三年级写人阅读训练
(完整版)小学写人阅读题及答案.doc
点石教育阅读写作教程写人文章二2013-3-10㈡成全善良李文勇那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。
因是双休日，等公交的人很多，在我旁站着一个老人和他的女儿，听他的，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。
那个女儿了不人群碰撞到父，一手在前面着人群，一手着父的胳膊上。
上早就人患，一个姑娘站了起来，微笑着那位老人：“大，您来里坐吧！”可那位老人却：“ 了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也父身体硬朗着，站站就到了！那个姑娘似乎没想到会，有些尬，再次：“您坐吧，大！”那个女儿似乎想什么，只老人拉了拉她的手，：“好好，那就太你了！” 完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。
但我那个女儿明不高，好像怪父似的。
我看得很疑惑。
公交开始加速，突然一下子急刹，我注意到，那位老人着眉，好像在忍着身体某的不适。
我不禁替他暗自幸：他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。
医院很快就到了。
那位老人下，不忘向那位姑娘表示感。
我也下了，拿出手机准朋友打，清他在哪个病室。
也正因我停了一停，我才听到了下面段：“爸，口痛了吧？”“一点点吧！”“你也真是的，明明知道自己屁股上有口，不能坐，要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒她，也以后再遇到的事，她就会有了⋯⋯”我于明白了，老人和他女儿的拒，原来并非客套。
我不禁又想起上的老人眉的表情，在那簸的公交上，老人硬是忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。
成全人的善良，又何不是另一种善良！一、填空。
（3分）1、“一片好意”，可以是一（）好意。
2、“一个生病的朋友” ，可以是一（）生病的朋友。
3、“一直站着” 可以是（）站着。
二、写出下列的近。
（6分）看望——（）痛楚——（）避免——（）三、“ 上早就人患”的意思是（）（4分）A．上的人好坐。
B.上的人特多。
C.因上来些人而使上人特多。
四、“成全人的善良，又何不是另一种善良” 句就个故事而言，前一个善良指的是（）的善良，后一个善良指的是（）的善良。
(完整版)小学三年级写人文章阅读练习题三则
小学三年级写人文章阅读练习题（一）明星上的一粒微尘那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信的大意是：我读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。
可是经过反复核算，发现有一个问题计算错了，这好比在明星上蒙了一粒微尘，希望您能更正。
华罗庚读完信，翻开书来看，果然有错，他赞不绝口：“真是太好了，他的意见完全正确，有着很高的才华。
”华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议，这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
1、陈景润写信的时候，华罗庚是一位（）家，陈景润是一位（）。
2、陈景润的信写了三层意思，它们分别是：（1）--------------------------------------------------------------------------------------------（2）--------------------------------------------------------------------------------------------（3）--------------------------------------------------------------------------------------------3、写出短文的主要内容。
-----------------------------------------------------------------------------------------------------4、短文赞扬了华罗庚的品质。
-----------------------------------------------------------（二）勤奋好学的王冕王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。
三年级写人阅读训练(精选5则)
写人类的文章阅读时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童,, ”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将,, 到了老年，他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下，乞（qǐ）求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢( ch ǔn ) 事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。
”1、给第 1 自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
