别是一些加工业的工厂或者服务业的大型酒店，这个出发点肯定是好的，为我们市民争取更多的就业途径，对于增加地方财政收入也是起到一定的作用的。
也会带动当地的经济发展起到良好的作用。
当然，我们引进工厂以前，势必要对我们当地的道路交通，周边环境进行一系列的治理，这些不可避免的会加大财政消耗。
有的市民就因为这些财政支出没有看到短期效果，所以误以为我们政府在做政绩工程。
必要时，我们政府可以适当公开我们的相关政策，让群众能够理解我们政府做法。
二、媒体合理报道：当前网络媒体层出不穷，我们政府的一系列的政策出台以后，如果媒体没有合理报道，势必会将一些本来是惠及民生的好事变成耸人听闻的报道，比如：政府为了扩大引进更多的工厂企业，进行道路扩建、拓宽。
面试主体分析法万能模板
面试主体分析法万能模板第一，主体分析法与突发事件处理题。
突发事件指在工作和生活中，不在正常工作计划或预期中突然发生、且需要马上处理的事件。
这类题目主要考查考生解决实际问题的能力，在答题的时候需要多角度地提出对策。
同学们可以尝试着分析突发事件所涉及到的主体，根据主体依次提出解决措施，使得答题内容更加充实。
以下面这道题为例：你是教育局工作人员，辖区内某学校午餐后出现多名师生头晕呕吐等症状，领导派你到现场处理，你会怎么做？这道题中陈述的突发事件是学校食物中毒，所涉及到的主体就非常多，比如有医务人员、学校食堂、教育局、食药监、学生家长、媒体等，同学们需要展开联想，挖掘出这些主体，然后根据这些主体分别给出应对措施，丰富自己的答题内容。
第二，主体分析法与调研类题目。
调研类题目主要考查同学们信息获取方面的能力，往往要求同学们完成领导交代的调查任务。
为了保证调研结果的真实有效，调查对象的选择上要有针对性。
这里可以利用主体分析法将调研对象进行展开。
比如这道题：政府要设立电动汽车充电桩以便更好地方便群众出行，要求合理布局。
你是政府的工作人员，请问如何开展前期的调查工作？同学们在回答的时候就可以依据主体展开调查，可以调查车管所、电动汽车车主、生产厂家、城市规划部门、已推广城市等对象，每个对象谈下用什么方式，调研什么内容。
这样就可以保证作答的条理性与全面性。
第三，主体分析法与现象认知题。
现象认知题主要考查考生的综合分析能力。
通常会针对某种社会现象或者政府行为让考生谈看法。
我们的答题思路一般分为四步，表明态度—展开分析—提出对策—总结提升。
其中，展开分析和提出对策是答题的重点环节，需要同学们详细进行阐述。
然而不少同学还是会觉得内容上展不开，这里我们依然可以使用主体分析法。
例如很多题目都会涉及到高校毕业生就业难这个热点话题，那么针对就业难这个现象，我们就可以使用主体法进行分析。
先来联想与就业难有关的主体，比如毕业生本人、家庭、学校、企业等，然后针对每个主体分析其原因即可。
省考面试技巧：分析主体,优化内容
面试技巧 20：分析主体，优化内容在公务员面试中，综合分析这一类型的题目大家一定不陌生，它可是很多考生心目中的一大隐患了，而且总是在整套题目当中的第一题出现，把它答好可以为答题开一个好头。
考生最关注的问题可能就是如何答题，在这个方面，考生可能已经通过一些资料掌握到一些基本的解题思路，但是要想做到更加细致，“展开内容”才是大家更需要做到的，而如何展开呢?在此，中公教育专家今天给大家介绍一种方法——主体分析法。
一、什么是主体分析法?说到主体分析法大家一定不陌生，经常会在申论写作中用到，它就是按社会问题中涉及到的不同主体入手进行的分析，简单来讲可以分为三个层面：宏观层面、中观层面、微观层面。
二、用好主体分析法的好处?(一)升华内容：对于每一位考生来说，在考场上都是想要留给考官最完美的印象，而对于很多考生来说能够填充这种想法的最好的方法可能就是答出更多的内容，用好主体分析法就可以为扩充更多的要点，填充自身的内容。
(二)增加深度：主体分析法在使用过程中可以帮助分析到有关这一现象、政策、名言警句的各方面主体，从而深入到他们更加鞭辟入里的角度，将事情的本质体现出来。
这样的一种做法往往可以帮助在现实中解决根本问题从而产生共鸣。
三、如何使用主体分析法?主体分析法当前最主要仍然是使用在综合分析类型的题目中，答题中可以帮助考生拓展题目中的影响以及原因，下面通过一道题目去实践一下主体分析法。
【例题展示】近年来，网络零售快速发展，特别是“双十一”、“双十二”这些网络购物节，常常创下上千亿元的销售奇迹。
与此同时，实体零售增速放缓，各地出现关店潮，实体商业面临窘境。
因此，有人说，电子商务逼死了实体店。
对此，你怎么看?看到这道题可以通过审题观察到主要讲的是网络零售走红以及实体零售走衰的这一现象。
