日本基层足球发展研究
从日本职业足球发展探析我国足球发展策略
124《拳击与格斗》（下半月）2020年02月不管是历史背景，还是足球改革时间，我国与日本都存在着一定的相似性，但在足球发展水平方面却大相径庭。
为了更好地推动我国足球的发展，需要深入研究日本职业足球的发展经验，结合我国的实际国情，制定完善的足球发展策略。
1日本职业足球管理特征分析1.1人才管理调查发现，日本在足球人才培养方面，一共划分了三个层级，分别是足球俱乐部中心、校园足球以及职业足球俱乐部。
校园足球则涵盖了小学、初中、高中、大学等四个部分，足球俱乐部中心具有较大的培养规模，日本足协、地方管理中心负责不同层级的训练中心。
在分层培养和管理的基础上，日本也分层级地培养和输送职业足球的后备人才。
地区训练中心的人才，向高一级的训练中心接受学习，之后逐步进入国家训练中心。
这种自下而上的人才培养体系，丰富了日本足球后备人才储备。
1.2训练管理足球选手的竞技水平，直接受运动训练的影响。
只有接受了高水平的训练，球员才能够达到运动巅峰，日本在训练管理方面，也分阶段来进行。
研究发现，日本按照年龄差异，将足球后备人才划分成多个阶段，10岁以下属于启蒙阶段，主要培养青少年足球运动的乐趣；10-15岁之间属于基础阶段，传授青少年一些足球基础战术；16-17岁之间，则引导青少年在实践中运用学习到的各种战术；而18岁之后，则已经基本成熟。
这种分阶段的训练模式，促进了日本足球人才的培养。
在足球运动员训练模式方面，我国主要运用集中制、冬训制模式，虽然具有较高的训练频率和训练时间，却难以获得优异的比赛表现。
而日本则依托于普通学校和各种训练中心，将走训制模式实施下去，这样球员训练的积极性能得到充分调动，训练效果得到了强化。
1.3联赛管理日本政府、社团两个部门管理足球职业联赛，和中国的管理模式存在较大差异，并没有将国家体育总局等类似机构设立起来，所有联赛的管理都由足球联盟来负责。
日本足球联盟可以独立举办足球联赛，行政机构并不会对其产生限制作用。
日本校园足球发展路径对我国的启示
日本校园足球发展路径对我国的启示摘要：日本足球经过二十年左右的改革与发展，现如今已矗立亚洲顶峰。
日本在青少年校园足球发展过程中建立了完善的竞赛体系，注重对指导者的全方位培养，同时在足球训练中融入品格教育，日本校园足球的发展路径提升了日本足球的整体水平与后备人才的储备。
本文运用文献资料法对日本校园足球发展路径进行深入解析，以此为促进我国校园足球深入发展提供理论参考。
1.引言：2021年根据FIFA所公布显示日本足球世界排名为第28名，近年来日本足球取得了骄人的成绩，根据日本足协2019年所公布的数据，日本青少年足球人口已达到75万，日本足球项目普及程度高、范围广，校园足球所取得的成果丰厚，日本校园足球发展路径对我国具有重要的学习和借鉴意义。
1.日本校园足球的路径导向1.日趋完善的校园足球竞赛体系日本校园足球联赛建立时间早、影响范围大，最早可追溯至1917年所建立的全日本高中足球锦标赛，该赛事至今已延续100届，是全日本最受关注的足球赛事之一，2019—2020赛季全日本高中足球锦标赛决赛现场观众达到5万以上，43家电视媒体对其进行直播评述，由此可见校园足球在日本的受关注度极高。
从1917年至今日本相继建立了校园足球各年龄段比赛，比赛覆盖其小学、初中、高中与大学校园足球，如U12全日本少年足球锦标赛、U15年龄段JFA超级杯、U18年龄段如之前提到的全日本高中足球锦标赛、俱乐部青年锦标赛等。
日本校园足球比赛的多元化为青少年搭建了完善的比赛平台，其青少年球员平均一年中的比赛次数可以达到40次以上，这为日本青少年球员在校园足球中的长期稳定发展奠定了基础。
1.1.基层教练员的培养模式1994年日本足协提出“培养9000名C级资质教练”5年规划，为了使各级别青少年球员得到教练员的对应指导，将教练员等级分为S、A、B、C、D共5个等级，由足协进行统一培训颁发教练员资质。
