人教版二年级数学上册统计课件[好]
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人教版数学二年级上册7《统计》教案
人教版数学二年级上册7《统计》教案一、教学目标1.了解调查和统计的基本概念，理解调查的目的和方法。
2.掌握小范围数据的统计和表示方法。
3.能够通过图表进行数据分析，了解数据之间的关系。
二、教学重点1.调查和统计的基本概念。
2.数据的统计和表示方法。
3.图表的分析和应用。
三、教学难点1.数据的整理和分析。
2.利用图表进行数据展示和分析。
四、教学准备1.教材《数学》二年级上册。
2.板书、彩色粉笔、图表样本。
3.学生调查表格和问卷。
4.台式计算机和投影仪。
五、教学过程1. 导入（5分钟）在黑板上写下“统计”的字样，询问学生对统计概念的理解，引出调查和统计的目的及意义。
2. 学习内容（20分钟）•使用实例引出调查的基本方法。
•讲解数据的整理和分类，引导学生认识数据的重要性。
•介绍常见的数据表示方法，如表格、条形图、折线图等。
3. 讲解示范（15分钟）老师用学生调查的实际数据进行讲解，展示如何整理数据并绘制图表，引导学生思考数据背后的关系和规律。
4. 练习（30分钟）让学生分组进行小范围的调查，并根据数据绘制图表，交流和归纳调查结果。
5. 总结（10分钟）回顾本节课学习内容，强调调查和统计的重要性，展示学生绘制的图表，让学生对数据的分析有更深入的理解。
6. 作业布置（5分钟）布置作业：要求学生进行一项小调查并整理数据，绘制对应图表，并用一段文字总结调查结果。
六、教学反思本节课在教学中注重培养学生的数据分析能力，通过实际调查和图表绘制的练习，激发学生对数学的兴趣，提高他们的数据处理能力。
以上是《数学》二年级上册第七课《统计》的教案，希朋能够帮助老师有条不紊地进行教学工作。
人教版二年级数学上册第5课时 求比一个数多(少)几的数(授课课件)
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
2．小丽有多少张邮票？
50－24＝26(张) 答：小丽有26张邮票。
3．兰兰一分钟拍球82下，比华华一分钟多拍9下。 华华一分钟拍了多少下？
分析：华华一分钟拍的少，计算时用减法。
82－9＝73(下) 答：华华一分钟拍了73下。
求比一个数多几的数的计算方法： 求比一个数多几的数是多少，就用这个
数加上多的数。
谢
谢观
赏
何检验呢？
15-12=3（面）
探究点 2 求比一个数少几的数
（2）一班得了12面小红旗，三班的小红旗比一班少
4面，三班得了多少面？ 1一2照减班第8少等（得于14）面4，题，三的解班方答确法正实画确比。
一画。 一班 三班 三班？比面一班少得4少面4。面
解说怎答说样正为解确什答吗么？？ 用减法算。
12－4＝8（面）
得3面，二班得了多少面？
你能找出哪 些数学信息？
你知道所求的问 题是什么吗？
1.画示意图分析 一班：
12面二班：与一来自同样多的12面？面12＋3＝15（面）
比一班多3面
（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面，
二班得了多少面？ 12+3=15（面）
口答：二班得了15面。 计算正确吗？如
检验：
2．小丽有多少张邮票？
50－24＝26(张) 答：小丽有26张邮票。
3．兰兰一分钟拍球82下，比华华一分钟多拍9下。 华华一分钟拍了多少下？
分析：华华一分钟拍的少，计算时用减法。
82－9＝73(下) 答：华华一分钟拍了73下。
求比一个数多几的数的计算方法： 求比一个数多几的数是多少，就用这个
数加上多的数。
谢
谢观
赏
何检验呢？
15-12=3（面）
探究点 2 求比一个数少几的数
（2）一班得了12面小红旗，三班的小红旗比一班少
4面，三班得了多少面？ 1一2照减班第8少等（得于14）面4，题，三的解班方答确法正实画确比。
一画。 一班 三班 三班？比面一班少得4少面4。面
解说怎答说样正为解确什答吗么？？ 用减法算。
12－4＝8（面）
得3面，二班得了多少面？
你能找出哪 些数学信息？
你知道所求的问 题是什么吗？
1.画示意图分析 一班：
12面二班：与一来自同样多的12面？面12＋3＝15（面）
比一班多3面
（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面，
二班得了多少面？ 12+3=15（面）
口答：二班得了15面。 计算正确吗？如
检验：
二年级上册数学课件-3.2 统计(条形统计图)
条形统计图（一）
版画社
轮滑社
舞蹈社
足球社
二年级学生参加各社团的人数情况统计表
12 5 8 2
二年级学生参加各社团的人数情况统计图
纵2
用直条的长短 表示数量的多 少的统计图叫 做条形统计图
横轴
1 0
版画社 足球社 舞蹈社 轮滑社
3人
。 根据上面的条形统计图回答问题
学习进步！
身体健康， 用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。——伊索
奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。 有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰
1号售货站售货情况
（个）
40 35
30 25 20
15 10 5 0
雪糕 冷狗
棒冰 蛋筒
纵向条形统计图
横向条形统计图
这节课你学会 了什么？
