家庭教育中的沟通艺术培训讲座模版(PPT23张)
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2024版有效亲子沟通家庭教育培训精美PPT课件
保持眼神交流
与孩子保持眼神交流，传递出关 注和尊重的信息。
耐心倾听
不打断孩子说话，给予足够的时 间表达自己的想法和感受。
积极回应
通过点头、微笑等方式积极回应 孩子的表达，鼓励孩子继续说下
去。
2024/1/27
12
表达技巧：清晰表达自己的想法和感受
2024/1/27
用词准确
01
使用简单明了、易于理解的词汇和语句，避免使用复杂的词汇
8
亲子沟通障碍原因分析
家长缺乏沟通技巧
很多家长没有接受过专门的沟通 技巧培训024/1/27
家长情绪不稳定
家长在面对孩子的问题时，容易受 到自身情绪的影响，导致沟通不顺 畅。
家庭环境不和谐
家庭氛围紧张、父母关系不和等因 素都会对亲子沟通产生负面影响。
9
家长在亲子沟通中的角色定位
4
促进孩子心理健康发展
帮助孩子建立积极心态
促进孩子社交能力的发展
通过与孩子进行积极的沟通，父母可 以帮助他们建立乐观、自信的心态， 更好地面对生活中的挑战。
良好的亲子沟通可以培养孩子的沟通 技巧和社交能力，为他们未来的人际 交往打下基础。
缓解孩子的压力和焦虑
有效的亲子沟通可以帮助孩子排解内 心的压力和焦虑，增强他们的心理韧 性。
及时回应
对孩子的哭闹、笑声等信号给予及时回应，让他们感受到被关注和理 解。
2024/1/27
16
学龄前期：引导孩子表达想法，培养语言能力
鼓励表达
创造宽松的氛围，鼓励孩子表达自己的想法和感 受，培养他们的语言表达能力。
倾听与理解
认真倾听孩子的讲述，不打断他们的话语，表现 出对孩子的尊重和理解。
提问与引导
家庭教育系列讲座之家校沟通篇通用课件
03
家校沟通的策略和方法
建立有效的沟通机制
01
02
03
确定沟通目标
明确沟通的目的和期望结 果，有助于提高沟通的效 率和效果。
制定沟通计划
提前制定沟通计划，包括 沟通的时间、地点、参与 人员等，有助于确保沟通 顺利进行。
建立定期沟通机制
建立定期的家校沟通机制 ，如定期家长会、家访等 ，以便及时交流和解决问 题。
沟通方式和渠道的不畅通
沟通方式和渠道的不畅通也是家校沟通中常见的问题之一。 家长和教师可能因为时间和地点的限制，无法及时有效地进 行沟通。
此外，一些家长和教师可能因为不熟悉现代通讯工具，无法 充分利用各种沟通渠道。为了解决这一问题，家长和教师可 以尝试使用多种沟通方式和渠道，如电话、短信、电子邮件 、社交媒体等，以便更好地交流和合作。
成功案例分享
案例一
小明的学习进步
案例二
小华的自信培养
案例三
小李的阅读习惯养成
问题案例解析
案例一
小张的厌学问题
案例二
小王的家庭作业问题
案例三
小赵的社交困难
案例启示和建议
从成功案例中汲取经验，如定期 与孩子沟通、关注孩子兴趣等。
对于问题案例，需要深入分析原 因，如改善家庭环境、加强家校
合作等。
强调家校沟通的重要性，建议家 长积极参与学校教育，与老师保
强化互动与合作
加强家校之间的互动与合作，共同参 与学生的成长过程，形成教育合力， 提升教育效果。
THANKS
教育环境。
增强家庭教育的效果
02
通过沟通，家长可以了解学校的教育理念和方法，学习到更好
的家庭教育方法，增强家庭教育的效果。
家庭教育讲座做智慧家长培训PPT课件家庭教育促进法亲子沟通48PPT模板
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THANK YOU
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03
家庭沟通的方法
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布 的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文 字，以便观者可以准确理解您所传达的信息。
单击此处输入你的正文文字是您思想的提炼为了 最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐 述观点根据需要可酌情增减文字
添加标题
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亲子沟通PPT