（2 分）2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
（3 分）例如：冷笑( 不是发自内心的笑，往往是对别人的观点表示不赞同和不屑时的表现)____________________________________________________________________3．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。
（2 分）后悔（）央求（）4．组词。
（4 分）呜（呜咽）悔（）跪（）探（）鸣（）侮（）脆（清脆）深（）5．用“假如,, 就,, ”造句。
（2 分）假如我是一名教师,就会全心全意的教导学生做人的道理。
假如我是护士,我会用心呵护我的病人假如想要得到友谊，就要付出真心；假如想要得到成功，就要学会放弃。
6 后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？（ 3 分）_____________________________________________________________________7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？（ 3 分）_________________________________________________________________齐白石齐白石爷爷是世界著名的大画家。
三年级写人阅读训练
三年级写人阅读训练引言写作是学生语言表达和思维发展的重要组成部分。
而对于三年级学生来说，写作是一个较为初级的阶段，因此，通过人物写作的训练可以培养学生的观察能力和描写能力，进一步提高学生的写作水平。
本文将介绍一种针对三年级学生的人物写作阅读训练方法，帮助学生提高描写细节的能力，和增强他们的写作思维能力。
训练目标1.培养学生观察能力：学生通过观察和描写他人的外貌、性格、行为等特点，提高对人物形象的观察能力。
2.增强学生描写细节的能力：通过观察周围人物并仔细描述他们的特征和行为，锻炼学生的描写细节的能力。
3.提高学生的写作思维能力：通过观察、思考并用文字表达，培养学生的写作思维能力，提高他们的写作水平。
1.观察描写家人：学生观察自己的家人，并用文字描述他们的外貌特点、性格特点和日常行为，训练学生观察能力和描写细节的能力。
例如，学生可以写下自己母亲的柔和的眼神、父亲的宽厚的笑容等。
2.观察描写同学：学生观察身边的同学，并用文字描述他们的外貌特点、性格特点和日常行为，训练学生观察能力和描写细节的能力。
例如，学生可以描述同学小明的懒洋洋的走路姿势、同学小红的大大的眼睛等。
3.观察描写老师：学生观察自己的老师，并用文字描述老师的外貌特点、性格特点和教学方式，锻炼学生观察能力和描写细节的能力。
例如，学生可以描述老师的柔和的声音、严肃的表情等。
4.创作人物故事：学生根据观察到的人物特点和描写，创作一些简短的人物故事，训练学生的写作思维能力和创作能力。
例如，学生可以创作一个有关小明的故事，描述他在学校遇到的困难以及如何勇敢面对的情节。
1.观察训练：学生需要通过观察、记录和对比来培养观察能力和细致描写的能力。
学生可以观察人物的外貌特征、衣着搭配、行为举止等，并通过记录下来的细节来描写人物形象。
2.创作练习：学生需要通过创作人物故事来锻炼写作思维能力。
学生可以选择一个具体的人物，描述他们的外貌特点、性格特点和行为习惯，并以此为基础进行创作练习。
小学语文三年级下册同步课外阅读题(三单元)写人
小学语文三年级下册同步课外阅读题(三单元)写人姓名( ) 班别( )小学语文三年级下册同步课外阅读题(三单元)写人(一)妈妈每个母亲都是伟大的,她,谁都不能比,她,谁也比不了.我的母亲在我的心中是那样的和蔼,那样的伟大.本来我觉得朋友是我生命中的大部分,因为他们能陪我玩,跟我共同努力,让我拥有快乐时光.然而,我考试的分数一低,回到家,妈妈就打我骂我,那个时候,不懂事的我,特别恨妈妈.俗话说的好;打在儿身痛在娘心.现在,我懂事了,才知道,在这个世界,只有母亲最疼我,占我生活的最大部分.小的时候,我体质很差,常常生病,妈妈从早陪我到晚,时不时紧张地问我:"好点儿了吗?"不懂事的我总觉得唠叨.妈妈有双和蔼的眼睛,有个严厉的嘴巴,有个正直的人格.在学习上,妈妈可是我的好帮手.在二年级转学过来丹霞小学读书,成绩一落千丈,我就好像掉进了深渊,不管怎么挣扎,也跳不出深渊,在想要放弃的时候,妈妈把我从深渊里救出.妈妈对我严厉地说:"你以后碰到什么学习上的问题,一定要多问我或者老师,多问多学才懂."说完,开始对我做一步步的学习起程.现在,四年级了,我爱发言,成绩也比以前好了许多,要不是因为妈妈这个好帮手,我现在会变成什么样,还真难想象.妈妈从小叫我拾金不昧,我现在才有正直的人格.妈妈( )是我的启蒙老师,( )是指引我走向光明的伟大天使."妈妈,我爱你."妈妈,我想对你说.1、填上合适的词语( )的眼睛 ( )的嘴巴 ( )的人格 2、短文一共( )个自然段。
请用横线划出第四自然段的中心句。
3、请选择正确的一组关联词填入文中不是……而是…… 只要……就…… 不但……还…… 4、读了这篇短文，你想用什么词语来形容小作者的妈妈,(至少四个)(二)弟弟很爱学习，也很有礼貌。
每次来到黄伯伯牢房门前，他( )先( )地敲几下门，得到了黄伯伯许可才走进门去，敬个礼，说:“黄伯伯好!”黄伯伯上午教他语文和算术，下午教他俄语和图画。
小学三年级语文阅读训练——人物四篇
小学三年级语文阅读训练——人物四篇一、优雅的清洁工在我老家的县城里，有一位年轻英俊的清洁工。
每天早晨，他拉着垃圾车经过我家楼下，手中晃动着XXX。
