绘本《米莉的帽子变变变》读后感
米莉的帽子变变变教案
精品文档米莉的帽子变变变教案教学目标：1、学会看绘本。
2、体会只要充满想象力，一切都能实现。
教学重点：体会只要充满想象力，一切都能实现。
教学准备：课件教学课时：一课时教学过程：一、聊天导入1 、同学们，你们喜欢看课外书吗？都看过那些课外书？今天老师也给你们带来了一本很好的的绘本。
2 、看封面。
这是日本的喜多村会画的和写的一本书，由我们的台湾作家方素珍阿姨翻译的一本绘本。
她的名字叫《米莉的帽子变变变》瞧，这位可爱的小姑娘就是米莉。
你发现了什么？谁能用我们前天在难忘的泼水节中所学的描写人物外型的方法来介绍介绍米莉的打扮吗？3、同学们都被这顶帽子所吸引，他不仅漂亮，他还有魔力，会变变变，请你带着羡慕读读题目。
你能把它当成是一个魔法咒语再来读一读题目吗？过渡：米莉的帽子到底怎么变了？让我们走进这个故事去看看。
二、看绘本。
1 、出示图画，感悟帽子的神奇。
板书：读师讲述故事，生看绘本。
故事看完了，我发现在看的过程中，时常能听讲同学们的欢笑声，惊讶声，有趣吗？把你觉得最有趣的地方和大家说一说。
刚才，同学们说的就是你们初读这本书的感受，老师在第一次读这本书时，我也被米莉的神奇的帽子给逗乐了，但一本好书不止读一遍，如果我们把自己印象最深的地方，再读一读，并且想一想，你还会有不同的收获。
现在让我们第二次读这篇故事，边读边走进人物的内心。
还记得，米莉的帽子都在哪些地方起了变化。
让我们一起再回过头去看一看。
过渡：这些地方又和米莉帽子的变化有什么联系呢？让我们边看图画，边想一想。
A 、商店前师：还记得商店的橱窗里摆着什么吗？当看到商店橱窗里那一顶顶漂亮的帽子，米莉在想些什么？因此米莉有了孔雀帽B 蛋糕店师：当米莉来到蛋糕店前，他看到一个个精致的蛋糕，他想因此，米莉有了C 花店和公园方法同上。
小结：同学们，你们发现没有，米莉的帽子都随着什么而变化？多么的神奇啊？那你们能想一想米莉的帽子还会怎么变？仿说句子过渡：咦！怎么有一位老奶奶他的帽子和别人的不一样？他的帽子为什么是黑色的池塘帽？你从哪儿看出来？米莉怎么做的？这个微笑给老奶奶带来了什么？在米莉的感染下，瞧，老奶奶的帽子变成了那你能告诉我，米莉的这顶帽子怎么来的吗？2 、迁移想象师：多么神奇的帽子，多么善良的米莉！神奇帽子不仅给自己带来了快乐，也给周围的人带了了快了。
米莉的帽子变变变教案
精品文档米莉的帽子变变变教案教学目标：1、学会看绘本。
2、体会只要充满想象力，一切都能实现。
教学重点：体会只要充满想象力，一切都能实现。
教学准备：课件教学课时：一课时教学过程：一、聊天导入1 、同学们，你们喜欢看课外书吗？都看过那些课外书？今天老师也给你们带来了一本很好的的绘本。
2 、看封面。
这是日本的喜多村会画的和写的一本书，由我们的台湾作家方素珍阿姨翻译的一本绘本。
她的名字叫《米莉的帽子变变变》瞧，这位可爱的小姑娘就是米莉。
你发现了什么？谁能用我们前天在难忘的泼水节中所学的描写人物外型的方法来介绍介绍米莉的打扮吗？3、同学们都被这顶帽子所吸引，他不仅漂亮，他还有魔力，会变变变，请你带着羡慕读读题目。
你能把它当成是一个魔法咒语再来读一读题目吗？过渡：米莉的帽子到底怎么变了？让我们走进这个故事去看看。
二、看绘本。
1 、出示图画，感悟帽子的神奇。
板书：读师讲述故事，生看绘本。
故事看完了，我发现在看的过程中，时常能听讲同学们的欢笑声，惊讶声，有趣吗？把你觉得最有趣的地方和大家说一说。
