普通话教学课件2015
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普通话课件(完整版)ppt课件
2023REPORTING 普通话课件(完整版)ppt课件•普通话概述•普通话语音基础•普通话词汇与语法•普通话口语表达技巧•普通话听力训练与提高•普通话水平测试与评估目录20232023REPORTINGPART01普通话概述普通话的定义与特点01普通话是中国的国家通用语言，以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
02普通话具有语音清晰、语调自然、语意明确、表达流畅等特点，是人们日常交流、工作学习、文化传承的重要工具。
普通话的历史可以追溯到古代汉语，经过长期的发展和演变，逐渐形成了现代普通话的语音、词汇和语法体系。
在近代以来，随着中国的现代化进程和国际化趋势，普通话的地位和作用越来越重要，成为全国范围内的通用语言。
为了推广和普及普通话，中国政府采取了一系列措施，如制定相关法规、开展宣传教育活动、推广普通话测试等。
在学校教育中，普通话也被列为必修课程之一，通过课堂教学和实践活动，提高学生的普通话水平和语言表达能力。
在社会生活中，普通话也被广泛使用，成为各种场合下的主要交流语言，促进了不同地区、不同民族之间的交流与融合。
2023REPORTINGPART02普通话语音基础声母普通话中有21个声母，包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s 。
韵母普通话中有39个韵母，包括a、o、e、i、u、v、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong等。
声母与韵母的拼合关系不同的声母和韵母可以组合成不同的音节，形成丰富的语音。
声调普通话中有四个声调，分别是阴平（ˉ）、阳平（ˊ）、上声（ˇ）、去声（ˋ），不同的声调可以改变词语的意思。
音变在连读或语流中，由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的读音会发生变化，包括轻声、儿化等。
语音规范化与标准语音规范化推广普通话，促进汉语规范化，是我国语言文字工作的重要任务。
普通话教学课件(借鉴教学)
教育课 3
生理性质： 语音是由人的发音器官及其活动决定
语音的区别。
1、肺和气管。 2、喉头和声带。 3、口腔和鼻腔。
教育课 4
语音的社会性质：
语言是一种社会现 象。表现在语音的系统 性上，也就是语音的地 方特征。
教育课 5
语音单位
❖ 音节：音节是听感上最容易分辨出来的语音单位，就是最 自然的语音单位。
4.声母的发音部位和发音方法
发音部位： 普通话21个声母共有7种不同的发音部位： 1) 双唇音：发音时双唇构成阻碍。如：b、p、
m 2) 唇齿音：发音时下唇与上齿形成阻碍。如：
f 3) 舌尖前音：发音时舌尖与上齿背形成阻碍。
如： z、c、s
教育课件
19
4)舌尖中音：发音时舌尖与上齿龈 形成阻碍。如：dl
教育课 2
语音的性质
物理性质：语音是由物体振动而产生的音波。
1、音高：指声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。 2、音强：指声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小
有关。 3、音长：指的是声音的长短，它决定于发音体振动时
间的久暂。 4、音色：又叫“音质”。它由发音体不同、发音方法
不同、发音时共鸣器的形状不同决定的。
5)舌尖后音：发音时舌尖举起并后 缩，与硬腭前部形成阻碍。如： zhr
6)舌面音：发音时舌面前部与硬腭 前部形成阻碍。如：jx