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家庭教育课程-沟通的艺术共42页PPT
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全Fra bibliotek推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
家庭教育课程-沟通的艺术
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
家庭教育课程-沟通的艺术
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
家庭教育讲座做智慧家长培训PPT课件家庭教育促进法亲子沟通43PPT模板
延迟判断：不轻易下结论 给孩子体验的机会
巧妙地引导孩子： 最伟大的教育是不露痕迹的教育
沟通要点
沟通的注意事项
目的要明确 原因要清楚 局外人不要在场 饭桌上不数落 临睡前不输送负面的信息 气头上不处理问题
03
快乐沟通10法
快乐沟通10法
没有任何一种具体的方法适用于 每一个人。除非你从正确的概念出发 ，自己找到了适合你自己的方法。
沟通绊脚石
其实这两个图形的中心圆的一样大的
这好比用自己孩子的弱项和人家孩子的强项比， 越比，孩子越没有自信心，而且认为父母看不起 自己，不喜欢自己，喜欢人家的孩子，这样一来 ， 孩子就非常容易产生自卑心理， 与父母会更加疏远。
沟通绊脚石
威胁限制 A、限制：今天你只能在家里做作业，做完以后可以看电视，但是不能出去玩。 B、命令：不写完作业不许看电视！你坐在凳子上，30分钟不能走警告：动作快点，别等我发火啊！ C、警告：我告诉你，如果你下次再这样，我就对你不客气了！
影响孩子身心健康的主要三种情绪：
愤怒
焦虑
抑郁
为了孩子健康成长，父母要营造宽松、快乐的家庭氛围，给 孩子多一点自由，少一点压力；多一点理解，少一点粗暴； 多一点关爱，少一点限制。让孩子真正快乐地成长。
快乐沟通10法
9.双赢法 双赢是教育的一项基本原则。父母和孩子之间，不存 在根本对立，没有非胜非负的状态，成功的教育永远 划双赢的，不则就是双方都输掉了。双赢的核心理念 ：相互理解和共同合作。
都有关系。 • 孩子学习的责任与孩子、父母、老师及环境都有关系。
你的孩子快乐吗？
谁的责任？
孩子教育，我的责任！ 孩子学习不好，我的责任！ 孩子素质提高，我的责任！ 母亲的素质决定孩子的素质！ 母亲的素质决定民族的素质！ 不要试图给自己找出任何逃避的理由。
家庭教育培训ppt课件
01 02 03 04
肯定成就
及时肯定孩子的成就和进步，让 孩子感受到自己的价值和能力。
增强自信
通过积极的反馈和鼓励，帮助孩 子建立自信心，形成积极的自我 认知。
亲子互动游戏及活动推荐
家庭游戏
户外活动
选择一些适合家庭成员一起参与的游戏， 如桌游、卡牌游戏等，增进亲子间的互动 和合作。
组织一些户外活动，如徒步、野餐、骑车 等，让孩子接触大自然，锻炼身体，同时 增进亲子关系。
支持学校工作
家长应积极配合学校的教育教学工作，共同促进孩子成长。
参与志愿服务
家长可以参与学校的志愿服务活动，为学校和孩子们贡献一份力 量。
03
沟通技巧与亲子互动方法
Chapter
有效沟通技巧实践
01
非暴力沟通
学习并实践非暴力沟 通技巧，以和平、尊 重的方式与孩子交流 。
02
积极倾听
耐心倾听孩子的想法 和感受，不打断、不 评判，给予积极反馈 。
自主管理能力培养
1 2
培养自律意识
引导孩子自觉遵守学习规定，形成良好的学习习 惯。
增强自信心
鼓励孩子独立完成学习任务，提高自我效能感。
3
学会自我反思
培养孩子定期回顾学习成果和不足的习惯，以便 及时调整学习策略。
应对学习困难挑战
识别学习障碍
关注孩子在学习过程中遇到的困难，及时提供帮助和支持 。
教授应对策略
教育孩子认识自己的身体和隐私 部位，明确告知他们哪些行为是
不被允许的。
提醒孩子在公共场所和陌生环境 中保持警惕，避免单独行动或跟
随陌生人。
告诉孩子如何拒绝不适当的要求 或行为，并鼓励他们及时寻求帮
助。
家校沟通的艺术PPT课件
16
要善倾听、巧引导。让家长明白他的意 见很重要。教师要谦虚诚恳、专心倾听，会 让家长感到自己很受重视。即使是一个牢骚 满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的家长， 在一个具有耐心、具有同情心的善于倾听的 班主任面前，常会被“软化”到通情达理。 要认真耐心地听家长倾述，同时要辅以眼神、 动作，间或插以“对”或“是”这样的短语 呼应，最好是动笔记一下要点；同时要表现 出对家长心情的理解，坦诚地与家长交流， 这样可以对学生情况有更全面的了解。 17