(一)与此现象相关的主体有哪些?1.网络零售商2.实体店商3.消费群体4.电商平台5.经济形态(二)由这些主体可以分析出这一现象在当前存在的影响可以有哪些? 1.促进网络零售商规模的扩大带来更大的经济效益，增加市场占有率。
事业单位面试之主体分析法
事业单位面试之主体分析法在事业单位考试的面试中，综合分析题一直占据着不可替代的作用。
无论是考四道题，还是考三道题，甚至是考两道题，综合分析一直是必考题型之一。
在我们考生当中流行着这样的一句话“得综合分析者，得天下”。
综合分析题的重要性可见一斑。
然而，恰恰是比较重要的综合分析题，也是最令我们考生头疼的一类题型。
即使有了清晰的思路，仍然感觉没有话说。
这时候大家就会发现主体分析法是比较实用的一种方法，从微观到宏观，总能找到一些话说。
于是我们考生如获至宝，每道题型都是就个人而言……，就社会而言……，就国家而言……久而久之，可说的话翻来覆去只有几句，甚至成了生硬的模板。
那是不是说主体分析法就不能用了呢？其实，方法是没有错的，问题出在我们考生在描述每类主体时，语言太匮乏了。
世上本没有模板，说的人多了就成了模板。
为了解决这个问题，建议各位考生在平时的练习过程中可以就比较常用到的一些主体，归纳总结出一些常用到的语言表述。
本篇以微观层面的个人、家庭和学校为例：个人层面：增强法律意识；增强自我保护意识；增强维权意识；增强社会责任感，有大局观，有集体意识；提高鉴别能力；提高抗压能力；提高环保意识，践行绿色出行；提高专业技能，理论与实践相结合；劳逸结合，提高身体素质；弘扬继承传统文化；加强对传统文化的学习；拒绝跟风；严于律己；自我定位清晰；转变观念；树立正确的择业观、世界观、人生观、价值观；培养高雅兴趣爱好；遵纪守法，知法、懂法、守法等等。
家庭层面：完善家庭教育；培养孩子独立意识，自立能力；传承家规家范；培养正确的人生观、世界观、价值观；营造好的家庭氛围；正确处理邻里关系；以身作则，培养正确的学习态度；加强成员之间的沟通；学校层面：设置合理科学课程；培养学生综合素质；加强学生实践创新；设立创业奖学金；帮助学生树立正确的择业观、就业观；为企业和学生搭建沟通交流平台；注重传统文化和传统美德教育；引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观；保障学生受教育的权利；规范办学；因材施教；优化教学资源配置；加强硬件设施；提高师资水平；关注学生的身体健康和心理健康；对犯错误的同学，教育为主，惩罚为辅；保障正常的教学秩序；维护校园环境；营造良好的学术氛围；保证学生人身安全；建立合理的教师考评机制；教学与科研并重等。
软文-面试-尚磊-巧用“维度分析法”破解综合分析现象类面试题
巧用“维度分析法”破解综合分析现象类面试题山西华图教育尚磊解答综合分析现象类面试题，难点就在于寻找问题发生的原因和解决问题的对策。
解决这一问题，常用方法有两种：一种是“主体分析法”，主要以其所涉及的宏观、中观和微观的主体为单位进行原因的分析和对策的提出。
一种是“维度分析法”，主要是采用常见的几个分析角度来分析问题发生的原因和解决问题的对策。
这几个常见的维度是：观念、制度、监督、执行、社会风气……维度分析法一般都是在什么情况下使用？其实，很多题目都可以用。
特别是在题目本身涉及的主体很少，不方便使用主体分析法时。
此外，最适合使用维度分析法的是这样一类题目：我们的政府工作中出现了问题。
首先，一般是先找思想观念上的原因，也就是某些政府工作人员在政绩观、宗旨观、群众观等方面出现了问题或者是受到了利益驱动、政绩误导。
其次，在制度层面，是否存在相关的法律法规还不是很健全，相关的制度还存在一些漏洞……再次，在监督层面，主要是分析是否存在相关监督部门职能交叉、监管死角、漏洞或监管人员思想、态度上存在问题。
或相关的监督监管渠道还没有建立或不能很好的发挥作用——政府内部监督、人大监督、群众监督和媒体监督。
再次，在执行层面，主要是分析中央制定了很好的政策，在某些地方政府执行的过程中执行不到位，出现了偏差。
最后，在社会风气等方面也存在一些问题，社会上普遍对某一问题缺乏正确的认识。
例题：农民工小李想要查阅关于土地补偿的红头文件，但查看政府网站时发现内容两年未更新。
这种现象被成为“休眠网站”，请你谈谈对这种现象的看法。
首先，我们通过维度分析法“找原因”维度一：观念首先，个别政府部门及其政府工作人员对政务信息公开和政务网站的作用认识不够，“为民服务、以人为本”的思想还没建立起来。
维度二：制度同时，不可忽略的原因是，有关电子政务的管理机制不完善，责任没有落实到人，出现问题后也没有具体的惩罚措施予以约束。