7)舌根音：发音时舌根与软腭形成 阻碍。如：ɡh
教育课件
20
发音方法：
可从三方面考察： • 阻碍方式：塞音、擦音、塞擦
音、 鼻音、边音； • 送气和不送气； • 清音和浊音。
❖ 音位：音位是一种语音系统中能够区别意义的最小语音单 位。
教育课 6
生理性质： 语音是由人的发音器官及其活动决定
语音的区别。
1、肺和气管。 2、喉头和声带。 3、口腔和鼻腔。
教育课 4
语音的社会性质：
语言是一种社会现 象。表现在语音的系统 性上，也就是语音的地 方特征。
教育课 5
语音单位
❖ 音节：音节是听感上最容易分辨出来的语音单位，就是最 自然的语音单位。
4.声母的发音部位和发音方法
发音部位： 普通话21个声母共有7种不同的发音部位： 1) 双唇音：发音时双唇构成阻碍。如：b、p、
m 2) 唇齿音：发音时下唇与上齿形成阻碍。如：
f 3) 舌尖前音：发音时舌尖与上齿背形成阻碍。
如： z、c、s
教育课件
19
4)舌尖中音：发音时舌尖与上齿龈 形成阻碍。如：dl
教育课 2
语音的性质
物理性质：语音是由物体振动而产生的音波。
1、音高：指声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。 2、音强：指声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小
有关。 3、音长：指的是声音的长短，它决定于发音体振动时
间的久暂。 4、音色：又叫“音质”。它由发音体不同、发音方法
不同、发音时共鸣器的形状不同决定的。
5)舌尖后音：发音时舌尖举起并后 缩，与硬腭前部形成阻碍。如： zhr
6)舌面音：发音时舌面前部与硬腭 前部形成阻碍。如：jx
7)舌根音：发音时舌根与软腭形成 阻碍。如：ɡh
教育课件
20
发音方法：
可从三方面考察： • 阻碍方式：塞音、擦音、塞擦
音、 鼻音、边音； • 送气和不送气； • 清音和浊音。
❖ 音位：音位是一种语音系统中能够区别意义的最小语音单 位。
教育课 6
普通话(完整版)ppt课件
05
普通话听力理解
听力理解技巧与方法
01 预测和推断
利用已知的信息和常识，对听力材料的内容进行 预测和推断，有助于理解听力材料的主题和要点。
02 速记要点
在听的过程中，快速记录下关键信息，如时间、 地点、人物、事件等，有助于回忆和理解听力内 容。
03 抓住关键词
注意听力材料中的关键词和短语，这些通常是理 解听力内容的关键。
多渠道获取语言输入
除了课堂学习和教材外，学习者还可 以通过看电影、听广播、与母语者交 流等多种渠道获取语言输入，提高听 力理解能力。
06
普通话水平测试与评估
水平测试的内容与标准
测试内容 01
读单音节字词 02
读多音节词语 03
水平测试的内容与标准
01 朗读短文 02 命题说话 02 评分标准
水平测试的内容与标准
普通话(完整版)ppt 课件
目录
• 普通话概述 • 普通话语音基础 • 普通话词汇与语法 • 普通话口语表达 • 普通话听力理解 • 普通话水平测试与评估
01
普通话概述
普通话的定义与特点
定义
普通话是中华人民共和国官方语言，以北京语音为标准 音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为 语法规范。
语法规则
遵循汉语语法的基本规则，如主谓一致、动词时态和语态、形容词比较级和最 高级等。
词汇与语法的应用
口语表达
运用普通话词汇和语 法进行日常交流，表 达清晰、准确、流畅。
书面表达
在书面语中运用普通 话词汇和语法，使文 章规范、严谨、优美。
文学创作
在文学创作中灵活运 用普通话词汇和语法， 塑造人物形象，描绘
精炼简洁的语言
普通话教学完整ppt课件
水平测试的技巧与策略
技巧 字正腔圆，发音清晰 控制语速，保持流畅
水平测试的技巧与策略
01
