统编版语文五年级上册单元习作范文 3第三单元 缩写故事
部编版五年级语文上册习作三《缩写故事》教案(附范文3篇)
习作三：缩写故事教学目标1. 理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵；2. 学会缩写故事，明确什么地方需要删减，哪些地方需要改写，哪些地方需要概括；3. 培养学生的语言组织能力和概括能力。
教学重难点重点：理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵；难点：学会缩写故事，明确什么地方需要删减，哪些地方需要改写，哪些地方需要概括。
教学时间1课时教学准备故事《草船借箭》教学过程一、激趣导入（出示故事《草船借箭》）同学们，谁能给我们概括一下，这个故事说了什么呢？（学生看故事，自由发言）对比一下原来的故事内容和你们讲的，有什么不同？（学生自己讲的比原来的内容短）那么故事的情节完整吗？（完整）你们能听清楚来龙去脉吗？（能）像刚刚同学们这种用概括的语言来讲故事的方式，我们就称为缩写。
简言之，缩写就是缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。
（板书：缩写）但是，口头表述的和我们书面表达的，还是有区别的。
今天，我们就要来学习如何缩写故事。
（板书：缩写故事）二、启发思路1. 理解什么是“摘录和删减”（判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意）2. 理解什么是“改写和概括”（把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁）3. 结合实例，理解概念齐读《猎人海力布》1-4自然段缩写，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。
从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
（删减：在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。
）有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。
（改写）小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。
为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。
小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
五年级上册语文第三单元作文缩写（精选范文6篇）
【导语】当你读了⼀篇好⽂章，⼀定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别⼈，就可以⽤缩写的形式。
以下是⽆忧考整理的《五年级上册语⽂第三单元作⽂缩写五篇》，希望对您有所帮助。
1.五年级上册语⽂第三单元作⽂缩写 古时候，⼤清溪边住着⼀对年轻夫妇，男的叫⼤尖哥，⼥的叫⽔社姐，俩⼈过得⾮常幸福。
有⼀天，太阳和⽉亮不见了，⼈们⽣活在⼀团漆⿊之中。
⼤尖哥与⽔社姐决⼼把太阳和⽉亮给找回来，于是他们打着⽕把出发了。
他们来到了⼭上，看着前⾯⿊⼀阵，亮⼀阵的地⽅觉得奇怪，急忙往那⼉跑。