4
在交谈中要使用文明用语，如“请坐”、 “请喝茶”等等。这样就会使家长明白你 是一个很有道德修养的老师，为彼此间的 交流奠定良好的基础。教师都必须要注意 自己的外在形象，衣着整洁，精神焕发会 给家长留下美好的印象，也是对家长的尊 重。
5
3．选择良好时机和家长沟通。
在家长太忙或自己抽不出时间接待， 都不是适宜的时机。有的教师面对学生 发生的矛盾而无法解决时，请家长协助， 而家长一时抽不出身，而仍然要求家长赶 来，结果不但问题得不到解决，反而使矛 盾激化。有的家长来访，而自己又没时间 接待，把家长晾一边，只会导致家长牢骚 满腹。教师应事先有计划，把双方时间安 排好，并事先列出具体谈话内容，然后逐 条和家长沟通。
18
教师不要动辄就向家长“告状”，不要 当众责备他们的子女。作为教师，更不能训 斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话 ，不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成 教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引 起学生对家长或教师的不满，损害教师的形 象，降低教育效度。
心 沟通——从“ ”开始
1
一、与家长打交道的原则
2
1.以礼待人 坦诚相待。
互信是家长和教师沟通的基础，展现诚 心诚意、抱着对事不对人、就事论事的原则 。沟通都是为了学生的学习和成长，沟通时 能给予对方适当的反应，使意见的交流顺畅 。
要善倾听、巧引导。让家长明白他的意 见很重要。教师要谦虚诚恳、专心倾听，会 让家长感到自己很受重视。即使是一个牢骚 满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的家长， 在一个具有耐心、具有同情心的善于倾听的 班主任面前，常会被“软化”到通情达理。 要认真耐心地听家长倾述，同时要辅以眼神、 动作，间或插以“对”或“是”这样的短语 呼应，最好是动笔记一下要点；同时要表现 出对家长心情的理解，坦诚地与家长交流， 这样可以对学生情况有更全面的了解。 17
4
在交谈中要使用文明用语，如“请坐”、 “请喝茶”等等。这样就会使家长明白你 是一个很有道德修养的老师，为彼此间的 交流奠定良好的基础。教师都必须要注意 自己的外在形象，衣着整洁，精神焕发会 给家长留下美好的印象，也是对家长的尊 重。
5
3．选择良好时机和家长沟通。
在家长太忙或自己抽不出时间接待， 都不是适宜的时机。有的教师面对学生 发生的矛盾而无法解决时，请家长协助， 而家长一时抽不出身，而仍然要求家长赶 来，结果不但问题得不到解决，反而使矛 盾激化。有的家长来访，而自己又没时间 接待，把家长晾一边，只会导致家长牢骚 满腹。教师应事先有计划，把双方时间安 排好，并事先列出具体谈话内容，然后逐 条和家长沟通。
18
教师不要动辄就向家长“告状”，不要 当众责备他们的子女。作为教师，更不能训 斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话 ，不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成 教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引 起学生对家长或教师的不满，损害教师的形 象，降低教育效度。
心 沟通——从“ ”开始
1
一、与家长打交道的原则
2
1.以礼待人 坦诚相待。
互信是家长和教师沟通的基础，展现诚 心诚意、抱着对事不对人、就事论事的原则 。沟通都是为了学生的学习和成长，沟通时 能给予对方适当的反应，使意见的交流顺畅 。
家庭教育讲座PPT完整版
2024/1/25
教授生活技能
教孩子学会基本的生活技 能，如洗衣、做饭、打扫 卫生等，培养其独立生活 的能力。
设定合理的目标
与孩子一起设定明确、可 实现的目标，并鼓励其努 力达成，培养其自主性和 责任感。
12
激发孩子的创造力和创新精神
鼓励孩子尝试新事物
提供多样化的活动和体验，让孩子接触不同的领域和技能，激发 其探索和创新的兴趣。