注意停顿和重音
02
策略
充分准备，熟悉测试流程和要求
03
水平测试的技巧与策略
针对自身弱点进行有针对性的练习 多听多说，提高口语表达能力
水平评估的方法与结果应用
机器评估
使用智能语音技术进行评估
人工评估
由专业测试员进行评分和点评
韵母
普通话中有39个韵母，包括a、o、e、i、u、v 等单韵母，ai、ei、ui等复韵母，以及an、en、 in等鼻韵母。
声母与韵母的拼合规律
介绍声母与韵母拼合时的发音规律和技巧，如声 母的发音部位、韵母的发音口型等。
声调与变调
01
02
03
普通话的四个声调
阴平、阳平、上声、去声 ，分别对应不同的音高和 音长变化。
情感表达
通过语音语调和肢体语言等手 段，真实自然地表达情感，增
强表达的感染力。
情感控制
根据表达需要，适度控制情感 ，避免过度或不足的情感表达 。
情感共鸣
了解听众的情感需求，通过讲 述故事、分享经历等方式，引 发听众的情感共鸣。
情感升华
在表达中适时升华情感，提升 表达的层次和深度，使听众产
生更强烈的共鸣和认同。
变调规律
介绍普通话中的变调现象 ，如上声变调、去声变调 、“一”和“不”的变调 等。
声调与语义关系
阐述声调在普通话中的重 要作用，不同的声调可以 区分不同的词义。
音节与拼音
音节的概念
音节是语音的基本单位， 由声母、韵母和声调构成 。
拼音方案
介绍普通话的拼音方案， 包括声母表、韵母表和声 调符号等。
普通话ppt教学课件
快速浏览题目
在播放听力材料前，快 速浏览题目，了解题目 类型和重点。
注重细节与整体理解
既要注意细节，也要理 解整体语境。
合理分配时间
在答题时注意合理分配 时间，不要因为赶时间 而忽略细节。
05 普通话口语表达实例分析
新闻播音员的口语表达特点
用词准确
新闻播音员在播报新闻时，用词 必须准确，避免歧义和误解。
语音规范
新闻播音员的语音必须规范，发 音清晰，语调自然，语速适中。
表达简洁
新闻播音员在播报新闻时，应尽 可能用简练的语言表达意思，避
免冗长和复杂的句子。
演讲比赛选手的口语表达技巧
准备充分
选手在参加演讲比赛前，需要做好充分的准备， 包括撰写演讲稿、记忆演讲内容等。
表达生动
选手在演讲时，应使用形象、生动的语言，吸引 听众的注意力。
普通话的内涵
普通话包括语音、词汇和语法三 要素，其中语音是基础，词汇是 建筑材料，语法是语言的规则。
普通话的起源与发展
起源
普通话起源于北京话，早期称为“北平话”，后来逐渐发展并得到推广。
发展历程
普通话在中国历史上经历了多次发展和变化，如民国时期的国语、新中国成立 后的普通话等。
普通话与方言的区别
03
声调要标准
普通话中的声调是语言的 重要特征之一，发音时要 注意声调的标准性和准确 性。
升降调要分明
普通话中的四个声调升降 调要分明，以增强语音的 节奏感和音乐性。
注意声调的变音
普通话中存在一些声调的 变音现象，如“好、很、 让”等字的声调在发音时 需要变化。
03 普通话口语练习
日常生活中的口语表达
互动能力
选手在演讲过程中，应与听众保持互动，提高听 众的参与度。
《普通话教学》课件
《普通话教学》PPT课件
这里是一份精美的《普通话教学》PPT课件，旨在帮助您更好地学习和掌握中 文普通话。通过本课件，您将了解普通话的重要性、基础知识、会话技巧和 实践应用等方面的内容。
引言
学习普通话的重要性是什么？普通话的背景和历史如何？通过本节课，您将了解到这些问题的答 案。
基础知识
普通话的音韵系统
购物和点餐
4
提升您的语言运用能力。
掌握购物和点餐时的常用表达，使 交流更加便捷。
进阶会话
约会和询问时间
学习如何邀请对方约会，并掌握询问时间的技 巧。
问路和打车
学习如何问路和打车，使您的出行更加便利。
医疗和紧急情况
掌握医疗和紧急情况下的常用表达，保障您的 健康和安全。
商务和谈判技巧
