人教版小学三年级数学上册第五章时分秒教案复习练习
《时分秒练习课》(教案)三年级上册数学人教版
《时分秒练习课》（教案）三年级上册数学人教版一、教学目标1. 让学生理解时间单位时、分、秒之间的关系，并能熟练地进行换算。
2. 培养学生观察、操作、归纳等数学能力，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容1. 时间的单位换算：时、分、秒之间的换算关系。
2. 时间的计算：计算时间差、时间总和等。
3. 时间的应用：联系实际生活，解决与时间相关的问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒之间的换算关系，计算时间差、时间总和。
2. 教学难点：时间单位换算中的进位与退位，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、多媒体课件。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体课件展示钟表，引导学生观察钟表的时针、分针、秒针，回顾时、分、秒的概念。
2. 新课导入：讲解时、分、秒之间的换算关系，举例说明，引导学生进行换算练习。
3. 巩固提高：设计时间计算题目，让学生独立完成，教师点评、讲解。
4. 应用拓展：联系实际生活，设计时间相关问题，引导学生运用所学知识解决问题。
六、板书设计1. 《时分秒练习课》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步展示教学内容、重点与难点、练习题目等。
七、作业设计1. 基础练习：完成练习册上关于时间单位换算、时间计算的题目。
2. 提高练习：解决实际问题，如计算出行时间、做饭时间等。
3. 拓展练习：设计一道与时间相关的数学问题，与同学分享并解答。
八、课后反思1. 学生对时间单位换算的掌握程度，是否存在理解不清的情况。
2. 学生在解决实际问题时，能否灵活运用所学知识。
3. 教学过程中，是否关注到每个学生的个体差异，进行针对性指导。
4. 教学方法是否得当，如何改进以提高教学效果。
合计：约2000字重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的核心内容，包括新课导入、巩固提高、应用拓展等环节，直接关系到学生对知识点的掌握和应用。
新人教版三年级数学上册时、分、秒总复习教案
精心整理教学内容复习：时、分、秒第课时主备老师：组长（核查）：备课时间上课时间教学目标知识技能：加深学生对时间单位的认识，会一些简单的时间计算。
过程方法：通过整理和复习，使所学的知识系统化，提高计算的熟练程度。
情感态度价值观：培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用重点对各知识点的知识的整理与复习。
难点经过的时间的计算。
快乐元素渗透点培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用，体验数学的乐趣美育渗透点导入渗透珍惜时间的美育教育教具准备课件（√）展示台（√）其他：导学流程一、快乐导入第一单元学了哪些知识呢？生自由答，师根据学生回答适当板书时分秒我们主要学习了哪些内容呢？2、揭示课题：时、分、秒总复习二、快乐探究1、时、分、秒我们主要学了哪些识呢？（1）4人小组讨论交流（2）汇报总结，形成知识结构网络：秒的认识时分秒1分=60秒1时=60分师：你能用你所学的知识，解决下列问题吗二、快乐练习1、填写合适的时间单位。
（1）一节课的时间是35（）．（2）看一场电影要2（）．（3）小明跑100米要用16（）．导学流程2、解决问题（1）广播电台播讲小说的时间是在下午4:00到4:30，播讲了（）分钟．（2）从上海乘火车到无锡需要2小时，火车上午9时从上海站开出，上午（）时到无锡．3．看钟面填空4、单位换算3时=（）分120秒=（）分480分=（）时70分=（）时()分2时10分=（）分四、快乐总结通过复习，你有哪些新的收获？板书设计时、分、秒复习秒的认识时、分、秒1分=60秒1时=60分。
人教版小学数学三年级上册《时分秒》教案(通用12篇)
小学数学三年级上册《时分秒》教案 1 教学目标： 1、使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。
2、让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动准确的体验一分、一秒。
3、渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重、难点： 认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。
教学准备： 多媒体课件，钟表，自制钟面。
教学过程： 一、 复习旧知识 出示钟面唤起学生记忆，并拨几个学生熟悉的时间让学生认读。