他们遇到了⼀位⽼爷爷，⽼爷爷告诉他们，前⾯有个⼤潭，潭⾥有⼀公⼀母的恶龙，是它们吞了太阳和⽉亮。
⼤尖哥和⽔社姐加快脚步来到了⼤潭，⼤潭边的岩洞⾥有⼀位⽼奶奶，原来⽼奶奶是被恶龙抓来煮饭的，她告诉⼤尖哥和⽔社姐只有挖出埋在阿⾥⼭底的⾦剪⼑和⾦斧头才能杀了恶龙。
⽼奶奶给了他们⼤⽕叉和⼤锅铲。
他们来到阿⾥⼭⽤⽕叉凿地，⽤锅铲掀⼟，挖出了⾦剪⼑和⾦斧头，把它们扔进了⼤潭⾥，⾦斧头砍断了恶龙的头，⾦剪⼑剪断了恶龙的喉咙。
太阳和⽉亮被吐了出来。
⼤尖哥和⽔社姐吞了恶龙之眼变成了巨⼈，死后⼈们为了纪念他们，把⼤潭边的两座⼤⼭命名为"⼤尖⼭"和"⽔社⼭"，把⼤潭叫"⽇⽉潭"。
2.五年级上册语⽂第三单元作⽂缩写 从前，在⼀个村⼦⾥有⼀个孤⼉，他在村边搭了⼀间茅屋，⼀个⼈独⽴的⽣活。
他每天早出晚归的⾟苦耕种，⽆论谁家遇到了困难，他都会热⼼地帮助。
⼤家都夸⼩伙⼦是个勤劳、善良的孩⼦。
有⼀天，⼩伙⼦⼲完活⼉回家，在路边看见有⼀只很⼤的⽥螺，出于好奇，他就将这只⽥螺带回家养在了⽔缸⾥。
第⼆天，⼩伙⼦⼲完活⼉，回家准备做饭时，却发现热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。
接连⼏天，⼩伙⼦⼲完活⼉回到家，都能吃到⾹喷喷的饭菜。
这天傍晚，⼩伙⼦早早地回到家，躲在屋外看屋内，想弄明⽩这到底是怎么回事。
⼩伙⼦只见⼀位美丽的姑娘从⽔缸⾥出来，忙着⽣⽕、做饭，不⼀会⼉，屋⾥就飘出了饭菜的⾹味。
部编版五年级上册语文第三单元《缩写故事》作文三篇
將相和戰國時期，秦國，總是欺負別的國家。
趙王得到了和氏璧，秦王知道後，就以十五座城為藉口來騙走和氏璧。
就在大家無能為力的時候，有人說可以派藺相如解決難題。
藺相如來到秦國，獻上和氏璧，秦王捧著璧，絕口不提十五座城的事。
藺相如看是這樣，就以璧有瘕疵為由，機智勇敢拿回了璧。
過了幾年，趙王和秦王在澠池會見。
秦王讓趙王鼓瑟，趙王不好推辭，鼓了一段，秦王就讓人記下來；藺相如讓秦王為趙王擊缶，廉頗已經作好了準備。
秦王不得不擊缶，藺相如也叫人記下來。
為獎勵藺相如的汗馬之功，趙王封藺相如為丞相。
老將廉頗居功自傲，對此不服，而屢次故意挑釁，藺相如以國家大事為重，始終忍讓。
後廉頗終於醒悟，向藺相如負荊請罪。
從此，將相和好，他們成為了好朋友，共同輔佐趙國，國家平安無恙。
金色的魚鉤秋天紅四方面軍進入草地，指導員派老班長照顧我們三個跟在後面。
不到半個月，我們就面臨饑餓的威脅，老班長擔心我們的身體。
一天他發現水塘裏有魚，他做了一個魚鉤。
夜裏，我們吃到了魚湯。
以後，我們每天都有魚湯喝。
一次我問他：“您怎麼不吃魚？”他說他吃了。
我悄悄跟著他，看見老班長在吃剩下的魚骨頭，失聲喊起來。
老班長支吾著說：“我早就吃過了……”“不，我全知道了。
”我打斷他的話。
老班長摟著我，說出了不吃魚的原因。
我要求幫老班長找食物，老班長不同意並以黨員的身份命令我服從黨的分配。
我們終於走到了草地的邊緣地帶，上午老班長去釣魚，好久都不回來，我們在水塘邊發現了餓昏的老班長。
為了老班長，我們分工忙碌，當我把魚湯送到老班長嘴邊時，老班長說他不行了，不要浪費食物，鼓勵我們走出草地。
老班長犧牲了。
我把老班長留下的魚鉤保存起來。
這個長滿紅鏽的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色光芒！三顧茅廬劉備兩次去拜訪諸葛亮都沒有遇到，準備再去一次。