与孩子一起制定行为规则，明确哪些 行为是可以接受的，哪些是不可以接 受的。
以身作则，树立榜样
作为父母，要以身作则，遵守社会规 范和道德准则，为孩子树立正面榜样 。
2024/1/25
耐心引导和纠正
对于孩子的不良行为，要耐心引导， 指出错误所在，并帮助孩子纠正。
奖惩分明，强化正向行为
对于孩子的良好行为，要及时奖励和 表扬；对于不良行为，要适当惩罚和 纠正。
感谢观看
27
践等方式延伸到社会教育中。
6
02
家庭教育的基本原则
2024/1/25
7
尊重孩子，理解孩子
尊重孩子的个性和兴趣
避免过度干涉和压制
每个孩子都是独一无二的，家长应该 尊重孩子的个性和兴趣，鼓励孩子发 展自己的特长和爱好。
家长应该避免过度干涉和压制孩子的 行为和思想，给予孩子适当的自由和 空间，让孩子能够自主探索和成长。
传递正确的价值观
家长应该向孩子传递正确的价值观，如诚信、友善、公正等，引导孩 子树立正确的世界观、人生观和价值观。
2024/1/25
10
03
家庭教育的核心任务
2024/1/25
11
培养孩子的独立性和自主性
01
02
03
鼓励孩子自主决策
教授生活技能
教孩子学会基本的生活技 能，如洗衣、做饭、打扫 卫生等，培养其独立生活 的能力。
设定合理的目标
与孩子一起设定明确、可 实现的目标，并鼓励其努 力达成，培养其自主性和 责任感。
12
激发孩子的创造力和创新精神
鼓励孩子尝试新事物
提供多样化的活动和体验，让孩子接触不同的领域和技能，激发 其探索和创新的兴趣。
与孩子一起制定行为规则，明确哪些 行为是可以接受的，哪些是不可以接 受的。
以身作则，树立榜样
作为父母，要以身作则，遵守社会规 范和道德准则，为孩子树立正面榜样 。
2024/1/25
耐心引导和纠正
对于孩子的不良行为，要耐心引导， 指出错误所在，并帮助孩子纠正。
奖惩分明，强化正向行为
对于孩子的良好行为，要及时奖励和 表扬；对于不良行为，要适当惩罚和 纠正。
感谢观看
27
践等方式延伸到社会教育中。
6
02
家庭教育的基本原则
2024/1/25
7
尊重孩子，理解孩子
尊重孩子的个性和兴趣
避免过度干涉和压制
每个孩子都是独一无二的，家长应该 尊重孩子的个性和兴趣，鼓励孩子发 展自己的特长和爱好。
家长应该避免过度干涉和压制孩子的 行为和思想，给予孩子适当的自由和 空间，让孩子能够自主探索和成长。
传递正确的价值观
家长应该向孩子传递正确的价值观，如诚信、友善、公正等，引导孩 子树立正确的世界观、人生观和价值观。
2024/1/25
10
03
家庭教育的核心任务
2024/1/25
11
培养孩子的独立性和自主性
01
02
03
鼓励孩子自主决策
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碍，想当然是当不好父母，应该得到相 应技巧的训练与教育
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
情感牵引教育法的基本原则
● 第一，营造良好的交流氛围 ● 第二，通过引导情绪来引导孩子行为
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
与孩子对话的基本秘密是：
让孩子安静下来
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
聪明的家长去规划一个人 糊涂的家长去规划一条路
主办：广东省家庭教育指导中心
家庭教育 第一是指向未来 第二完成免疫 第三形成孩子的力量
主办：广东省家庭教育指导中心
学校教育和家庭教育区别： 学校教育给予观念 家庭教育给予力量 学校教育是短期可测量的教育 家庭教育是长期而不可测量的教育 学校教育是以内容为指向的教育 学校教育是家庭教育的展台
●
5.一 是 从 生 活 中(日 常生活 、阅读 等)发现 并积累 素材； 二是对 素材宏 观的分 类整理 ，开阔 精神文 化视野 ；三是 对个案 具体素 材的原 点思考 ，发散 性思考 ；四是 对具体 素材的 价值化 处理。
●
6. 借 助 相 关 的 资料 ，展开 合理想 象，让 人物形 象活起 来，然 后用生 动形象 的语言 来描述 想象， 这就是 创造意 境。
一，无特定目的的对话
第一：说自己 第二：行动身教
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
二，鼓励性目的的对话