师：大家看，今天老师给你们带来了什么？谁能说说关于时钟你知道些什么？ 生：我知道有时针和分针。
（与学生共同说说它们分别是什么样子的，是及时补充） 生：分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是一小时。
（若是学生说的不够完整，教师引导学生共同进行复习） 生：…… 师：同学们的记忆里可真好，看来大家学过的知识是难不倒你们了！那你们能正确迅速的说出钟面上的时间吗？来比比赛！（教师拨时间，学生认读，对于不正确的给予指正，并说说是怎样认读的？ ） 二、 导入新课 1、揭示课题 师：同学们可真聪明啊！敢不敢继续挑战自己？大家仔细看看老师出示的这些钟面上针的多少，你能看出有什么不同吗？ 生：有的钟面上有三种针，有的钟面上有两种针。
（师提示：较短的一根指针叫时针，它表示多少时；较长的一根指针叫分针，它表示多少分。
） 师：你知道最长最细的是什么针吗？秒针走一小格是多少呢？对，就是一秒！ 今天我们就来一起来认识一下秒。
（板书课题---秒的认识） 2、说说是几秒，教师提问：秒针走一大格表示几秒，从1走到4表示几秒，从7走到1是几秒，……同桌再互相说一说。
3、正确认读钟面上的时间（适当的给学生讲解秒表的读法） 4、体验1秒钟 ①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。
（利用时钟的“滴答声”让学生感受。
三年级数学第五单元时、分、秒的整理和复习教案
三年级数学第五单元时、分、秒的整理和复习教案教学目标：1、是学生进一步掌握时间单位的进率、会正确地换算2、能正确地求出经过的时间。
3、培养学生的时间观念。
重点难点会灵活地计算经过的时间和时间单位的换算。
教具准备投影仪、自测题教学过程:(一)创设问题情境，导入复习师：前面我们学习了“时、分、秒”这一单元，大家了解了有关时间的哪些知识？谁愿意来说一说？(根据学生的汇报，有选择地进行板书)1小时=60分1分=60秒师：有关时间的知识还真不少，今天我们就对这一单元进行整理和复习。
（二）回顾整理，建构网络1．回顾整理（学生自主整理，选择自己喜欢的方式进行整理）2．交流展示：（1）同桌交流同桌交流讨论一下，说一说你是怎样整理的，都整理了哪些内容？然后根据交流，讨论完善自己的作品（2）展示生1：1小时=60分1分=60秒60 60生2：小时分秒（3）优化再建，完善知识结构要求学生根据刚才的交流汇报完善自己整理的内容，同时，教师完善自己的板书：时间单位：60 60小时分秒（三）重点复习，强化提高1、填一填4时＝（）分3分＝（）秒5时＝（）分8分＝（）秒15秒+40秒=（）秒50秒-18秒=（）秒通过本题加深学生对时、分、秒的认识，学生独立完成。
2、在（）里填上“＞、＜或＝”。
48秒（）1分1秒（）60分1时（）60秒1时（）55分3分（）3秒2分（）120秒3、吃一顿饭大约要用15（）。
爸爸每天工作8（）课间休息10（）上一节数学课40（）通过本题让学生体会到生活中处处有数学四、自主检评，完善提高1、自主检测通过今天的复习，相信大家对这一单元的知识又有了更新更深的认识，让我们来检测一下吧！自主检测题1、填一填。
（1）2时=（）分（2）60秒=（）分（3）66分=（）时（）分（4）钟面上时针走一圈是（）小时；分针走一圈是（）分，就是（）小时；秒针走一圈是（）秒，秒针从2走到5是（）秒。
（5）时针与分针重合在一起时是（）时整，时针与分针组成一条线时是（）时整，时针与分针成直角时是（）时整。
人教版三年级上册数学 时、分、秒+整理和复习(同步练习)
时、分、秒整理和复习一、填空题。
1.钟面上共有（）根针，走得最快的是（）针，走得最慢的是（）针。
2.分针从数字3走到数字6，经过的时间是（）分；秒针从数字2走到数字5，经过的时间是（）秒。
3.4分=（）秒1小时20分=（）分3分15秒=（）秒2时=（）分85分=（）时（）分 98秒=（）分（）秒4.亮亮9:20开始看球赛，球赛已经开始了30分钟，球赛开始的时间是（）。
5.小文、小军和小娟参加50米短跑比赛，小军比小文少用2秒，小娟比小文多用2秒，跑得最快的是（），最慢的是（）。
6.（）先到学校，比（）早到（）秒。
琪琪到学校的时间再过（）秒，正好是 7时50分。
二、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”）1. 1米长的比100厘米长的短。
（）2. 一本小学数学书大约厚6mm。
（）3. 6时整，分针和时针成一条直线。
（）三、请你联系自己从中午到晚上的实际生活连线。
四、将下面的时间按从长到短的顺序排列。
玩一次旋转飞机用90秒。
玩一次过山车用2分钟。
坐一圈观光缆车用半小时。
玩一次蹦蹦床用4分30秒。
五、把下面用错的时间单位圈出来，并改正。
小明早上7：00起床，用了3小时把衣服穿好，洗脸刷牙用了3秒，拿起妈妈准备好的一杯牛奶，咕嘟咕嘟一口气喝完了，只用了15分钟。