可是他的兩個結拜兄弟都不同意，張飛還說要將諸葛亮捆來，劉備非常生氣，怪張飛不尊重人才，讓張飛不要去了。
張飛答應不再無禮，三人才一同上路。
離諸葛亮的住處還有半裏多路，劉備就下馬步行。
部编版五年级语文上册第三单元《缩写故事》习作训练范文5篇
部编版五年级语文上册第三单元习作训练范文5篇习作主题：《缩写故事》点拨：缩写要做到1.要忠实原文的中心思想，不能另立主题。
2.要忠实原文的基本内容，不能任意增减，只能减掉不伤害主题的内容。
3.要忠实原文的骨架。
这就是说，原文是叙述性的，有故事情节的，要保持原故事的基本构架。
但是，又必须将原文缩短。
缩后的文章仍然有头有尾，层次分明，前后连贯。
例文：《牛郎织女》缩写《猎人海力布》缩写《牛郎织女》缩写《渔夫和他的妻子》缩写《猎人海力布》缩写《猎人海力布》缩写《牛郎织女》缩写天上仙女思凡心切，下凡来与牛郎私合并生下一男一女两个孩子。
王母娘娘知道后大怒，遣天兵天将来将织女带走。
为了防止织女在下凡去与牛郎相会，王母拔下头上簪子随手一划，就出现了银河（银河来历）将牛郎织女隔开。
之后因喜鹊同情有情人，每年七夕用身体搭成鹊桥让二人相会。
《猎人海力布》缩写从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。
小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。
为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。
小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
海力布回去之后，有一天，听到几只小鸟在议论说要发洪水。
海力布为了让自己的乡亲们上山去避险，不得已说了实话。
乡亲们得救了，海力布却变成了一块石头。
《牛郎织女》缩写古时候有个孩子，他的名字叫做牛郎，他父母都死了，跟着哥哥过日子,哥哥待他不好叫他睡在牛蓬里，牛郎不久就被哥哥赶了出去，跟牛一起走了。
有一天,牛开口说话了叫他在一片森林里找妻子,牛郎听了老牛的，把仙女带回家做了妻子。
这事情被不久王母娘娘知道了，王母娘娘誓立要把他抓回来。
有一天，牛死了，牛叫牛郎把它的皮剥下来，牛郎忍着悲痛把皮剥了下来。
晚上，王母娘娘来到了牛郎的家抓起织女就跑，牛郎看见了，带上孩子，披上牛皮腾云驾雾去追，眼看就要追上了，这时王母娘娘用银簪一划，一条天河出现在牛郎面前，牛郎飞不过去只好看着织女在河对岸等着。
部编版五年级上册语文第三单元习作范文：缩写故事(5篇)
部编版五年级上册语文第三单元习作范文：缩写故事牛郎织女缩写从前有个孩子，叫牛郎。
爹娘都死了，兄嫂对他很不好。
让他吃剩饭，穿破衣，在牛棚里睡觉。
他和老牛相依为命，对老牛照看地很周到、细心。
牛郎成年后，兄嫂狠心地把他赶出家门，只给了他一头老牛和一辆破车。
勤劳能干的牛郎打柴、换粮、盖房、种庄稼，在山前安了家。
一天，老牛告诉牛郎织女的信息，牛郎按老牛说的做：翻过山，走过树林，来到湖边，看到仙女们在洗澡，捡起粉红的纱衣，果然遇见了织女。
牛郎把自己的情形全部告诉了织女，织女有同情又佩服，也把自己的情形告诉他：原来她是天上织彩锦的织女，遭受王母娘娘的压迫，被关在机房里没有自由，日夜劳累，这才溜了出来的。
两个勤劳善良，热爱生活的人，决定结婚。
他们俩结婚后，男耕女织，生儿育女，生活简单而和美。
美中不足的是老牛死了。