本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 别人讲我们不好，不用生气难过；说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？ 一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。——刘玉春 见义不为，无勇也。——《论语·为政》 君子看人背后，小人背后看人。远离那些背后说别人坏话的人，请记住，他（她）能说别人坏话，就能在暗地说你坏话！这就是俗话说的，不 怕真小人，就怕伪君子！ 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。 任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。 只有坚持才能获得最后的成功。 成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。 无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语·子路》 得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不 是你想像中的那么美好。
版画社
轮滑社
舞蹈社
足球社
二年级学生参加各社团的人数情况统计表
12 5 8 2
二年级学生参加各社团的人数情况统计图
纵2
用直条的长短 表示数量的多 少的统计图叫 做条形统计图
横轴
1 0
版画社 足球社 舞蹈社 轮滑社
3人
。 根据上面的条形统计图回答问题
学习进步！
身体健康， 用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。——伊索
奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。 有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰
1号售货站售货情况
（个）
40 35
30 25 20
15 10 5 0
雪糕 冷狗
棒冰 蛋筒
纵向条形统计图
横向条形统计图
这节课你学会 了什么？
本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 别人讲我们不好，不用生气难过；说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？ 一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。——刘玉春 见义不为，无勇也。——《论语·为政》 君子看人背后，小人背后看人。远离那些背后说别人坏话的人，请记住，他（她）能说别人坏话，就能在暗地说你坏话！这就是俗话说的，不 怕真小人，就怕伪君子！ 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。 任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。 只有坚持才能获得最后的成功。 成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。 无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语·子路》 得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不 是你想像中的那么美好。
人教版 二年级数学上册 两位数加一位数(进位加)课件
两位数加一位数（进位加）
速算高手：
40+5 = 45 56+40= 96 32+4 = 36 20+73= 93 43+20 = 63 7+62 = 69 32+10= 43 50+22= 77
太 棒 了 ， 你 们 都 是 速 算 高 手 ！
2、口答：
32 + 4 =（ 36 ）
说一说你是怎样计算的？
2、口答：
43 + 20 =（ 63 ）
说一说你是怎样计算的？
小红.小强和小兰是好朋友，他 们正在一起玩“数画片”的游戏 呢。请听它们是怎么说的？
小强说：我有24张画片
小兰说：我有9张画片
小红说：我有6张画片
谁能根据他们说的话提 几个加法问题啊？
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
①小强和小红一共有多少张？ 24+6 ②小兰和小强一共有多少张？ 24+9 ③小兰和小红一共有多少张？ 9+6 ④小兰.小强和小红一共有多少张？24+9+6
速算高手：
40+5 = 45 56+40= 96 32+4 = 36 20+73= 93 43+20 = 63 7+62 = 69 32+10= 43 50+22= 77
太 棒 了 ， 你 们 都 是 速 算 高 手 ！
2、口答：
32 + 4 =（ 36 ）
说一说你是怎样计算的？
2、口答：
43 + 20 =（ 63 ）
说一说你是怎样计算的？
小红.小强和小兰是好朋友，他 们正在一起玩“数画片”的游戏 呢。请听它们是怎么说的？
小强说：我有24张画片
小兰说：我有9张画片
小红说：我有6张画片
谁能根据他们说的话提 几个加法问题啊？
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
①小强和小红一共有多少张？ 24+6 ②小兰和小强一共有多少张？ 24+9 ③小兰和小红一共有多少张？ 9+6 ④小兰.小强和小红一共有多少张？24+9+6
(精选)人教版二年级上册统计 ppt课件
26
在下表中表示出喜爱各项运动的人数。
项目
数量(人)
滑冰
8
跑步
10
( 辆) 12
10
8
6
4 2
0
2020/8/4
滑冰
跑步
游泳
游泳
4
(1)最喜爱的体育是什 么项目？
答：跑步。
(2)跑步的同学比滑冰 的多几人？
10–8=2（人）答：跑 步的同学比滑冰的多2 人。
（3）跑步的和游泳 的一共有多少人？
10+4=14（人）答： 跑步的和游泳的一 共有14人。
27
7.统计
小结:1.同学们,今天我们了统计,有谁知道,今 天学习的统计与过去的有什么不同? 2.过去我们学习的统计是一个格子代表一个 单位量,而今天学习的统计是统计图中一个格子 代表2个单位量.