然后，小明迅速背上书包，坐电梯从8楼到1楼用了30分钟，到楼下坐上校车，正好在7：50到达学校。
六、下面是乐乐在校的作息时间表。
（2）做课间操用了20分钟，课间操在什么时候结束？（3）第三节课的时间也是40分钟，第三节课是什么时候开始上的？（4）下午2:52同学们正在做什么？（5）乐乐下午放学回到家就开始认真做作业，妈妈为了奖励乐乐，利用星期天带他去看电影，电影时长80分钟，开始放映的时间是下午1:30。
电影结束的时间是什么时候？。
新人教版小学数学三年级上册《时分秒》教学设计（优秀范文5篇）
新人教版小学数学三年级上册《时分秒》教学设计（优秀范文5篇）第一篇：新人教版小学数学三年级上册《时分秒》教学设计新人教版小学数学三年级上册《时、分、秒》教学设计一、创设情景，生产问题。
播放时钟滴答声，学生倾听。
师：这是什么声音？生：这是钟表行走的声音。
师：你真聪明，人们把这种声音比作时间的脚步声，同学们说像吗？（像）师：这匆匆忙忙的时间的脚步声，是谁发出的呢？生：秒针师：对啦，老师这里有一个钟表，钟面上有我们的两个老朋友。
一个是时针爷爷，一个是分针哥哥，现在这个时钟能告诉我们时间吗？生：不能，因为它只有时针和分针，不完整。
师：钟面上应该还有什么呢？生：秒针师：我们可以给秒针起个名字，叫什么呢？生：秒针妹妹（秒针弟弟）师：除了秒针妹妹（弟弟），钟面上还有什么呢？生：（数字、大格、小格）师：老师这里还有一个钟表，这是什么钟表呢？（电子钟、电子表）师：谁会看电子表呢？生：XX时XX分XX秒。
师：我们今天来学习时分秒（板书：时分秒）师：出示问题：1、分针走1小格是（）分，走一圈是（）分2、时针走一大格是（）。
根据学生回答，出示：1时＝60分师：原来啊，分针哥哥走60分，时针爷爷就走1时，同学们想不想去认识秒针妹妹呢？那就和老师一起去看一看吧。
二、探索交流，解决问题。
1、教学秒的认识课件展示秒针走一小格。
师：这是多长时间？生：这是1秒钟课件展示秒针继续走动。
师：这是多长时间？生：这是10秒、30秒…… 小结：秒针走1小格是1秒钟。
2、教学秒和分的关系分组活动：观察分针和秒针的运动。
课件展示，分针走以小格，秒针走一圈（60小格）小结：1分＝60秒师：原来啊，原来啊，分针哥哥走1分，秒针弟弟就走60秒。
有谁知道时针爷爷走1时，秒针弟弟走多少呢。
生：时针爷爷走1时，秒针弟弟走3600秒。
师：为什么呢，能说说你的想法吗？生：……出示：1时＝3600秒三、巩固应用，内化提高师：同学们真聪明，知道那么多的时间知识，现在我们一起来做些练习好么？出示课堂练习：1、做一做3时＝（）分4分＝（）秒 120秒＝（）分60秒＝（）分2、比较大小9分○90秒4时○24分 5时○500分140秒○2分3、在（）里填上时、分、秒。
人教版小学三年级数学上册《时分秒练习》教案
时、分、秒的巩固练习
教学目标：
1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。
2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。
教学重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
教学难点：用时针的知识解决生活中的实际问题。
教学过程：
一、基本练习
1、完成“练习一”第3题。
要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。
2、完成“练习一”第4题。
先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理就行。
3、完成“练习一”第5题。
读读书上的三个例子，并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间。
4、完成“练习一”第6题。
先让学生尝试做一做，分别测量在跑步或跳绳后，1分钟内心跳和呼吸次数的变化情况。
5、完成“练习一”第8题。
学生计算经过的时间。
如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。
6、完成“练习一”第9题。
指名说说题意。
学生独立列式，说说自己的计算方法。
二、补充题目。
1、 1分=（）秒 4时=（）分 9分○9秒 36分○2时
5分=（）秒 150秒○2分 400分○4时 10分○1时
2、电影《神奇的宇宙》从2：05开始，到2：50结束，这场电影放映了多长时间？
三、全课总结
你现在回算经过的时间吗？计算经过的时间应注意什么？
四、布置作业
“练习一”的第10、11题。
板书设计：。
人教版三年级数学上册第五单元时分秒的整理和复习教案
整理和复习------时、分、秒教学内容:义务教育课程标准实验教科书三年级上册第五单元《时、分、秒的整理和复习》教学目标:1、通过复习，加深学生对时间单位的认识，会进行一些简单的时间计算。
增强学生的时间观念。