刚才，同学们说的就是你们初读这本书的感受，老师在第一次读这本书时，我也被米莉的神奇的帽子给逗乐了，但一本好书不止读一遍，如果我们把自己印象最深的地方，再读一读，并且想一想，你还会有不同的收获。
现在让我们第二次读这篇故事，边读边走进人物的内心。
还记得，米莉的帽子都在哪些地方起了变化。
让我们一起再回过头去看一看。
过渡：这些地方又和米莉帽子的变化有什么联系呢？让我们边看图画，边想一想。
A 、商店前师：还记得商店的橱窗里摆着什么吗？当看到商店橱窗里那一顶顶漂亮的帽子，米莉在想些什么？因此米莉有了孔雀帽B 蛋糕店师：当米莉来到蛋糕店前，他看到一个个精致的蛋糕，他想因此，米莉有了C 花店和公园方法同上。
小结：同学们，你们发现没有，米莉的帽子都随着什么而变化？多么的神奇啊？那你们能想一想米莉的帽子还会怎么变？仿说句子过渡：咦！怎么有一位老奶奶他的帽子和别人的不一样？他的帽子为什么是黑色的池塘帽？你从哪儿看出来？米莉怎么做的？这个微笑给老奶奶带来了什么？在米莉的感染下，瞧，老奶奶的帽子变成了那你能告诉我，米莉的这顶帽子怎么来的吗？2 、迁移想象师：多么神奇的帽子，多么善良的米莉！神奇帽子不仅给自己带来了快乐，也给周围的人带了了快了。
米粒的帽子变变变的读后感
米粒的帽子变变变的读后感
一翻开书，就被那可爱的画风吸引住了。
米粒这个小女孩呀，特别想要一顶帽子。
她走进帽子店的时候，我都能感受到她那种满心期待的小心情呢。
可是她没有钱，这可咋整？一般人可能就垂头丧气地走了，但是米粒不一样啊，她特别机灵。
当她走出帽子店的时候，神奇的事情就发生了。
她想象自己戴上了各种各样的帽子，那简直就是一场想象力的大狂欢。
她一会儿戴着像蛋糕一样层层叠叠的帽子，我都感觉能闻到蛋糕的香味了；一会儿又戴着像花朵盛开的帽子，就好像她脑袋上顶了个小花园，肯定吸引了好多小蝴蝶小蜜蜂。
还有那像鸟窝一样的帽子，说不定真的会有小鸟飞过来在上面做窝呢！
这让我想到，有时候我们想要的东西可能一时得不到，但只要像米粒一样有丰富的想象力，就能在自己的小世界里拥有它。
而且呀，这本书还让我觉得，想象力就像魔法一样，可以把平平无奇的东西变得超级有趣。
比如说我们平常走在路上看到一块石头，如果有想象力的话，那石头可能就变成了一座小城堡，里面住着小小的精灵。
再看那些云彩，不只是白白的一团，也许是一群绵羊在天上跑，或者是一艘巨大的帆船在天空之海航行呢。
这本书就像是一把钥匙，打开了我脑海里想象的大门，让我知道不管在什么情况下，都不要丢掉自己的想象力。
就像米粒虽然没有真正买到帽子，但是她靠着想象力，拥有了世界上最独一无二的帽子。
我觉得以后我也要像米粒一样，让自己的生活充满想象的乐趣，说不定哪天我也能像米粒一样，把周围的东西变得超级酷炫呢！。
语言活动《米莉的帽子变变变》教学反思（陈晓丹）
语言活动《米莉的帽子变变变》教学反思（陈晓丹）语言活动《米莉的帽子变变变》教学反思大班年级的幼儿对周围事物充满了好奇心，正处于学习观察周围事物和感受周围事物的极佳阶段。
很多时候，幼儿还停留在“看到什么”这一认识层面，老师引导幼儿通过观察，组织语言，有条理地进行口头表达，是我们想通过《米莉的帽子变变变》这个绘本去练习的。
感受故事的神奇，激发幼儿的想象力，并让幼儿展开想象，尝试着有条理地说一段完整的话，从而幼小衔接做一个铺垫和过渡。
《米莉的帽子变变变》是一个极富童心和想象力的故事。
阅读故事，除了和米莉一起经历美好有趣的想象之外，书中店员的态度非常值得一提。
穿西装、打领带、表情严肃地站在高级精品店的柜台后面的店员，令人望而却步；但当他知道米莉根本没钱的时候，并没有吹胡子瞪眼地把米莉赶出去，反而郑重其事地配合米莉，和她玩起了想象力的游戏。