2020/8/4
28
亲爱的同学们：
圣诞节快到了，班级打算举办圣诞 晚会，请你调查一下咱们班级的同学最 爱吃下列哪种水果并完成手中的统计表 和统计图。相信你，一定能很好地完成 任务！
16 14 12 10 8 6 4 2 0
最喜欢的动物
(2)喜欢( 兔子 )的人数最多。
2020/8/4
16
你还能提出什么数学问题？
喜欢的 动物
人数
(人)
16
14
最喜欢的动物
8
12
10
10
8
16
6
4
6
2
0
(3)喜欢
2020/8/4
的比喜欢
的多( 10 )人。
17
你喜欢什么 体育运动?
2020/8/4
卡片.
2020/8/4
在下表中表示出喜爱各项运动的人数。
项目
数量(人)
滑冰
8
跑步
10
( 辆) 12
10
8
6
4 2
0
2020/8/4
滑冰
跑步
游泳
游泳
4
(1)最喜爱的体育是什 么项目？
答：跑步。
(2)跑步的同学比滑冰 的多几人？
10–8=2（人）答：跑 步的同学比滑冰的多2 人。
（3）跑步的和游泳 的一共有多少人？
10+4=14（人）答： 跑步的和游泳的一 共有14人。
27
7.统计
小结:1.同学们,今天我们了统计,有谁知道,今 天学习的统计与过去的有什么不同? 2.过去我们学习的统计是一个格子代表一个 单位量,而今天学习的统计是统计图中一个格子 代表2个单位量.
2020/8/4
28
亲爱的同学们：
圣诞节快到了，班级打算举办圣诞 晚会，请你调查一下咱们班级的同学最 爱吃下列哪种水果并完成手中的统计表 和统计图。相信你，一定能很好地完成 任务！
16 14 12 10 8 6 4 2 0
最喜欢的动物
(2)喜欢( 兔子 )的人数最多。
2020/8/4
16
你还能提出什么数学问题？
喜欢的 动物
人数
(人)
16
14
最喜欢的动物
8
12
10
10
8
16
6
4
6
2
0
(3)喜欢
2020/8/4
的比喜欢
的多( 10 )人。
17
你喜欢什么 体育运动?
2020/8/4
卡片.
2020/8/4
二年级数学上册 统计课件 人教新课标版
从图里你知 道些什么？
每个 表示1只， 你能涂颜色表示鸭 和鸡的只数吗？
从图里你知 道些什么？
每个 表示1只， 你能涂颜色表示鸭 和鸡的只数吗？
从图里你知 道些什么？
每个 表示1只， 你能涂颜色表示鸭 和鸡的只数吗？
每个 表示1只， 你能涂颜色表示鸭 和鸡的只数吗？
从图里你知 道些什么？
每个 表示1只， 你能涂颜色表示鸭 和鸡的只数吗？
从图里你知 道些什么？
每个 表示1只， 你能涂颜色表示鸭 和鸡的只数吗？
从图里你知 道些ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ么？
每个 表示1只， 你能涂颜色表示鸭 和鸡的只数吗？
从图里你知 道些什么？
每个 表示1只， 你能涂颜色表示鸭 和鸡的只数吗？
从图里你知 道些什么？
每个 表示1只， 你能涂颜色表示鸭 和鸡的只数吗？
每人参加一个小组，你 想参加哪一个？
在小组里调查，并用画“√”的方法把人数记录下来。
你能在
里涂上颜色，把抽查的结果表示出来吗？
想参加哪个 小组的人最 多?你还发 现了什么?
谢谢指导!