如今日本各个层面的基层足球教练数量能够满足国内参与足球运动的青少年训练指导，高水平教练员根据不同阶段球员的身心特点制定针对性的训练方案，注重足球理念的教育，基于此培养了大量对足球充满斗志的青少年球员。
日本校园足球发展的有益经验及对中国的启示
日本校园足球发展的有益经验及对中国的启示日本校园足球在过去二十年间得到了飞速发展，为日本足球事业的繁荣做出了重要贡献。
这取得的成就离不开日本校园足球发展的有益经验和成功实践。
首先，日本校园足球注重理论和实践的结合。
日本校园足球不仅注重让学生掌握足球技能，同时注重培养学生的足球智慧和足球思维。
可以说，日本校园足球的成功在很大程度上源于对足球教学的全面性和科学性的要求。
今日中国的学校足球教育发展亟需注重长期可持续性的培养方案，希望越来越多的中国学生能够在校园足球中获得毕生受用的足球理念。
其次，日本校园足球从基础入手，确保每位学生能够掌握基本的足球技术和战术知识。
学生的每一项技术和战术训练都会从基础入手，逐渐提高难度，让学生能够在没有压力的情况下活学活用。
这种重视基础训练的理念有助于培养学生的综合素质，不仅让他们能够掌握足球技能，而且一定程度上也会使孩子们变得更为自信和勇敢。
对于中国，让足球入校园，并将基础足球技术训练纳入学生日常教育，是必须要做的重要举措。
只有建立足球教育的良好基础，中国足球才有可能获得持续稳定性的进步。
再次，日本校园足球注重体育强身和文化教育的结合。
日本校园足球除了注重“活动感”的体育锻炼之外，也将“文化感”融入足球学习当中。
让学生能够在足球场上，学习接纳和尊重不同文化的态度，提高他们的开放性和文化自信心；同时还通过足球社交活动增强社交能力。
中国的足球教育同样需要倡导文化多样性，弘扬文明互通的理念。
最后，日本校园足球注重团队精神的培养。
足球是一个团队项目，在日本校园足球教育中，团队合作能力和团队精神的培养也非常重要。
学生们通过足球训练和比赛，学会互相包容和合作，学会向胜利不懈努力。
中国的学校足球同样需要注重团队精神的培养，助力于青少年的团结和合作精神的培养。
这样，中国足球事业将能够更好地发展。
总而言之，日本校园足球教育的成功经验和实践经验，对中国的学校足球教育发展提供了莫大的启示。
日本校园足球发展的有益经验及对中国的启示
日本校园足球发展的有益经验及对中国的启示近年来，日本的校园足球发展取得了显著的成绩，成为了世界范围内校园足球最为成功的国家之一。
日本的校园足球发展经验有哪些值得借鉴的地方？以及对中国校园足球应该如何引领和发展的启示又有哪些呢？下面将结合目前日本校园足球的现状及发展历程，探讨这些问题。
一、日本校园足球的发展历程校园足球在日本的发展历程可以追溯到20世纪60年代。
当时，由于体育设施不如今天先进、足球文化不深入普及等原因，校园足球在日本尚未得到广泛普及。
相对于其他亚洲国家，日本也并没有鲜明的青训模式或体系。
但2002年世界杯足球赛在日本和韩国举行，此刻，日本的校园足球逐渐走向大众视野。
南野拓实、岛田揆其中一些优秀的年轻球员作为代表，成为了日本校园足球崛起第一批亮眼的红颜。
2005年，日本政府正式倡导全民健身运动，此时，校园足球受到了极大的关注和支持。
政府通过增加足球场和改善运动设施，推广足球文化和强化校园足球的发展。
足球教练方面也从简单的“给球员们传授技能和战术”逐步转变为精心设计和规划整个足球运动的全方位指导。
以甲子园高校足球大赛为例，甲子园高校足球大赛是日本高中校园足球中最为盛大的赛事，平均年观众人数超过五十万，比在国内观众人数要高得多。
近年来，越来越多的优秀的日本高中球员被引入到职业足球俱乐部，也取得了不俗的成绩。