● 说这样一句话： 通过这个行为，妈妈发现，
你是一个什么样的人
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
三，批评性目的的对话
同步体会对方的感受情况下进行的。 批评的目的：
●
9.故 事 里 ， 与 壮士 牺牲相 联系的 素净的 白衣冠 ，令人 垂泪涕 泣的低 回的击 筑声， 表达视 死如归 的悲悯 的歌唱 ，加之 萧萧劲 风，滔 滔寒水 ，构成 了一种 生离死 别的悲 壮场面 。
●
2.在创意上都是用简单的护理方法来 解决牙 齿的问 题给消 费者总 体的印 象：“ 黑妹把 保护牙 齿变得 很轻松 、简单 ，以后 只要找 黑妹就 好了”
●
3.创意表现上，利用统一的视觉或音 乐来增 加品牌 和产品 之间的 关联性 ，经过 长期积 累，形 成黑妹 的视觉 资产。
●
4.将 日 常 素 材 提炼 成写作 中的材 料，使 材料为 表达一 定的主 旨服务 ，从而 将素材 实用化 ，是写 作过程 中十分 重要的 环节。
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
教育孩子的第一战场在
亲子对话
对话能力 是家庭教育执行力的第一体现
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
情感牵引 教育法
手段是牵引孩子的情感 效果是集中孩子的注意力 目的是有效地实现教育意图
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
1
2
3
4
第一
第二
第三
第四
主办：广东省家庭教育指导中心
对话中的姿态
让更好的方法指导出更优秀的孩子
关键，表情
眼睛专注地与孩子说话； 不看眼睛，别说话。 要想说话先学不说话。
能用眼说话，就不要用脸说话。 能用脸说话，就不要用嘴说话。 能用指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
●
7. 创 造 意 境 的心 理活动 是在情 感的推 动下的 审美想 象。创 作者要 充分发 挥“内 视听” 的能力 ,在心灵 中仔细 观察人 物形象 所处的
●
8.大 家 知 道 ， 建筑 ，首先 得有砖 石等必 备的材 料；但 有了高 质量的 材料， 还不一 定能建 造出好 房屋来 ，这里 边还得 依靠智 慧将砖 石等建 筑材料 黏合到 恰当的 位置。 任何一 则素材 的价值 不在素 材本身 ，而在 于对素 材的有 效使用 ，对素 材有效 使用的 过程也 就是素 材价值 化的过 程。
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
沟通语言的四个步骤
切入： 弱化内在压力，平静内在情绪
推进： 原则是让孩子说话，抛出问话带着往前走
提炼： 给孩子贴明确的优秀标签 退出： 给予一件事情的开端
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
沟通本身是为了营造和谐， 和谐本身体现了科学。 和谐关注的是人的情感， 和谐强调的是共同发展。
共同发展就是要把教育孩子当成是 自己成长的第二次机会。 家庭的整体成长是和谐社会最基本的要求
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
教育的本质是自我成长！ 让我们与孩子一起
共同成长！
主办：广东省家庭教育指导中心
●
1.所有产品的传播内容围绕主要产品 的利益 点,让消 费者了 解不同 产品对 保护牙 齿的好 处
没有一个人是被别人改变
没有一个人 是可以用语言去改变另一个人
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
对话中最重要的一点：集中孩子的注意力
卢勤知心姐姐说：
对孩子说话，怎么说 比说什么更重要
CCTV心理访谈的 杨凤迟老师说：
我们在实践当中看到的家庭教育的悲剧，
往往都源于家庭教育成员沟通交流的障
要感受对方的情绪，随时调整自己 的话，让对方能够认真听进去，并且能 够不断认可，然后自己深入深思，内心 深处感受到错误，最好自己给自己一个 批判。
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
四，教学类的对话
预习：复习旧知识 听课：以听为主，以及为辅 复习：过电影---复原笔记---- 规范化训练