从图里你知 道些什么？
每个 表示1只， 你能涂颜色表示鸭 和鸡的只数吗？
从图里你知 道些什么？
每个 表示1只， 你能涂颜色表示鸭 和鸡的只数吗？
从图里你知 道些什么？
每个 表示1只， 你能涂颜色表示鸭 和鸡的只数吗？
从图里你知 道些什么？
每个 表示1只， 你能涂颜色表示鸭 和鸡的只数吗？
从图里你知 道些什么？
每个 表示1只， 你能涂颜色表示鸭 和鸡的只数吗？
从图里你知 道些什么？
每个 表示1只， 你能涂颜色表示鸭 和鸡的只数吗？
从图里你知 道些什么？
每个 表示1只， 你能涂颜色表示鸭 和鸡的只数吗？
每个 表示1只， 你能涂颜色表示鸭 和鸡的只数吗？
从图里你知 道些什么？
每个 表示1只， 你能涂颜色表示鸭 和鸡的只数吗？
从图里你知 道些什么？
每个 表示1只， 你能涂颜色表示鸭 和鸡的只数吗？
从图里你知 道些ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ么？
每个 表示1只， 你能涂颜色表示鸭 和鸡的只数吗？
从图里你知 道些什么？
每个 表示1只， 你能涂颜色表示鸭 和鸡的只数吗？
从图里你知 道些什么？
每个 表示1只， 你能涂颜色表示鸭 和鸡的只数吗？
每人参加一个小组，你 想参加哪一个？
在小组里调查，并用画“√”的方法把人数记录下来。
你能在
里涂上颜色，把抽查的结果表示出来吗？
想参加哪个 小组的人最 多?你还发 现了什么?
谢谢指导!
从图里你知 道些什么？
每个 表示1只， 你能涂颜色表示鸭 和鸡的只数吗？
从图里你知 道些什么？
每个 表示1只， 你能涂颜色表示鸭 和鸡的只数吗？
从图里你知 道些什么？
每个 表示1只， 你能涂颜色表示鸭 和鸡的只数吗？
从图里你知 道些什么？
每个 表示1只， 你能涂颜色表示鸭 和鸡的只数吗？
从图里你知 道些什么？
人教版二年级数学上册【全册】教学课件(614页)
请你用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。
虽然都是用拃量，但每个人的拃长度不同，量的结果也就 不同。只有用相同的计量单位去量相同的物体才会得出相同的 结果。
三、整体感知，认识厘米
尺子是我们测量长度的工具。[教材P3 例2] 请你认真观察尺子，看 看尺子上都有些什么。
尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。
1.估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。
[教材P8 练习一 第1题]
估计：（ 3 ）厘米 测量：（ 3 ）厘米
估计：（ 4 ）厘米 测量：（ 4 ）厘米
2.照样子量一量，填一填。[教材P8 练习一 第2题]
手掌宽约
（ 8 ）厘米
1拃长约
（14）厘米
1步长约 （ ）厘米
五、课堂小结
测量物体的长度时，应选用相同的长度单位。
三、整体感知，认识厘米
我是这样量的，纸条长5厘米。
三、整体感知，认识厘米
在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的 刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。
三、整体感知，认识厘米
量一量数学书 封面边的长度。
四、巩固练习，提高认识
看一看，铅笔长（ 8 ）厘米。[教材P4 做一做]
量一量。 纸条长( 4 )厘米。 纸条长( 5 )厘米。
：
要贴着测量的物体去量，不要倾斜。
随着社会的发展，人们的交流也越来越多，如果各个 地区测量长度的单位不同，交流起来会很不方便。
二、感受统一长度单位的必要性
请你用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。
量的都是课桌的长，为什 因为我和爸爸手 么量的结果不一样呢？ 的大小不一样。
二、感受统一长度单位的必要性
五、尝试练习，应用提升
2.量一量，填一填。[教材P8 练习一 第3题]
虽然都是用拃量，但每个人的拃长度不同，量的结果也就 不同。只有用相同的计量单位去量相同的物体才会得出相同的 结果。
三、整体感知，认识厘米
尺子是我们测量长度的工具。[教材P3 例2] 请你认真观察尺子，看 看尺子上都有些什么。
尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。
1.估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。