1. 积极倡导“专业性”理念日本政府在校园足球发展中，积极推广“专业性”的概念，即将校园足球和职业足球紧密结合。
政府鼓励更多优秀的职业教练、足球专家和训练员，走进校园指导，激发学生的足球热情。
2. 推广“多元化”训练方式日本校园足球强调“多元化”训练方式，除了足球技战术训练外，还注重综合素质的训练，例如细致的动作技巧、体能、心理素质等方面的训练。
据日本媒体的报道，许多日本青年球员具备极高的“技术纯熟度”和“意念坚定度”。
3. 鼓励球员“学以致用”日本校园足球鼓励球员将足球的技能和经验应用到生活中，融入到更加社会化、全面的素质培养中去。
日本校园足球发展的有益经验及对中国的启示
日本校园足球发展的有益经验及对中国的启示1. 引言1.1 日本校园足球的发展现状日本是一个足球文化浓厚的国家，校园足球在日本具有极高的地位和影响力。
随着日本国家队在国际比赛中的表现逐渐提升，足球在日本的受欢迎程度也逐渐增加。
校园足球在日本被视为培养优秀足球人才的重要途径，许多学生从小就开始接触足球，通过在学校组建足球队参加比赛来提升自己的技术和团队合作能力。
日本的校园足球联赛系统非常完善，学校之间定期举办各类足球比赛，包括校际赛、市区赛、县级赛等。
这些比赛提供了学生展示自己技能的舞台，也能够激发学生对足球的热情和兴趣。
日本的校园足球也注重培养学生的团队合作精神，通过足球训练和比赛让学生学会互相信任、相互支持，培养他们成为团队合作的重要成员。
日本校园足球的发展取得了显著成就，为培养优秀足球人才和增强学生体质素质做出了积极贡献。
这种成功经验对中国校园足球的发展也具有一定的借鉴意义，有助于促进中国校园足球事业的进一步发展和壮大。
1.2 中国校园足球的发展现状中国校园足球的发展呈现出快速增长的态势，各级政府和教育部门纷纷出台政策支持校园足球的普及和发展。
越来越多的学校将足球列入体育教学课程，并组织校园足球比赛，促进学生参与体育活动。
校园足球联赛的举办也得到了广泛关注，吸引了更多学生和家长的参与。
中国校园足球在发展过程中也面临着一些挑战。
学生参与校园足球的积极性普遍较低，缺乏长期坚持训练的意识和习惯。
学校足球场地、器材和教练资源相对匮乏，限制了校园足球的发展空间。
校园足球在学校体育教育体系中的地位仍不够重视，缺乏系统的培训和发展计划。
中国校园足球的发展正处于探索阶段，尚需政府、学校、家长和社会各界的共同努力，共同推动校园足球的发展，为学生提供更多参与体育活动的机会，促进学生身心健康全面发展。
【字数：231】2. 正文2.1 日本校园足球的有益经验日本注重在校园足球初期培养学生对足球的兴趣。
他们在学生小学阶段就开始进行足球课程，让学生在轻松愉快的氛围中接触足球运动，培养他们对足球的热爱和兴趣，同时也为日后深入学习提供了良好基础。
浅谈日本青少年足球成功经验的启发
浅谈日本青少年足球成功经验的启发日本足球运动一直以来都备受关注，尤其是日本青少年足球的成功经验更是引人瞩目。
日本国内的青少年足球水平一直处于世界领先地位，这其中蕴含着许多值得借鉴的成功经验。
在这里，我们将浅谈日本青少年足球成功经验的启发，希望能够对中国青少年足球的发展产生一定的启发和促进。
日本重视基础训练，培养技术精湛的球员。
日本足协从基层开始就非常注重技术和基础训练，培养球员的传球、接球、控球等基本功，培养球员对足球的热爱和专注力。
他们注重让每一个青少年球员都有机会接触足球，注重打好基础，让球员从小就掌握扎实的技术，这也为日本足球后来崛起打下了坚实的基础。
日本重视团队合作，注重培养球员的集体意识和默契。
在训练中，不仅要求球员个人技术的提高，更加注重团队的默契和配合。
他们培养球员间的团队协作能力，注重培养球员的集体荣誉感，让每个球员懂得放弃个人利益，服务于整个团队。
这样的培养理念让日本青少年足球队形成了良好的团队合作风气，这种风气也深深植根于每一个球员的心中。
