小学优秀班主任发言稿

小学优秀班主任发言稿篇一：小学优秀班主任班级管理发言稿班级管理发言稿尊敬的各位领导、亲爱的各位老师，家长、学生们：大家好。

首先感谢学校给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，其实在座的各位老师都比我有发言权。

如果真要我来说，我就把我们平时所做的工作简单的谈几点体会：一、健全班级的规章制度，依章“治”班，学生素质参差不齐，尤其是当班级出现无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响的同学时，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。

1.俗话说“无规矩不成方圆”。

一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如班纪班规制度、考勤制度、纪律卫生检查制度、学生量化考核制度等。

这些制度教师协同班干部制定。

制度建立之后，关键看执行。

老师和学生共同参与，一起努力，共同成长。

2.培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。

满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。

二、坚持班主任与各科任教师相结合，科学完美地管理班级。

我班之所以能健康有序的发展，与全体科任教师的积极协作教导是密不可分的。

三、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高。

培优转差是我们教学工作的一项重要内容。

我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生，用发展的眼光看学生，因势利导，给消极因素为积极因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。

作为教师重要的是及时发现学生的闪光点，用思考什么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学。

我们坚持全面分析学生的各科成绩，针对薄弱学科重点辅导。

比如说英语中，组长的重点检查监督，数学中的课外辅导，语文中的部分同学基础词语抄写等。

四、多树正面典型，多发现学生的闪光点1、欣赏学生，多赞美学生。

因为每一个学生都会有自己的优点和特点。

用欣赏的眼光去赞美，这样会激发学生的参与意识和竞争意识，使整个班级充满生机与活力。

2、树立正面典型，发扬领头雁的作用。

因为榜样的力量是无穷的。

让那些品学兼优的同学的言行举止、学习态度起到示范和带头作用，使不健康、不文明的行为与习惯在他们的面前黯然失色，班风便会蒸蒸日上。

比如说见家长老师问好，课外读书的习惯都是榜样的力量。

五、坚持严格要求学习和积极发展特长相结合。

学生毕竟是孩子，都还是有爱玩的天性，所以，在我们课堂学习之外，我们建立兴趣活动小组，学生可以在乒乓球、羽毛球、篮球等小组中充分展示自己的能力，还有踢毽子、找人等游戏活动，使学生能够劳逸结合，健康成长。

六、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力,我们学校的每一位老师对学生都是时刻关注、精心爱护，对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的学生，一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。

批评是矫正之爱，表扬是激励之爱，责问是对你们的责任之爱，询问是关切之爱。

总之，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，即对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，在班级这个大家庭，教师既要担任教师的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我们总是尽心尽力地关心，嘘寒问暖，时时对学生有一种牵挂。

学生肚子疼、头疼、手受伤等，一句“你怎么样了”，一瓶药都是关爱。

七．习惯决定命运，培养良好行为习惯。

这个主题是由两个因素综合起来的，一是习以成性；二是性格决定命运。

我们都学过一个词语叫“自作自受”，我们就可以贯通起来了，行为就是自作，习惯成性，形成品质，形成性格，最终影响命运，就是自受。

习惯是在经常做某些事的过程中形成的。

经常练习、经常熏习的语言、行为、思维就会成为一种惯性，就叫做习惯。

熏习就是孩子在父母老师朋友同学的耳濡目染中渐渐的也染有了我们的习惯。

我们的好习惯坏习惯都在不知不觉传染给他们了。

所以“教育归根结底是培养习惯，行为养成了习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

”家长和老师都应该注重孩子行为习惯的养成。

比如平时所形成的：早操习惯，卫生打扫习惯，就寝习惯，课堂学习习惯等。

八、家庭教育与学校教育是紧密配合的。

从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒。

而在学校塑造和加工的全部过程中，始终离不开正确家庭教育的配合。

倘若没有良好、正确、合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

学校教育的主要任务是以培养学生良好的道德品质为底线，以传授知识为主体，着眼于学生的可持续发展。

一个老师负责几十人甚至上百人的教化任务，学校不可能能够像父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象集中在一个学生身上。

无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育都占有特殊的优势地位和作用，具有巨大的潜能。

人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。

班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。

班主任工作告诉我，这其中虽然有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使我倍感作为教师的光荣和自豪。

从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就成功了一半。

我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材！最后祝愿各位领导、各位老师、家长们事事顺利、身心健康。