[教材P8 练习一 第1题]
估计：（ 3 ）厘米 测量：（ 3 ）厘米
估计：（ 4 ）厘米 测量：（ 4 ）厘米
2.照样子量一量，填一填。[教材P8 练习一 第2题]
手掌宽约
（ 8 ）厘米
1拃长约
（14）厘米
1步长约 （ ）厘米
五、课堂小结
测量物体的长度时，应选用相同的长度单位。
三、整体感知，认识厘米
我是这样量的，纸条长5厘米。
三、整体感知，认识厘米
在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的 刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。
三、整体感知，认识厘米
量一量数学书 封面边的长度。
四、巩固练习，提高认识
看一看，铅笔长（ 8 ）厘米。[教材P4 做一做]
量一量。 纸条长( 4 )厘米。 纸条长( 5 )厘米。
：
要贴着测量的物体去量，不要倾斜。
随着社会的发展，人们的交流也越来越多，如果各个 地区测量长度的单位不同，交流起来会很不方便。
二、感受统一长度单位的必要性
请你用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。
量的都是课桌的长，为什 因为我和爸爸手 么量的结果不一样呢？ 的大小不一样。
二、感受统一长度单位的必要性
五、尝试练习，应用提升
2.量一量，填一填。[教材P8 练习一 第3题]
【人教版】小学数学二年级上册：1(认识米、米和厘米)ppt课件
一、复习导入
量一量。
手掌宽约 （ 8）厘米
一拃长约 （14）厘米
一步长约 （60）厘米
3.甲、乙 两桶油 共重42 kg， 甲桶油 的重量 是乙桶 油的 。 两桶油 各重多 少千克 ？（6分 ）4.养 殖场有 鸡360 只，鹅 的只数 是鸡的 ，又是 鸭的 ，鸭有 多少只 ？（5分 ）5.一 列火车 以同样 的速度 驶过两 座大桥（ 从车头 上桥开 始，至 车尾离 桥结束 ），第 一座桥 长1270 m， 用了 分 钟；第 二座桥 长1360 m， 用了 分 钟。这 列火车 平均每 分钟行 驶多少 米？这 列火车 车身长 多少米 ？（6 分）
二、探究新知
（一）认识线段
孩子们，谁愿意来量一量 这根绳子的长度？
九、如图 是用棋 子摆成 的图案,摆第1 个图案 需要7枚 棋子,摆第2个 图案需 要19 枚棋子,摆第3个 图案需 要37 枚棋子,按照这 样的方 式摆下 去,则摆 第10个 图案需 要多少 枚棋子 ?十、 用火柴 棒摆出 图形。 摆第1个 图形要4 根火柴 棒。那 么摆第 5个图 形要多 少根火 柴棒?
二、探究新知
（二）画线段ຫໍສະໝຸດ 认识了想线一段想，，能还不可能以自从己哪里 画一条画3到厘哪米里长？的线段呢？ 应该怎么画？
从画刻到左度刻从画手1度尺 到画按5的 刻到等住刻 度等尺3度，子的04都，开地，是右始方从3手画停刻厘握起止度米笔，。2。
六、如图 依次排 列着5 盏灯,用 不同位 置上亮 灯和灭 灯表示 一个具 体的数( 亮灯用 □表示,灭灯用 ■表示) 。请根 据下面 前四种 状况所 表示的 数,完成 下列问 题。写 出图⑤ 表示的 数。在 图⑥中 画出亮 灯和灭 灯的状况 。七、 把边长 为1厘 米的正 方形纸 片,按下 面的规 律拼成 长方形:1.用5 个正方 形拼成 的长方 形的周 长是多 少厘米? 2.用m 个正方 形拼成 的长方 形的周 长是多 少厘米?
量一量。
手掌宽约 （ 8）厘米
一拃长约 （14）厘米
一步长约 （60）厘米
3.甲、乙 两桶油 共重42 kg， 甲桶油 的重量 是乙桶 油的 。 两桶油 各重多 少千克 ？（6分 ）4.养 殖场有 鸡360 只，鹅 的只数 是鸡的 ，又是 鸭的 ，鸭有 多少只 ？（5分 ）5.一 列火车 以同样 的速度 驶过两 座大桥（ 从车头 上桥开 始，至 车尾离 桥结束 ），第 一座桥 长1270 m， 用了 分 钟；第 二座桥 长1360 m， 用了 分 钟。这 列火车 平均每 分钟行 驶多少 米？这 列火车 车身长 多少米 ？（6 分）
二、探究新知
（一）认识线段
孩子们，谁愿意来量一量 这根绳子的长度？
九、如图 是用棋 子摆成 的图案,摆第1 个图案 需要7枚 棋子,摆第2个 图案需 要19 枚棋子,摆第3个 图案需 要37 枚棋子,按照这 样的方 式摆下 去,则摆 第10个 图案需 要多少 枚棋子 ?十、 用火柴 棒摆出 图形。 摆第1个 图形要4 根火柴 棒。那 么摆第 5个图 形要多 少根火 柴棒?