日本注重基础设施建设和培训机制。
在日本，足球训练营、专业教练、足球学校等足球培训机构遍地开花，这些机构提供了专业的训练和指导，为每位青少年球员提供了学习和成长的机会。
日本足协还在全国各地建设了一系列标准化的足球训练基地，这为青少年球员提供了专业的训练场地和设施，为他们的成长提供了有力的支撑。
日本还非常注重教练的培训和选拔。
在日本，足球教练要经过严格的选拔和培训，需要获得教练资格证书才能够从事青少年足球教练工作。
这些教练有着丰富的教学经验和专业的知识，他们能够给予球员系统的指导和培训，帮助青少年球员全面提高自己的技术水平和比赛水平。
日本注重培养球员的整体素质，重视足球教育。
日本并不只是简单地培养球员的足球技能，他们更加注重培养球员的道德品质、团队协作能力、心理素质等方面的素质。
他们注重培养球员的独立性和自律意识，让每个球员在足球训练中更好地锻炼并提高自己的整体素质。
浅谈日本青少年足球成功经验的启发
浅谈日本青少年足球成功经验的启发【摘要】日本青少年足球以其成功经验闻名，主要体现在培养孩子对足球的热爱、注重基本功训练、重视团队合作意识、技战术训练和关注身心健康的全面发展。
这些经验可以给其他国家的青少年足球培养模式提供启发，如加强基本功训练、培养团队合作精神和关注身心健康。
借鉴日本经验，可以打造更科学更健康的培养模式，为青少年足球的发展提供更好的指导。
【关键词】日本青少年足球，成功经验，启发，培养模式，热爱，基本功训练，团队合作意识，技战术训练，身心健康，借鉴，科学，健康，青少年，培养1. 引言1.1 了解日本青少年足球的成功经验日本青少年足球的成功经验可以追溯到上世纪末，当时日本足球开始崭露头角，引起了全国的热情。
此后，日本足球逐渐开始注重青少年球员的培养，建立起了一套科学而系统的培养模式。
这一成功经验的核心在于，日本足球一直坚持培养孩子对足球的热爱，让足球成为他们生活中不可或缺的一部分。
通过持续的基本功训练、团队合作意识的培养以及技战术训练，日本青少年足球不仅培养了优秀的球员，更注重了他们身心健康的全面发展。
这种全面的培养方式，使得日本青少年足球在国际比赛中取得了可观的成绩，并成为其他国家值得借鉴的榜样。
了解日本青少年足球的成功经验，可以为我们打造更科学更健康的青少年足球培养模式提供启发。
1.2 重视青少年足球的培养模式日本青少年足球的成功经验，其中一个关键因素就是他们重视青少年足球的培养模式。
日本足球界一直非常注重培养年轻球员，通过建立科学的培养体系和严格的训练计划，培养出了众多优秀的青少年足球选手。
这种培养模式不仅注重技战术训练，更重要的是关注球员的全面发展，包括身体素质、心理素质和团队合作意识等方面。
在日本的青少年足球培养模式中，重视培养孩子对足球的热爱是首要任务。
他们通过激发孩子们的热情和兴趣，让他们在足球训练中找到快乐和成就感，从而保持持续的动力和进步。
日本足球界也非常注重基本功训练，认为只有打好基础才能在比赛中更好地发挥。
浅谈日本青少年足球成功经验的启发
浅谈日本青少年足球成功经验的启发日本足球近年来的崛起备受瞩目，其成功之处离不开对青少年足球的高度重视与关注。
从制度安排到教练员培养、训练方法，日本青少年足球的成功经验已成为各国足球界关注的热点，更为其他国家提供了宝贵的经验和启示。
一、制度安排在日本，从小学阶段就开始进行足球训练，借助集中训练的方式来提高青少年的足球水平。
除此之外，还安排了各级别的职业联赛与校园赛事，在比赛中提高青少年的比赛经验和水平，让他们逐步成为职业球员或华丽转身为足球教练员。
二、教练员培养日本在教练员培养上十分重视年轻教练的成长，对于拥有初级教练员资格的青年进行升级深造，促使他们逐渐成长为头号教练。
这些青年教练多数是经过严格筛选的有足球经验者，同时也要求其具备相关教育背景。
可以说，以这样的方式选择出来的青年教练员具备提升青少年足球水平的能力。