他小心翼翼地从空盒子中拿出一顶隐形帽子，戴在米莉的头上。
米莉非常喜欢，把手放进钱包，作势拿出’所有的钱”交给他。
这一幕有如“过家家”的画面，让人开心又感动……正因为店员有着如此宝贵的童心和爱心，才让米莉的想象力张开了翅膀。
绘本阅读到最后，每个孩子都有种意犹未尽的感觉。
他们的想象还在飞翔，也一定想象出了更多五彩斑斓、变幻莫测的帽子。
本次活动，如果仅仅把目标定位为让幼儿想象自己的帽子，幼儿- 1 -的想象可能漫无目的、浮于表面，想象的原因可能只是因为“这样的帽子好看”“这样的帽子好玩”，没有过多的内涵。
其实这个绘本的主旨不仅在于打破常规，发散思维，开发孩子的想象力，还要让孩子明白。
尊重每一个人，关心每一个人”的道理。
所以，活动一开始，教师就组织幼儿对店员展开了讨论，并由此刊申出情感的主线，然后以爱心和童心为切入点，让幼儿的想象带上了情感的温度，有了灵魂和价值。
米莉很幸运，可爱的店员用自己的童心和想象力开启了米莉想象的大门。
我们的孩子也很幸运，有这样美妙的绘本，以爱为起点，让想象可以天马行空，任意驰骋。
米莉的帽子变变变读后感
米莉的帽子变变变读后感《米莉的帽子变变变》是一本非常有趣的儿童图画书，它讲述了一个小女孩米莉和她神奇的帽子之间的故事。
米莉的帽子可以变成各种各样的东西，比如一只小猫、一朵花、一只小鸟等等。
这本书不仅仅是一本娱乐性的读物，它还传达了一些深刻的教育意义，引导孩子们学会创造和想象。
在读完这本书之后，我对米莉的帽子有了更深的理解。
帽子是米莉的宝贝，她非常珍惜它，因为它不仅仅是一顶普通的帽子，还可以变成各种各样的东西。
这让我想起了童年时代，每个人都有一些特别的东西，它们或许并不起眼，但却对我们来说意义非凡。
这些东西可以是一件衣服、一本书、一件玩具，它们都承载着我们的回忆和情感。
米莉的帽子也给了孩子们一个很好的启示，那就是创造和想象的力量。
在这本书中，米莉利用她的帽子创造了很多有趣的事物，这展现了她的丰富想象力。
而且，她还和她的朋友们一起玩耍，一起创造，这让我想起了孩童时代的快乐。
孩子们总是有着无穷的想象力，他们可以用简单的东西创造出丰富多彩的世界，这种创造力是非常宝贵的。
除此之外，这本书还传达了一个很重要的教育意义，那就是珍惜和分享。
米莉非常珍惜她的帽子，她不仅仅把它当作一件物品，还把它当作她的朋友。
而且，她还愿意和她的朋友们分享她的帽子，让他们也感受到它的神奇之处。
这给了孩子们一个很好的榜样，让他们学会珍惜自己的东西，同时也学会与他人分享。
总的来说，我非常喜欢《米莉的帽子变变变》，它不仅仅是一本娱乐性的读物，还传达了很多深刻的教育意义。
这本书让我回忆起了童年时代的快乐，也让我对创造和想象有了更深的理解。
希望更多的孩子能够读到这本书，感受到它的魅力，同时也能够从中获得一些启示。
米莉的帽子变变变读后感范文
米莉的帽子变变变读后感米莉的帽子变变变读后感范文当仔细品读一部作品后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，不能光会读哦，写一篇读后感吧。
那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编精心整理的米莉的帽子变变变读后感范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
米莉的帽子变变变读后感1那天天空灰蒙蒙的，我吃完早餐在读《米莉的帽子变变变》。
这个故事里我最喜欢的是米莉。