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
家庭教育中孩子的问题“疲软”
具体表现为：
第一，缺少生活内容 第二，父亲教育的缺失
第三，缺少自我认识 第四，善意教育的缺失
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
家庭教育需要完成 的任务是什么？
是 未来的孩子！
而不是 孩子的未来！
让更好的方法指导出更优秀的孩子
家庭教育中的沟通艺术
主讲：刘钰
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
家庭的整体成长 情感牵引教育法
主办：广东省家庭教育指导中心
不同时期学习特点和任务各不相同
初一，学习方法和习惯养成是关键时期 初二，知识量最多的一个年级，是初中阶段的
转折期 初三，复习巩固，冲刺中考的决胜期
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
情感牵引教育法的基本原则
● 第一，营造良好的交流氛围 ● 第二，通过引导情绪来引导孩子行为
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
与孩子对话的基本秘密是：
让孩子安静下来
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
聪明的家长去规划一个人 糊涂的家长去规划一条路
主办：广东省家庭教育指导中心
家庭教育 第一是指向未来 第二完成免疫 第三形成孩子的力量
主办：广东省家庭教育指导中心
学校教育和家庭教育区别： 学校教育给予观念 家庭教育给予力量 学校教育是短期可测量的教育 家庭教育是长期而不可测量的教育 学校教育是以内容为指向的教育 学校教育是家庭教育的展台
●
5.一 是 从 生 活 中(日 常生活 、阅读 等)发现 并积累 素材； 二是对 素材宏 观的分 类整理 ，开阔 精神文 化视野 ；三是 对个案 具体素 材的原 点思考 ，发散 性思考 ；四是 对具体 素材的 价值化 处理。
●
6. 借 助 相 关 的 资料 ，展开 合理想 象，让 人物形 象活起 来，然 后用生 动形象 的语言 来描述 想象， 这就是 创造意 境。
一，无特定目的的对话
第一：说自己 第二：行动身教
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
二，鼓励性目的的对话
● 说这样一句话： 通过这个行为，妈妈发现，
你是一个什么样的人
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
三，批评性目的的对话
同步体会对方的感受情况下进行的。 批评的目的：
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9.故 事 里 ， 与 壮士 牺牲相 联系的 素净的 白衣冠 ，令人 垂泪涕 泣的低 回的击 筑声， 表达视 死如归 的悲悯 的歌唱 ，加之 萧萧劲 风，滔 滔寒水 ，构成 了一种 生离死 别的悲 壮场面 。
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2.在创意上都是用简单的护理方法来 解决牙 齿的问 题给消 费者总 体的印 象：“ 黑妹把 保护牙 齿变得 很轻松 、简单 ，以后 只要找 黑妹就 好了”
●
3.创意表现上，利用统一的视觉或音 乐来增 加品牌 和产品 之间的 关联性 ，经过 长期积 累，形 成黑妹 的视觉 资产。
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4.将 日 常 素 材 提炼 成写作 中的材 料，使 材料为 表达一 定的主 旨服务 ，从而 将素材 实用化 ，是写 作过程 中十分 重要的 环节。
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
教育孩子的第一战场在
亲子对话
对话能力 是家庭教育执行力的第一体现
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情感牵引 教育法
手段是牵引孩子的情感 效果是集中孩子的注意力 目的是有效地实现教育意图
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1