三、训练方法在日本青少年足球的训练方面，其注重球员的个性化培养，尊重每一个球员的特点和潜力，让他们自由发挥，从而在足球场上形成灵活多变的战术和技巧。
同时，日本足球还注重体能的训练和技术的提高，让青少年在寻找自己的足球对位时具备相对应的优势。
四、环境营造日本的青少年足球教育，特别注重树立正确的足球观念与价值观，让其学习的不仅是足球技术，更是尊重规则、团队合作、责任感等方面的素养。
同时，日本足球还注重营造优秀的比赛和训练环境，让青少年能够在良好的教育氛围中感受足球的艺术魅力，激发足球热情，提升足球技能和水平。
总之，日本青少年足球的成功经验值得我们学习和借鉴，它很好的使我们了解到，足球教育领域对于国家青少年足球培养具有重要作用。
如果厘清了教育目的和路径，将立志成为一个有价值的人，一定会在更广阔的舞台上谱写属于自己的足球辉煌。
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11日本基层足球发展研究*张 坤（南京体育学院，江苏 南京 210033）Research on the Development of Grassroots Football in JapanZHANG Kun(Nanjing Sport Institute, Nanjing 210033, Jiangsu, China)摘要：对日本基层足球的发展现状及其背后的关键驱动力进行分析和探讨。
研究发现，日本足协下属的47个县级足协在推动基层足球方面贡献巨大，它们为基层足球的开展提供项目、技术和服务，包括组织活动竞赛、创造活动机会、提供活动便利、组织教练员培训、疏通上升渠道等。
研究认为，日本基层足球的成功应主要归功于县级足协的治理，教练员培训项目提供了人力资源基础，俱乐部、联赛和学校共同推动的足球活动提供了文化基础，县级足协与内外部利益相关者的良好合作提供了制度基础和经济基础。
关键词：日本；基层足球；J 联赛；俱乐部；教练员培训*江苏高校品牌专业建设工程资助项目。
作者简介：张坤（1983—），硕士，讲师，研究方向：体育教育训练学。
日本足球所取得的成就有目共睹，日本男足国家队自1998年首次进入世界杯以来，已连续六次晋级世界杯，日本男足国家队在2002、2010世界杯上都打入了十六强，日本女足在2011年德国女足世界杯上斩获冠军，在2012年伦敦奥运会上，日本男足获得第四名，女足则获得银牌。
而且随着日本球员水平的提高，在欧洲踢球的日本球员数量稳步增长，在2016年，共有22名日本球员参加了欧洲地区的足球联赛。
日本足球成功的一个重要原因是足球系统的体系化发展，包括基层足球。
基层足球是足球运动的根本，是精英足球的基础。
现任亚足联技术总监安迪²罗克斯堡曾指出：“如果基层足球孱弱，那么下一代的球员、裁判员、管理人员、官员、教练员和支持者从何而来”【1】。
日本足协一直重视基层足球的发展，特别是12岁以下的“黄金年龄”阶段的注册球员备受重视，当前在日本足协注册的球员数量维持在90万人以上，其中12岁以下注册球员数量维持在30万人以上。
1日本基层足球发展的历史 1.1 普及发展阶段（20世纪60〜80年代） 日本足球的系统发展可以追溯到20世纪60年代。
日本东京在1959年的国际奥委会会议上获得了1964年的奥运会举办权，自此开始，体育推广活动在国家层面展开，体育运动在日本得到迅速发展，足球也在此进程中获得发展。
1960年，日本足协的高层前往德国，收集建立日本足球发展体系的有关信息。
日本足协成功地邀请到了德国名帅克拉默，让他作为技术顾问来改造日本足球的结构体系，克拉默不仅指导日本国家队，还就日本足球的长远发展提供建议。
他建议建立教练员培训制度，启动全国性足球联赛，建立裁判员培养选聘制度，改善场地设施条件。