二、探究新知
（二）画线段ຫໍສະໝຸດ 认识了想线一段想，，能还不可能以自从己哪里 画一条画3到厘哪米里长？的线段呢？ 应该怎么画？
从画刻到左度刻从画手1度尺 到画按5的 刻到等住刻 度等尺3度，子的04都，开地，是右始方从3手画停刻厘握起止度米笔，。2。
六、如图 依次排 列着5 盏灯,用 不同位 置上亮 灯和灭 灯表示 一个具 体的数( 亮灯用 □表示,灭灯用 ■表示) 。请根 据下面 前四种 状况所 表示的 数,完成 下列问 题。写 出图⑤ 表示的 数。在 图⑥中 画出亮 灯和灭 灯的状况 。七、 把边长 为1厘 米的正 方形纸 片,按下 面的规 律拼成 长方形:1.用5 个正方 形拼成 的长方 形的周 长是多 少厘米? 2.用m 个正方 形拼成 的长方 形的周 长是多 少厘米?
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管理员叔叔还说：“这四种车的数量还可以用下面的条形图来表示”
（辆） 8 7 6 5 4 3 2 1 0
停车场车辆统计图
（辆） 16 8 14 7
停车场车辆统计图
12 6
5 10 4 8 3 6 2 4 1 2 0 0
统
赏 析 总 结
小汽车
计
12
作 业
大客车
8
4
8 授 4 +
新
练 12 习
12 8 6 4
10 8 6 4 2 0
（1）喜欢（ 最少。
）的人
（2）喜欢跳绳的比喜欢 游泳的（ ）人。
（3）你还能提出什么问
题？
跑步
跳绳
游泳
统
赏 析 总 结
计
作 业
授 新
练 习
统
赏 析 总 结
计
作 业
授 新
练 习
停 车 场
管理员叔叔说：“ “这里有四种车， ①小汽车最多；②货车最少；③面包车比大客车多。”
统
赏 析 总 结
计
2
作 业
18 50
授 新
练 习
（人） 20
二（1）班学生选择情况如下：
18
16
14
12 10
8
6
4
2
0
跑步
跳绳
游泳
在下表中表示出喜爱各项运动的人数。
项目
数量(人)
滑冰
8
跑步
10
游泳
4
( 辆) 12
(1)最喜爱的体育是什 么项目？
答：跑步。
10
8
(2)跑步的同学比滑冰 的多几人？
0
最喜欢的动物统计图
(人)
20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
最喜欢的动物统计图
（1）每格代表（ 2 ）人。 （2）喜欢（小白兔）的人数最多。 （3）喜欢 的比喜欢 的多（ 10 ）人
10 9 小组讨论一： 8 两个条形格上的 7 6 数据有什么不同？ 5 分别表示什么？ 4 3 依据我们收集的数 2 据，你会选择哪种？ 1 0
最喜欢的动物 “正”的笔画数目转换成数字形式如下:
8
10
16
6
二（4）最喜欢的动物统计表
喜欢的动物 人 数
8
10 16 6
统计表
统计图 每小格代表1
(人) 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
0
最喜欢的动物统计图
(人) 20 10 18 9 16 8 14 7 12 6 10 5 8 4 6 3 4 2 2 1
统 计
赏 析 总 结
作 业
授 新
练 习
学习目标
认识1格表示2个单位的条形统 计图和统计表，并能根据统计 图表进行统计分析，回答简单 的问题。
小猫
小兔
小龟
小狗
统计人数，看看哪种动物最受欢迎。
喜欢的 动物
人数
统计时用的方法
• • • • • • • 方法(1): 正 正 方法(2): ●●●●●●●●●● 方法(3): ☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺ 方法(4): 1, 2 ,3 ,4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 …… 说一说:各种统计方法有什么不同? 比一比:哪种统计方法最简单?
