九年级人民版思品第一课第一目：地球村的形成[1] 2
地球村的形成ppt课件
ppt课件.
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第一课《生活在地球村》 第一框《地球村的形成》
导学课 堂
人民版《思想品德》九年pp级t课件. 第一单元《世界大舞台》 2
第一课《生活在地球村》 第一框《地球村的形成》
认识“地球村”
“
人民版《思想品德》九年级ppt课件第. 一单元《世界大舞台》 3
1、地球在变小
唐僧取经
2、在这里，让小青蛙发出这样的感叹的
主要原因是（ ）
A、交通工具的飞速发展
B、通信技术的更新换代
C、宇宙变化的沧海桑田
D、网络技术的全面运用
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3、下面的图画，反映我国古人渴望 拥有先进交通工具的幻想的是（ ）
A、飞鸽传书 B、黄耳狗送信 C、腾云驾雾 D、鸿雁传信
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你的,我的,我们大家的
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双击鼠标启窗口，信息海洋好神奇，查 资料，联友谊，赏音乐，通信息，一叶轻 舟万山过，网络魅力谁能敌！
有激流，有险滩，暗礁陷阱起波澜。不 良信息撒迷雾，低俗之风讨人嫌。诺大一 张互联网，让我欢喜让我烦。
上述材料说明了什么道理？上网有利也有弊。
中学生在学习和生活中如何正确使用网络？
（1）以健康的心态对待网络。
（2）侧重浏览、寻找与学习、工作有关的信息。
（3）要明确上网的目的，学会自我保护，遵守法律和 网络规则，维护网络健康的环境，文明上网，礼貌交
流。
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举例说说网络在生活中的积极作用
1、使我们的交流更便捷 2、方便我们获取知识与信息 3、购物渠道更多 4、加强对政治与社会的监督
地球村形成的原因
①网络信息资源丰富，查找方便快捷，便于学习和交 流。②上网可以开拓视野，扩大知识面，拓宽获得知 识的途径，有利于提高中学生的素质。③利用网络， 可以提高学习能力和效率，增强学习的趣味性。④利 用网络，可以加强交流互动，可以在网上请教有关问 题。⑤网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、 休闲娱乐等提供了便捷的条件。⑥可以丰富我们的业 余生活。
九年级人民版思品第一课第一目：地球村的形成12培训资料
2020/8/18
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
举例说说网络在生活中的积极作用
以前需要在大堆的书本里去查找资料，现在，只有你在搜索 引擎里，敲入几个字，你所需要的资料只要几秒钟就能找到了；以 前要从电视、报刊、收音机这些传播媒体上得知一些国家大事，新 闻动态等，现在，你只要在网上搜索就可以得知最新的新闻；以前， 相隔两地的朋友们要可以用写信的方式来保持联系，现在，朋友们 都用E-mail保持联系，还可以在用QQ、MSN、UC等等聊天；以前， 想知道最新推出了什么新款的衣服，得到牺牲一天的时间去逛街， 又累又不一定有结果，现在想看有什么时尚新款的品牌衣服，只要 到“品牌之家***”上面鼠标动动就有自己想知道的答案了；以前， 看电影得到电影院里去看，现在，只要上网搜索一下，就可以看到 你想看的电影了；以前，喜欢外地的某些东西，得要托那里的朋友 帮买了寄来，现在，在网上就可以购物，在网上直接支付，就可以 买到你所喜欢的。
1.上述材料说明了什么道理？ 上网有利也有弊。
人民版《思想品德》九年级 第一单元《世界大舞台》
2020/8/18
第一课《生活在地球村》 第一框《地球村的形成》
3.中学生在学习和生活中如何正确使用网络？ （1）以健康的心态对待网络。 （2）侧重浏览、寻找与学习、工作有关的信息。 （3）要明确上网的目的，学会自我保护，遵守法律和网 络规则，维护网络健康的环境，文明上网，礼貌交流。
现代通讯工具
对比古今通讯方式的优缺点
2020/8/18
3、全球尽在网中
青春与世界联网
你知道信息高速公路吗？
你知道信息高速公路对 发展的影响吗？
你知道这些网络新名词的含义吗？
晒客继闪客、博客、播客、换
人民版九年级思想品德知识归纳
人民版九年级思想品德知识归纳第一课生活在地球村1、地球村形成的原因：交通工具的飞速发展；通信方式的更新换代；网络技术的全面运用。