维度三：执行其次，有些政府网站最初受全国倡导“电子政务”的影响而建立，而在实际工作中则疏于管理，导致网页内容更新过慢。
事业单位面试考试—综合分析题技巧
天津中公教育/事业单位面试考试—综合分析题技巧【导语】面试的综合分析模块是大家比较头痛的部分，考生常常出现无话可说的尬尴情境。
其实，只要大家找对了答题的方法，那么考生在面试考试中一定会取得好的成绩。
今天就为大家介绍两种方法。
第一种方法：主体分析法。
所谓的主体分析法就是我们在分析问题时可以从宏观、中观、微观这三个维度去扩展和分析，具体来说宏观方面主要指的是国家和社会这一大的层面，如国家的政策方针、文化传统、社会氛围等;中观方面主要包括相关机构、组织和部门，如行政体制、监管主体、政府部门等;微观层面主要指个人、家庭和企业等。
下面我们来看一下在具体的题目中如何灵活运用主体分析法。
如2011年浙江事业单位面试真题：深圳一公务员对从湖南赶来照顾媳妇和孙子的父母实施家庭暴力，引起社会关注，你如何看待?这是一道典型的综合分析之社会现象类试题。
按照我们社会现象类的思路，第一步是扣题，就是从其产生的社会背景等方面对这一问题进行表态：近年来我国在选拔各级领导干部和基层公务人员的过程中，一直坚持“德才兼备、以德为先”的原则。
保障整个公务员队伍具备良好的道德素养，保持思想上的先进性。
由管理型政府全面向服务型政府转变，在此过程中却出现了题目中提到的公务员实施家庭暴力的情况，其影响是十分恶劣的。
第二步是分析其影响：按照主体分析法我们可以从微观、中观、宏观几个层面展开。
1、微观方面主要是对个人，对家庭，对人民群众的不利影响：它伤害了人民的感情，伤透了亲人的心，损害了群众的利益;2、中观方面主要是从政府角度，严重损害了公务员在人民心目中的形象和地位;3、宏观方面就是从整个社会和国家来说：如果处理不恰当会使影响扩大，危害党群、干群关系，影响了政府的良好形象，降低了政府的公信力。
教师结构化面试题——综合分析类
教师结构化面试题-—综合分析类1、为什么学生会偏科?【参考大难】学生偏科有很多原因，我想从以下三点进行分析：第一，兴趣。
兴趣是最好的老师,一个学生如果比较喜欢哪门学科，就会比较专注那门学科,就会投入比较多的精力和实践,因此兴趣往往使学生偏科;第二，老师.学生在课堂学习过程中的努力程度往往受到老师的个人魅力和课堂教学方式方法等方面的影响，如果一个学生喜欢一个老师讲课，那么学生可能会比较喜欢学习这门学科；第三，环境。
学生之间经常一起探讨的学科，容易使学生产生一定的偏好。
针对学生的偏科现象，我们应该采取一定的措施使学生得到全面发展：首先，应该培养学生多方面的兴趣,使他们对各门学科都能产生学习兴趣；其次，老师应该加强教育教学技能，增强课堂教学中的个人魅力，使学生产生学习积极性；最后,我们应该营造一个全面发展，多科进步的良好学习氛围。
2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些,你认为教学的最重要特质是什么?【参考答案】教师是人类灵魂的工程师,教师在社会上具有崇高的地位，这就要求了教师必须具备多方面的素质.教师除了必须具备的敬业、爱生、和专业知识等，我认为教师还应该具备以下几方面的特质：①良好的师德、人品和个人修养；②良好的表达能力及为人处事能力；③要有爱心和责任心;④不断学习,不断更新知识的能力。
3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法"这种提法吗？为什么？【参考答案】：赞同。
教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人,这就是贵在得法.教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件,因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
4、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师"这句话吗？【参考答案】这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生，只有教不好的老师",“没有不合格的学生，只有不合格的教师"是其衍生的众多“伟辞"中最为著名的一句，我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到多年以后的今天会引起如此多的讨论吧！我不完全赞同这句话.这句话说的不太绝对，造成不合格学生的原因有很多,每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。