克拉默的建议直指日本足球的发展短板，他的建议促使日本足球进行了重大改革，促使日本足球的利益相关者开始认识到系统化发展对日本足球长远竞争力的重要性。
日本为了参加奥运会，对足球采取的是“举国战略”，日本足协自1960年开始把几乎所有的精力都投入到从全国挑选出来的“精英球员”身上【2】。
日本国家队在1964年的东京奥运会上进入了四分之一决赛，这是日本足球自1936年柏林奥运会以来获得的最好成绩， 1965年日本成立全国足球联赛，联赛体系的建立进一步促进了足球运动水平的提高。
在1968年墨西哥奥运会上，日本国家队成绩优异，获得了铜牌。
釜本邦茂以进7球的优异表现成为本届奥运会足球比赛的最佳射手。
一系列的成就，使足球成为日本最为流行的运动项目。
日本足球迎来了第一次繁荣期，许多孩子都以成为下一个釜本邦茂而加入踢球的队伍。
然而，在足球普及高峰过后，日本足球并没有迎来想象中的繁荣，自上世纪六十年代的高光表现后，日本足球在上世纪七八十年代在国际舞台上并没有取得任何显著的成绩，即便在亚洲足坛也乏善可陈，日本足球陷入了发展停滞期。
在参加了1968年墨西哥奥运会后，日本国家队再也没有晋级过奥运会的足球赛事，直至1996年的亚特兰大奥运会。
在世界杯方面，日本国家队直至1998年才首次获得世界杯参赛资格。
造成这种状况的根本原因在于，虽然成立了全国性的联赛，但联赛仍然是一个业余性质的联赛，难以培养出能够匹配国际竞争水平的球员。
日本足球在发展困顿的时期也酝酿着爆发，而爆发的基础源自基层足球的发展。
尽管日本足球的赛事表现令人失望，但在日本足协注册的球员数量却在显著增加。
注册球员数量的增加与《足球小将》这部动画片有关，《足球小将》是一部由高桥阳一在上世纪八十年代初创作的系列漫画，曾经以每周150万册的销量成为日本出版界的传奇【3】，其动画作品于1983年亮相荧屏，作品主要讲述足球天才大空翼是如何通过自身的努力，以队长的身份带领球队在国内和国际赛场上取得成功的【4】。
该部作品提升了日本青少年对足球的关注度，许多日本青少年受到动画片的启发开始参与足球活动。
以动画片的形式来推广足球无疑是一招妙棋，它更容易吸引青少年的注意力。
该部动画片的上映时间恰好契合了日本社会的文化变迁，在20世纪70年代后期至80年代中期，随着日本经济的高速发展，传统的价值观开始瓦解，西方化的价值观开始渗入，这些都对日本人的生活方式产生了巨大影响，但日本对外来文化向来具有良好的吸收消化能力，对西方制度和精神文化进行了很好的吸收、认同和创新【5】，这些都为足球运动的快速普及创造了条件。
注册球员数量增加的另一个原因在于高中足球的普及，高中足球在20世纪70年代开始快速发展，全国高中锦标赛如火如荼，非常受欢迎，观众关注度和媒体报道方面甚至可以与职业足球联赛相媲美，这对足球的普及起到了推波助澜的作用。
1.2 徘徊发展阶段（20世纪90年代） 日本足球在上世纪七八十年代的糟糕表现，促使日本着手构建职业足球联赛。
在上世纪九十年代，国际足联主席阿维兰热向日本足协透露了有意在亚洲举办世界杯的意愿，这为日本足协构建职业足球联赛提供了动力。
日本足协在1988年设立了一个旨在建立职业足球联赛的筹备委员会，筹备委员会在1990年推出了俱乐部参加职业足球联赛的准入标准，例如必须依托社区，必须有自己的体育场，必须支付相关费用等。
经过精心筹备后，日本于1993年成立足球职业联赛，简称J 联赛，并成立了公益社团法人J 联盟来管理和经营J 联赛【6】。
J 联赛的总体任务目标设定为：提高日本足球的水平，促进体育文化的发展，为日本人民的健康生活做出应有的贡献，通过足球促进国际交流。
J联赛的具体任务目标设定为：致力于促进日本足球的发展，提高国家队的水平，保障能够顺利晋级奥运会、世界杯等重要足球赛事，提供高水平的球员和教练员，建设俱乐部的场馆设施，促进俱乐部的社区化。