地球村形成的根本原因：现代科技的迅速发展。
2、人际交往范围扩大会产生什么影响？①开阔了人们的眼界；②丰富了人民的阅历；③增长了人们的智慧；④加深了相互间的友谊，减少了摩擦。
3、经济全球化：指资本、商品、劳务及信息超越国界自由流动，从而实现资源的最佳配置。
世界经济日益呈现出全球化的发展趋势。
4、经济全球化给各国带来的好处：国与国之间互通有无、调剂余缺，使得各国消费者都能够享受别国创造的优质产品和服务，从而提升了人们的生活水平和生活质量。
作为村民的中国如何应对经济全球化？①加大对外开放力度；②抓住经济全球化趋势带来的机遇和挑战，积极参与同其他国家在经济上的交往与合作；③集中力量发展本国经济。
5、维护文明的多样性：（1）各种文明之间的沟通，融合、共进将成为人类社会的普遍现象。
（2）人类文明的多样性是整个社会进步的动力。
各种文明之间的交流，推动着整个人类文明不断提高到新的水平。
各种不同文化交流，是相互学习、共同进步的重要基础。
（3）维护文明的多样性，尊重发展模式的多样性，不断推动文明间的沟通和对话，才能增进人与人之间以及国与国之间的相互理解，实现和睦相处，才能更好的建设我们的家园。
——简述为：★相互尊重，相互学习借鉴，共同繁荣。
6、★正确对待外来文化：①取其精华，去其糟粕。
②要采取客观平等的态度，尊重外来文化；③要用平和的心态，虚心学习和接受其他民族文化中的优秀文化，扬长避短，绝不照搬照抄。
★正确对待我国传统文化：①要批判的继承，对中国传统的节日和优秀文化，要继承并发扬光大，增强其魅力和吸引力，并在创新中发展民族文化；②以开放的心态大胆吸收别国文化中的有益因子，创造更为璀璨的中华文明；但是要注意防止文化迷失现象。
7、地球村存在的问题：资源问题、环境问题、文化问题、南北问题。
还存在的问题有：宗教问题、领土纷争问题、恐怖活动、传染性疾病、核威胁问题。
人民版九年级思想品德 第一单元 世界大舞台 第一课 生活在地球村 第一框 地球村的形成
人民版九年级思想品德第一单元世界大舞台第一课生活在地球村第一框地球村的形成基本信息课题人民版九年级思想品德第一单元世界大舞台第一课生活在地球村第一框地球村的形成作者及工作单位李世明普洱市墨江县团田中学教材分析本课由“地球村的形成”、“村里的生活真不错”、“村里的烦恼也不少”及“做负责任的村民”四部分组成。
“地球村的形成”从“地球村”称呼的由来谈起，介绍了科技发展带来的交通、通信、信息获取等方面的巨大变化，庞大的地球成了一个交往沟通便利的地球村。
“村里的生活真不错”和“村里的烦恼也不少”是并列关系，分别阐述“地球村”的形成给人们的生产、生活带来的极大便利和导致的一些问题，说明地球村既充满希望和机遇，又面临着危机与挑战。
“做负责任的村民”主要通过开展活动，帮助学生树立建设美好家园的责任意识。
“地球村的形成”从交通工具、通信方式的变化及网络技术的发展三个方面给人们的生产、生活带来的巨大变化，使学生真切感受到庞大的地球如同一个小小的村落。
学情分析备课时，我把学生分为三类，即爱学习，智力一般，学困生等。
教学中，我以学生为中心，有意分类引导，因材施教。
学生提出问题，给予鼓励引导。
学困生帮助他消除顾虑，不耻下问。
教学目标知识与技能：理解地球村的形成原因。
过程与方法：通过阅读与思考，分析明了地球村的形成过程。
情感态度与价值观：感知地球村，感悟幸福生活。
教学重点和难点教学重点：地球村形成的原因。
教学难点：分析明了地球村的形成过程，感知地球村，感悟幸福生活。
教学过程一、创设情境引入新课2008年8月8日晚，刘欢在北京奥运会开幕式上，以一曲天籁之音征服了亿万听众。
“我和你，心连心，同住地球村（板书：地球村）。
为梦想，千里行，相会在北京。
”作为地球村的村民，今天我们来看看她是怎样形成的？（完成板书：地球村的形成）二、互动探究学新知1、地球在“变小”（1）比一比阅读教材，比较鉴真东渡日本、马可·波罗到北京、哥伦布环球航行的时间与现在到达同样目的地一般所需时间，说明交通工具的革新带来交通速度的巨大变化，缩短了空间距离，地球似乎变小了。
最新九年级人民版思品第一课第一目：地球村的形成12
第一课《生活在地球村》 第一框《地球村的形成》 神话成现实
1.对比古今通信方式，说说它们的优缺点是什么？
古代 现代
通信方式
击鼓、烽火、驿 站、快马接力、 信鸽、旗语……
电报、电话、短 信、E— mail ……
依靠方式
人力、畜 力
电力
优点
对人体没有伤害； 人文意味浓厚。
方便快捷;办事效率 高
缺点
速度慢；.耗费人力、 物力；容量出差错。