10–8=2（人）答：跑 步的同学比滑冰的多2 人。
6
4 2
（3）跑步的和游泳 的一共有多少人？
10+4=14（人）答： 跑步的和游泳的一 共有14人。
0
Байду номын сангаас
滑冰
跑步
游泳
统
赏 析 总 结
计
作 业
授 新
练 习
下面是二年级(二)班同学体育成绩统计图 (1).每格代表( 3 )人. (2).人数最多的成绩是 ( 良 ). (3).有多少人考试及格?
自学指导
• 认真学习课本第94页例1 • 1、仔细观看主题图。他们是用什 么方法进行统计的？ • 2、仔细看右边的条形统计图。想 一想：一格代表几人？你是怎么看 出来的？ • 3、根据获得的数学信息，完成左 边的统计表。 • 4、想一想，完成统计分析。
统 计
最喜欢的动物
正
正 正
正正正一
正一
问：有谁知道为什么写“正”字呢？
新
练 习
10
条形统计图
统计表
统计分析
2
兔子
8人 10人 16人 6人
10
16-6=10（人）
检
测
• 独立完成课本96页第1题。 • 完成后用坐姿告诉老师谁最 棒！
大家一起来统计
统
赏 析 总 结
计
作 业
授 新
练 习
喜欢的运动 跑
跳 游
人
数
步
绳 泳
20 3 8
（人）
20
18 16 14 12
9+21=30（人） 答：有30人考试及 格。
(人) 21
18
15
12
9
(4).全班一共有多少人?
9+21+6=36（人） 答：全班一共有36人。
6
3
0
优
良
差
有人对1991年出生的100名儿 童得近视的情况进行了跟踪调 查:三年级时有4人得了近视, （人）
近视人数统计图
六年级时近视人数比三年级时
多5人,九年级时近视人数比六 年级时多9人
（三）近视人数统计表
年 级 三年级 六年级 九年级
人 数 （人）
4
9
18
20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
三年级
六年级
九年级
7.统计
小结:1.同学们,今天我们了统计,有谁知道,今 天学习的统计与过去的有什么不同? 2.过去我们学习的统计是一个格子代表 一个单位量,而今天学习的统计是统计图中 一个格子代表2个单位量. 同学们,再见了!
20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
在遇到数据比较大时为了方便，可以用一个格子 表示2、表示5、表示10、或者是更大的数。
小组讨论二：
2 2 2
0
0
0
当一个格子表示2个单位时，一个单位要 怎么表示？ 你认为上面哪一种涂色最合适？
统
8人
10人
赏 析
计
作 业
16人 总
6人
结
2 兔 授
晴天
多2天
30天
统
卖出 60 80
计
50 20 210
总 作 赏 结 业 析 某商店一天卖出的水果统计图 100
80 60 40 20
授 新
练 习
结语：
统计在日常生活中是非常重要的数学知识， 统计表和统计图可以一目了然地了解到统 计的数据。在遇到数据比较大时为了方便， 可以用一个格子表示2、表示5、表示10、 或者是更大的数。希望同学们会运用所学 的数学知识解决生活中的实际问题。
（辆） 8 7 6 5 4 3 2 1 0
停车场车辆统计图
（辆） 16 8 14 7
停车场车辆统计图
12 6
5 10 4 8 3 6 2 4 1 2 0 0
统
赏 析 总 结
小汽车
计
12
作 业
大客车
8
4
8 授 4 +
新
练 12 习
12 8 6 4
10 8 6 4 2 0
（1）喜欢（ 最少。
）的人
（2）喜欢跳绳的比喜欢 游泳的（ ）人。
（3）你还能提出什么问
题？
跑步
跳绳
游泳
统
赏 析 总 结
计
作 业
授 新
练 习
统
赏 析 总 结
计
作 业
授 新
练 习
停 车 场
管理员叔叔说：“ “这里有四种车， ①小汽车最多；②货车最少；③面包车比大客车多。”
统
赏 析 总 结
计
2
作 业
18 50
授 新
练 习
（人） 20
二（1）班学生选择情况如下：
18
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12 10
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跑步
跳绳
游泳
在下表中表示出喜爱各项运动的人数。
项目
数量(人)
滑冰
8
跑步
10
游泳
4
( 辆) 12
(1)最喜爱的体育是什 么项目？
答：跑步。
10
8
(2)跑步的同学比滑冰 的多几人？
0
最喜欢的动物统计图
(人)
20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
最喜欢的动物统计图
（1）每格代表（ 2 ）人。 （2）喜欢（小白兔）的人数最多。 （3）喜欢 的比喜欢 的多（ 10 ）人
10 9 小组讨论一： 8 两个条形格上的 7 6 数据有什么不同？ 5 分别表示什么？ 4 3 依据我们收集的数 2 据，你会选择哪种？ 1 0