日本足协在建立职业足球联赛的同时，也积极推进相关的配套建设，例如建立了教练员培训机构、技术委员会、裁判员培训机构等，日本足协在1994年就提出“培养9000名C级资格教练”的5年计划【7】。
J联赛积极推动足球俱乐部的社区化，目的在于：一方面，通过“地域密着型理念”来繁荣球迷文化【8】，另一方面，是要借助职业俱乐部的力量来开展后备人才培养。
日本足球自明治维新以来，都是作为体育教育在学校系统中进行开展，日本的学校系统中存在大量的球队，也有相应的足球比赛，其中发展最好的是日本高中联赛，高中联赛中涌现出的优秀球员有机会进入职业队【9】，高中联赛参赛球队众多，目前基本稳定在4000多所【10】。
但学校足球也存在问题，因为学生在不同的年龄段由不同的机构来组织发展，这种模式造成的结果的是，虽然青少年一直可以参与足球运动，但学生在不同年龄段接受不同机构的组织，接受拥有不同训练哲学的教练的指导，这难以有效和持续地培养球员。
因此，J联赛推动足球俱乐部的社区化，目的是让俱乐部基于社区来发挥培养球员的作用，以便在一贯的指导原则下实现球员的发展。
另一方面，上世纪50-70年代日本经济的高速增长，产生了几家大型公司，这些公司组建了自己的运动队，用以商业宣传和增加员工的凝聚力，企业员工组成的公司足球队成为日本国内足球联赛的重要组成部分。
但是，企业球员往往会受到经济走势和政治形势的影响。
基于以上情况，J联赛推动足球俱乐部的社区化，旨在帮助俱乐部脱离学校体育和公司体育的控制。
足球俱乐部在推动基层足球发展方面发挥了重要作用，它们为青少年儿童提供了继续踢球的机会。
俱乐部通常拥有多支不同年龄组的球队，俱乐部为注册球员提供定期的训练课程，并组织队内比赛、友谊赛甚至正式的比赛。
俱乐部会在青少年13岁时进行一次选拨，选中的进入职业俱乐部梯队，未被选中的回到学校继续踢球，由此形成了后备人才培养的双轨制【10】。
在俱乐部体系中，还可以解决不同年龄组球员之间的过渡问题，俱乐部教练员之间可以顺畅地交流球员的信息，以便更为有针对性的进行训练，这与学校系统之间教练员缺乏沟通形成了鲜明对比。
俱乐部体制为球员在不同年龄组的平稳过渡创造了条件。
日本青少年可以选择在学校系统也可以选择在俱乐部系统进行训练和比赛，形成了互补的双轨制。
需要注意的是，日本足协规定，球员只可以代表一支球队，不可以兼有两支球队的球员身份，这种规定也为大多数青少年创造了参与足球的机会。
日本足球的实质性发展源于J联赛的推出，它对日本足球组织结构、经济和文化的发展做出了重要贡献。
J联赛的效用很快就得到了体现，日本国奥队在1996年晋级了亚特兰大奥运会，而球队的所有球员都出自J联赛。
职业联赛的锻炼和国际比赛的经验对日本足球水平的提升作用显著，1998年，日本男足国家队收获世界杯参赛资格。
J联赛的推出也促进了基层足球的发展。
在联赛启动之前，J联赛就为参赛俱乐部制定了一系列的准入标准，其中有一条就是要求俱乐部要有自己的梯队。
基于社区建立俱乐部的理念以及建设梯队的准入标准，吸引了大量18岁以下的年轻人参与足球运动。
此外，联盟规定所有注册俱乐部和球员都有参与社区服务的义务，包括定期参观学校与学生一起踢球，组织儿童足球比赛（自2003年开始已经成为J联赛的注册俱乐部和球员必须履行的强制性活动）。
这些活动拉近了俱乐部与社区的联系，吸引和激励着更多的孩子参与足球运动。
1.3 稳定发展阶段（20世纪后）在2002年韩日世界杯上，日本进入了十六强，这是日本在世界杯历史上取得的最好成绩，世界杯上的成功重新点燃了足球的热度。
注册球员总数增加到了90万人左右，而12岁以下注册球员的数量也达到了30万人左右。
在举办过2002世界杯后，日本足协开始重新调整基层足球的发展策略，并将基层足球纳入足球发展整体框架，日本足协开始大力推广儿童足球项目，主要面向6-10岁的小球员，并设立了U6、U8和U10的全国少儿足球赛【11】。