学习商务和谈判时的常用表达，提升您的商务 沟通能力。
掌握普通话的音韵系统，是学习普通话的基础。
声调的基本规律
了解声调的基本规律，是提高普通话发音的关键。
声母、韵母、整体认读
学习声母、韵母和整体认读的方法，可以有效提高语音准确度。
基本会话尽显您的交际
自我介绍
2
能力。
掌握自我介绍的技巧，让您的第一
印象更加深刻。
3
日常生活用语
学习日常生活中常用的表达方式，
实践应用
1
语音练习和发音训练
通过语音练习和发音训练，提升您的口语表达能力。
2
会话练习和角色扮演
通过会话练习和角色扮演，巩固您的实际应用能力。
3
作业及评估标准
完成作业并按照评估标准进行自我评估，提高学习效果。
总结
普通话学习的重要性、学习方法和技巧，以及未来的发展和应用，都会在本 节课的总结中得到回顾。
这里是一份精美的《普通话教学》PPT课件，旨在帮助您更好地学习和掌握中 文普通话。通过本课件，您将了解普通话的重要性、基础知识、会话技巧和 实践应用等方面的内容。
引言
学习普通话的重要性是什么？普通话的背景和历史如何？通过本节课，您将了解到这些问题的答 案。
基础知识
普通话的音韵系统
购物和点餐
4
提升您的语言运用能力。
掌握购物和点餐时的常用表达，使 交流更加便捷。
进阶会话
约会和询问时间
学习如何邀请对方约会，并掌握询问时间的技 巧。
问路和打车
学习如何问路和打车，使您的出行更加便利。
医疗和紧急情况
掌握医疗和紧急情况下的常用表达，保障您的 健康和安全。
商务和谈判技巧
学习商务和谈判时的常用表达，提升您的商务 沟通能力。
掌握普通话的音韵系统，是学习普通话的基础。
声调的基本规律
了解声调的基本规律，是提高普通话发音的关键。
声母、韵母、整体认读
学习声母、韵母和整体认读的方法，可以有效提高语音准确度。
基本会话尽显您的交际
自我介绍
2
能力。
掌握自我介绍的技巧，让您的第一
印象更加深刻。
3
日常生活用语
学习日常生活中常用的表达方式，
实践应用
1
语音练习和发音训练
通过语音练习和发音训练，提升您的口语表达能力。
2
会话练习和角色扮演
通过会话练习和角色扮演，巩固您的实际应用能力。
3
作业及评估标准
完成作业并按照评估标准进行自我评估，提高学习效果。
总结
普通话学习的重要性、学习方法和技巧，以及未来的发展和应用，都会在本 节课的总结中得到回顾。
普通话教学PPT
什 么 是
共和国国家通用语言文字法》确立了普通 普
话和规范汉字的“国家通用语言文字”的 通
法定地位。
话
？
Page 2
汉语拼音学习
汉语拼音具有23个声母,24个韵母及4个声 调。好了现在让我们一起来学习吧！
声母表
2.1 声母
bpmfd t n l g
k h j q x zh ch sh r
z c s yw
普通话教学PPT
第一讲：什么是普通话？
第二讲：学习拼音 2.1 声母 2.2 韵母 2.3 整体认读音 2.4声调 2.5拼音读法
第三讲:普通话误读区
第四讲:普通话常错词
Page 1
普通话是以北京语音为标准音，以北方话 为基础方言定义的，是我国第一官方语言。 中华人民共和国宪法》第19条规定：“国 家推广全国通用的普通话”。《中华人民
Page 9
轻声的读法： 轻声是连读时一种特殊的变调，韵母上不标调。 当名词词尾是“子”“儿”“头”“们”等时如： 儿子(er-zi)锄头（chú tou）他们（tā men） 叠词名词的第二个音节。如：爸爸（bà ba ）妈妈 （mā ma） 重叠动词的末一个音节。如：看看（kàn kan ） 说说（shuō shuo) 某些双音节词的第二个音节。 如：衣裳（yī shang） 清楚（qīng chu）漂亮 （piào liang） 助词“吧”、“吗”、“呢”、“啊”、“的”、 “地”、“得”、“着”、“了”、“过”等 。如： 去吧（qù ba）、行吗（xíng ma）、去过（qù guo）、来了（lái le）。