河蟹由於中国共产党在2004年推
行「和谐社会」政策，并经常以此为理由 把负面消息或报导移除，於是网民就以 「河蟹」一词代指封锁、掩盖负面消息的 行为，同时也有螃蟹「『横行』（语带双 关）霸道」的意思。「水产」有时意思和 「河蟹」相同。
第一课《生活在地球村》 第一框《地球村的形成》
2.网络有哪些利？
人民版《思想品德》九年级 第一单元《世界大舞台》
举例说说网络在生活中的积极作用
以前需要在大堆的书本里去查找资料，现在，只有你在搜索 引擎里，敲入几个字，你所需要的资料只要几秒钟就能找到了；以 前要从电视、报刊、收音机这些传播媒体上得知一些国家大事，新 闻动态等，现在，你只要在网上搜索就可以得知最新的新闻；以前， 相隔两地的朋友们要可以用写信的方式来保持联系，现在，朋友们 都用E-mail保持联系，还可以在用QQ、MSN、UC等等聊天；以前， 想知道最新推出了什么新款的衣服，得到牺牲一天的时间去逛街， 又累又不一定有结果，现在想看有什么时尚新款的品牌衣服，只要 到“品牌之家***”上面鼠标动动就有自己想知道的答案了；以前， 看电影得到电影院里去看，现在，只要上网搜索一下，就可以看到 你想看的电影了；以前，喜欢外地的某些东西，得要托那里的朋友 帮买了寄来，现在，在网上就可以购物，在网上直接支付，就可以 买到你所喜欢的。
九年级道德与法治下册 第一单元 中国与世界 第一课 生活在地球村 第1框《地球村形成了》课件 人民版
（1）上述材料说明了什么？ （2）我们可以通过网络做那些有益的事情？ （1）材料共同说明了网络给人们的工作和生活带来 了极大的便捷。 （2）A、人们可以通过网络获取有益的知识和信息， 结交更多的朋友，方便自己的工作和生活；B、人们可以 通过网络发布有益的信息，服务和帮助他人与社会。
材料一：早晨6：00，诺基亚手机的闹铃把小明 的父亲叫醒。他先用松下电动剃须刀刮胡子，用三笑 的牙刷和佳洁士的牙膏漱口，再穿上一套阿迪达斯服 装和老人头皮鞋，到楼下的肯德基吃了早餐，就开着 他的宝马到德国工业园去上班。
材料二：波音747飞机的450万个零部件，来自近 10个国家，1000多家大企业，15000多家小企业。 英 国装配的汽车：发动机来自瑞典；控制设备来自德国； 底盘、弹簧来自美国；车身来自意大利。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
人民版九年级政治全册第一单元第一课地球村的形成第1_2框地球村的形成村里的生活很不错说课稿
人民版九年级全册第一单元第一课地球村的形成第1_2框地球村的形成村里的生活很不错说课稿一. 教材分析《地球村的形成》是人民版九年级全册第一单元第一课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和认识到地球村的形成过程以及村里的生活。
教材通过生动的图片和案例，使学生感受到全球化的发展趋势，认识到地球村的形成对于我们的生活产生了深远的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的地理知识和世界观念，对于全球化的概念有一定的了解。
但学生对于地球村的形成过程和村里的生活的认识还相对较为模糊，需要通过本节课的学习来进一步深化理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解地球村的形成过程，理解全球化的发展趋势，认识地球村的形成对于我们的生活产生的影响。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱地球，关注地球环境，珍惜资源，积极参与国际交流的意识和行动。
四. 说教学重难点1.地球村的形成过程：让学生理解地球村的形成是由于全球化的发展而产生的，全球化的发展趋势对于我们的生活产生了深远的影响。
2.地球村里的生活：让学生了解地球村里的生活方式，认识到地球村的形成对于我们的生活产生的影响。
五. 说教学方法与手段1.案例分析：通过生动的案例，让学生了解地球村的形成过程和村里的生活。
2.小组合作：学生进行小组合作，共同探讨地球村的形成过程和村里的生活，培养学生的合作能力。
3.讨论：引导学生进行讨论，表达自己的观点和看法，培养学生的思维能力和表达能力。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于地球村的形成的视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。