2
3
4
第一
第二
第三
第四
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对话中的姿态
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关键，表情
眼睛专注地与孩子说话； 不看眼睛，别说话。 要想说话先学不说话。
能用眼说话，就不要用脸说话。 能用脸说话，就不要用嘴说话。 能用指导中心
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7. 创 造 意 境 的心 理活动 是在情 感的推 动下的 审美想 象。创 作者要 充分发 挥“内 视听” 的能力 ,在心灵 中仔细 观察人 物形象 所处的
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8.大 家 知 道 ， 建筑 ，首先 得有砖 石等必 备的材 料；但 有了高 质量的 材料， 还不一 定能建 造出好 房屋来 ，这里 边还得 依靠智 慧将砖 石等建 筑材料 黏合到 恰当的 位置。 任何一 则素材 的价值 不在素 材本身 ，而在 于对素 材的有 效使用 ，对素 材有效 使用的 过程也 就是素 材价值 化的过 程。
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沟通语言的四个步骤
切入： 弱化内在压力，平静内在情绪
推进： 原则是让孩子说话，抛出问话带着往前走
提炼： 给孩子贴明确的优秀标签 退出： 给予一件事情的开端
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沟通本身是为了营造和谐， 和谐本身体现了科学。 和谐关注的是人的情感， 和谐强调的是共同发展。
共同发展就是要把教育孩子当成是 自己成长的第二次机会。 家庭的整体成长是和谐社会最基本的要求
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教育的本质是自我成长！ 让我们与孩子一起
共同成长！
主办：广东省家庭教育指导中心
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1.所有产品的传播内容围绕主要产品 的利益 点,让消 费者了 解不同 产品对 保护牙 齿的好 处
没有一个人是被别人改变
没有一个人 是可以用语言去改变另一个人
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对话中最重要的一点：集中孩子的注意力
卢勤知心姐姐说：
对孩子说话，怎么说 比说什么更重要
CCTV心理访谈的 杨凤迟老师说：
我们在实践当中看到的家庭教育的悲剧，
往往都源于家庭教育成员沟通交流的障
要感受对方的情绪，随时调整自己 的话，让对方能够认真听进去，并且能 够不断认可，然后自己深入深思，内心 深处感受到错误，最好自己给自己一个 批判。
主办：广东省家庭教育指导中心
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四，教学类的对话
预习：复习旧知识 听课：以听为主，以及为辅 复习：过电影---复原笔记---- 规范化训练
主办：广东省家庭教育指导中心
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家庭教育中孩子的问题“疲软”
具体表现为：
第一，缺少生活内容 第二，父亲教育的缺失
第三，缺少自我认识 第四，善意教育的缺失
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家庭教育需要完成 的任务是什么？
是 未来的孩子！
而不是 孩子的未来！
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家庭教育中的沟通艺术
主讲：刘钰
主办：广东省家庭教育指导中心
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家庭的整体成长 情感牵引教育法
主办：广东省家庭教育指导中心
不同时期学习特点和任务各不相同
初一，学习方法和习惯养成是关键时期 初二，知识量最多的一个年级，是初中阶段的
转折期 初三，复习巩固，冲刺中考的决胜期