3.4h和f 读一读： hu湖 —fu福
hei黑 — fei飞
Page 14
3.5n和l 读一读： na那 —la拉
普通话教学ppt课件
特点 语序灵活，表达多样
虚词丰富，作用重要
普通话语法的特点与规则
句式多变，语气鲜明 规则
主谓一致：主语和谓语在人称和数上要保持一致。
普通话语法的特点与规则
动宾搭配
动词和宾语之间要搭配得当，符合语 言习惯。
定状补语
定语、状语和补语在句子中起到修饰 、限制和补充说明的作用，要正确使 用。
词汇与语法的练习与应用
文化意义
普通话是中华优秀传统文化的 重要载体，有利于传承和弘扬 中华民族的文化精髓。
教育意义
普通话是各级各类学校的教学 语言，有利于提高教育教学质
量和国民素质。
02 语音基础知识
音节与音素
音节
音节是语音的基本单位，由一个 或几个音素组成。在汉语中，一 个字的读音就是一个音节，如“ 你”、“好”等。
选用恰当的词汇和表达方式， 避免使用生僻字和晦涩难懂的
词汇。
语句流畅
表达连贯，语句间逻辑清晰， 避免重复和冗余。
表达生动
运用修辞手法和生动的描绘， 使表达更具感染力和吸引力。
不同场合的口语表达技巧
演讲技巧
掌握开场白、结尾、互动等技巧，吸 引听众注意力，增强演讲效果。
辩论技巧
善于倾听对方观点，运用逻辑和事实 进行反驳，保持冷静和客观。
特点
普通话具有语音清晰、语调自然、词汇丰富、语法规范等特点。它易于学习和 掌握，能够准确地表达思想感情，促进不同地区、不同民族之间的交流。
普通话的历史与发展
历史
普通话的形成和发展经历了漫长的历史过程。自秦汉以来，汉语逐渐形成了以中 原地区为中心的共同语，即“雅言”或“通语”。随着历史的变迁和民族的融合 ，共同语不断吸收各地方言的精华，逐渐形成了今天的普通话。
虚词丰富，作用重要
普通话语法的特点与规则
句式多变，语气鲜明 规则
主谓一致：主语和谓语在人称和数上要保持一致。
普通话语法的特点与规则
动宾搭配
动词和宾语之间要搭配得当，符合语 言习惯。
定状补语
定语、状语和补语在句子中起到修饰 、限制和补充说明的作用，要正确使 用。
词汇与语法的练习与应用
文化意义
普通话是中华优秀传统文化的 重要载体，有利于传承和弘扬 中华民族的文化精髓。
教育意义
普通话是各级各类学校的教学 语言，有利于提高教育教学质
量和国民素质。
02 语音基础知识
音节与音素
音节
音节是语音的基本单位，由一个 或几个音素组成。在汉语中，一 个字的读音就是一个音节，如“ 你”、“好”等。
选用恰当的词汇和表达方式， 避免使用生僻字和晦涩难懂的
词汇。
语句流畅
表达连贯，语句间逻辑清晰， 避免重复和冗余。
表达生动
运用修辞手法和生动的描绘， 使表达更具感染力和吸引力。
不同场合的口语表达技巧
演讲技巧
掌握开场白、结尾、互动等技巧，吸 引听众注意力，增强演讲效果。
辩论技巧
善于倾听对方观点，运用逻辑和事实 进行反驳，保持冷静和客观。
特点
普通话具有语音清晰、语调自然、词汇丰富、语法规范等特点。它易于学习和 掌握，能够准确地表达思想感情，促进不同地区、不同民族之间的交流。
普通话的历史与发展
历史
普通话的形成和发展经历了漫长的历史过程。自秦汉以来，汉语逐渐形成了以中 原地区为中心的共同语，即“雅言”或“通语”。随着历史的变迁和民族的融合 ，共同语不断吸收各地方言的精华，逐渐形成了今天的普通话。
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对比练习
主力—阻力 造就—照旧 春装—村庄 推辞—推迟 桑叶—商业 熟语—俗语
支援—资源 木材—木柴 收集—搜集
• 方言词语不同闹笑话
有一次，潮汕地区某官员以火 锅设宴，招待上面来的高级嘉宾， 他举起筷子在滚烫得冒烟的火锅里 一边搅拌，一边笑容可掬地说："大 家别客气，滚了（煮开）就吃，吃 了再滚（煮开）。"