2.案例分析：展示一些关于地球村的形成的案例，让学生了解地球村的形成过程和村里的生活。
3.小组合作：学生进行小组合作，共同探讨地球村的形成过程和村里的生活，并完成相关任务。
4.分享与交流：让学生代表分享自己小组的合作成果，引导学生进行讨论和交流。
人民版九年级政治全册第一单元第一课地球村的形成第1_2框地球村的形成村里的生活很不错教学设计
人民版九年级政治全册第一单元第一课地球村的形成第1_2框地球村的形成村里的生活很不错教学设计一. 教材分析《人民版九年级政治全册第一单元第一课地球村的形成》主要介绍了地球村的形成以及村里的生活。
本课内容是学生学习地理、环境、人口等知识的基础，对于培养学生关爱地球、珍惜资源、保护环境的理念具有重要意义。
教材通过生动的图文并茂的形式，让学生了解地球村的概念、形成过程以及村里的生活状况，从而引导学生关注全球问题，增强其社会责任感和使命感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的地理、环境、人口等方面的知识，对于地球村的形成及村里的生活有了一定的了解。
但在关爱地球、珍惜资源、保护环境等方面，仍需加强教育。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，启发学生思考，引导学生主动探究，从而提高其关爱地球、珍惜资源、保护环境的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解地球村的概念、形成过程以及村里的生活状况，培养学生关爱地球、珍惜资源、保护环境的理念。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生关爱地球、珍惜资源、保护环境的意识，使其关心国家大事，关注全球问题，增强其社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.地球村的概念及其形成过程。
2.村里的生活状况及其特点。
3.关爱地球、珍惜资源、保护环境的理念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的视频、图片等素材，创设情境，引导学生身临其境，激发学习兴趣。
2.自主学习法：鼓励学生自主探究，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论，分享学习心得，互相启发，共同提高。
4.案例分析法：精选典型案例，引导学生分析、归纳，培养学生分析问题、解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关视频、图片等教学素材。
2.设计好教学课件，准备好黑板、粉笔等教学工具。
3.提前布置好课堂练习题和家庭作业。
4.安排好课堂讨论分组，准备好讨论话题。
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人民版《思想品德》九年级
第一单元《世界大舞台》
举例说说网络在生活中的积极作用
以前需要在大堆的书本里去查找资料，现在，只有你在搜索 引擎里，敲入几个字，你所需要的资料只要几秒钟就能找到了；以 前要从电视、报刊、收音机这些传播媒体上得知一些国家大事，新 闻动态等，现在，你只要在网上搜索就可以得知最新的新闻；以前， 相隔两地的朋友们要可以用写信的方式来保持联系，现在，朋友们 都用E-mail保持联系，还可以在用QQ、MSN、UC等等聊天；以前， 想知道最新推出了什么新款的衣服，得到牺牲一天的时间去逛街， 又累又不一定有结果，现在想看有什么时尚新款的品牌衣服，只要 到“品牌之家***”上面鼠标动动就有自己想知道的答案了；以前， 看电影得到电影院里去看，现在，只要上网搜索一下，就可以看到 你想看的电影了；以前，喜欢外地的某些东西，得要托那里的朋友 帮买了寄来，现在，在网上就可以购物，在网上直接支付，就可以 买到你所喜欢的。
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第一单元《世界大舞台》
第一课《生活在地球村》
第一框《地球村的形成》
2.“地球村”的由来是什么？
随着现代科学的迅速发展，地球上的时空距离缩小了， 国际交往日益频繁便利，整个地球如同茫茫宇宙中的的 一个小村落。因此，人类给自己居住星球起名叫“地球 村”.。
人民版《思想品德》九年级
人民版《思想品德》九年级
第一单元ห้องสมุดไป่ตู้世界大舞台》
1、地球在变小
第一课《生活在地球村》
第一框《地球村的形成》
3.地球村形成的原因是什么？