它死前交代牛郎留着它的皮，遇见紧急事，就披上。
王母娘娘得知织女和牛郎结为夫妻，特别恨织女，她亲自到牛郎家里。
见到织女，王母娘娘一把抓住织女往外走，还把孩子狠狠地推倒在地。
织女一时没办法，告诉孩子快去找牛郎。
牛郎带着两个孩子披着牛皮去追织女，王母娘娘眼看牛郎要追上了，她拔下玉簪在背后一划，瞬间出现了一条牛郎飞不过去的天河。
织女受了严厉的惩罚，但她还是想见牛郎，王母娘娘拗不过她，便允许她每年七月初七与牛郎见一次面。
缩写《文成公主进藏》唐朝时，吐蕃有个首领叫松赞干布，他听说唐朝皇帝的女儿文成公主既漂亮又聪明，便派人去求婚。
皇帝想考验使臣的智慧。
于是，他出题让使臣认马和辨认文成公主。
使臣通过了测试，皇帝便答应了求婚。
文成公主出发去吐蕃时，带上了许多种子和各种耕种技术，还有许多能工巧匠。
在路上，文成公主遇到了一条河，大家过不去。
公主便用一段树干横在上面，搭了一座桥。
老百姓把这座桥叫作“内地桥”。
走了不远，公主又遇到了沼泽地，她便把羊毛撒在地上，然后就走过去了。
到了达尤龙真的时候，乌鸦跑来说坏话，它告诉公主松赞干布死了。
部编版语文五年级上册第三单元 缩写故事完整“习作范文”(人教版)
部编版语文（人教版）五年级上册全册完整“习作范文”范文目录列表第三单元缩写故事缩写《牛郎织女》缩写《牛郎织女的故事》缩写《猎人海力布》缩写《将相和》缩写《牛郎织女》1缩写《将相和》2缩写《小英雄雨来》缩写《金色的鱼钩》《凡卡》缩写第三单元缩写故事缩写《牛郎织女》1古时候，有个小孩，爹娘很早就去世，跟着哥哥嫂嫂过日子。
哥哥嫂嫂对他非常不好。
别人看他经常放牛，就叫他牛郎。
牛郎最亲密的伙伴就是那头牛，牛郎对它十分关爱：喝清水，吃青草，晒太阳……哥哥嫂嫂一直想把财产占为己有。
有一天，哥哥嫂嫂把牛郎叫来，说：“我们把最有用的牛和破车给你，其他归我们。
天色快晚了，能走就走吧！”牛郎听了，二话不说，牵着牛拉着破车离开了这个伤心地。
牛郎离开村子后，自己砍柴，搭成一个茅草屋。
有一天晚上，牛郎走进屋子，听到老牛说：“明天黄昏的时候，你得翻过右面的那座山。
山那边有座森林，森林前有一个湖，那时候有些仙女正在湖里洗澡。
她们的衣裳放在草地上。
你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。
”第二天黄昏，牛郎来到了湖边，果然有许多仙女在洗澡，岸边果然有好些衣裳，他找到了一件粉红色的纱衣，走进森林里等着。
过了很久，果然有一个仙女来找衣裳。
这个仙女原来叫织女，王母娘娘每天都让织女织许多的布，并不让她出去玩。
织女一直想去人间玩耍。
终于有一天，王母娘娘由于喝多了酒在打瞌睡，织女和几个仙女就一起来到人间。
织女和牛郎在人间结为夫妻，过着幸福的生活。
有一天，牛郎去给牛食物时，牛又说：“对不起，我要死了。
我死后你把我的皮剥下来留着，以后遇到危险，就把皮批上。
”仙女下凡的事情终究被王母娘娘知道了，王母娘娘亲自下凡去找织女。
织女被王母娘娘抓走。
牛郎想起老牛临死前的话，批上了牛皮，刚走出了门就飞起来了。
牛郎的速度很快，马上就追上了王母娘娘，眼看就要追上了，可王母娘娘把玉簪在牛郎前面划了一道，就成了银河，牛郎再也不能飞过去了。
部编语文五年级上册第三单元缩写故事
缩写《愚公移山》很久以前，在南边、北岸的北边，有两座山：太行山和王屋山。
高耸入云。
有位叫愚公的老人，九十岁了，住在两座山对面，被这两座山阻隔，愚公为此苦恼，便集中家人，告诉他们要把这两座山铲平。