2、通过对时、分、秒的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。
3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。
教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。
教学过程：一、回忆梳理构建网络激趣：你们知道奥运会是什么时候吗？还有几天呢？可把他累坏了，大家愿不愿意帮老师算一下呢？不过在帮之前，他想先了解一下同学们第五单元都学了哪些知识？师：四人小组讨论，交流。
（1）小组交流（2）汇报：展示学生所写的，并引导说板书：师：第五单元学了哪些知识呢？（板书：时分秒的整理和复习）师：时分秒我们主要学习了哪些内容呢？知识结构网络：秒的认识时间的计算时分秒的整理和复习 1分=60秒 ----1时=60分时间的应用（比较大小及解决应用题）师：你能用你所学的知识，解决下列问题吗二、典型例题沟通联系1、在（）里填上“〉”“<”或”“=”9分（）90秒 3时（）100分5时（）500分 150秒（）2分结合学生的回答，师讲解。
2、填写合适的时间单位。
（1）一节课的时间是35（）．（2）看一场电影要2（）．（3）小明跑100米要用16（）．（4）工人叔叔每天要工作8（）．（5）张勤洗两块手帕要用10（）．（6）李勇做50道口算题要用5（）三、知识应用能力拓展一、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（每题2分）1．分针走一圈经过的时间是60秒．（）2．时针走一圈经过的时间是12小时．（）3．妈妈上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小时．（）二、选择题（把正确答案的字母填在括号里）（每题2分）1．分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）．A．1分钟 B．5分钟 C．1小时2．秒针走一圈经过的时间是（）．A．1秒 B．1分 C．1小时3．小红1分钟写5个字，6分钟可以写（）个字．A．6 B。
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第5单元时分秒
考前读一读
熟练掌握时、分、秒之间的换算及进率60。
会比较三者的大小关系。
参考大本中的所有比较大小的题型。
会填写合适的时间单位
基础知识过关
1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。
2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。
3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是( 1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。
4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。
时针走1圈，分针要走(12)圈。
5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。
6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。
分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。
秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。
7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。
8、公式。
（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）
1时=60分 1分=60秒半时=30分 60分=1时 60秒=1分 30分=半时
一、秒的认识
1、像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位。
1 / 7
、时钟。
粗又短，走得最慢2 分钟：粗又长秒钟：细又长走得最快3、秒与分的关系
1、秒钟走1小格代表1秒
2、秒针共走过1大格，12111也就是5小格。
是5秒
3、秒钟从1-4走了2103大格走了（）秒
4、秒钟走一圈走了（）大格39也是走了（）秒
5、秒钟走一圈的时间48分钟刚好走一小格所以（）秒=1分钟576
4、体验1分钟与1秒钟
1、现在给你们1分钟时间，1分钟我们能画能写能算
2、尽管很短，但好好利用它可以做许多事情。
5、总结
1、我们计算比较短的时间可以用（）
2、1小时=60分钟 1分钟=60秒
【练一练】
1、秒针从数字3走到数字6经过了；分针从数字3走到数字6经过了
时针从数字3走到数字6经过了
2、秒钟走一小格是秒钟走一大格是经过了