故事里面说，米莉要去帽子店里买帽子，但是她没有钱，于是店员就给了她一顶神奇的帽子。
她走出帽子店后把它想象成了各种各样的帽子，有孔雀的、鲜花的、喷泉的还有蛋糕的帽子。
在路上走着走着，忽然她惊讶的发现每个人的头上都有不同的帽子，她看见一位老婆婆带着一顶黑色池塘的帽子，米莉对老婆婆微笑着，不久她发现鱼儿、鸽子、小鸟都飞进了老婆婆的`池塘，米莉知道了原来每种东西都能找到属于她自己的朋友。
她带着这顶神奇的帽子回到了家里，由于帽子太高太大了，进不了门，她便想象出一顶透明的帽子，走进家门后，米莉对妈妈说：“我的帽子漂不漂亮哎呀！”米莉的妈妈说：“唉，我怎么没看见呢？”她等了一会又说：“哦，我知道了，原来这是一顶神奇的帽子呀！”米莉的爸爸、妈妈和米莉自己都带上了神奇的帽子，睡觉的时候她也想想出了一顶草地的帽子，各种动物陪着她一起睡着了。
看完这本书后，我知道米莉她很活泼、很爱发挥想象力更爱微笑。
帽子店的店员很有礼貌，就算米莉钱包里没有钱，但是她还是满足了她的愿望。
她的爸爸、妈妈也对她很好，当她的爸爸、妈妈知道她根本没有帽子的时候也会配合她让她发挥自己的想象力。
我在米莉身上学到要充分发挥自己的想象力，而且要讲礼貌学会尊重他人。
看完书了，我也准备去画一顶属于我自己的神奇的帽子。
米莉的帽子变变变读后感2那天天空是灰色的。
早餐后我在看《米莉的帽子变变变》。
米莉是这个故事中我最喜欢的。
故事说米莉要去帽子店买一顶帽子，但是她没有钱，所以店员给了她一顶神奇的帽子。
她走出帽店，想象它是各种各样的帽子，包括孔雀帽、花帽、喷泉帽和蛋糕帽。
多看多读，少讲少练——《米莉的帽子变变变》教学反思
多看多读，少讲少练——《米莉的帽子变变变》教学反思摘要：图文并茂、内涵丰富的绘本故事是陪伴学生成长的好读物，将其合理运用于小学低年级语文教学中，能够培养学生课堂阅读兴趣，规范语言表达。
根据二年级学生敢想敢言但是识字有限的学情，我选择可以插图绚丽、文字简单的《米莉的帽子变变变》，与孩子们共同进入神奇多变的帽子世界。
关键词：绘本阅读；低年级阅读课一、多读少练，感受绘本魅力初次面对十几页色彩斑斓的插图和不到一百字的文字，我一时不知道如何“填满”一节课的时间。
设计教学时，选择了加入很多语文训练环节，集中体现绘本阅读的语文性质，比如：你能用“一边......一边......”说一句完整话吗？你能根据故事情节填空吗？由于这样的训练需要时间思考、回答问题，只能弱化看图读文时间。
一次试讲下来，发现整堂课眉毛胡子一把抓，什么都想兼顾但是都没有落实到位。
最主要的问题是没有和学生一起有顺序的、完整的读这本书，没有让孩子切实的感受到绘本故事的魅力。
因此，我删除了两处语言训练，加长观察、思考的时间。
故事开始之前先让学生观察封面，说一说都看到了什么。
学生能够立即看出封面有个女孩子，她的帽子很大、有花朵有小鸟，能够猜出这是与主人公有关的信息。
实时引导学生看出作者、出版社等图书信息，再简单介绍译者方素珍。
接着再翻下一页，让学生观察环衬与故事中插图的颜色，说一说发现了什么，学生能够一看发现插图主色是绿色，相机介绍环衬。
由观察封面、环衬进入故事，符合学生看书的顺序，找出相关信息并介绍图书基本知识，这些都比单纯的语言训练更加符合绘本阅读课的要求，能够切实落实“开阔阅读视野，增加阅读知识”。
在绘本故事中，以图画为主，通过图画语言传递信息，展现故事情节，文笔并不是一无是处，而是与图画相辅相成，相互促进。
讲绘本时语言也要完全忠于原文，让孩子体会绘本丰富的韵味。
课堂上精炼语言训练，突出重点，多读多感受。