家人们赞成，便开始分头行动。
愚公带着子孙三代把挖下的泥土和石子用簸箕装好，运到渤海倒掉，工作很艰巨，但他们仍努力劳动。
住在黄河边的智叟，听说了愚公移山，捧腹大笑，对愚公说：“这么大年纪了，还要移山，真愚蠢。
”愚公听了，喘了口气说就算他死了，他的子孙后代也会继续坚持移山，何必发愁呢？智叟无言以对，灰溜溜地走了。
不久，海神和山神得知了这件事，他们认为愚公移山的行为很感人，都很佩服他持之以恒的精神，将这件事情禀告了天帝。
天帝听后十分敬佩愚公，于是召来娥氏的两个儿子将高山移走从此这个地方再也没有高山的阻隔，人们来来往往通行变得十分方便。
缩写《聚宝盆》在一个偏僻的小山村里，有一对无儿无女的老夫妻，老两口靠一亩地维持生活，日子过得紧巴巴的。
一天早上，老爷爷在地里干活时，发生了一件奇怪的事，老爷爷手中的锄头被什么东西碰了一下，原来是个铁盆。
他觉得这铁盆给老奶奶淘米用很不错。
中午到了，骄阳似火，老爷爷拎着铁盆高高兴兴地回家了，老奶奶听说老爷爷给她整了个淘米用的铁盆回来可高兴了，眉开眼笑。
老奶奶是个勤快的人，她马上打来井水，把铁盆洗得干干净净。
她放了一小杯米在里边，想把它当作一个淘米盆的时候，那盆里竟然变成了满满的一盆米，老奶奶揉了揉眼睛，她确信自己没看花眼。
老爷爷跑来一看，急忙把盆里的米倒进了米缸里，再往盆里放了一根黄瓜，眼看着那铁盆里的黄瓜越来越多，最后竟然成了满满一盆黄瓜；又把家里仅有的几个铜板扔进了铁盆里，铁盆好像听到了口令一样，又慢慢地长出了一盆铜板……这铁盆原来是个聚宝盆啊！老两口别提有多高兴了，因为有了这个聚宝盆，年老体弱的他们以后生活不用发愁啦，需要什么，就扔点什么，眨眼间就能长出一盆子东西来。
有时候还会拿那些东西去援助别的穷苦的乡邻。
五年级上册第三单元作文缩写故事400字6篇
五年级上册第三单元作文缩写故事400字6篇【#五年级# 导语】在缩写之前一定要认真阅读原文，认真分析出文章的中心和每段的主要内容，明确文章的中心，保留原作的要点和部分优美的词句，缩写出来的文章才能有血有肉，吸引读者。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.五年级上册第三单元作文缩写故事400字有一次赵王得到了和氏璧，秦王很想得到就让赵王拿和氏璧用15座城交换。
赵王决定让蔺相如带着和氏璧去秦国，如果秦王不换就带回来。
蔺相如到了秦国，把和氏璧给了秦王，发现秦王不提换城的事情，就用和氏璧毛病，把和氏璧拿到手。
站在柱子旁边，现在和氏璧在他的手上，如果硬抢就撞碎，蔺相如还要求换城要举行典礼，秦王只好听蔺相如的。
蔺相如到宾馆让手下带着和氏璧回去了，然后赵王封蔺相如为大夫。
过了几年，秦王约赵王来到渑池，赵王只好去。
到了渑池秦王让赵王为他鼓瑟，赵王只好鼓瑟，蔺相如见了很生气，就让秦王为赵王击缶，如果不的话就跟秦王拼了，秦王只好击缶，赵王走了，他不敢追，因为廉颇在边界守候，然后赵王封蔺相如为上卿，比廉颇的职位还高。
廉颇很生气，要跟蔺相如比试，蔺相如就躲着廉颇，有一次，蔺相如坐车出去，远远看见了廉颇，立马掉头，车夫问为什么，蔺相如解释道这都是为了找过啊。
廉颇知道了就背着荆条去蔺相如门上请罪。
2.五年级上册第三单元作文缩写故事400字有一天，王母娘娘知道那些仙女，到人间去洗澡了。
王母娘娘大怒！把那些仙女叫到她面前，说：“你们竟然到人间去洗澡！你们是要织彩锦的！”仙女们低着头，小声说：“娘娘，我们知道您的良苦用心，请您饶命啊！”王母娘娘想：“她们可是耽误了大事！可不能轻饶她们。