当我走向他，提着垃圾袋时，他总是微笑着，优雅地做出“请”的姿势，就像在说“欢迎光临”。
他总是打扮得很整洁、时髦，像是在做一件体面、荣耀、骄傲的事情。
有一次，我看见他用扫帚对准地上的烟蒂，摆出打高尔夫球的姿势，一杆把烟蒂挥入距离两三步远的簸箕内，还顽皮地对我扮了个鬼脸……我不知道他的名字，只知道他正值青春年华。
原先他在省城一家宾馆里当迎宾先生，后来因为老父病重，便回老家照顾病人，开始做清洁工。
在与垃圾打交道中，他总能抱着感恩的心态，因为有事情做是最重要的。
他的优雅、自信、有礼的言行感动了我，每次倒垃圾时，我都不忘说声“谢谢”。
他很感动，他说他永远不会轻视自己，并且仍然在乎别人的尊重和肯定。
他把“劳动”两个字演绎得尊贵无比。
我很幸运，能够见到他一次。
因为他不仅帮我们带走了生活垃圾，还净化了我们日渐蒙尘的内心。
二、XXX的故事XXX是美国的第15任总统。
XXX小时候，家里没钱送他上学，但他渴望读书。
他买不起书，就想方设法借书读。
有一次，妈妈让他去邻居家送木柴。
告别的时候，XXX突然看到了一本他渴望已久的书，就再也挪不动步了。
他站在邻居的书架前，入迷地读了起来。
邻居看到他这么喜欢这本书，就大方地借给了他，让他拿回家去读。
邻居还叮嘱他不要把书弄脏了。
XXX感激地说：“谢谢您，我一定好好保管。
”XXX回到家，迫不及待地打开书看了起来，连晚饭都顾不上吃。
一直到妈妈催促他上床睡觉，他还舍不得放下书。
临睡前，小林肯小心地把书放在柜子上，上面还盖了一张旧报纸，这才安心地躺下了。
半夜的时候，突然下起了大雨。
XXX忽然被“滴答滴答”的水声惊醒了。
他赶紧跳起来，扑向那本书。
但已经太晚了，书已经被从屋顶漏下来的雨水淋湿了！XXX捧着书，伤心地流下了眼泪。
XXX和书第二天，XXX拿着借来的书来到邻居家，他很紧张地说：“非常抱歉，我不小心弄脏了您的书。
三年级写人阅读训练(精选5则)之欧阳歌谷创编
写人类的文章阅读欧阳歌谷（2021.02.01）时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下，乞（qǐ ）求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。
”1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
（2分）2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
（3分）例如：冷笑(不是发自内心的笑，往往是对别人的观点表示不赞同和不屑时的表现)_________________________________________________________ ___________3．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。
（2分）后悔（）央求（）4．组词。
（4分）呜（呜咽）悔（）跪（）探（）鸣（）侮（）脆（清脆）深（）5．用“假如……就……”造句。
（2分）假如我是一名教师,就会全心全意的教导学生做人的道理。
假如我是护士,我会用心呵护我的病人假如想要得到友谊，就要付出真心；假如想要得到成功，就要学会放弃。
6后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？（3分）_________________________________________________________ ____________7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？（3分）_________________________________________________________ ________齐白石齐白石爷爷是世界著名的大画家。
三年级写人阅读训练
三年级写人阅读训练一）诚实花以前，有一位老公公，他很爱他的两个孙子。
一天，他拿了一把花种对两个孙子说：“孩子们，你们到山上把这些花种种下去，谁种出的花最美，我就最喜欢谁。
”到了鲜花盛开的季节，大孙子跑到老公公跟前，捧着一束又香又美的鲜花。
大孙子听了，高兴极了：“这一回，我的花一定胜过弟弟啦！”老公公却不作声。
等了很久，小孙子两手空空地回来了。
他眼泪汪汪地对老公公说：“爷爷，您惩罚我吧！我种的花种一颗也没有发芽，更不要说开花了……”说着，小孙子难过地哭起来。
老公公却哈哈大笑起来，大声地说：“你才是我最可爱的孙子！”大家听了，都迷惑不解：“种不出花来的孙子为什么反而使你如此高兴呢？”老公公笑呵呵地说：“我给他们的花种是炒熟了的，怎么能开出花呢？我的小孙子说了实话，他才是我最可爱的孙子！”听了老公公的话，大家恍然大悟，异口同声地说：“诚实的孩子人人夸！”1、联系短文写出下列词语的意思。
称赞不已——一直夸赞异口同声——大家的声音一致2、认真读短文第然段，用“——”画出小孙子说的话。
想一想，这些话表现了小孙子（诚实）的品质。
爷爷，您惩罚我吧！我种的花种一颗也没有发芽，更不要说开花了……”3、仔细读短文第四自然段，想一想为什么种不出花的小孙子反而是爷爷最可爱的孙子？因为他说了实话，表现出了诚实的品质。
4、这篇课文主要讲述了一位老公公给两个孙子种花比赛，小孙子虽然没有种出花来，但因为他说了实话，表现出了诚实的品质，最终被爷爷评为最可爱的孙子。
5、（回答因人而异）其中第五件事是作者重点记叙的。
关于“快妈妈”的性格特点，从所记叙的两件事中可以看出她具有非常高效率的工作风格和敬业精神。
在第一件事中，她能够迅速地找到失物，并且在短时间内完成了所有的工作。
在第二件事中，她不仅能够及时处理患儿的情况，还能够安抚患儿的家长，使他们感到安心。