分钟走一小格是分钟走一大格是经过了
时钟一小时要走时钟走一大格是经过了
3、8：30：25是（）时（）分（）秒。
4、一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟
就是一小时。
）秒。
分针走一小格，秒针正好走（5、）小格，是（、带零的计算610=
×××606= 602= 2020= 400×2 / 7
、我们学习了时间，你知道一分钟能干多少事吗？2分钟呢？7请你用秒表测一下下面的口算你只需要几分钟
7= ×6= 2×40×3= 2×400= 207= 30= 20×3 = 450××600= 7×7= 2= 200×80×9 = 700×5= 3000×7=
9= 2000××7 = 30×2 = 20×100
）分钟。
我是神算手，我只用了（【练一练】
时钟先生说：我身上有（）根针，走得最快的是（）针，1
圈是（）秒，也就是（）分钟。
秒针走1 2、在括号内填上合适的单位名称或数字。
秒分时
）小朋友每天至少要睡（110（）。
（2）做一次深呼吸要4（）。
）。
M
饭大约要25（）蒸一锅（3 ）。
）你每天在学校大约6（（4 ）。
2（（5）做20道口算题需）。
（（6）小红50M赛跑的成绩是10 ）。
（（7）大约每天睡9
、转换单位3 ）分（秒= ）分（）秒分3=（ 135分= ）时（ 240 （）秒 4时）分=（=38 2 =540分（）时分秒、在○里填上“＜”、“＞”或“＝”40+5
160808分○秒秒○× 53分0 ○3 / 7
3分○300秒 30分○5时 2时○7200秒
9分○90秒 4时○24分 5时○500分
5、判断对错我最行。
（对的在括号里打“√”，错的打“×”）
1、钟面上最短的针是秒针。
（）
2、秒针走1圈是1分。
（）
3、小明用60秒写完了一篇作文。
（）
6、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？
二、学会看表的时间
1、我们先观察时钟，时钟在2-3之间代表（）点多
分钟在6代表（）分
秒钟在12代表（）秒
2、8：30：25是时分秒。
9时20分写作。
10时写作。
2时5分写作。
6分写作15时三、时间的计算（一）时间单位之间的换算小时）分=（ =601小时分 2 ）秒分钟（1分钟= ）秒 3=（
总结：时、分、秒的进率都是60相加，前面是几就是几个60 分钟，再加上分钟就是一小时。
分钟，课间休息一节课是3515 （二）计算经过的时间 1、我们一起来看看小城每天起床到上学用的时间4 / 7
、先写出下列表的时间，再好好计算经过了多少时间？2
）（（））在方框时写出钟面上所指的时刻,在括号里算
出中间经过的时间。
3（
））（ ( )（
∶∶∶∶
12、时的时间采取分段计时经过48点到下午6点，他一天待在学校多长时间成成在学校学习
的时间从早上
（1）从早上8点到中午12点（）时
（2）中午12点到下午6点（）时
（3）那么一天在学校待了（）+（）=（）时、
4、时间的计算
2:30 - 2:12= 4:12 - 3:50=
5 / 7
7:40 - 6:50= 8:48 - 8:30=
7:45 + 30分= 6:45+35分=
【练一练】
1、学校下午1时30分上第一节课，每节课35分，第一节下课是＿＿＿时分，课间休息
15分，第二节是时分上课，时分下课。
2、小花7:30起床7:45吃早餐，她起床到吃早餐花了多长时间？
7:45-7:30=
3、从北京——兰州的列车经过A城市的时间是早晨6∶30。
现在要晚点15分，它什么时候到达？
4、美宜佳超市早上9：00开门，晚上8：00关门，超市每天工作时间多长？小明早上8：40来到超市，她还要等几分钟超市才开门？
5、小明每两分钟可以做1朵花，他从上午9：15做到9：31，一共可以做几朵花？
6、小波最快1分钟能做9道口算题，他用6分钟能完成50道口算题吗？
6 / 7
7、同学们去博物馆参观，要坐45分钟的车，他们8：30分准时到达，请问他们是什么时候出发的？
8、三（2）班同学参加植树，从早上7：15开始，10：15结束，如果平均每小时植树8棵，他们一共植树多少棵？
9、电影《哈利波特》下午2：10开始，到下午4：05结束，中间放了两段广告均为5分钟。
《哈利波特》实际放映时间是多少？
10、妈妈上午9：00上班，下午5：10回家，妈妈一天工作（）。
11、汽车站每隔20分钟来一辆车，早晨6：00开来第一辆车，到7：20共来了多少趟？
12、一趟省城的班车每小时一趟，黄先生想坐8:30的车但，他8:45才到，他还要等多久才能坐车
13、下面有一段“停电预告”：
7月30日上午 8：10—10：30 和平路一带
8：30—11：00 南岸小区一带
10：00—下午1：20 红荔一区
下午 1：00—下午3：00 红荔二区
（1）（）停电时间最长，有（）。
（2）小欣在下午1：30回到家，发现家里停电，她家住在（），还要（）才能有电
7 / 7。