二、多生成少预设，发挥合理想象故事中米莉帽子先后变化了四次，我在每一次帽子变化后都出示填空“米莉走到了,看到了，她戴了一顶帽子。
米莉的帽子变变变读后感
米莉的帽子变变变读后感《米莉的帽子变变变》是一本充满想象力和创意的儿童读物，作者通过一个小女孩米莉的故事，向孩子们传递了勇敢、创新和坚持的精神。
读完这本书，我深受启发，感悟良多。
首先，米莉的帽子给了我很大的想象空间。
在故事中，米莉拥有一顶神奇的帽子，她只要戴上这顶帽子，就可以变成任何她想要的东西，比如一只小猫、一棵大树、一朵鲜花等等。
这让我想起了小时候的梦想和幻想，我也曾经幻想过拥有一顶这样的帽子，可以变成自己喜欢的任何东西。
这种想象力和创造力是孩子们宝贵的财富，它能够激发他们的求知欲和创造力，让他们更加积极地探索世界。
其次，米莉的帽子也给了我很多启示。
在故事中，米莉遇到了很多困难和挑战，但她总是勇敢地面对，并且利用帽子的力量克服了困难。
这让我想到了生活中的困难和挑战，我们也可以像米莉一样，勇敢地面对，寻找解决问题的方法。
同时，米莉的帽子也告诉我，只要有勇气和创新的精神，就能够克服困难，实现自己的梦想。
最后，米莉的帽子也让我明白了坚持的重要性。
在故事中，米莉拥有了神奇的帽子之后，并没有因此变得懒惰和依赖，相反，她更加努力地学习和探索，希望能够更好地利用帽子的力量。
这让我明白，只有坚持不懈地努力，才能够实现自己的梦想，只有坚持不懈地追求，才能够取得成功。
通过阅读《米莉的帽子变变变》，我收获了很多，这本书不仅让我感受到了想象力和创造力的魅力，也让我明白了勇气和坚持的重要性。
我相信，这些精神品质将会伴随着我，成为我前进道路上的强大动力。
希望更多的孩子能够读到这本书，受到启发，勇敢地追求自己的梦想，创造属于自己的精彩人生。
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绘本《米莉的帽子变变变》读后感
绘本米莉的帽子变变变读后感
刚拿到这本书时，非常吃惊，好大一本噢，打开快递包，
里面的纸质精良，非常适合宝宝们阅读。
我真是迫不及待地
想给孩子拿去读，无奈当时正在断奶中，可心不在身边。
等
啊等，到前天可心断奶成功了，我赶紧拿着书抱着她，开心
的读了起来。
可心刚开始很好奇，我指着扉页上的小姑娘说：“可心
第1页共3页
有漂亮的帽帽，这个小姐姐也有，你看她的帽子多漂亮，还
会变化。
”然后我一页一页地翻着给她讲：“你看，小姐姐的
帽子变成了大孔雀！”那书上的字挺多，可心显然没有耐心
让我挨个念完，我只好以最简明扼要的语言把它们概括一下，
她的眼神全都关注到那色彩丰富的画面上了，而且故事的内
容非常奇妙，那个小姐姐的帽子总在变化。
“呀！小姐姐的
帽子变成了好多层的大蛋糕！”可心刚过完生日，许是对生
日蛋糕的美味还留有印象，她立刻用小手给我指着，嘴里哼
哼唧唧的，貌似非常激动。
但再翻几页后，她又失去了耐心，
不肯让我翻页，而是自己呼啦呼啦地一口气翻到最后一页，
然后像完成一样工作一般轻嘘一口气，转头跑到别处玩去了。
大熊太太不死心，第二天睡觉前，又把绘本拿过来，把
可心抱在怀里，给她继续读，这次她稍微有点耐心，至少让
我把故事读完了，但是很明显，后面的内容她不理解。
不过
大熊太太很喜欢，呵呵。
尤其是米莉的妈妈，当发现米莉的
头上其实没有帽子时，她愣了一下，然后立即说：“哦，我
也很希望自己有顶那样的帽子。
”真是个聪明的妈妈。
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