普通话水平测试的内容及等级评定
（一）测试内容 测试内容包括四个部分，满分100分 1读100个单音节字词（不含轻声、儿化）第一部分要特别注意不会 读的生僻字以及读错字。掌握好时间，不要过快或过慢。 2读多音节词，主要测查应试人声母、韵母和变调、轻声、儿化读音 的标准程度。这部分要特别注意的是轻声和儿化，一般来说一套卷 子里轻声和儿化是3—5个。 3朗读一篇短文，重点考察连读音变、停顿、语调以及流畅程度 4命题说话，重点考察应试人在无文字凭据的情况下的普通话水平、 语音标准程度、词汇语法规范程度及自然流畅程度。
学好普通话很重要
农场小学 张国宝
2015年4月1日
四方异声
某县推广普通话，大会上——
（1）县长讲完以后，主持人说：“咸菜
请香肠酱瓜！” ——主持人说：“现在请乡长讲话！” （2）乡长说：“兔子们，虾米们，猪尾 巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！” ——乡长说：“同志们，乡民们，注意 吧！不要讲话，现在开会啦！”
（3）乡长说：“不要酱瓜，我捡
个狗屎给你们舔舔……” ——主持人说：“不要讲话，我讲 个故事给你们听听……” （4）乡长说：“兔子们，今天的 饭狗吃了，大家都是大王八！” ——主持人说：“同志们，今天的 饭够吃了，大家都使大碗吧！”
什么是普通话？ 普通话是“以北京语音为 标准音，以北方话为基础方言， 以典范的现代白话文著作为语 法规范”的现代汉民族的共同 语，是现代汉语的标准语。
二 掌握普通话基础知识
要重点掌握普通话语音知识，即声母、韵母、声调、 音节、音变等。还要了解发音器官和发音原理
三 注意学习方法
1培养普通话学习的兴趣，兴趣是最好的老师 2常听多练，多听标准的普通话发音，多模仿 3多朗读，朗读是学习普通话的方法 4说话，最大限度的使用普通话说话，在平时的说话中要 刻意的纠正自己的发音 5利用工具书，学好普通话要养成常常查字典的好习惯， 遇到不确定或不认识的字要查字典，长期积累。 6向普通话水平高的人面对面学习，让普通话水平高的人 纠正你的发音
现代汉语有几大方言?
北方方言 吴方言 湘方言 赣方言 客家方言 闽方言 粤方言
普通话的重要作用 1推广普通话是经济和社会发展的需要。 2推广普通话是信息社会发展的需要， 学好普通话就能更好的实现人机对话。 3推广普通话是国家、民族统一的需要。 4推广普通话更有利于个人的工作学习。
1，戈摩的(干什么的) 2,坑得了(糟了) 3 ,刀不孬欧(很不错) 4,丁嘎啧(一点点) 5,溜门啧(串门) 6,歇妹么(小妹妹) 7,打扑排(打扑克) 8,歇大姐(年青女子) 9,上该(上街) 10,歇锅个(小伙子) 11,海货(算了) 12,下湖(下地干活) 13,搭得(爸爸,上一辈人用的较多) 14,舅低得(外公) 15,左不辣啧(左撇子)
Байду номын сангаас
16,刀吃(夹菜吃,劝客人多吃菜) 17,滑肉(全是肉) 18,手直盖啧(手指甲) 19,岛用样子(品相不好) 20,歇老虫(小老鼠) 21,及力盖啧（后背） 22,决搭车(自行车) 23,决相欧(死相) 24,直次(直走) 25,突掉的了(烫坏了) 26,捞不岛(没时间) 27,不屈(活该) 28，锅忒盖则（“忒”发三声）或七盖 （膝盖） 29，大级（“级”发三声）或闺捏（父 母称自己的女儿） 30，毛则（长辈对小男孩的称呼）
等级评定
97分及以上，为一级甲等 92分及其以上但不足97分，为一级乙等 87分及其以上但不足92分，为二级甲等 80分及其以上但不足87分，为二级乙等 70分及其以上但不足80分，为三级甲等 60分及其以上但不足70分为三级乙等
如何学好普通话
一 端正思想认识
1高度重视普通话学习 2克服畏难心理，平时一定要多说普通话