从以上两个方面可以看出，“快妈妈”这个人物具有非常高尚的思想品质和职业精神，她的工作效率和责任心值得我们研究和借鉴。
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《爬山虎的脚》
爬山虎刚长（cháng zhǎng）出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝（cháo zhāo）下，在墙上铺得那么均匀，没有重（chóng zhòng）叠起来的，也不留一点儿空（kòng kōng）隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
1、我会在文段中括号内选择正确的读音。
2、我会写出下列的近义词。
均匀（）拂过（）引人注意（）
3、给句子中的“一”选择正确的答案。
A、数量一；
B、一律，没有例外；
C、满、全；
D、表示最少。
（1）叶尖一顺儿朝下。
（）（2）不留一点儿空隙。
（）
（3）一阵风拂过。
（）（4）一墙的叶子就漾起波纹。
（）
4、长大后的叶子有三个特点：一是（）；二是（）；三是（）
《马鞍藤与马蹄兰》
马鞍藤是南部海边常见的植物。
它的花介于牵牛花与番薯花之间，但比前两者花形更美、花朵更大、气势也更雄浑。
因此，它盛开的时候就像开大型运动会似（sìshì）的。
马鞍藤有着非常强盛的生命力，在海边的沙滩上暴晒烈日，迎接海风，甚至给它灌溉海水都可以存活。
有的根茎藏在沙中看起来已枯萎，第二年雨季时，却又冒出芽来。
这又美又强盛的花，在海边，竟很少有人会欣赏。
与马鞍藤背道而驰的是马蹄兰，马蹄兰的茎叶都很饱满，能开出纯白的恍若马蹄的花朵。
它必须种在气温合适、多雨多水的田里，但又怕大风大雨。
大雨一下就会淋破它的花瓣，大风一吹又会使它的肥茎摧折。
这两种花名有如兄弟的花，却表现了完全相反的特质（zhìzhī），当然，因为这种特质也有了不同的命运。
马鞍藤被看成是轻贱的花，顺其自然生长或凋落，绝没有人会欣赏、采摘（zhaízhaī）；马蹄兰则被看成珍贵的花并被珍爱着，而它最大的用途是用在丧（shāng sāng）礼上，它被看成是无常的象征。
1、我会划去短文中括号内不正确的读音。
2、我会写出下列的近义词。
饱满（）欣赏（）合适（）
3、马鞍藤的生命力非常强盛，下面表述错误的一项是（）
A、在海边德沙滩上暴晒烈日，迎接海风。
B、给马鞍藤灌溉海水都可以存活。
C、藏在沙中的根茎看起来已枯萎，第二年雨季时却又冒出芽来。
D、种在气温合适、多雨多水的田里，怕大风大雨。
4
5、美丽的马鞍藤竟然受到如此不平等的待遇。
对此，你怎么看？如果遇上马鞍藤，你想对它说些什么？
《观潮》
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。
顿时人声鼎沸(feìfù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐(zúzhú)渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。
1、我会在文段括号内用“√”选出合适的词语。
2、我会划去在文段括号内不正确的读音。
3、我能写近义词。
顿时（）犹如（）颤动（）逐渐（）
4、照样子写词语，
浩浩荡荡：________ _____
5、我还能写出形容声音大的四字词语。
山崩地裂______________、______________、_________________
6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________，又写了潮来时的形状像___________。
7、从第一段话中的“_______ ”“______ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。
8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。
（只填序号）
①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子
9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
”中的“水墙”指__________，说明__________________ 。
10、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
”写一句话。
___________________________________________________________________________
11、短文中第二段话是按照________的顺序写的。
文中最能体现这一顺序的词语是“_______”
12、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。
大地好像都被江潮震得颤动起来。
（1）______________________________ ______
（2）__________________________ ___________
13、比较下面的句子。
①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。
②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
第一句意思是____；第二句写出了___ __和__ __；第三句更具体地写出了大潮发出____
的和浩大的__ _____。
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