交通工具的飞速发展、通信技术的更新换代、网络 技术的全面运用，使得高山大海、河流险滩不再是难 以跨越的阻隔，我们居住的这个庞大星球好像变小了， 成了名副其实的地球村。
地球村的形成
第一课《生活在地球村》
第一框《地球村的形成》
导 学 课
堂
人民版《思想品德》九年级
第一单元《世界大舞台》
第一课《生活在地球村》
第一框《地球村的形成》
认识“地球村”
“
人民版《思想品德》九年级
第一单元《世界大舞台》
第一课《生活在地球村》
第一框《地球村的形成》
2.“地球村”的由来是什么？
随着现代科学的迅速发展，地球上的时空距离缩小了， 国际交往日益频繁便利，整个地球如同茫茫宇宙中的的 一个小村落。因此，人类给自己居住星球起名叫“地球 村”.。
第一单元《世界大舞台》
2、神话成现实
古人的通讯方式
神话——千里眼顺风耳
第一课《生活在地球村》
第一框《地球村的形成》
2.“千里眼、顺风耳”为何能变为现实？
现代科技的发展。
人民版《思想品德》九年级
第一单元《世界大舞台》
现代千里眼、顺风耳
现代通讯工具
对比古今通讯方式的优缺点
第一课《生活在地球村》
举例说说网络在生活中的积极作用
1、使我们的交流更便捷 2、方便我们获取知识与信息 3、购物渠道更多 4、加强对政治与社会的监督
地球村形成的原因P5
1、交通工具的飞速发展
2、通信技术的更新换代 3、网络技术的全面运用
对人体有一定的伤 害;投入大，受一 定条件限制。
人民版《思想品德》九年级
第一单元《世界大舞台》
3、全球尽在网中
青春与世界联网
你知道信息高速公路吗？ 你知道信息高速公路对 发展的影响吗？
你知道这些网络新名词的含义吗？
晒客继闪客、博客、播客、换
客之后，如今网上最流行的就是“晒客”。 所谓晒客，就是热衷于用文字和照片将私 人物件以及私人生活放在网上曝光的网友。 由于所晒内容的多元性和趣味性，如今的 晒客通过坚持不懈也培养出了一批看客， 就是专门在网上看别人晒东西的人，或分 享经验、或获得新知，在看别人盘点生活 的时候也对比自己。 晒客正在成为网络
人民版《思想品德》九年级
第一单元《世界大舞台》
唐僧取经
鉴真东渡
古人的交通工具
现代交通工具
1、地球变小的原因（P3）
现代化的轮船、火车、汽 车、飞机取代人力和畜力 成为人们出行的主要工具。
第一课《生活在地球村》
第一框《地球村的形成》
2.交通工具的发展对人类的生产、生活产生了哪些影响？ 1.拓宽了人类生产的领域. 2.提高了生产效率. 3.方便了人们的出行. 4.提高了人们的生活质量.
第一框《地球村的形成》
神话成现实
1.对比古今通信方式，说说它们的优缺点是什么？
优点 对人体没有伤害； 人文意味浓厚。 缺点 速度慢；.耗费人力、 物力；容量出差错。
依靠方式
通信方式
古代 击鼓、烽火、驿 站、快马接力、 信鸽、旗语…… 人力、畜 力
现代 电报、电话、短 信、E— mail ……
电力
方便快捷;办事效率 高
①网络信息资源丰富，查找方便快捷，便于学习和交流。②上 网可以开拓视野，扩大知识面，拓宽获得知识的途径，有利于 提高中学生的素质。③利用网络，可以提高学习能力和效率， 增强学习的趣味性。④利用网络，可以加强交流互动，可以在 网上请教有关问题。⑤网络为我们了解时事、学习知识、与人 沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。⑥可以丰富我们的业余 生活。
上网有利也有弊。
人民版《思想品德》九年级
第一单元《世界大舞台》
第一课《生活在地球村》
第一框《地球村的形成》
3.中学生在学习和生活中如何正确使用网络？
（1）以健康的心态对待网络。
（2）侧重浏览、寻找与学习、工作有关的信息。
（3）要明确上网的目的，学会自我保护，遵守法律和网 络规则，维护网络健康的环境，文明上网，礼貌交流。
族群中的一个团体
河蟹由於中国共产党在2004年推
行「和谐社会」政策，并经常以此为理由 把负面消息或报导移除，於是网民就以 「河蟹」一词代指封锁、掩盖负面消息的 行为，同时也有螃蟹「『横行』（语带双 关）霸道」的意思。「水产」有时意思和
第一课《生活在地球村》
第一框《地球村的形成》
2.网络有哪些利？
扩大了我们交往的领域和对象，改变了过去的交往方式， 开阔了我们的眼界，丰富了我们的人生体验，为我们的生产 和生活提供了便捷的条件。
人民版《思想品德》九年级
第一单元《世界大舞台》
第一课《生活在地球村》
第一框《地球村的形成》
全球尽在网中
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