每人给她二十大板！”在打完之后，王母娘娘突然发现少了织女，问道：“织女呢？”仙女们说：“不知道，她还没回来呢。
”一位仙女又说：“听说她在人间和牛郎结婚了，做了夫妻。
”王母娘娘说：“把她给我抓回来！”许许多多人到人间来捉拿织女。
谁知，人间的小鸟和蜜蜂都被织女感动了，就有只小鸟回来给织女偷风报信，说：“织女，王母娘娘派人来捉拿你了，你赶快走吧。
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范文一：
缩写《文成公主进藏》
唐朝时，吐蕃有个首领叫松赞干布，他听说唐朝皇帝的女儿文成公主既漂亮又聪明，便派人去求婚。
皇帝想考验使臣的智慧。
于是，他出题让使臣认马和辨认文成公主。
使臣通过了测试，皇帝便答应了求婚。
文成公主出发去吐蕃时，带上了许多种子和各种耕种技术，还有许多能工巧匠。
在路上，文成公主遇到了一条河，大家过不去。
公主便用一段树干横在上面，搭了一座桥。
老百姓把这座桥叫作“内地桥”。
走了不远，公主又遇到了沼泽地，她便把羊毛撒在地上，然后就走过去了。
到了达尤龙真的时候，乌鸦跑来说坏话，它告诉公主松赞干布死了。
公主听说后，非常难过，便在达尤龙真住了下来，写血书来纪念松赞干布。
公主没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会，因此，这里南北岸的树木长得不一样。
过了段日子，文成公主还是决定去看松赞干布。
这时神鸟天鹅告诉她，松赞干布并没有去世，公主十分感激神鸟。
在去拉萨的途中，乃巴山把路挡住了，公主就把乃巴山背到了旁边，现在山下还有公主的脚印。
最后，公主和随从翻山越岭，终于到了西藏，与松赞干布结成了夫妻。
从此，西藏与内地的往来更密切了，老百姓也过上了幸福的日子。
名师点评：小作者略写了使臣是如何通过皇帝的考验，重点写了文成公主进藏的过程。
详略得当，故事完整，语句通顺，保留了原文的主要内容。
小作者很好的运用“留、删、缩、合、改”的缩写“五字法”，缩写比较成功。
范文二：
缩写《孟姜女哭长城》
秦朝时，有一个非常美丽的女子叫孟姜女。
有一天，孟姜女在自家后花园救了一个叫范喜良的书生。
范喜良自幼读书，满腹经纶，为人忠厚老实。
孟姜女的父母觉得这个书生人很不错，就决定将自己的女儿嫁给他。
孟姜女的父母择了一个良辰吉日就让他们俩拜堂成亲了。
可谁知他们俩成亲还不到三
天，家中突然闯进来一伙官兵，不由分说硬生生地把范喜良抓到长城做工去了。
孟姜女悲愤交加，日夜思念丈夫。
没过多久，孟姜女决定去长城找她的丈夫。
历经了无数的艰辛，孟姜女终于到了长城。
她向工人们打听丈夫的下落，可是，却被告知丈夫早就已经累死了，尸体都被埋在长城里筑墙了。
孟姜女听完只觉得天都塌了，瞬间大哭，哭了整整三天三夜，连天地都被感动了。
天越来越阴沉，风刮得越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸体。
孟姜女抱着丈夫的尸体哭得死去活来，
最后于绝望之中投海而死。
从此，山海关被后人认为是“孟姜女哭长城”的地方。
人们在那里盖了一座孟姜女庙，南来北往的人们常来这里拜祭孟姜女。
名师点评：习作按照事情发展的顺序，缩写时把事情的起因、经过、结果交代得清楚明了。
小作者用概括法，将细致描写的部分压缩成粗略的概述，将详尽叙述的情节进行了简写，将详细的对话或删除或改为简略的叙述。