综合分析类面试题及案例
综合分析类面试题及案例在职场中，综合分析能力是一项非常重要的技能。
综合分析能力可以帮助我们从多个维度去看待问题，找到最合理的解决方案。
在面试中，综合分析类题目及案例经常被提及，因此掌握这一技能对于求职者来说至关重要。
本文将介绍一些常见的综合分析类面试题及案例，并提供相应的分析方法和解决思路。
一、面试题1. 给你一个复杂的商业问题，如何分析并给出解决方案？这类问题常常出现在面试中，面试官会提供一个具体的商业问题，考察面试者的分析思路和解决问题的能力。
解决这类问题的关键在于构建一个清晰的思维框架和逻辑链条。
解决思路：1）明确问题：首先要对问题本身进行准确定义，确保自己对问题的理解与面试官一致。
2）收集信息：通过收集相关的数据、统计信息和市场调研报告等，来获取解决问题所需的信息。
3）分析问题：将问题拆解为更小的部分，并对每个细节进行分析和思考，找出问题背后的原因和影响因素。
4）寻找解决方案：基于分析的结果，提出可能的解决方案，并评估每个方案的优缺点。
5）选择最佳方案：综合考虑各个方案的优劣，选择最合适的解决方案，并给出合理的解释和论证。
2. 你如何综合分析一个公司的竞争优势？这类问题常见于商业类面试中，面试官希望了解面试者对于商业竞争力的理解和判断能力。
综合分析一个公司的竞争优势需要全面考虑公司的内外部环境及其竞争对手。
解决思路：1）分析内部因素：从公司内部资源和能力的角度出发，评估公司在产品、技术、人才、运营等方面的竞争优势。
2）分析外部因素：从行业环境、市场需求和潜在机会等角度，评估市场对公司的认可度和支持度。
3）对比竞争对手：分析和比较竞争对手在市场份额、品牌知名度、产品创新等方面的优劣，找出公司相对于竞争对手的差异化优势。
4）结合战略规划：考虑公司的长期发展战略，将竞争优势与战略目标进行对应和匹配，找到最合适的发展路径。
二、案例分析1. 案例一：某公司销售下滑，你作为项目经理，你会如何分析和应对？解决思路：1）分析问题：首先要了解销售下滑的原因，是因为市场竞争加剧还是产品质量下降等，找出问题的核心症结。
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巧用“主体分析法”破解综合分析现象类面试题
山西华图教育尚磊
解答综合分析现象类面试题，难点就在于寻找问题发生的原因和解决问题的对策。
解决这一问题，常用方法有两种：一种是“主体分析法”，主要以其所涉及的宏观、中观和微观的主体为单位进行原因的分析和对策的提出。
一种是“维度分析法”，主要是采用常见的几个分析角度来分析问题发生的原因和解决问题的对策。
这几个常见的维度是：观念、制度、监督、执行、社会风气……
无论是找原因、谈危害、谈意义还是提对策，都可以围绕现象涉及的主体展开阐述。
即考虑对“谁”有意义，对“谁”有危害，“谁”出现了自身原因，外部有哪些原因对主体产生了影响。
一般都涉及到那些“主体”？我们可以从宏观、中观和微观三个方面来梳理：
宏观：国家、社会
中观：企业学校等组织、部门、相关机构
微观：个人、家庭
例题：据报道：某全国名牌大学曾对考入该校的各地状元学生做过追踪调查，发现其中一些人进入大学后学习成绩远比不上高中优秀，就业更没有明显优势，甚至有些人很快变得平庸，你认为原因是什么？
主体一：状元自身
缺乏进取意识与“空杯心态”，由于自视过高限制了上升空间。
主体二：大学
大学教育强调自主学习和综合能力，高考状元在学习上的优异成绩不能说明一切。
主体三：教育体制
小学到高中阶段的教育重理论轻实践，重成绩轻能力。
主体四：就业市场
就业市场中，高考状元和其他同学站在同一起跑线上，面临的是全新的竞争平台和标准评判，所以谁将拔得头筹，只能用事实、用能力说话。
主体五：家庭
过于注重强调学习成绩，忽视了对孩子适应能力、抗压能力以及心理调适能力等综合素质的培养。
主体六：社会
认为“状元在大学与就业中必定表现优异”的想法反映了社会对于高考状元的过度热捧与过分
关注，更反映了人才评价上“唯分数论”的思想误区。
主体分析法在使用的时候，可以先从题目中找到“显性”主体——那些通过题目要求可以直接找出的主体例如题目中的状元学生、大学、高中和就业市场，然后，结合题目分析，再找出“隐性”主体——家庭、社会。
注意不要仅仅局限在题目所显示出的显性主体，这样容易导致我们对于题目的分析不充分的问题。
山西华图教育尚磊
2014年6月18日。