谢谢大家！篇二：小学优秀班主任发言稿班主任发言稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好。

我作为班主任代表在这里发言，首先要感谢学校领导给我这次与大家交流的机会，我来黄都六年，当了六年的班主任，我总觉得我所做的事情太平常，无经验可谈。

但我欣慰的是：在我班尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步，学风、班风有较大的转变。

这一切都与学校的正确领导分不开，与其他科任教师的密切合作、细心教育分不开。

在这里我作为六年级的班主任要对他们说一声：谢谢!下面我就把我平时所做的工作谈几点体会：一、健全的班级制度我班有73人，班额大。

好多学生都不是原班生，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。

为此，我开学就决定从整顿班风入手，进行从严管理，制定好班级班规，这些班规制度由每个同学自己来写，然后由全体同学讨论、修改、补充。

最后由班主任具体实施。

在实施中班主任一定要起带头作用，学生才没有抵触情绪。

所以，我觉得一个好的班风、学风，需要一个健全的班级制度和一个完整的班委成员。

二、关爱关心学生作为一名教师，首先是关爱学生。

无论是品学兼优的学生或是调皮捣蛋令人头疼的后进生，都应一视同仁。

所以，为了公平，我连坐位都每周换一次组，每天换一次位，滚动地坐。

老师只有爱得公正，才能让学生信服。

“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。

三、班主任与科任教师协调我班之所以能取得较好的成绩，与科任教师的合作是密不可分的，我班由于平凡的换老师，所以数学，英语成绩都靠在全镇后面去了，但我坚信，我们班的同学不会那么差，因此，在全体老师的努力下，我们六年级这次在全县都取得了好成绩。

这次成绩的取得是他们辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。

四、培养优生辅导差生，让学生共同提高学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培养”与“转变”。

我班有十多个后进生，对于这部分后进生，我常从思想上鼓励他们，让他们树立信心，另一方面我利用帮一带一的方法，把优生和后进生编排在一起，让优生从行为上去影响、从学习上去帮助后进生。

作为教师要及时发现学生的闪光点，要鼓励他们，肯定他们所取得的成绩。

比如我班的吕奕树同学，大家都觉得他就是一个调皮捣蛋的学生。

后来在我班严格的班规制度下，在老师的指导与优等生的帮助下，通过他自己的努力，他取得了较好的成绩。

而且，我利用他好动的特点，在“六一”儿童节给他编排了一个节目，通过他的出色表现，得到了全镇第一名。

总之，班主任工作是一项复杂的、繁琐的、责任重大的工作。

我们要从点滴做起，从小事做起，这样我们就成功了一半。

最后再一次感谢学校领导对我们工作的支持与肯定，感谢曾经教过我们班的科任教师。

我的发言完了，谢谢！2014年9月8日篇三：优秀班主任演讲稿班主任经验交流发言稿愿化甘霖润桃李学校：来集镇郭岗小学姓名：杨彩霞时间：2013年4月班主任经验交流发言稿：愿化甘霖润桃李尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我叫杨彩霞，是郭岗小学的一名普通的语文教师，自2008年来到郭岗小学，我一直担任语文教学和班主任工作，几年的教育教学工作让我懂得了学校工作中班主任工作的重要性。

今天我演讲的题目是：《愿化甘霖润桃李》。

有人说：班主任是世界上最小的主任。

也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。

在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

在这八年的从教生涯中，我多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：2011年2月我所辅导的二一班学生代表新密市参加了郑州市举行的小学语文学科学生书写能力团体赛并荣获一等奖，我也被评为优秀辅导老师；今年我辅导的二一班学生又一次代表来集镇参加了新密市组织的语文书写能力团体赛。

任课班级教学成绩位于同年级前列，并在中心校取得好的成绩……一、用爱去温暖和包容学生爱是教育的基石，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。

1、重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心；在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。

尚博远的家庭特殊，他不爱说话，不善于表现自我。

于是我就想方设法亲近他，了解他，当他完成上课提问后，我就及时地、夸大地表扬他，在他的作业本上写完评语后告诉他：“其实老师最喜欢你微笑的样子，很可爱很漂亮！”时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。

但俗话说得好：“冰冻三尺非一日之寒”，要想走近一个人的心解冻非一日之功啊。

惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。

精诚所至，金石为开。

我对他的关心、关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的金钥匙。

通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格，逐渐地他爱笑了，上课也能参与别人的讨论，也常常悄悄地为班集体做事，帮助其他同学，还能大胆地上台进行口语交际呢！受到全体师生的喜爱。

2、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长3、给学生提供展示的平台，为走向社会而打下基础就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。

每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；根据每个同学的特点，为他们创造发展的平台，例如：王怡诺同学一直学习钢琴和语言，我就让她在我校的红领巾广播站“有话说”栏目，讲故事、说相声、笑话等；王毅有绘画的特长，就让他参加了新密市艺术节的绘画组的展示，并取得了好成绩。