最喜欢的动物 “正”的笔画数目转换成数字形式如下:
8
10
16
6
二（4）最喜欢的动物统计表
喜欢的动物 人 数
8
10 16 6
统计表
统计图 每小格代表1
(人) 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
0
最喜欢的动物统计图
(人) 20 10 18 9 16 8 14 7 12 6 10 5 8 4 6 3 4 2 2 1
统 计
赏 析 总 结
作 业
授 新
练 习
学习目标
认识1格表示2个单位的条形统 计图和统计表，并能根据统计 图表进行统计分析，回答简单 的问题。
小猫
小兔
小龟
小狗
统计人数，看看哪种动物最受欢迎。
喜欢的 动物
人数
统计时用的方法
• • • • • • • 方法(1): 正 正 方法(2): ●●●●●●●●●● 方法(3): ☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺ 方法(4): 1, 2 ,3 ,4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 …… 说一说:各种统计方法有什么不同? 比一比:哪种统计方法最简单?
10–8=2（人）答：跑 步的同学比滑冰的多2 人。
6
4 2
（3）跑步的和游泳 的一共有多少人？
10+4=14（人）答： 跑步的和游泳的一 共有14人。
0
Байду номын сангаас
滑冰
跑步
游泳
统
赏 析 总 结
计
作 业
授 新
练 习
下面是二年级(二)班同学体育成绩统计图 (1).每格代表( 3 )人. (2).人数最多的成绩是 ( 良 ). (3).有多少人考试及格?
自学指导
• 认真学习课本第94页例1 • 1、仔细观看主题图。他们是用什 么方法进行统计的？ • 2、仔细看右边的条形统计图。想 一想：一格代表几人？你是怎么看 出来的？ • 3、根据获得的数学信息，完成左 边的统计表。 • 4、想一想，完成统计分析。
统 计
最喜欢的动物
正
正 正
正正正一
正一
问：有谁知道为什么写“正”字呢？
新
练 习
10
条形统计图
统计表
统计分析
2
兔子
8人 10人 16人 6人
10
16-6=10（人）
检
测
• 独立完成课本96页第1题。 • 完成后用坐姿告诉老师谁最 棒！
大家一起来统计
统
赏 析 总 结
计
作 业
授 新
练 习
喜欢的运动 跑
跳 游
人
数
步
绳 泳
20 3 8
（人）
20
18 16 14 12
9+21=30（人） 答：有30人考试及 格。
(人) 21
18
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(4).全班一共有多少人?
9+21+6=36（人） 答：全班一共有36人。
6
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优
良
差
有人对1991年出生的100名儿 童得近视的情况进行了跟踪调 查:三年级时有4人得了近视, （人）
近视人数统计图
六年级时近视人数比三年级时
多5人,九年级时近视人数比六 年级时多9人
（三）近视人数统计表
年 级 三年级 六年级 九年级
人 数 （人）
4
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20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
三年级
六年级
九年级
7.统计
小结:1.同学们,今天我们了统计,有谁知道,今 天学习的统计与过去的有什么不同? 2.过去我们学习的统计是一个格子代表 一个单位量,而今天学习的统计是统计图中 一个格子代表2个单位量. 同学们,再见了!
20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
在遇到数据比较大时为了方便，可以用一个格子 表示2、表示5、表示10、或者是更大的数。
小组讨论二：
2 2 2
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当一个格子表示2个单位时，一个单位要 怎么表示？ 你认为上面哪一种涂色最合适？
统
8人
10人
赏 析
计
作 业
16人 总
6人
结
2 兔 授
晴天
多2天
30天
统
卖出 60 80
计
50 20 210
总 作 赏 结 业 析 某商店一天卖出的水果统计图 100
80 60 40 20
授 新
练 习
结语：
统计在日常生活中是非常重要的数学知识， 统计表和统计图可以一目了然地了解到统 计的数据。在遇到数据比较大时为了方便， 可以用一个格子表示2、表示5、表示10、 或者是更大的数。希望同学们会运用所学 的数学知识解决生活中的实际问题。